人教版三年级上册导学单完整.docx

人教版三年级上册导学单完整.docx

《人教版三年级上册导学单完整.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级上册导学单完整.docx（114页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

人教版三年级上册导学单完整

1《我们的民族小学》预习导学交流单

班级：

三年班姓名：

一、课前资料准备：

有关少数民族的相关资料。

二、学习目标：

1、学会本课生字、新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

4、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。

三、预习导航：

1、我已经把课文读（）遍，我知道本课共有（）个自然段。

2、我能把课文中的生词读准确。

坪坝绒球花傣族景颇族阿昌族德昂族蝴蝶

摔跤孔雀舞山狸凤尾竹摇晃绚丽多彩

3、我认识这些生字，能给他们注音并能写得工整漂亮，还能给他们组词。

坝

尾

粗

铜

舞及

雀

孔气

蝶

蝴

招

戴梦

坪

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。

5、我知道本文写的是民族小学的学生、、的情景。

6、我能结合这三个方面分别写出自己读后的感受。

7、我的问题是：

4、我能积累：

1、互相信任才算好伙伴，互相关心才算好家庭。

——维吾尔族

2、一根木头盖不成房，一块砖头砌不成墙。

——水族

3、刀不磨快难砍柴，孩子不教难成才。

——景颇族

4、劳动是知识的源泉，知识是生活的明灯。

——藏族

5、水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。

——蒙古族

五、评价：

1、自我评价：

2、小组评价：

2《金色的草地》预习导学交流单

班级：

三年班姓名：

1、课前资料准备：

有关蒲公英的相关资料。

二、学习目标：

1、学会本课生字、新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文的主要内容，初步体会课文中一些句子表情达意的作用，感受大自然给我们带来的乐趣。

