怎样赞美教师Word格式.docx
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桶油、5斤肉，先乘车20公里，然后徒步前往。
途中山高谷深，蜿蜒崎岖，泥泞小路，又粘
又滑，行进起来格外费劲。
此时艳阳高挂，强烈的阳光照在身上火辣辣的，而地上水汽也蒸
腾起来，让人酷热难当。
衣服湿透了又穿干，穿干了又湿透，前胸后背汗渍斑斑。
不多时鞋
也扯破，不能穿了，只能赤脚前行。
踩在坚硬的石子上，发烫、发麻、疼痛难忍，磨出了血
泡，一个、两个、三个?
之后血泡也磨破了。
三个多小时后终于找到了该同学家。
刘老师看
到两间破烂的茅屋，徒有四壁，了解到他父亲早逝，母亲多病，上有年迈的奶奶，下有在读
小学的妹妹，生活极其困难。
见此情境，刘老师又拿出200元钱给他们应急，鼓励他勇敢战
胜困难，刻苦学习，积极改变命运。
回校后通过努力，学校减免了他学习的一切费用，而刘
老师自己每月资助他生活费50元。
该同学在刘老师的鼓励下勤奋学习，认真履行班长职责，
在学校起好了带头作用，并积极要求进步，顺利加入中国共产党。
他考上哈尔滨工业大学后，
刘老师还积极呼吁，八方奔走，最终让他获得社会爱心人士三万多元的捐助，才得以完成大
学学业。
这样的例子太多太多，但却无一例外的彰显出佳林老师对学生深挚的爱与关怀。
渐渐地，学生不再议论他奇怪的装束和外表，开始接受他，尊重他。
三年后的一天，正
值高考逼近，他接到了来自老家的电话：
父亲病危！
孝顺的他急如热锅的蚂蚁，恨不得马上
插起翅膀飞到父亲身边尽忠尽孝，但看到一个个热情拼搏的孩子，看到鲜红的高考倒计时“离
高考还有三天”！
他咬紧牙关，毅然决定把当天的课程上完再走，可心里面却哭喊着千遍万遍：
“爸爸，等着我！
爸爸！
一定要等着我回来?
”当他完成了神圣的使命，带着一身的车旅疲
劳和慌乱奔向父亲身边时，老人已睁着哀怨的双眼不舍地离开了人世，再也等不到看儿子的
最后一眼！
痛！
心如刀绞的痛！
他张大着嘴巴，却发不出任何声音，因极度痛苦而扭曲变形
的脸抽搐着，颤抖着，他只能一把抱住女儿，扑到在老人的遗体前痛哭?
为亲自把学生送上高考，父亲尸骨未寒，他又回到了学校，还来不及喘口气，一个学生
突发疾病，他二话没说，挽起衣袖、裤腿，背起学生冒着倾盆大雨向医务室一阵飞跑，就在
他高度紧张而忘记了遮掩自己的那一刹那，同学们都看到了：
他手臂上、腿脚上全是难看的
紫红的疤痕！
所有人都明白了：
原来他一直在带病坚持工作；
他严实地包裹自己只是为了维
护教师的形象；
他一年四季揣在身上的药瓶是为了随时控制病情恶化啊！
他，就是在保和中学兢兢业业耕耘了二十年的数学老师——刘佳林。
其实早在刘老师扛
下这个班的班务工作之前，他已经被确诊患了一种可怕的皮肤病，医学上称之为“不死的癌
症”，患者及其难受，只能用药物控制，却无法根治。
因为这病，妻子离开了他，他不得不既
当爹又当妈，辛苦抚养一个两岁大的女儿；
因为这病，他用微薄的工资艰难地支撑着巨大的医疗费，还不忘帮助他能够帮助的孩子们！
可怕的病魔没能将他打垮，家庭的变异也没能让他丧气，新的学期一开始，他把所有的
阴霾藏在了心底最深处，毫不犹豫的接下了高一
（一）班的班主任工作！
他向同事隐瞒，向
学生隐瞒，当你与他的目光相遇时，他总会报之以坚定的一笑！
可同学们不知道，在教室里、
办公室里无私地为你们加班辅导的陈老师，他强忍着多么大的残酷打击所铭刻的伤痛，他又
何尝不牵肠挂肚着家里那个两岁大的女儿或许正在哇哇大哭?
