六年级班数学 科教学计划.docx
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六年级班数学科教学计划
六年级班数学科教学计划
一指导思想：
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思
想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其
计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活
中的问题。
二教材分析：
1、教学内容的安排方面：
教科书在安排教学内容时，既注意数学知识的发生、发
展的逻辑顺序，更关注学生心理和认知发展的阶段性特点，努力实现这两者之间的有
机结合，把便教利学落到实处。
（1）在列方程解决实际问题的过程中学习解方程。
（2）
联系学生已有的知识、经验，丰富和充实认识长方体、正方体以及认识体积（容积）
的内容。
（3）结合分数运算，安排解决相关的实际问题。
（4）把认识比、认识百分数
与分数运算的教学穿插安排。
2、教学内容编写方面：
（1）精心选择学习素材。
一方面，教科书注意充分利用学生
熟悉的、感兴趣的和富有现实意义的素材呈现教学内容，以吸引学生主动参与到各种
教学活动之中。
另一方面，教科书注意利用一些含有特定的教学内容的素材，引导学
生在具体的情情境中理解相关的数学知识和方法，引发新的数学思考。
（2）精心设计
探索和理解数学知识、方法的活动线索。
六年级班数学科教学计划
三教学措施：
1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学
生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习
信心。
2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与
切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。
3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
4、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解
基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算
技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际
问题的能力。
5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学
习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。
6、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。
第11册数学教学计划
良壁校数学学科
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第一周
至
第二周
一
方程
7+2
1.使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c等方程的解法，会列上述方程解决需要两、三步计算的实际问题。
2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。
3.使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。
重点：
理解掌握形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c等方程的解法，会列上述方程解决实际问题。
难点：
正确解方程，会列方程解决实际问题
教学光盘或教学挂图、学具
实物、投影片。
第11册数学教学计划
良壁校数学学科
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第三周
至
第六周
二
长方体和正方体
14
+2
1.使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体及其展开图，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。
2.使学生通过动手实验和对具体实物的观察，了解体积（容积）的意义及其常用的计量单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，会进行相邻体积单位的换算。
3.使学生经历操作、猜想、验证、讨论、归纳等数学活动过程，探索并掌握长方体和正方体的表面积以及体积的计算方法，能解决与表面积和体积计算相关的一些简单实际问题。
4.使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。
5.使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系，感受图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心
重点：
掌握长正方体的基本特征，了解体积（容积）意义及其计量单位，掌握长正方体的表面积以及体积的计算方法。
难点：
建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，能解决与表面积和体积计算相关的一些简单实际问题。
长方体、正方体实物，图片，模型，突出实物和展开图中面的对应关系。
第11册数学教学计划
良壁校数学学科
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第七周
至
第八周
三
分数乘法
9
+2
1.使学生体会分数乘法的意义，理解并掌握分数乘法的计算方法，能正确计算分数（不含带分数）乘法式题，能正确解答求一个数的几分之几是多少的简单实际问题；理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。
2.使学生经历探索分数乘法的计算方法和应用分数乘法解决相关简单实际问题的过程，联系已有的知识和经验主动进行分析、比较、抽象、概括、归纳、类推等活动，进一步发展初步的演绎推理和合情推理能力。
3.使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。
重点：
理解分数乘法意义并掌握计算方法，会解答相关的实际问题；理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。
难点：
理解分数乘法的意义；应用分数乘法解决相关简单实际问题。
1、把计算学习与解决问题有机结合。
2、注重计算方法的探索过程。
3、注意让学生通过比较理解数量关系，完善知识结构。
10月1假
第11册数学教学计划
良壁校数学学科
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第九
周
至
第
十周
四
分数除法
8
+2
1.使学生体会分数除法的意义，理解并掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数（不含带分数）除法以及分数连除和乘除混合运算的式题；能列方程解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的简单实际问题。
2.使学生经历探索分数除法的计算方法和应用相关分数知识解决简单实际问题的过程，进一步培养分析、比较、抽象、概括、归纳、类推的能力，增强数感，发展数学思考。
