山东省枣庄市市中区学年七年级上学期期末生物试题.docx
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山东省枣庄市市中区学年七年级上学期期末生物试题
山东省枣庄市市中区2020-2021学年七年级上学期期末生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．“千里之堤毁于蚁穴”“点水蜻蜓款款飞”“葵花朵朵向太阳”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）
①环境能影响生物生存②生物都有生殖特性③生物的生活需要营养
④生物能影响环境⑤能对外界刺激作出反应
A．①②③B．④②⑤C．③②④D．③②⑤
2．生物圈之所以能适合生物生存，是因为它具备了生物生存的基本条件（）
①阳光②水分③适宜的温度④稳定的营养供给⑤土壤⑥岩石
A．①②③④B．①②③⑤C．①③④⑤D．①②⑤⑥
3．科学家发现某牧场的一大片牧草又矮又小，但牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，经过分祈得知原来是微量元素钼的微妙作用，最终确立了改良牧场的最佳方案。
划线部分使用了科学探究的哪一步骤?
（）
A．分析资料B．发现问题C．收集资料D．作出假设
4．如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，看到的几个视野，要使图像从视野①变为视野④，应怎样操作？
（ ）
A．向右下方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
B．向左上方移动装片→转动遮光器换成大光圈→转动细准焦螺旋
C．向左上方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
D．向右下方移动装片→换成凹面反光镜→转动细准焦螺旋
5．把菠菜放入冷水中浸泡几分钟，水不会变色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水变成绿色。
这是由于高温破坏了（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．液泡膜D．细胞核
6．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了实验：
（其他条件均相同）对该实验分析错误的是（）
A．实验中有两个变量，温度和二氧化碳的浓度，不符合实验探究单一变量的原则，实验是不科学的
B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲丙不能构成一组对照实验，因为实验的变量不单一
D．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
7．如下图所示，盖盖玻片的操作方法正确的是（）
A．
B．
C．
D．
8．移栽植物时，为降低植物的蒸腾作用来提高植物的成活率，可以采取的措施是
①带土移栽②去掉部分枝叶③在傍晩移栽④移栽后多浇水⑤在幼苗时移栽
A．①②③④⑤B．②③④C．②③D．④⑤
9．下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是（ ）
①蚯蚓-体壁 ②蛇-肺③鲫鱼-鳃④家鸽-肺和气囊
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
10．光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图所示，下列有关实验的表达，正确的是（ ）
A．海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水
B．普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气
C．萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色
D．萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝
11．细菌、真菌、病毒的共同特点是（ ）
A．没有细胞结构B．无成形细胞核
C．生活方式一般为异养D．生殖方式为分裂生殖
12．如图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是（ ）
A．光合作用的原料之一由④运输
B．结构②和③都属于营养组织
C．结构⑤的细胞中具有的能量转换器是线粒体和叶绿体
D．制作叶的临时切片不需要染色
13．“让森林走进城市，让城市走进森林”。
2021年10月15日上午，2018经营城市建设座谈会在深圳召开。
共27个城市被国家林业和草原局授予“国家森林城市”称号，其中我省就有曲阜市、济宁市、邹城市、聊城市和滕州市等五个城市获批。
下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（）
A．绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡
B．绿色植物能够调节大气湿度，减少降雨量
C．绿色植物为生物圈中的其他生物提供了营养物质和能量
D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方而起重要作用
14．海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如海带、龙虾、乌贼、带鱼等，这些生物分别属于（ ）
A．苔藓植物、节肢动物、软体动物、鱼类
B．藻类植物、软体动物、节肢动物、鱼类
C．苔藓植物、软体动物、节肢动物、鱼类
D．藻类植物、节肢动物、软体动物、鱼类
15．艾滋病（AIDS）、肝炎、禽流感、“非洲猪瘟”疫情都是由病毒引起的。
下列有关病毒的叙述错误的是（）
A．病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内
B．“非洲猪瘟”病毒基本结构与噬菌体相同
C．病毒的细胞结构外形小，只有在电子显微镜下才能观察到
D．某些病毒可被减毒后制成疫苗
16．科学家研究发现，幽门螺旋菌是引起胃肠道疾病的病原体，与真菌相比，幽门螺旋菌的细胞结构特点是（）
A．没有成形的细胞核B．没有细胞壁C．没有叶绿体D．没有细胞质
17．如图是一种能食用的野生菌，吃野生菌时我们主要食用的是它的子实体，请你选出我们主要食用了图中野生菌的哪些结构?