同学们的眼睛湿润了，脚步沉重了，为什么老师你要一个人扛下那么多，为什么不早点
告诉我们，等到真相大白的那天我们却要即将离开你远走高飞，即使内心再痛苦还在学生面
前强颜欢笑的刘老师是多么不容易！
几个学生放声地哭诉起来：
假如时间还能倒转，我们不
再嘲笑您的外貌，不再令你有一丝丝难过;
假如时间还能倒转，我们一定不再让您奔波劳累挑
灯夜战忘乎所己；
如果时间还能倒转，我们都要做你从来没有叛逆过的好儿女?
刘老师，我
们爱你！
我们永远是你的孩子?
岁月之河缓缓的流淌，走到今天，刘老师带病工作已经整整30年。
这30年里，他用那
副靠顽强的毅力才挺下来的柔弱身躯挑起生活的重担，在“单身父亲”这条崎岖的道路上艰
难的走着；
这30年里，他用病痛的身体为船，纯善的心灵为桨，把一批批莘莘学子摆渡到河
的彼岸。
这是多么不容易的30年！
当我们都在午休时，他抽出宝贵的睡眠时间批改作业；
当我们
吃完晚饭出去散步时，他还在家里忙着搁置了一天的家务活儿；
当我们周末出去逛街时，他
却为了走访家长在泥泞小道上蹒跚；
他没有耽误过一节课，没有迟到过一分钟，没有在学生面前流过一滴眼泪，没有在工作
中带过一丝毫的情绪。
光阴荏苒，当年那个神采飞扬的“帅哥”，如今已白发丛生，“绝顶”
光亮。
但他始终以饱满的热情，惊人的毅力和无私的情怀投入到他所热爱的教育教学工作中，
因为成绩突出，城里的学校曾多次看中他，要调他去教补习班，都被他婉言谢绝。
他说：
“保
和是我的第二故乡，我热爱这里的青山绿水，热爱这里的纯厚乡民，热爱这所培养我成长的
学校，热爱这里诚实可爱的学生。
我理当在这里挥洒我的青春和热血。
”三十年的执着，三十年的坚守，三十年的奋斗。
佳林老师用辛勤的汗水浇灌着保中的花
朵，如今已是桃李满“花溪”；
家长敬重他，领导称赞他，社会肯定他！
他被评为市级学科带
头人、省级骨干教师、全国优秀班主任?
当无数荣耀和名誉纷纷向他涌来时，他仍然朴实无
华，默默地用生命书写着不朽的篇章！
他那坚定的信念感动着保中所有人，激励着保中一代
又一代的青年教师前赴后继，开拓创新！
朋友，如果你今天再踏进保和中学，你仍然会看见这样一道美丽的风景：
一位着装严实
却步履坚毅的老教师，他总是很匆忙地飞奔在家和学校的两点一线，他的脸上挂着汗珠，他
的嘴角挂着微笑。
朋友，说到这里，你认为老师的灵魂究竟是一棵什么样的树？
而我认为，再伟岸的白杨，
再高洁的青松，再坚韧的傲梅都比不上一个视生如子的崇高师魂。
这种师魂，从不追求高昂
的姿态，却伟大得让人敬仰；
这种师魂，是生长在幼小心灵里永远的长青树，它把绿叶开满
枝条，当烈日风雨来临时，死死地护住底下的小树，纵然伤痕累累，义无反顾；
当这些小篇
二：
赞美老师的演讲稿赞美老师的演讲稿
老师，是美丽的
曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了老师：
说老师是人类灵魂的工程师；
是太阳
底下最光辉的职业；
是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。
。
是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这些工程师的灵魂又当怎么做呢学高为师，德高为范。
师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂！
她是教书育
人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业?