3.使学生进一步体会分数在日常生活中的应用，增强自主探索与合作交流的意识，提高学好数学的信心。
重点：
理解分数除法意义并掌握计算方法，能正确计算分数除法、连除和乘除混合运算；能列方程解答相关的实际问题。
难点：
理解分数除法的意义；能解答实际问题。
1、循序渐进地安排教学内容。
2、借助直观手段帮助学生理解、探索算法。
3、充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主学习。
4、适当安排对比性练习，促进学生形成必要的计算技能。
第十一周期中考试
第11册数学教学计划
良壁校数学学科
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第十二周
至
十二周
五
认识比
6
+2
1.使学生在现实情境中理解比的意义，掌握比的读、写方法，知道比的各部分名称以及比与分数、除法的关系；理解并掌握比的基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能应用比的知识解答按比例分配的实际问题。
2.使学生经历比的概念的抽象过程，经历探索比与分数、除法的关系以及比的基本性质的过程，积累数学活动的经验，体会数学知识的内在联系，培养观察比较、抽象概括等能力。
3.使学生在经历用比描述生活现象、解决实际问题的过程中，感受比与日常生活的密切联系，感受数学知识和方法的应用价值，增强自主探索与合作交流的意识，提高学习自信心。
重点：
理解比的意义，掌握比的基本性质，会求比值、化简比，能应用比的知识解答按比例分配的实际问题。
难点：
理解比的意义，解答按比例分配的实际问题。
1、关注学生已有的知识和经验。
2、鼓励学生用自己的方法解决按比例分配的实际问题。
3、为学生提供自主探索和合作交流的机会。
第11册数学教学计划
良壁校数学学科
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第十三周
至
第十四周
六
分数四则混合运算
7
+2
1.使学生联系已有的知识，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并正确进行分数四则混合运算；了解整数运算律对分数同样适用，并能应用运算律进行有关分数的简便计算。
2.使学生学会用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题（不超过两步），进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。
3.使学生在运用已有知识和经验进行分数四则混合运算的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功的乐趣和体验。
重点：
掌握分数四则混合运算的运算顺序，并正确进行运算；应用运算律进行有关分数的简便计算。
难点：
正确计算；解决稍复杂的实际问题。
1、留出足够的空间。
2、把解决实际问题和计算教学结合起来。
3、适当安排对比性练习
第11册数学教学计划
良壁校数学学科
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第十五
七
解决问题的策略
3
+1
1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。
2.使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受替换和假设的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
重点：
学会运用替换和假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。
难点：
灵活运用所学的策略解决实际问题。
1、选择较为典型的实际问题。
2、引导学生在具体的替换和假设的过程中灵活运用学过的画图和列表的策略，体会不同策略在解决问题过程中的不同价值。
第11册数学教学计划
良壁校数学学科
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第十六周
八
可能性
2
+1
1.使学生联系分数的意义，初步掌
握用分数表示具体情境中简单事件
发生的可能性的方法，会用分数表
示可能性的大小，能根据事件发生
的可能性大小的要求，设计相应的
活动方案。
2.使学生在学习用分数表示可能
性大小的过程中，进一步体会数学
知识间的内在联系，提高用数表达
和交流信息的能力，不断发展和增
强数感。
重点：
掌握用分数表示可能性的方法，会用分数表示可能性的大小。
难点：
能根据可能性大小的要求，设计活动方案。
1、循序渐进地教学用分数表示简单事件发生的可能性。
2、在游戏活动中引导学生探索事件发生的可能性。
第11册数学教学计划
良壁校数学学科
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第十六周
至
第
十八周
九
认识百分数
9+2
1.使学生在现实情境中，理解百分数的意义，会正确读、写百分数；能正确进行百分数与小数、分数的互化；会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。
2.使学生在理解百分数的意义，探索百分数与分数、小数互化的方法，以及解决相关实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。
3.使学生在用百分数表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，进一步树立学好数学的信心。
重点：
理解百分数的意义，正确进行百分数与小数、分数的互化，会解答有关百分数的实际问题。
难点：
理解百分数的意义。
1、提供学生熟悉的、现实的学习素材。
2、给学生留给足够的自主探索空间。
3、把百分数的学习与统计有机结合。
4、突出百分数与分数、比之间的联系。
元旦假期
第11册数学教学计划
良壁校数学学科
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第十九周
至
第二十周
十
整理与复习
5+5
1.使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
2.使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（不超过两步）。
3.使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
4.使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。
5.使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积（容积）及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。
6.使学生进一步掌握用分数（百分数）表示简单事件发生的可能性的方法，会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。
7.使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
理解并掌握本册教材中的概念和性质，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决一些实际问题。
相应的练习
2013至2014学年度第一学期
教学计划
年级六
学科数学
邳州市岔河镇良壁学校
升级会员 