中学教育心理测试含答案1.docx
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中学教育心理测试含答案1
中学教育心理学练习题（191）答案见最后
单选题
1、下列不属于教育心理学学科的任务的是<>
A．教育教学设计
B．改革教育教学内容
C．优化教育教学系统
D．扩大教育内容
多选题
2、婚姻终止的原因有<>
A．婚姻一方当事人自然死亡
B．婚姻一方当事人被宣告死亡
C．男方对女方构成遗弃
D．离婚
单选题
3、被海关做出不予结转决定或不予放弃决定的加工贸易货物，企业可以向海关提出______申请。
A．退换
B．放弃
C．变卖
D．销毁
简答题
4、20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面
简答题
5、年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何入手，请你从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。
单选题
6、对于自发的、原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。
持这一观点的动机理论是
A．行为强化理论
B．需要层次理论
C．自我价值理论
D．自我决定理论
多选题
7、非测验的评价技术有<>。
A．案卷分析
B．标准化成就测验
C．观察
D．情感评价
E．自编测验
单选题
8、下列不属于软件调试技术的是_______。
A．强行排错法
B．集成测试法
C．回溯法
D．原因排除法
简答题
9、阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一：
《义务教育物理课程标准<2011年版>》中关于|汽化与液化|的内容要求是：
|经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象，用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
|
材料二：
某初中物理教材中|汽化和液化|一节为|探究水的沸腾|设计了如下实验：
探究水的沸腾你认真观察过水的沸腾吗水在沸腾时有什么特征水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高
按照下图安装实验仪器。
用酒精灯给水加热至沸腾。
当水温接近90℃时，每隔1min，记录一次温度，仿照晶体熔化曲线，作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。
依照前面对熔化过程的探究，可以从这个实验得到什么结论
材料三：
教学对象为初中二年级学生，已学过温度计、熔解和凝固等知识。
根据上述材料，完成|探究水的沸腾|学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。
<不少于300字>
简答题
10、关于欧美教育流派：
新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。
单选题
11、钱某走在从舞厅回家的路上，经过一个偏僻的路段时，看见一个留长发的人在前面独自行走，手中拎有一个旅行包，以为是单身女性，心中遂起歹意，蹑手蹑脚快步向前走至此人身后，将其扑倒在地欲行强奸。
此人拼命挣扎，待钱某撕开此人衣物才发现是一名男子，钱某大为沮丧，起身夺过旅行包转身就跑。
该男子紧紧追来，越追越近，眼看已无法脱身，钱某掏出随身携带的假枪，转身威胁该男子，该男子无奈，只得任由钱某离去。
则关于本案的说法符合法律规定的是哪一项
A．钱某的行为已构成抢夺罪
B．钱某的行为已经构成抢劫罪
C．钱某的行为已经构成强奸罪中止
D．钱某持枪抢劫的情节使其至少被判处10年以上有期徒刑
单选题
12、利用幻灯片或电影胶片可以观察运动植物的缓慢生长过程，这是利用了<>。
A．模象直观
B．言语直观
C．图片直观
D．实物直观
单选题
13、卫生部消毒技术规范中规定消毒剂消毒效果实验室评价时，消毒剂对试验菌的杀灭率达到多少，可评为消毒合格
A．99.99%
B．90.00%
C．99.90%
D．100.00%
E．99.00%
单选题
14、国家实行医师资格考试制度，目的是检验评价申请医师资格者是否具备
A．医学专业学历
B．取得医学专业技术职务的条件
C．从事医学专业教学、科研的资格
D．开办医疗机构的条件
E．从事医学实践必需的基本专专业知识与技能
单选题
15、关于质量检验的定义，正确的是<>。
A．通过技术专家对产品使用性能进行评价
B．根据产品标准对原材料、中间产品、成品合格与否给出结论
C．通过观察和判断，适当时结合测量、试验所进行的符合性评价
D．对产品一个或多个质量特性进行观察、测量或试验，并将结果和规定的质量要求进行比较，以确定每项质量特性合格状况的技术性检查活动
单选题