“一年之计，莫如树谷；
十年之计，莫如树林；
百年大计，莫如树人。
”民族复兴，国家
强盛，追根求源，在于教育；
千钧重担，系于教师。
教师履行天使的职责，时代和社会赋予
了教师沉甸甸的责任，而我们教师又有|什么理由不去背负起这份历史的重担呢？
当我还是一个学生时，在我心中，老师是无所不知，无所不能的是完美的。
而如今，我
有幸成为一名老师。
而正是这样一件小事让我充分认识到“老师”的真正内涵。
一次班里的一个学生感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，作为老师，我责无旁贷地引着他去看医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。
没过几天，不巧我也感冒了，上午
上课时咳嗽得连话都说不下去了。
下午，我一走进教室，我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种
各样的止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用关切的目光看着我。
此情此景，我哽咽了。
在以后的从教路上，这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉，她让我懂得什么是“老师”。
老师是学生心中的太阳，是学生知识的启蒙者，是智慧的开启者，是人类文明的传
播者，是过去、现在、未来之间的传承者。
作为教师，无论何时，都应经得起学生后来的回
忆。
所以我想，老师，应当是美丽的，应该是真善美的化身，她把美丽播种到每一颗心灵，
把芳香洒到每一个角落；
在阳光下耕耘，在花丛中忙碌，在智慧里开拓，展示生活的奥秘。
老师的每一句话都是发自内心的真诚，每一个眼神都是融化坚冰的太阳，每一缕白发都是飘
逸灵动的青春。
而作为一名老师，我们无怨无悔于自己的选择，无愧无负于一个人民教师的
光荣称号。
我们那一己微末的青春，在三尺讲台上将常绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火
种，生生不息。
老师是美丽的，她应该拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形象，美丽的心灵。
亲爱
的老师们，就让我们把心中的那份美丽释放，用爱去浇灌每一座心灵的大厦，让每一个希望
都能实现，让每一个笑容都如阳光般灿烂，让每一个花朵都绽放在春天。
作为一名教师，我把工作的责任感放在第一位，我把学生看成我心中的上帝。
为了学生，
为了工作，吃苦受累我心甘情愿。
一九九六年十一月，我脚掌上长疮，因手术失误，脚掌上
鼓起两个乒乓球大小的水泡，一举步，一投足，脚就钻心地疼。
这一意外的医疗事故并未影
响我的工作热情。
半个月中，我没有请一天假。
晚上，我把脚平放在凳子上认真备课；
白天，
我拄着拐杖一步一步跳上楼去给学生上课。
课下，我在无人处皱皱眉、咬咬牙、摸摸脚；
课
上，我斜撑在讲台上始终面带微笑，镇静自若，将疼痛置于脑后。
学生们被我的精神和举动
感动了，每堂课前都争着扶我进教室，每堂课后都抢着抬我下楼。
这样的场面不只发生在一
个班，不只是一节课，而是十个班，几十节课。
人们常说：
爱是人与人心灵的纽带，爱是人
间最宝贵的财富。
正是学生对我的这份爱的重荷化作了我强烈的责任感和工作动力，使我更
爱我的学生。
作为一名教师，我爱我的学生。
当班主任，哪位学生家里有困难，我就送钱送物，以解她们燃眉之急；
哪位学生病了，我就亲自带她们上医院，以安抚她们伤痛的心；
学生热
了，我把茶水端到教室让她们解暑；
学生冷了，我把冬衣送到寝室给她们御寒；
无论谁思想
上有疙瘩，我都帮助解开；
无论谁过生日，我都要送去一声祝福，送去一片挚爱。
当老师，
学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。
记不清有多少个中午，我因给学生辅导忘
了送女儿上学；
数不清有多少个夜晚，为了给学生训练，我无暇检查女儿的作业，深夜只好