三、预习导航：

1、我已经把课文读（）遍，我知道本课共有（）个自然段。

2、我能把课文中的生词读准确。

盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装这些

引人注目钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣

3、我认识这些生字，能给他们注音并能写得工整漂亮，还能给他们组词。

瓣

拢中

趣中

耍戴

掌中

绒

钓

黎中

察及

些气

朝

假

劲梦

装

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。

5、我知道课文主要写了两件事

（1）

（2）

6、我能在书中写出三条批注。

（结合课后第二题来写）

7、我的问题是：

3、预习检测：

给句子中加点的词换一个意思相近的词。

1、当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

（）

2、我来到草地上，仔细观察蒲公英。

（）

3、蒲公英给我们带来了不少快乐。

（）

五、评价：

1、自我评价：

2、小组评价：

3《爬天都峰》预习导学交流单

班级：

三年班姓名：

2、课前资料准备：

有关黄山和天都峰的相关资料。

二、学习目标：

1、学会本课生字、新词。

2、分角色朗读课文，把握课文主要内容，体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。

3、背诵并抄写课文第二自然段。

三、预习导航：

1、我已经把课文读（）遍，我知道本课共有（）个自然段。

2、我能把课文中的生词读准确。

顶峰铁链似乎发颤忽然攀着白发苍苍终于辫子勇气决心居然力量鲫鱼背笑呵呵汲取

3、我认识这些生字，能给他们注音并能写得工整漂亮，还能给他们组词。

勇

居中

爬戴

似

奋

辫及

咱气

仰

苍

顶梦

峰

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。

5、读完课文，我能回答下面的问题：

课文的主人公是谁？

做了一件什么事？

遇到了什么困难？

是怎么解决的？

让你想起了什么相关联的事？

6、我能在书中写出三条批注。

（结合书上的泡泡、课后二、三题来写）

7、我的问题是：

4、预习检测：

选词填空。

发颤颤抖

1、看到阿迪力在高空表演走钢丝，真叫人（）。

2、枝条在寒风中（）。

居然突然

3、经过医生的尽心治疗，他（）站起来了。

4、这件事情来得太（）了。

五、评价：

1、自我评价：

2、小组评价：

4*《槐乡的孩子》预习导学交流单

班级：

三年班姓名：

一、学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。

3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

三、预习导航：

1、我已经把课文读（）遍，我知道本课共有（）个自然段。

2、我要读一遍导读。

通过读导读，我知道这篇课文的学习目标是：

（1）读这篇课文，看看。

（2）和同学交流一下，把喜欢的句子多读几遍。

3、我能把课文中的生词读准确。

槐乡花苞一般耷拉黎明一簇簇蜻蜓塞着

觅食屡屡炊烟满载而归磨刀

4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。

5、我能写出本课的主要内容：

6、我能在书中写出三条批注。

（结合槐乡孩子的乐趣和自己读后的感受来写）

四、预习检测：

1、写出近义词。

甜蜜——（）勤劳——（）仔细——（）

2、在括号里填写适当的词语。

（）的孩子（）的微笑

（）的清香（）的小鸭子

五、评价：

1、自我评价：

2、小组评价

《语文园地一》交流与检测单

班级：

三年班姓名：

一、我能看拼音写词语。

yǒnɡɡǎn

huābàntiánmìbiànzi

kǒnɡquè

yǎnɡtóurónɡmáochuāndài

二、我能给加点的字注音。

假（）装假（）日朝（）向朝（）霞

发（）现白发（）晃（）眼摇晃（）

问好（）好（）奇似（）乎似（）的

相（）册相（）当藏（）族收藏（）

三、我会填。

1、我会给下列汉字减偏旁变新字并组词。

珠—（）=（）（）停—（）=（）（）

亿—（）=（）（）襟—（）=（）（）

桥—（）=（）（）谋—（）=（）（）

障—（）=（）（）绿—（）=（）（）

2、按课文内容填空。

（1）这时候，窗外（），（）了，（）了，（）停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（2）花朵（）时，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）时，（）的（）被包住，草地就变成（）了。

（3）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。

，。

五、评价：

1、自我评价：

2、小组评价：

5《灰雀》预习导学交流单

班级：

三年班姓名：

一、课前资料准备：

有关灰雀和列宁的相关资料。

二、学习目标：

1、学会本课生字、新词。

2、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。

三、预习导航：

1、我已经把课文读（）遍，我知道本课共有（）个自然段。

2、我能把课文中的生词读准确。

郊外散步白桦树灰雀胸脯婉转仰望面包渣谷粒

诚实惹人喜爱严寒自言自语欢蹦乱跳

3、我认识这些生字，能给他们注音并能写得工整漂亮，还能给他们组词。

步梦

郊

诚

散

低

惜

敢及

者

或气

渣

胸

脯

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。

5、我能读懂课文内容，并在书中写出三条批注。

（结合书上的泡泡和课后二题来写）

6、我的问题是：

4、我能积累：

关于保护鸟类的名言警句

1、人类的思想在天空飞翔时，请让鸟儿也在天空飞翔。

2、爱鸟勿捕三春鸟，儿在窝中盼母归。

3、保护鸟的栖所，就是保护们人类的生存环境。

4、蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变的孤独。

5、鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边。

五、评价：

1、自我评价：

2、小组评价：

6《小摄影师》预习导学交流单

班级：

三年班姓名：

3、课前资料准备：

有关高尔基的相关资料。

二、学习目标：

1、学会本课生字、新词。

2、分角色有感情地朗读课文。

3、了解课文的主要内容，读好对话，并从中体会人物的心理活动。

4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。

三、预习导航：

1、我已经把课文读（）遍，我知道本课共有（）个自然段。

2、我能把课文中的生词读准确。

摄影高尔基列宁格勒明媚纸团墙报照相机人行道

鞠躬咧嘴打量吩咐摆弄停当胶卷秘书杂志社

3、我认识这些生字，能给他们注音并能写得工整漂亮，还能给他们组词。

社、、中

杂中

秘中

辆中

卷

胶及

侧

备

准

弄

摆

基

按梦

突

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。

5、我知道事情的起因、经过和结果。

能在书中写出三条批注。

（结合高尔基的动作、神态、语言描写谈体会）

6、我的问题是：

四、我能积累：

高尔基关于“读书”的名言

1、书籍是人类进步的阶梯。

2、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

3、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。

五、评价：

1、自我评价：

2、小组评价：

7《奇怪的大石头》预习导学交流单

班级：

三年班姓名：

一、课前资料准备：

有关李四光的相关资料，冰川活动的资料。

二、学习目标：

1、学会本课生字、新词。

2、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，感受李四光的可贵品质。

三、预习导航：

1、我已经把课文读（）遍，我知道本课共有（）个自然段。

2、我能把课文中的生词读准确。

著名地质学家捉迷藏孤零零悄悄躲闪严严实实兴趣恐怕陨石砸坑卧进突兀冰川推动旅行甚至考察秦岭长江流域遗迹研究震惊

3、我认识这些生字，能给他们注音并能写得工整漂亮，还能给他们组词。

卧

推

旅

考及

纪中

秦

究中

遗中

震、、中

闪

坑

悄梦

藏

著

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。

5、我能读懂课文内容。

在书中写出三条批注。

（结合李四光给自己留下的印象来写）

6、我的问题是：

5、我能积累：

带“石”字的成语

落井下石水滴石穿水落石出一石二鸟

以卵击石石沉大海点石成金飞沙走石

石破天惊铁石心肠海枯石烂玉石俱焚

五、评价：

1、自我评价：

2、小组评价：

8*《我不能失信》预习导学交流单

班级：

三年班姓名：

一、课前资料介绍：

有关宋庆龄的相关资料。

二、学习目标：

1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2、把握课文的主要内容，感受宋庆龄的可贵品质，使自己获得启示。