16、国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备
A．医学专业学历
B．取得医学专业技术职务的条件
C．从事医学专业教学、科研的资格
D．开办医疗机构的条件
E．从事医学实践必须的基本专业知识与能力
单选题
17、阅读短文，完成下面题。
现代西方美学，一反过去传统的哲学方法，而走向心理学美学与科学美学。
心理学美学用科学方法研究人的审美心理，偏重于主体；科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能，偏重于客体。
但不管哪种方法，他们都认为对美的本质<美的定义>问题作无穷无尽的哲学上的思辨性探讨，没有什么意义。
瑞恰兹在《意义的意义》一书中，考察了十六种传统美学对于美所作的哲学思考，他认为除了证明美的多义性和歧义性之外，再没有什么了，因而认为传统美学的方法是不科学的，应当抛弃。
他采取了语言分析的方法，从美这个词的具体运用中，来探讨美的意义。
这样，美就不再是一个玄学的幻影，而是一个约定俗成的词。
现代西方美学这一股
否定美
的浪潮，无疑有其时代的背景和世界性的影响。
它使本来属于哲学范围的美学，向着科学靠近了一步。
对于这一发展的倾向。
哈・奥斯本曾经这样加以评价：
它那审慎、实证、分析的作风标志着一种更为严密的研究趋势；它不愿作总的概括，却更为重视各门艺术如音乐、绘画、诗、戏剧等等的独特个性。
它把兴趣集中在对各门艺术批评所用的概念结构上，分别从逻辑上加以澄清；并把所用的不同的评价标准弄清楚。
与此相对照，建立一致性的东西，不是被视为不成熟的，就是被视为是危险的蒙昧主义。
这种深入的研究，对于阐明一些特殊的问题，做出了显著的贡献，在分辨真假的争论中，也取得了某些进展。
但是，从整个领域来看，它除了分解的方法外，在结论上并没有取得与之相称的结果。
美学问题不仅是一个细节的分析问题，而且是一个关系到整个人类感情价值的问题。
对于感情价值，单靠语义和结构的分析，单靠信息和符号，单靠解剖刀，是无济于事的。
它归根到底，要在科学的心理学方法之上，诉之于哲学的玄想和沉思，诉之于人类的心灵。
人类的心灵，包括已知和未知、局部和整体、现在和未来。
科学所面对的，是已知、局部和现在的部分；哲学所面对的，则主要是未知、整体和未来的部分。
人类的感情世界，其中主要是美和艺术的世界，是人类心灵中重要的组成部分，因此，要抛弃对于美和艺术的本质的哲学探讨，这是不可能的。
对哈・奥斯本的评价，理解有误的一项是<>。
A．现代西方美学注重实证分析，其作风是审慎的，研究比以往更为严密
B．现代西方美学重视审美对象的个性，并对各门类艺术批评分别加以澄清
C．现代西方美学反对研究的笼统与模糊，拒绝对各门艺术做出概括性论断
D．现代西方美学对艺术美一致性的研究是深入的，并在某些方面做出了贡献
单选题
18、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了<>，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《教育心理学》
D．《教育心理大纲》
单选题
19、下列与病人用药依从性无关的是<>。
A．药物的外观、口感和易识别使患者放心
B．医师的关怀、体贴和对患者的责任心
C．药师口头和书面用药指导的耐心
D．护师给药操作和监护使患者安心
E．国家卫生保健体制对群众的关心
单选题
20、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为<>。
A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约
简答题
21、简述信息技术课程教学中采用过程性评价的价值。
多选题
22、下列行政处罚中，属于剥夺当事人财产所有权的处罚有<>。
A．罚款
B．没收违法所得
C．责令停产停业
D．警告
E．吊销营业执照
简答题
23、试述小学教师专业化的条件。
单选题
24、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于< >的论争。
A．知识与能力
B．直接经验与间接经验
C．分科与综合
D．知识与思想
单选题
25、分析社会调查获得的资料，对项目涉及的各种社会因素进行分类，其中不属于识别社会因素的为<>。
A．影响人类生活和行为的因素
B．影响社会环境变迁的因素
C．影响生态环境的因素
D．影响社会稳定与发展的因素
简答题
26、简述课外辅导的主要内容和任务。
多选题
27、下列属于非工业企业能源消费量统计的有<>。
A．用于生产经营活动的能源
B．用于技术更新改造措施、新技术研究以及科学试验等方面的能源
C．用于经营维修、建筑及设备大修理、机电设备和交通运输工具等方面的能源
D．用于劳动保护的能源
E．其他非生产消费的能源
单选题
28、国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备
A．医学专业学历
B．取得医学专业技术职务的条件