对着女儿写的“妈妈，请检查、签字”的字条愧疚落泪。
人说舐犊之情人人都有，更何况我
是一个年轻的母亲！
我深知年幼的女儿更需要母亲的关怀和照顾，但在学生和女儿不能兼顾
的情况下，我把更多的爱给予了我的学生。
一分耕耘就有一分收获。
我的教学得到同行的肯定，深受学生的好评。
我辅导的学生参
加湖北省中师系列讲故事比赛荣获一等奖，参加校内外演讲朗诵比赛荣获一等奖，我所带的
朗诵艺术团连续四次荣获全校学科活动汇报表演一等奖，我个人参加全校教师基本功比武荣
获一等奖，我撰写的口语教学论文荣获湖北省中师语文教学论文二等奖。
上级领导也充分肯
定了我的工作，给了我许多荣誉：
学校先进工作者、优秀班主任、市三八红旗手、优秀教师、
十佳教师。
一九九三年，我还荣幸地参加了湖北省第七次妇代会。
教育工作是辛苦的，但苦
和乐不是常被人称为孪生姊妹么？
我经受了工作之苦，但更品尝到了工作之乐。
尊敬的领导、老师们，我喜欢这样一首小诗：
“当人梯——用我们的坚韧／让学生踩着我
们的肩膀奔向新的征程／当园丁——用我们的勤恳／让科学的百花园永远五彩缤纷／当春蚕
——用我们的才能／让知识的绸缎从我们身上延伸／当蜡烛——用我们的忠诚／燃烧自己给
人间带来光明。
”我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。
我甘为人梯、园丁，乐做春蚕、蜡烛，但如果我只能做一颗流星，我就要让我的生命之火为
教育事业而燃烧，就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程！
谢谢大家！
课堂上，我以三尺讲台为阵地，引经据典，带领学生在知识的海洋里遨游：
读拼音，认
汉字；
教书法，算除法。
下了课，我请学生当老师，向他们学瑶话。
星期天，我还得攀爬着
羊肠小道，来到大山深处，给差生补课，无论刮风下雨，打霜飘雪，都未曾放弃。
我的日子
过得清苦而又充实。
除了关心学习外，我更加关心他们的身体。
瑶山人家，分散居住，远离医院，万一有个
伤寒病痛怎么办？
因此我每到一个学校，都准备了一些常用药，学生感冒发烧，就给他们治
疗。
有的学生病好后，要给钱，我坚决不肯收。
因为他们是我的学生。
我关心他们的身体，还关心他们的生活，在这个学校如此，在另一个学校也如此。
1986
年在桐冲口小学工作时，我班的郑行松同学家里十分困难。
天寒地冻，北风呼啸，别的学生
都用厚厚的棉衣把身子裹得紧紧的，郑行松却仍然穿着两件薄薄的单衣，瘦瘦的脸冻得发青，
破旧的解放鞋里可以看得见冻得通红的小脚丫。
看到这种情况，我真心酸。
我不再迟疑，从
自己有限的工资里挤出钱来买了斤毛线，用最快的速度——五天的时间，给他织了件毛衣。
当我把织好的毛衣和新买的一双鞋袜送到郑行松同学的手里时，这个性格内向的孩子什么也
没有说，只是眼眶里贮满了泪水。
此后，他发奋读书，以实际行动报答了老师的爱。
期末考
试时，成绩从原来的倒数第二跃到了顺数第二。
后来以优异的成绩考上了中心校，又顺利地
考上了中学。
“知我者，谓我心忧；
不知我者，谓我何求？
”也许，许多人不明白，我这么苦苦地工作，图的又是什么？
当人们合家欢乐、热闹地庆祝自己的生日的时候，我却在教室里上课，忘记了自己的生
日；
当人们在霓虹灯下翩翩起舞的时候，我却在教室里手把手地教学生跳舞；
当人们披上节
日的盛装，逍遥地观赏琳琅满目的商品的时候，我却把自己关在房中备课、改作业?
我不
图名，不图利。
热爱学生，资助学生，只是出于一种强烈的责任感?
“风雨飘摇，日月如梭。
”转眼间我已是一个有十三年教龄的老师了。
十三年中，我不知
爬过多少座山，跨过多少条河。
十三个春秋，我从豆蔻年华步入了而立之年，我把最美好的
青春献给了瑶山，献给了教育事业。
为了学生，我把嗷嗷待哺的孩子丢在了老家，在孩子撕心裂肺的叫喊声中来到了学校；
为了学生，我把丈夫从千里外的老家动员来江华工作，捐弃前功，重新创业；
为了学生，我那年仅半百的母亲，在临终前都不能见一眼心爱的女儿，带泪离开了人世；
我多少次把病假条悄悄地放进衣兜里，课堂上仍以饱满的热情面对学生，可回到家里，连吭
声的力气都没有?