3、培养独立阅读能力。

三、预习导航：

1、我已经把课文读（）遍，我知道本课共有（）个自然段。

2、我要读一遍导读。

通过读导读，我知道这篇课文的学习目标是：

（1）让我们认真读课文，。

（2）联系生活实际，。

3、我能把课文中的生词读准确。

宋耀如早餐准备盼着鸽子嘴巴叠花篮停住脚步奇怪扑空解释表示歉意失信守信用

4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。

5、我知道课文告诉讲了一件什么事？

告诉我们什么道理？

6、生活中你遇到过这样的事吗？

你是怎么处理的？

（在书上的空白处简单写一写）

四、我能积累：

关于“诚信”的成语一诺千金言而有信一言九鼎金口玉言

关于“诚信”的名言

1、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

2、守诺言就像保卫你的荣誉一样。

3、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。

五、评价：

1、自我评价：

2、小组评价：

《语文园地二》交流与检测单

班级：

三年班姓名：

一、我能看拼音写词语。

jiāowàisànbùxiōngpújiāojuǎn

bǎinònglǚxíngyíjìzhènjīng

二、我能给句子加标点。

1、小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当

2、一定会飞回来男孩肯定地说

3、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧

三、我会填。

1、我会给下列形近字组词。

耍（）杂（）推（）究（）

要（）朵（）准（）穷（）

峰（）郊（）诚（）纪（）

蜂（）胶（）城（）记（）

2、补充完整。

聪明在于学习，。

（列宁）

世上无难事，。

（毛泽东）

为而读书。

（周恩来）

任何成就都是。

（宋庆龄）

是人类进步的阶梯。

（高尔基）

五、评价：

1、自我评价：

2、小组评价：

9《古诗两首》预习导学交流单

班级：

三年班姓名：

一、课前资料准备：

有关叶绍翁、王维和重阳节的相关资料。

二、学习目标：

1、学会本课生字、新词。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，体会诗中的真情实感。

3、借助注释理解诗意，激发和培养学习古诗的兴趣，懂得热爱家乡、珍惜亲情。

三、预习导航：

1、我已经把古诗读（）遍。

2、我能把课文中的生词读准确。

萧萧梧叶促织篱落异乡佳节茱萸

3、我认识这些生字，能给他们注音并能写得工整漂亮，还能给他们组词。

忆梦

促

深

插

遍及

遥

倍气

佳

异

逢

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。

5、我能说出诗句的意思。

6、我知道这两首诗都表达了作者思念、思念的感情。

5、我能积累：

叶绍翁和王维的古诗

嘉兴界鸟鸣涧

南宋叶绍翁唐王维

平野无山见尽天，人闲桂花落，

九分芦苇一分烟。

夜静春山空。

悠悠绿水分枝港，月出惊山鸟，

撑出南邻放鸭船。

时鸣春涧中。

五、评价：

1、自我评价：

2、小组评价：

10《风筝》预习导学交流单

班级：

三年班姓名：

一、课前资料准备：

有关风筝的相关资料。

二、学习目标：

1、学会本课生字、新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。

3、能模仿作者心理描写的方法，能较为具体地写出自己不断变化的心情。

三、预习导航：

1、我已经把课文读（）遍，我知道本课共有（）个自然段。

2、我能把课文中的生词读准确。

精心憧憬希望依然凌空飞起翩翩飞舞拼命奔跑抖动大惊失色千呼万唤踪影垂头丧气田埂磨坊继续

3、我认识这些生字，能给他们注音并能写得工整漂亮，还能给他们组词。

坊中

磨中

丧

抖及

村

奔

命

拼

依

却梦

希

精

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。

5、我能在书中写出三条批注。

6、我的问题是：

四、我能积累：

描写心情的词语

迫不及待赏心悦目百感交集喜上眉梢神清气爽闷闷不乐心潮澎湃心平气和茶饭无心归心似箭心宽体胖感激不尽兴高采烈坐立不安

五、评价：

1、自我评价：

2、小组评价：

11《秋天的雨》预习导学交流单

班级：

三年班姓名：

一、学习目标：

1、学会本课生字、新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。

3、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

二、预习导航：

1、我已经把课文读（）遍，我知道本课共有（）个自然段。

2、我能把课文中的生词读准确。

钥匙清凉温柔留意五彩缤纷扇子炎热邮票凉爽柿子橘子菊花频频点头菠萝气味香甜喇叭粮食加紧油亮亮丰收

3、我认识这些生字，能给他们注音并能写得工整漂亮，还能给他们组词。

菠

梨

仙

萝及