C．从事医学专业教学、科研的资格
D．开办医疗机构的条件
E．从事医学实践必须的基本专业知识与能力
单选题
29、顾客将胶卷照相馆冲印，照相馆交给顾客一份取印单，该取印单属于<>。
A．委托合同
B．承揽合同
C．行纪合同
D．技术合同
单选题
30、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是<>。
A．痕迹衰退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说
-----------------------------------------
1-答案：
D
[解析]扩大教育内容不是教育心理学学科的任务。
2-答案：
A,B,D
[解析]本题考查的知识点为婚姻终止的原因。
3-答案：
D
被海关作出不予结转决定或不予放弃决定的加工贸易货物或涉及知识产权等原因企业要求销毁的加工贸易货物，企业可以向海关提出销毁申请。
4-答案：
20世纪80年代以后．教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。
1994年，美国著名的心理学家布鲁纳精辟地总结了教育心理学80年代以来的成果：
<1>主动性研究，即研究如何使学生主动参与教学过程，并对自身的心理活动做出控制。
<2>反思性研究，即研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
<3>合作性研究，即研究如何使学生共享教与学中所涉及的人力资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。
<4>社会文化研究，即研究社会文化背景如何影响学习过程和结果。
暂无解析
5-答案：
<1>学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率，在学习活动中有目的、有意识地制定和使用有关学习的方式和方法，包括学习者在学习过程中有效学习的规则、方法、技巧以及调节监控的方式等。
简言之，学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。
暂无解析
6-答案：
D
[解析]本题旨在考查考生对教育心理学中动机理论的理解情况。
自我决定理论认为人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。
自我决定就是一种关于经验选择的潜能，是在充分认识个人需要和环境信息的基础上，个体对行动所做出的自由的选择。
自我决定的潜能可以引导人们从事感兴趣的、有益于能力发展的行为，这种对自我决定的追求就构成了人类行为的内部动机。
故本题选D。
7-答案：
A,C,D
BE两项是两种主要的教学评价技术手段。
8-答案：
B
[知识点]软件调试的各种方法及各种方法的区别。
[评析]调试的关键在于推断程序内部的错误位置及原因。
主要的调试方法有强行排错法、回溯法和原因排除法。
9-答案：
教学设计如下：
暂无解析
10-答案：
正确。
暂无解析
11-答案：
B
[解析]本题考查的知识点是未遂犯和转化的抢劫罪。
在本题中，钱某有实施强奸的故意，也有实施强奸的行为，只是由于其意志以外的原因，恰逢其强奸的对象不是女子，使其强奸没有达到既遂。
因此钱某的行为构成了强奸未遂，而且是不能犯的未遂。
因此C选项错误。
12-答案：
A
[解析]教育心理学将直观分为模象直观、言语直观和实物直观三种类型。
利用幻灯片或电影胶片可以观察运动植物的缓慢生长过程，这是利用了模象直观，故选A。
13-答案：
C
卫生部消毒技术规范中规定消毒剂消毒效果实验室评价时，消毒剂对试验菌的杀灭率达到99.90%，可评为消毒合格。
14-答案：
E
国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备从事医学实践必需的基本专业知识与能力。
15-答案：
D
[解析]本题考查对质量检验定义的理解和掌握。
从选项中可采取挑选法直接做出判断，ABC三项均表述不完整，D项即是完整的质量检验定义。
16-答案：
E
暂无解析
17-答案：
D
[解析]错解指代对象。
原文中|这种深入的研究|指的是前文提到的分解性研究，D项理解为|现代西方美学对艺术美一致性的研究是深入的|，与文意不符。
18-答案：
B
乌申斯基是19世纪俄国教育家。
《人是教育的对象》<1868>为乌申斯基的代表作。
全书内容宏大，主要从生理学和心理学角度论证教育的原理、过程、方法。
19-答案：
E
[知识点]不依从性产生的后果及主要原因
20-答案：
C
[解析]循序渐进的教学，是一种按照科学的逻辑系统和学生的认识发展规律进行的教学，目的是使学生系统地掌握基础知识，形成基本技能和一定的思维能力。
违背人的发展规律的教育是难以达到效果的。
21-答案：
过程性评价，|过程|是相对于|结果|而言的，具有导向性，过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价，更不是单纯地观察学生的表现。