A．①②B．②③C．①②③④D．①②③
18．某男生在篮球场上投球的一瞬间，上肢相关肌肉的舒缩情况是（ ）
A．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩B．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
C．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩D．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
19．杜鹃常将自己的卵产到其它小鸟的巢中，小鸟会辛苦地为杜鹃孵卵并喂食雏鸟，对小鸟这种行为的解释正确的是（）
①先天性行为②学习行为③由环境因素决定的④由遗传物质决定的
A．①③B．②③C．②④D．①④
20．细菌、真菌、病毒很可怕吗?
事实并非如此，有些微生物为我们的生活做了很多贡献。
下列没有微生物功劳的是
A．食品制作B．参与物质循环C．防治疾病D．帮助植物传粉和传播种子
21．绿色植物蒸腾作用的强弱受到光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等环境因素的影响。
下图中（ ）选项能够正确表示空气湿度对蒸腾作用的影响情况。
A．
B．
C．
D．
22．国庆期间，小梁陪父母到梅溪新天地水母馆参观，他能观察到的水母特征是
A．身体辐射对称B．背腹扁平C．有口有肛门D．体表有外骨骼
23．很多生物都能给人类带来经济效益和生态效益。
下列判断错误的是
A．许多海藻是工业和医药提取碘的重要原料
B．苔藓植物可作为监测水质污染的指示植物
C．多数酵母菌含有丰富的维生素，可提取供医药用
D．鹿茸、蟾酥、麝香等优质药材来自某些脊椎动物
24．裸子植物和被子植物的共同特征是（ ）
A．都能产生种子B．都没有真正的根
C．胚珠都是裸露的D．都能形成果实
25．下列关于芽孢的叙述，不正确的是（）
A．芽孢是一种休眠体B．芽孢能抵抗不良的环境
C．芽孢是一种生殖细胞D．芽孢小而轻，可随风飘散
二、综合题
26．如图分别为显微镜镜头、显微镜结构、细胞结构示意图，请据图回答。
（1）欲使观察到的细胞图象最大，应选用的镜头组合是___________
（2）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是_____和______，二者所起的作用主要是_______二者所用染色剂为____________
（3）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[]_______使物像位于视野中央，若在视野中观察到的图象为“b”，则实际图象是___________
（4）细胞结构中，[]_______含有遗传物质，能够传递遗传信息。
（5）“酷儿”的主要成分是鲜果汁，这些果汁主要来源于细胞结构中的[]____________
（6）杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比，前者具有细胞壁、______和液泡。
（7）动、植物细胞细胞质中都有与呼吸作用有关的结构____________。
27．如图示意了人体的结构层次，请据图分析回答下列问题
（1）人体的发育是从一个细胞一受精卵开始的图中字母___________所示的是受精卵
（2）受精卵通过细胞分裂产生新细胞，经过细胞生长和分化形成不同的组织。
图中①、②、③表示细胞分裂过程的是_________。
图中字母_____所示的是组织。
（3）图中E所示的胃在人体结构层次上属于________它是由不同的_____按照一定的次序结合在一起构成。
（4）按照从微观到宏观的顺序，植物体的结构层次包括__________和植物体，与人体结构层次相比，没有图中字母________所示的系统。
28．精准扶贫是我市新农村建设的重要任务，该项工作开展以来，我市因地制宜成功建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。
请据图回答问题：
图一：
选用同一植株上大小、长势相似的两片叶子设计的实验装置；
图二：
在草莓生产基地测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制成的曲线；
图三：
表示叶片内进行的生理活动。
（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：
装置A__________，装置B___________
（2）为了验证光合作用的产物，小苏同学将草莓植株暗处理一昼夜后；移至光下一段时间，取下装置A和装置B的叶片，脱色后滴加碘液，发现变成蓝色的是装置_________叶片，实验对草莓植株进行暗处理的目的是___________________
（3）图二中6-18点曲线变化的原因是图三所示的[]______作用的强度大于[]_______作用的强度.
