教师调查访谈提纲.doc

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教师调查访谈提纲

访谈时间：

地点：

被访者信息：

姓名：

年龄：

性别：

工作单位：

学历：

职称：

工作年限：

从事学前教育的年限：

任教时间较长的年级段：

工作经历：

参加培训经历：

获奖情况统计：

（附后）

教学风格：

获取专业知识和教学技能的途径：

访谈的问题：

1.能介绍一下您所在学校数学组的情况吗？

2.教学生涯中有哪些难忘的经历？

3.教师这个职业应该具备什么样的素质？

4.教学中如何能够获得学生如此高的好评？

5.目前网上流行个人的博客，有些老师通过博客和学生交流，您有没有这方面的考虑？

6.您关注学生多了，对自己的孩子和家庭就少了，作为老师怎么处理这个矛盾”？

7.您经常家访吗？

8.你的父母亲非常看重教育这份事业吗？

9.当初选择教师这个行业的原因？

10.工作十几年后，你认为你热爱这份工作吗？

11.你在教学或教学管理模式改革中有那些思路和成果？

12.你在教学中使用了哪些教学资源？

13.学校对教师专业成长提供了那些支持？

14.你在教学中如何运用多媒体进行教学，教学形式、教学手段有那些？

15.你是如何对学生进行导学和指导学生自主学习、协作学习的？

16.你能否及时批改学生作业并进行讲评？

17.学校采取了哪些措施以保证教学质量？

18.学校的管理对你的工作态度和情绪有多少影响？

19.谈谈教学中的苦与乐。

20.就您自身而言，您觉得具备什么样的素质才能达到一名“优秀教师”的标准呢？

21.每一个人都会有一些难忘的经历，您能给我们讲一下您的故事吗？

22.如果用几个字给您的经历做个概括的话，您会用哪几个字？

23.我们知道每个人在成长过程中的目标总是不断变化的，根据您自身的经历，您是怎样看待这些变化的？

24.在当教师的成长中，对你影响最大的人（同行、专家、朋友、家人）是哪些人？

哪些事？

25.对于提高自身的教学水平，哪些因素最有效？

26.你喜欢数学吗

27.你经常解题吗？

你遇到做不出的数学题怎么办？

28.你觉得小学数学教师需要掌握中学和高等数学吗？

29.提升数学专业知识素养，对于教学水平、教学效果有很大影响吗？

30.你是如何走上数学教师岗位的？

（有一些老师是半路临时改教数学的，还有一些是参加工时，学校缺数学老师，于是就走上这个岗位，并不是依个人专业长处或兴趣决定的）

31.你产生过职业倦怠感吗？

是什么感觉？

是什么原因？

32.你觉得数学教师和其他学科教师有什么区别？

33.你觉得职初期和现在的你有哪些区别？

你觉得你和专家型教师还有哪些差距？

34.区、市、省数学教研员对你的专业发展影响有多大？

35.对于未来的教学有什么期望？

36.在专业发展方面你最大的困惑和需要是什么？

教育研究方法案例——问卷调查法

xx县xx镇男中学生吸烟状况的问卷调查表

亲爱的同学：

你们好！

我是南京师范大学的教育硕士研究生，想了解中学生的吸烟状况及其可能的原因，希望我们能成为朋友，共同关注中学生的吸烟状况。

调查表上的姓名栏可以填写，也可以不填。

本调查表仅供研究用，不提供给班主任或任课教师，希望大家实话实说。

谢谢！

一、基本情况

姓名：

________________________（可不填）。

　　　性别：

___________

年龄：

_______________________　　　　　　　　　班级：

___________

所在学校：

_______________________________________

填表说明：

请在与自己相关的情况上进行选择

二、家庭情况

 1、请问你的家庭常住人口有：

（注：

在家庭成员的上面划勾）

A、爷爷　B、奶奶　C、爸爸　D、妈妈　E、还有_____________（请注明）

　2、家庭月收入：

（在符合条件的选项上划勾）

　　A、500元以下　　　　　　　　　 B、500—1000元　　　　 C、1000—2000元

D、2000元—3000元　　　　　　 E、3000元以上

　3、家庭结构和关系是：

（在符合条件的选项上划勾）

A、父母相敬相爱　　　　B、父母经常吵架　　　　C、父母离异

D、父亲或母亲已故 　　　　　　 E、其他。

　4、请问你的父亲是：

（在符合条件的选项上划勾）

A、农民　　B、工人或普通职员　C、干部（含教师、医生、律师及政府机关的工作人员） D、商人　 E、以上都不是，请说明_____________________。