相反，关注教学过程中学生智能发展的过程性结果，如解决现实问题的能力等，及时地对学生的学习质量水平做出判断，肯定成绩，找出问题，是过程性评价的一个重要内容。
从教学评价标准所依据的参照系来看，过程性评价属于个体内差异评价，其评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况，促使学生对学习的过程进行积极的反思和总结。
小学信息技术课程是一门注重实践的基础工具学科，其目标是培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的信息意识、锻炼他们的实践能力、提升其创新素养。
小学阶段的考试与评价主要着眼于学生动态发展的非选拔性、非淘汰性的综合素质测评。
所以学科测评要以学生的最优发展、持续发展为价值取向。
因此，小学信息技术课程对学生的评价就不能以传统的终结性评价为单一手段，而忽略学生在学习过程中表现出来的技能、方法、态度等方面的进步。
过程性评价以其目标与过程并重的价值取向，可以对学习效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行综合测评，与信息技术的培养目标相吻合。
使用过程性评价，|以评促学|，提高学生学习信息技术的兴趣；在学习过程中提升学生的|信息素养|；开发学生|自主、探究和创新|的能力等。
暂无解析
22-答案：
A,B
[解析]本题考查重点是对|行政处罚的种类|的掌握。
在行政法学理论上，一般把行政处罚划分为申诫罚、财产罚、能力罚和人身罚四种。
①申诫罚也称声誉罚，如警告；②财产罚是剥夺违法当事人某些财产所有权的处罚，如罚款、没收违法所得、没收非法财物；③能力罚是剥夺或者限制违法当事人某些行为能力和资格的处罚，如责令停产停业、吊销许可证、吊销营业执照；④人身自由罚是一定期限内剥夺违法当事人的人身自由的处罚，如行政拘留。
因此，根据第②点可知，本题的正确答案为AB。
23-答案：
一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。
小学教师专业化的条件具体包括以下几个方面：
暂无解析
24-答案：
A
形式教育的观点主张培养人的各种官能的能力，基于唯理论哲学和官能心理学之上，强调学习过程对人的心智官能的训练，而基于经验论哲学和联想心理学的实质教育论，则强调学习内容本身对于学生的知识积累及适应现实生活的价值，这种论争反映了知识和能力教育之争。
因此，正确答案选A。
25-答案：
C
分析社会调查获得的资料，对项目涉及的各种社会因素进行分类。
一般可分成三类：
26-答案：
辅导是帮助和指导学生学习的活动，课外辅导是在课堂教学规定时间之外，教师对学生的指导。
帮助学生明确学习目的，使他们能够独立计划学习和自我监督学习，并养成良好的习惯。
其主要内容和任务包括：
<1>教师给学生解答疑难问题，指导学生做好课外作业。
教师在正常教学之外，还需要针对上课的具体内容，为学生答疑解难，解决学生在课上遇到的难题。
教师在对学生进行课外辅导的时候，需要将正式上课的内容结合起来，对课上的内容进一步发挥，根据学生的特点和掌握的情况，教师指导学生完成课外作业，并对教学内容提出一些疑问，要求学生进行作答，让学生将所学内容带到具体问题中解决。
从而让学生将所学知识运用到实践中，理论结合实际。
暂无解析
27-答案：
A,B,C,D,E
暂无解析
28-答案：
E
暂无解析
29-答案：
B
[解析]选项A、C明显错误，题中照相馆与顾客之间并不存在委托关系或行纪合同关系，排除A、C项。
《合同法》第322条规定：
|技术合同是当事人就技术开发、转让、咨询或者服务订立的确立相互之间权利和义务的合同。
承揽包括加工、定作、修理、复制、测试、检验等工作。
|本题中，照相馆与顾客之间是服务的提供与被提供关系，并不涉及技术开发、转让问题，排除D项，B项符合题意，应选。
《合同法》第251条规定：
|承揽合同是承揽人按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，定作人给付报酬的合同。
|
30-答案：
C
解释遗忘原因的理论有痕迹衰退说、干扰说、同化说、动机说等。
痕迹衰退说认为，遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。
干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是同化说，其主要内容是：
遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。
动机说最早由弗洛伊德提出，也叫压抑理论。
该理论认为遗忘是因为我们不想记起，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。
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