（4）实验后，小苏同学发现图一两个塑料袋的内表面都有水珠，原因是图三所示的[___]作用导致的，水蒸气是通过叶片上的________（填结构名称）散失的。
（5）草莓根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，否则会烂根死亡，原因是草莓的根需要进行_________作用。
29．如图是与运动有关的形态结构图，请分析回答
（1）动物的运动有许多不同形式如：
①鱼类可依靠尾部的摆动和[]________的协调作用游泳；
②昆虫大多依靠翅飞行，有的还能________
③鸟类的前肢进化成了[]________，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等
④人类主要依靠________、关节和肌肉的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。
（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征
①多具有发达的______，能为运动提供动力。
如C图家鸽身体上有[]_____，它靠两端的_______附着在_____块的骨上（填同或不同）
②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的______鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；
③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节；人的四肢有许多如E图所示的结构，而D图中的[]________就属于E图所示结构中的一个。
（3）越来越多的人喜欢上跑步这项运动，可是有人跑步一年多后膝盖疼痛，而且躺床上的时候伸缩膝盖咔咔作响，医生诊断判断首先考虑是运动过量导致图E中①、④上的[]______磨损引起运动的灵活性大大降低。
因此运动要适当。
30．如图是观察青霉实验和青霉结构图，根据实验和图回答下列题：
（1）该实验在观察时所借助的实验用具是____
A．只用放大镜B．只用显微镜C．放大镜和显微镜D．以上都不用
（2）通过实验观察和本图观察，对青霉孢子的着生状态描述正确的是_______
A．长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状B．长有孢子的菌丝看上去呈圆柱状
C．长有孢子的菌丝看上去呈颗粒状D．长有孢子的菌丝看上去呈条状
（3）通过实验还可以观察到，青霉细胞没有的结构是___________
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．叶绿体
（4）图中①指的是____________
A．细胞核B．直立菌丝C．营养菌丝D．孢子
（5）深入营养物质的内部，能够从中吸收有机物的是______
A．①和②B．③C．②D．②和③
（6）通过实验观察和青霉结构图，判断青霉繁殖后代是通过________
A．孢子B．芽孢C．芽体D．分裂
31．我校生物兴趣小组的同学搜集到了部分生物图片，请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。
（1）写出A～F中C、F所代表的生物名称：
[C]_____，[F]_____。
（2）在这些生物中，无根，具有茎和叶的植物是_____（填字母代号）。
（3）与其他生物相比，藏羚羊的生殖发育特点是_____。
（4）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。
这两组生物之间共同特征较多的是_____。
参考答案
1．B
【分析】
生物的特征：
1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。
【详解】
“千里之堤毁于蚁穴”体现了生物之间的捕食关系，说明④生物能影响环境；“点水蜻蜓款款飞”体现了②生物都有生殖特性，“葵花朵朵向太阳”体现了⑤能对外界刺激做出反应，B正确。
【点睛】
解此题的关键是理解生物的特征。
2．A
【分析】
生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，思考答题。
【详解】
生物都生活在生物圈这个最大的生态系统当中，生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
故A是正确的。
故选：
A。
【点睛】
熟练掌握生物生存的基本条件，就能轻松做出正确的选择。
3．B
【分析】
本题主要考查考生对科学探究的基本步骤的掌握。
科学探究的基本步骤是发现问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论。
【详解】
“发现某牧场的一大片牧草又矮又小，但牧场内有一小片牧草长得非常茂盛”这是属于科学探究中的发现问题，只有发现问题后才会出现科学探究的后续步骤，如作出假设、制定计划等。
故答案选：
B。
【点睛】
掌握科学探究基本步骤是解题的关键。
4．A
【分析】
（1）显微镜下看到的物像，不但上下颠倒而且左右相反。
（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞体积就越大，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
（3）调节细准焦螺旋能让像变得更加清晰。
【详解】
显微镜下看到的物像，不但上下颠倒而且左右相反，视野①中的物像位于右下方，说明实物位于左上方，视野②中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野①变为视野②的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像②的放大倍数小，物像③的放大倍数大，因此要使物像从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜。
物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像从视野③变为视野④的状态应用细准焦螺旋进行调节。
【点睛】
解此类综合题时，要认真审题，理解题意。
首先应弄清图形所反映的问题，其次弄清要解的问题，弄清基本概念及其关系，并能联想与和运用图示信息的生物学的概念、原理和方法步骤来分析、思考，找出正确答案。
5．B
【分析】
从细胞膜的功能去思考。
【详解】
细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。
结合题意可知，把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，把菠菜浸在冷水中，冷水不会变成菜汤。
这是因为沸水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能，故选B。
【点睛】
熟记细胞膜能够控制物质进出细胞。
6．A
【分析】
此题考查的是变量的判断。
控制单一变量，设置对照实验，保证了实验结果的不同只能是由于实验变量引起的，使实验结果具有说服力。
【详解】
为了保证实验结果的不同只能是由某个条件引起的，采取对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
这个条件即实验变量。
由表可知，该实验可以构成两组对照实验，一组是甲和乙构成的对照实验，变量是二氧化碳浓度；另一组是乙和丙构成的对照实验变量是温度。
甲和丙有两个变量是二氧化碳浓度和温度，不能构成对照实验。
可见，选项A的实验分析是错误的。
【点睛】
本题的易错点为考生仅仅记住了单一变量的字面意思，没有了解其内在含义，单一变量是以一组对照实验为对象表述的。