 5、请问你的父亲一年中与你生活在一起的时间：

（在符合条件的选项上划勾）

A、少于二个月　　　　　　　　 B、三至五个月　　　　　　 C、六到八个月

D、八到十个月　　　　　　　　　 E、十一个月以上。

　6、请问你的父亲：

（在符合条件的选项上划勾）

A、不吸烟　　 　　　　　　 B、偶尔吸烟　　　　　　　 C、每天吸烟且在十支以下

D、每天吸烟且在十支到二十支 　　　　E、每天吸烟且在一包以上

　7、请问你的母亲是：

（在符合条件的选项上划勾）

A、农民　　B、工人或普通职员　C、干部（含教师、医生、律师及政府机关的工作人员） D、商人　 E、以上都不是，请说明_____________________。

8、请问你的母亲一年中与你生活在一起的时间：

（在符合条件的选项上划勾）

A、少于二个月　　　　　　B、三至五个月　　　　　　C、六到八个月

D、八到十个月　　　　　　E、十一个月以上。

9、请问你的母亲：

（在符合条件的选项上划勾）

A、不吸烟　　 　　　 B、偶尔吸烟　　　　C、每天吸烟且在十支以下

D、每天吸烟且在十支到二十支　　　　　　　 E、每天吸烟且在一包以上

三、学习情况

　10、你的学习成绩：

（在符合条件的选项上划勾）

　A、优秀　B、良好　C、一般　　D、差生

　11、你在学习时：

（在符合条件的选项上划勾）

　A、想学且能按时独立完成作业　　　　B、想学但不能独立完成作业

 C、不想学，通过抄袭完成作业　　　　D、不想学，也不做作业。

　12、你的学习动机是：

A、为了升学　 　　　　　　  B、获得毕业证书　　C、打发时光

D、父母强迫上学　　　　 E、没想过

13、你的课后时间主要用于：

　A、预习、复习所学知识 　　　 B、上网、打游戏机　C、进行体育活动

　D、结交朋友　　　　　　　　　E、其他，___________________________（请填写）

四、吸烟情况的调查

请在14——16题后面的括号内打（√）或（╳）

14、你认为吸烟有害身体健康吗？

　　　　　　　　　　　　 （　　　）

15、你认为吸烟会污染环境吗？

　　　　　　　　　　　　　 （　　　）

16、你认为吸烟是否是一种不良行为？

　　　　　　　　　　 （　　　）

17、请问你：

A、一直不吸烟　　B、曾经吸烟但现已戒　C、偶尔吸烟（每天吸烟少于一支）　D、每日吸烟（二到五支） 　E、每天吸烟（五支以上）

注意：

选Ａ的同学以下答完此题结束，谢谢！

其他同学请继续答题。

选B的同学请答18题，选CDE的同学请从19题答起。

18、你能成功戒烟的原因是

A、父母的教育　B、教师的教育　　C、其他___________________________

19、你吸烟烟已有

A、半年以下　B、半年至一年　C、一至两年　　D、两至三年　E、三年以上

20、你的戒烟想法是：

A、想立即戒烟　　B、以后再讲　　C、无所谓　　D、没有思考过

21、你第一次吸烟的原因是：

A、父母的影响　　B、同学朋友的影响　　C、成绩差　 D、失恋　

E、其他_________________________________________

22、你认为吸烟的优点是：

　A、没有优点　B、有助于交际　C、能消除烦恼　D、缓解学习压力　

E、其他________________________________________。

　（再一次感谢同学们的参与！

谢谢）

课堂教学问卷调查表之一

亲爱的同学：

您好！

您的宝贵意见，是我们改进教学的重要依据。

客观认真地评价，是提高教学质量的基础工作。

因此，您的实事求是的评价，对促进教师提供更优质的课堂教学和维护您的自身权益将起到重要作用。

请您根据任课教师教学的实际情况，认真完成问卷，做出独立的评价.在此表示感谢！

 填表时间：

  年  月  日

基本信息

教师

班级

课程

类别

评 价 内 容

评价项目

内     容

是

否

教学态度

老师使用教案上课吗？

□

□

老师上课准时吗？

□

□

老师有无迟到早退？

□

□

老师有无上课打手机？

□

□

老师有无擅自调课和请人代课？

□

□

您认为老师着装是否整洁？

□

□

您认为老师授课语言是否规范？

□

□

教学水平

您对老师的教学水平满意吗？

□

□

您认为老师的理论水平是否与本课程要求相当？

□

□

您认为老师讲课的条理是否清晰？

□

□

您认为老师授课的重难点把握是否准确？

□

□

教学方法

您认为老师是否注重理论联系实际？

□

□

您认为老师是否注重启发式教学？

□

□

您认为老师是否注重因材施教？

□

□

教学内容

您认为老师知识点表达是否准确？

□

□

您认为老师专业术语表述是否准确？

□

□

您认为老师授课容量是否适中？

□

□

您认为老师安排教学进度是否合理？

□

□

您认为老师授课对您考试有没有帮助？

□

□

教学效果

您认为老师教学效果是否达到你本人需要？

□

□

总体评价

请您对老师教学情况按照百分制打分：

            分（必填）

新课改背景下石首市初中学校课堂教学问卷调查表

（关注教师诉求 统筹谋划学校）

尊敬的老师：

您好！

您作为奋斗在石首市从事初中教育一线的工作者，最了解教师教育教学的现状，因此我们真诚希望您能在百忙之中抽出些时间，认真填写此份调查表，充分表达对本地本校本现状初中教育、教学、教研、管理的看法和期望。

