精选高三历史一轮复习 第73讲 儒家文化创始人孔子导学案精品文档.docx

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精选高三历史一轮复习第73讲儒家文化创始人孔子导学案精品文档

江苏省宿迁市沭阳县建陵中学2014届高三历史一轮复习第73讲儒家文化创始人孔子导学案

课题：

——第73讲儒家文化创始人孔子姓名：

学习目标：

1、了解孔子的生平；

2、了解孔子的基本思想观点和政治主张；

3、探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。

课前预习

一、孔子的生平

1．公元前551年，孔子出生于鲁国一个没落贵族家庭。

2、自学礼乐：

15岁时立志学习礼乐，后成为儒士，苦研《诗》《书》《礼》《乐》，在礼崩乐坏的情况下，以传承

礼乐文化为已任。

3．讲学收徒（30岁）：

融会贯通“六经”，收徒讲学，办私学。

4．从政失败：

50岁时第一次获得施展政治抱负的机会，官至司寇，试图加强君权、削弱大夫权、抑制陪臣，以恢复礼治社会，结果失败。

5、周游列国：

55岁时，孔子带着弟子，周游列国，宣传自己的政治主张，但没被采纳。

6、献身文教：

晚年专心整理文化典籍、删修《春秋》，献身文化教育事业。

二、孔子的基本思想观点和政治主张

1、背景

（1）春秋时期是奴隶制社会向封建社会的转变时期，充满新与旧的矛盾。

（2）周礼遭到破坏，人际关系紧张；

（3）孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化

和改善人际关系的社会道义，从而创立了儒家学派。

2、内容

（1）“礼”：

即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。

主张“克

已复礼”，就是恢复周朝的等级名分制度，以匡正社会秩序。

（2）仁（核心）：

是处理人际关系的最高准则。

孔子认为仁就是爱人，要求统治者以德和礼治理社会，反对苛政，体现了人道主义和对百姓的关心与爱护，具有进步意义。

（3）中庸：

孔子把“仁”和“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制。

三、孔子的教育思想主要内容

①教育对象：

“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面；

②教育目标：

不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。

③教学方法：

因材施教，注重言传身教。

④教学内容：

孔子晚年整理编撰出“六经”：

《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，是我国第一套完整教科书，五经在我国两千多年封建社会里一直是官学和私学最基本教材。

四、孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响

1．大思想家——儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。

（1）“六经”是留给中国

最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容。

（2）由于孔子的思想有利于稳定社会，缓和矛盾，维护一统，为历史封建统治者所尊崇。

（3）以仁、礼、道义为核心的儒家思想经过历代的积淀，渗透到社会秩序和个人行为规范中。

2．大教育家——孔子奠定了中国古代的教育传统。

（1）孔子在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年。

（2）孔子改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广普及创造了条件。

（3）私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来。

3．世界文化名人——孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。

（1）亚洲：

儒家典籍传入东亚和东南亚国家，儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分。

（2）欧洲：

明清以后，孔子学说被传到西方，《论语》被译成拉丁文、英文等，欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发。

课堂研讨

孔子的思想主张有哪些？

在孔子周游列国期间，列国统治者对孔子可能采取的态度是什么？

为什么？

备注

学后反思

课堂检测——第73讲儒家文化创始人孔子姓名：

阅读下列材料：

材料一“克己复礼为仁……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

”“天下有道，则礼乐征伐自天子出。

天下无道，则礼乐征

伐自诸侯出。

”

——《

论语》

材料二“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之……子为政，焉用杀？

子欲善而民

善也。

”

道（同“导”，治理、引导）之以政，齐（整治、约束）之以刑，民免（避免犯罪）而无耻（羞耻之心）；道之以德，齐之以礼，民有耻且格（正）。

——《论语》

材料三“夫严刑者，民之所畏也；重刑者，民之所恶也。

故圣

人陈其所畏以禁其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。

”

严家无悍虏，而慈母有败子。

吾以此可以知威势，可以禁暴，而厚德之不足以止乱。

——《韩非子》

请回答：

（1）材料一中的“礼”指什么？

据材料指出孔子的政治倾向。

（2）概括材料二、三中，孔子和韩非子观点的异同。

（3）孔子和韩非子所处时

代坏境看，哪一

种观点更能够被采纳？

为什么？

课外作业

1988年，“面向21世纪”第一届诺贝尔奖获得者国际大会在法国巴黎召开，发表宣言：

“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。

”阅读下列材料，结合所学知识，回答问题：

材料一“克己复礼为仁。

……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动。

”“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸

侯出。

”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。

……子为政，焉用杀？

子欲善而民善矣。

”——《论语》

材料二　孔子在两晋时被奉为“先师”；南北朝时被称为“文圣尼父”；唐玄宗则将其追谥为“文宣王”；宋真宗封孔子为“至圣文宣王”；元成宗封孔子为“大成至圣文宣王”；清代孔子被称为“大成至圣文宣王先师”。

材料三“不知自己过失是病痛”；“求知识是人类的本性”；“吾爱吾师，但更爱真理”；“谦谨是无耻与羞怯之间的中庸”。

——亚里士多德

材料四　苏格拉底（公元前470

－前399年）与孔子（公元前551－前479年），分别是西方和东方历史上最早以私人身份从事讲学的教育家、思想家，两人都被誉为“人类的导师”。

孔子还曾被称为“圣人”。

请回答：

（1）根据材料一指出孔子的主要政治观点是什么？

（2）结合材料二和所学知识问答，历代封建统治者为什么都尊崇孔子，并不断抬高孔子的地位？

（3）根据材料三指出亚里士多德的人格品质。

他在伦理学方面与孔子有何相似的观点？

（4）根据材料四说明孔子的世界地位怎样？

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