7．B
【分析】
根据盖盖玻片的正确方法分析，盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，据此解答。
【详解】
在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。
其正确操作是：
制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
其目的是防止盖玻片下出现气泡。
观图可知B符合题意。
【点睛】
养成良好的科学的操作习惯是解答此类题目的关键。
8．C
【分析】
本题主要考查的知识点是：
植物的蒸腾作用。
植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用从气孔散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。
【详解】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，阴天或傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率，叶片是蒸腾作用的主要部位。
移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率带土移栽是为了保护幼根和根毛。
可见②③是通过降低植物的蒸腾作用来提高植物的成活率。
故答案选C。
【点睛】
本题的易错点为考生容易审题不清，题目要求选择仅是“通过降低植物的蒸腾作用来提高植物的成活率”的方法。
9．A
【分析】
蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换；鱼类用鳃呼吸；家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸，但是气囊不能进行气体交换。
爬行动物用肺呼吸。
【详解】
生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，①蚯蚓靠湿润的体壁呼吸；②蛇是爬行动物，用肺呼吸；③鲫鱼生活在水中，用鳃进行气体交换；④家鸽既能在陆地上也能在空中飞行，用肺呼吸，气囊贮存气体，辅助呼吸。
故选A。
【点睛】
解题的关键是理解不同动物呼吸的特点。
10．D
【分析】
绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，并释放出氧气，动力是光照，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
进行探究性实验时需要设置对照实验，除变量之外其他条件完全相同。
【详解】
当时范•海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳，A错误。
植物在有光的条件下能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，B错误。
酒精能溶解叶绿素。
光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，避免叶绿素影响显色效果。
酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
因此脱色时要隔水加热，C错误。
滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D正确。
【点睛】
解答此题的关键是知道探究光合作用的条件、原料和产物。
11．C
【分析】
（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；细菌都是单细胞的，细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。
长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。
（2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。
真菌有单细胞的，也有多细胞的；孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。
大多数真菌用孢子繁殖后代。
（3）病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。
【详解】
细菌、真菌有细胞结构，A错误；真菌有成形的细胞核，B错误；细菌、真菌和病毒都没有叶绿体，因此生活方式一般为异养，C正确；细菌的生殖方式为分裂生殖，真菌是孢子生殖，病毒是自我复制，D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌、病毒的结构生殖方式。
12．C
【分析】
图中输送营养物质的结构是④叶脉，具有运输水、无机盐和有机物的作用，A正确；
图中②是栅栏组织，③是海绵组织，称为叶肉，属于营养组织，B正确；
结构⑤是下表皮，表皮细胞没有叶绿体，C错误；
叶横切面本身具有颜色，本身能够分辨的结构，不需要染色，D正确。
【详解】
13．B
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用：
①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。
【详解】
A、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，A正确。
B、绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。
B错误。
C、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，C正确。
D、绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善环境、调节气候方面的作用，D正确。
【点睛】
掌握绿色植物在生物圈中的作用，可结合着植物的光合作用、蒸腾作用可解答。
14．D
【分析】
藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，如海带、紫菜等；苔藓植物有茎、叶的分化，无真正的根，生活在阴湿的陆地，如葫芦藓等。
软体动物的身体柔软，体内无脊柱；节肢动物的身体有许多体节组成；鱼生活在水中，用鳃呼吸。
【详解】
海带生活在水中，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物；
龙虾的身体有许多体节组成，足和触角分节，属于节肢动物；
乌贼身体柔软，属于软体动物；
带鱼生活在水中，用鳃呼吸，属于鱼类。
故D符合题意。
【点睛】
解析的关键是明确各动植物的特征。
15．C
【分析】
（1）病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
（2）病毒颗粒极其微小，一般都能通过细菌滤器，必须借助电子显微镜才能观察到病毒。
【详解】
A、病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体，A正确。
B、“非洲猪瘟”病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部遗传物质构成，噬菌体是细菌病毒，也属于病毒，结构相同，B正确。
C、病毒不具有细胞结构，C错误。
D、某些病毒经过减毒或灭活处理可制成疫苗，用于预防接种，D正确。
【点睛】
解答本题的关键是掌握病毒的特点。
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