您的回答和提供的情况将对促进我校在更名改制后初中教育的改革和发展、完善和优化各项工作带来重大而深远的影响。

一、教师基本情况

您的姓名

性别

民族

出生年月

最高学历

毕业院校

教龄

职称

您是班主任吗

以前您是否教过别的什么科目？

二、学校情况

1、工作需要时上网查阅资料方便吗？

可以经常上网吗？

A、方便，在学校就可以上网 B、还可以，每周至少可以上一次网

C、不很方便，要去比较远的地方 D、很不方便，几乎没有机会上网 

E、从没接触过互联网

2、你认为学校应该怎样争创省级规范化学校？

A、加大资金投入，改善硬软件设施B、多借鉴，努力打造特色优势项目C、积极创建校园文化，大力做好宣传工作D、切实抓好课堂教学，坚决保证教学质量

3、您了解本学校的教学工作目标和主要方向吗？

A、有些方面比较了解，有些方面不了解 B、很不了解 C、大部分了解 D、非常了解

4、您认为在的学校目前最需要的是在哪些方面有所提高？

（选2到3项）

A、硬件设施：

校舍、实验器材和场地等    B、学校教育管理水平

C、教师的福利待遇 D、老师的业务素质   E、学生人格和价值观的培养

5、您所在的学校开会时讨论最多的问题。

（选2到3项）

A、教育教学常规管理 B、教师的工资、福利  C、教育教学问题的研讨  D、学校的近期和长期的发展的问题

6、您认为什么对学校的声誉和形象影响最大：

（选2到3项）

A、学生化学学科成绩提高  B、学生的学习兴趣提高

C、学生有长远的发展      D、学生的学习态度好，适应未来的学习能力强

7、你校对教师的评价指标占份量最重的是：

A、学生的学习成绩       B、校长的评价       C、教师参与教学活动的成绩

D、学科老师之间的评价       E、教师的科研成果

三、实验建设

8、你校的实验室有无专业实验员管理：

A、有   B、无

9、你校的实验仪器、药品：

A、能正常补足 B、有常用的化学药品  C、经常缺少  D、残缺不全

10、您在课堂做演示实验时：

A、经常让学生帮助做实验  B、偶尔让学生帮助做实验 C、从未让学生做过

11、学生在实验室做实验时：

A、兴趣很高 B、兴趣较高 C、无兴趣  D、只对生活化的实验有兴趣

12、能否让学生经常独立完成实验：

A、全部做完B、偶尔做几个C、从未做过  D、根据教学需要补充实验

四、教师专业发展

13、您参与过有关课程改革方面的培训吗？

A、参与过  B、没有参与过

14、您参加的培训属于（可多选）

A、国家级、省级  B、市级    C、县级     D、校级

15、您参加培训后：

A、认为很有收获，对实践有直接的指导意义

B、有点收获，但不能将其运用到教学实践中  C、没有收获

16、您没有参与过培训的原因：

A、想去但不知道有培训B、人数有限，没机会C、学校经费紧张不能去  D、自己不愿意去  

17、您认为自身最缺乏哪一项专业知识：

A、本学科的专业知识  B、人文社会科学知识C、教育学和心理学知识             D、教育技术学的知识

18、您希望接受的培训内容是：

A、教师职业道德修养  B、教育理论的深化和提高 C、教育教学技能的训练

D、教育教学实践的拓展 E、教育科研能力的形成

19、您认为进修学习的有效途径是：

（请选出您认为最重要的三项并将之进行排序）

A、教育理论学习 B、参加教学研究部门组织的课堂教学展评研活动

C、注重与学生交流以获得反馈 D、学习现代教育技术手段 E、结合教学实际搞科研F、外出开会交流G、教研组集体备课H、向有经验的老教师学习。

排序（最重要→重要）：

       →        →        

20、促进教学水平提高的主要因素：

（请选出您认为最重要的三项并将之进行排序）

A、教学经验的积累  B、知识面广 C、进修提高  D、进行教改实验

E、准备观摩课      F、老教师的指导   G、不断进行反思

排序（最重要→重要）：

       →        →        

21、目前您个人最需要提高的是：

（选2到3项）

A、课堂授课水平  B、经济收入 C、针对性强能迅速提高学生成绩的能力

D、对学生进行学习方法、思维训练等方面引导的能力

22、您平时是如何增强自身业务素质的？

（选2到3项）

A、自己摸索 B、读书，参考书中作者的经验  C、同事之间私下交流

D、通过学校组织的教学研究会议             E、通过进修或参加培训

五、教师教育教学

23、对现在的教学工作的感觉：

A、很累，压力大    B、有压力，但也是动力 C、不累 D、累并快乐着

24、工作压力主要来自于？

A、教学要求改变 B、学生期望改变 C、家长期望改变D、社会需求改变E、自身期望改变

25、对当前初中教育现状，您满意吗？

A、完全满意  B、基本满意      C、不满意          D、希望有大的改观

26、您认为在山区学校实施理科新课程最大的困难是什么？

A、教育投入少，学校硬件跟不上 B、没有改革经验，课堂教学、课后辅导难出效益C、学习的机会少，教学水平有限 D、学校不能根据新形式合理安排教学工作E、课时多，应付不过来，没有时间研究