紧中

粮

杨中

爽

柿

邮梦

枚

扇

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。

5、我能在书中写出三条批注。

6、我的问题是：

三、我能积累：

关于秋天的词语

一叶知秋秋高气爽春花秋月纷纷扬扬西风落叶落叶知秋

秋收冬藏叶落知秋春去秋来盈盈秋水金风送爽春兰秋菊

金枝玉叶望秋先零秋风落叶红叶似火硕果累累天高气清

四、评价：

1、自我评价：

2、小组评价：

12*《听听，秋的声音》预习导学交流单

班级：

三年班姓名：

一、学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。

3、仿照诗歌内容，补写几句诗文。

二、预习导航：

1、我已经把课文读（）遍，我知道本课共有（）个小节。

2、我要读一遍导读。

通过读导读，我知道这篇课文的学习目标是：

秋天，不仅有，还有。

让我们有感情地朗读这首诗，一边，一边，。

3、我能把课文中的生词读准确。

手臂道别蟋蟀振动歌韵大雁叮咛掠过

歌吟辽阔绽开暖暖的匆匆地

4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。

5、我能在书中写出三条批注。

三、我能积累：

描写秋天的句子

1、秋天到了，果子熟了。

红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。

一阵凉风吹来，果儿点头，散发出诱人的香味儿。

2、枫树林给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗啦啦的响声，好像在鼓掌欢庆这丰收的景象。

3、秋天是火红的，枫叶红了，柿子红了，苹果红了，红红的脸蛋像火红火红的灯笼。

4、大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶飘落下来，好像是蝴蝶在空中飞舞。

四、评价：

1、自我评价：

2、小组评价：

《语文园地三》交流与检测单

班级：

三年班姓名：

一、我能看拼音写词语。

jīngxīnyīránbēnpǎojìxù

líuyìyánrèliángshuǎngjiājǐn

二、我能写出词语。

1、描写黄色的词语：

2、描写红色的词语：

3、描写绿色的词语：

4、描写蓝色的词语：

三、我会填。

1、我会填合适的词语。

匆匆地（）快活地（）悄悄地（）

拼命地（）轻轻地（）好奇地（）

甜甜地（）认真地（）

2、填量词。

一（）风一（）风筝一（）细苇一（）钥匙

一（）大雁一（）叮咛一（）汗水一（）谷粒

3、补充完整。

天对地，雨对风，。

山花对海树，。

秋月白，晚霞红，。

雨中山果落，。

五、评价：

1、自我评价：

2、小组评价：

13《花钟》预习导学交流单

班级：

三年班姓名：

一、课前资料准备：

有关昙花和午时花的相关资料。

二、学习目标：

1、学会本课生字、新词。

2、学习运用多样的句式表达。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。

三、预习导航：

1、我已经把课文读（）遍，我知道本课共有（）个自然段。

2、我能把课文中的生词读准确。

凌晨留心艳丽苏醒暮色温度密切关系娇嫩适宜

适应灼伤展示需要昆虫传播花圃修建陆续大致

争奇斗艳芬芳迷人植物学家欣然怒放含笑一现

3、我认识这些生字，能给他们注音并能写得工整漂亮，还能给他们组词。

梦梦

娇气

致

修

播

昆

适

强及

嫩

湿

苏

醒

内

艳

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

4、我要划出不理解的词语并能通过查工具书解决。

5、我能在书中写出三条批注。

6、我的问题是：

6、我会填：

牵牛花吹起了紫色的小喇叭

蔷薇睡莲万寿菊

烟草花月光花昙花

7、评价：

1、自我评价：

2、小组评价：

14《蜜蜂》预习导学交流单

班级：

三年班姓名：

4、课前资料准备：

有关蜜蜂的相关资料。

二、学习目标：

1、学会本课生字、新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。

3、学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

三、预习导航：

1、我已经把课文读（）遍，我知道本课共有（）个自然段。

2、我能把课文中的生词读准确。

辨认无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少触到

阻力遥远推测包括尽管检查迷失沿途陌生超常

本能记忆力逆风而飞准确无误确确实实

3、我认识这些生字，能给他们注音并能写得工整漂亮，还能给他们组词。

途中

超中

误中

确中

括

测及

阻

减

概

证

袋

验梦

试

论

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞

﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝﹞﹝