一分耕耘，一分收获。
十三年来，我每到一所学校，所教语文、数学、思想品德课成绩
都列学区前茅，连续十年获得教学成果一等奖，多年被评为学区优秀班主任、县优秀少先队
辅导员。
1995年我还被授予湖南省优秀教师称号。
1991年联合国科教文组织来江华拍摄教育
片时还特意剪辑了我教学的镜头?
假如我也可以算做是江华教育园地中已经开放的一朵小花，那么我更加清楚，有更多的
花比我开得更鲜艳，更妩媚，更迷人?
正是因为广大教师热心献身于教育事业，才使得我们
江华培育了一批又一批的人才，为祖国做出了贡献。
我会更加执著地努力，扎根瑶山，无私无悔地献身于祖国的教育事业！
昔有“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知，他曾出访海外26国，却满怀一腔热血
布衣草鞋走向晓庄，让中国的教育在贫困中放出曙光。
今有住着泥房子、用着泥桌子、教着
泥娃子的半农半教的民办教师群，更有用自己可怜的工资为学生垫付书本费却又因交不起自
己的医药费而郁郁而死的山区教师?
他们有的名垂青史，但更多的却像山上的小草一样默默无闻，随风逝去了无痕。
但是，
正是他们树起了万世师表，无边师魂，擎起了我们教育行业的灯塔。
若与他们相比，我们便
又会感觉到，我们的生活其实是富足的，而事业上恰恰又显得那么“清贫”。
工作至今，我已在讲台上站了六个年头。
风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝
遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。
我们是职业中学，学
生素质普遍不高，每当我看到孩子们因为无知而显得世故，因为幼稚而感觉空虚无聊的言行
举止时，我常意识到自己的责任之重。
我曾被学生骂哭过，我崭新的摩托车曾被学生用刀片
划破后座，我的宿舍门上曾“装饰着”学生的粗暴的脚印?
这一切都没有使我灰心气馁，没
有像朋友们讥讽和挖苦那样联想到自己微薄的工资值不值。
那个时候，我只想到有苍白的灵
魂需要我们去拯救、去塑造、去描绘。
古人云：
“一年之计，莫如树谷；
十年之计，莫如树木；
终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我
这个职业。
而几年后，那些走出幼稚成熟起来的学生们如桃李芬芳一样的时候恰恰证明了这
点。
孔子说过：
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”许多做人做事的道理，我常在
说服学生的同时，何尝不是在说服自己。
以身作则，为人师表，摆正事业与金钱的位置。
朋友们，同行们，无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们都应该无愧于“教
师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。
同船过渡，尚需修行五百年。
这
个我们赖以生存，又拥有巨大价值的职业，与我们，或许是一种千古之约！
让我们豪情满怀
地告天下人：
教书育人，舍我其谁！
朋友们，清贫的日子，不要让你的事业清贫！
八年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于
母爱、大于友爱、胜于情爱。
不是吗？
母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自
私的爱。
“起始于辛劳，收结于平淡”。
这是我们教育工作者的人生写照。
但是，我既然选择了这
篇二：
赞美教师的句子
赞美老师的句子
1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；
您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；
您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
4、教师的春风，日日沐我心
5、一位好老师，胜过万卷书。
6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
8、一日为师，终身为父。
9、片言之赐，皆我师也。
10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；
亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
不知道哪个好，自己挑
政：
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！
史：
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
地：
因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
生：
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
语：
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。
您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。
这就是您留在我心中的高大形象。
数：
加减乘除，算不尽您作出的奉献！
诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；
您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
在这不
寻常的节日里，献上我们深深的祝福！
外：
thankyouforyourteachingstome,letmeknowhowtogrowupthewayalotofreason,thankyou!
iwishyouforeverhappiness,well-being!
物：
您的眼神是无声的语言，对我充满期待；
是燃烧的火焰，给我巨大的热力：
它将久久地、久久地印在我的心里……
体：
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
音：
真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
美：
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。
老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
微：
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；
您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
不会遗忘是谁教会了我思想；
不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；
不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；
不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。
有人说：
你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！
你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；
也有人说：
你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；
还有人说：
你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。
老师啊！
你自己却说：
我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；
我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；
我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；
我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。
亲爱的老师！
黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利；
讲台上你举起了别人，却奉献了自己；
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