27、新课程改革全面实施以来，你认为首先要解决的是什么？

A、转变思想观念 B、现在学校教师压力太大，设法调整教学紧张氛围C、校方管理问题    D、如何得到社会的认同与支持E、提高教师地位和待遇

28、您在教学过程中，更为注重的是：

A、教会学生学习  B、创新思维的培养  C、培养学习兴趣D、学生取得好成绩  E、完成教材学习内容

29、您认为我们的师生关系：

A、新型的合作关系 B、指导与帮助 C、权威与服从  D、朋友

30、您认为自身最缺乏哪一项教学技能：

A、有效地进行教学管理的能力 B、根据教学目标设计相应教学策略的能力

C、运用信息手段进行教学的能力 D、根据学生情况，整合教材及其他信息灵活调整实施教学的能力E、高效严密组织课堂教学的能力

31、您在课余时间，平均每天有多少时间和学生在一起？

A、1小时以内 B、1—2小时  C、2—4小时  D、4小时以上

32、课余时间您和学生在一起时，主要从事什么活动（选2到3项）

A、补课 B、找学生谈心 C、搞一些文体活动 D、家访

33、您每学期平均家访几次？

A、从没做过家访 B、1—3次 C、4—6次 D、6次以上

34、在什么情况下进行家访？

A、学生犯错时 B、成绩下滑时 C、家庭困难或家里有特殊情况时

35、您和哪些学生在一起的时间比较多？

（选2—3项）

A、学习成绩好的学生B、聪明、喜欢和老师接近的学生C、有特长的学生D、不被其他老师关注的学生E、被认为有问题的学生

36、您平时获取教学参考资料都是通过什么样的方式？

（选2—3项）

A、学校定购  B、自费购买 C、上互联网查资料D、同其他老师互相借阅

37、您认为教学中最大的阻碍是：

A、教学设备落后  B、可利用的教学资源少  C、没有阻碍D、学生厌学

38、您认为实施新课程后，要设计一个较好的教学方案其难度与以往相比

A、更大B差不多C、更小。

39、结合您的教学，您认为自己在创新教育方面

A、做得很好B、做得较好C、还可以D、力不从心

40、在课堂教学中，您对学生主体作用的发挥

A、很重视B、比较重视C、不太重视。

41、在新课程理念下，根据《新课程标准》的要求，您在课堂教学设计和实施中对学生个性差异

A、很重视B、较重视C、不够重视。

42、在新课程理念下，您对学生的教育方法是：

A、鼓励赏识与批评教育相结合B、多鼓励C、多批评

六、教师教育科研

43、学校教研活动开展的情况：

A、能正常开展，并有自己的课题  B、能正常开展，但没有专题研究

C、不正常开展  D、没有教研组

44、参加教研活动的内容主要有：

A、仅仅一起交流备课B、组织教师说课、上研究课、竞教C、研究性学习培训 D、开展问题讨论，进行课题研究E、作秀、走过场，没有实质内容

45、您的教育科研情况：

A、自己的教育科研开展很出色B、有自己的科研项目，进展不大

C、想进行科研，但不知从何下手 D、没有时间和精力开展教育科研

46、您认为下面哪些因素影响您的科研开展：

A、查阅相关文献资料的能力 B、发现问题确定课题的能力C、整理和分析资料的能力D、撰写研究报告或论文的能力E、收集资料的能力

47、您每年撰写或正式发表的教学科研论文：

A、1篇  B、2篇  C、3篇或以上  D、没有

48、您认为教学与科研的关系是：

A、科研可以促进教学水平的提高  B、科研与教育教学实际相结合

C、科研与教学不能兼顾   D、搞科研会增加教师的工作量、增加负担

49、学校纳入县直管理后，你自己的想法如何？

   A、有了压力，更有动力B、发展关键，确保生源C、内强素质，外树形象D、无所谓

50、对于教育局下派挂职干部的做法，你的观点是：

   A、帮扶济弱，实现跨越B、突破瓶颈，提振士气C、蜻蜓点水，形同虚设

               课堂教学问卷调查表

年级：

　六年级　　时间：

06年12月15日

1、你们班下列课程有没有曾经被老师挤占过？

如有，请在相应的科目后打钩。

思品

（1）社会

（2）音乐（4）美术（8）体育（）综合实践（6）科学

（1）信息技术（）

２、遇到下雨天，体育课怎么上？

打乒乓球、讲解有关体育知识或安全知识，个别时候写作业。

３、体育老师除了上体育课外，平时是否指导学生开展日常体育锻炼活动？

　　Ａ.是（40人）　　　　Ｂ.否

４、音乐、美术课有没有老师不讲课，让学生看电视或自由活动的情况？

　Ａ.有　　　　　　　Ｂ.没有　　　　Ｃ.偶尔有（19人）

注：

2人未答

５、老师上课是否有以下情况，有的打“√”

　　坐着上课（　4）　　　　上课中途离开教室（5人）

　　课堂上吸烟（　　）　　　上课打手机、接电话（　17人　）

　　喝酒后上课（　　）

６、科学课本上的实验，老师一般都做吗？

　　一般都做（42人）做其中一部分（　）很少做（2人）没做过（1人）

７、你们班的综合实践课，每周上几节？

　　一节（　　）两节（　）　偶尔上（　　　9人）

８、下面哪些学科的老师经常使用电脑和录音机上课？

请在相应的括号里打“√”

语文（40人）数学（40人）英语（38人）科学（3人）音乐（37人）美术（5人）思品

（2）社会（17）综合实践（2人）

９、最近一周，你在音乐课上学会了　有具体内容　　　　　　　

１０、最近一周，你在美术课上学会了有个别学生写到没学到什么内容有些，学生写出的内容不具体。

１１、最近一周，你在体育课上学会了集体舞，但内容看出比较自由。

【案例】1、让学生给老师找缺点：

我有感于自己经常找学生的缺点,批评学生,某一天在课堂上尝试让学生也给我自己找找缺点.学生愕然了,"没听错吧,给老师找缺点?

!

""老师会不会批评我的?

".......在我一再保证"尽管提,老师不生气,不骂人,真的!

"之后,学生真的很不客气地开始说了,"老师我发现你上课经常说广州话,普通话我们都懂,你就不用说广州话了."听了这个缺点脸上一红,不就是吗?

平时要求学生讲普通话,可自己就是没起到榜样的作用.我马上向学生表示决心改正这个缺点."老师,我还发现你上课经常数1、2、3，快坐好。

你不是说过以后不说的吗？

"学生说的对，我是说过以后不再数"1、2、3"的,看来这个缺点还是要改."老师我发现你说话声音太大了,对咽喉有很大伤害的."多真诚的话语,我非常感谢这些学生对我提出的宝贵意见.

针对上列,结合师生关系的有关教育原理,指出这老师的做法有什么样教育意义,并分析教师在处理师生关系时需要哪些基本技能或技巧.

答：

师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系。

因此，作为一名教师，能否处理好师生关系将是教育教学成败的关键。

一.走进学生的世界，以情激发学生。

教师首先应该是一个懂感情的人，而不仅是一架教书的机器。

1、以情感激情２、以情境激情二、切实尊重学生、爱护学生、理解和帮助学生。

1.每个学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要老师的尊重。

2.我们要爱护每一个学生，特别是后进生。

三、要用多种方式与学生沟通交流，缩短师生间的心理距离四、作为教师，保持乐观开朗、情