经典诵读实施方案.docx
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经典诵读实施方案
营门小学经典诵读实施方案
一、指导思想
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。
二、实施目标：
1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。
2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
三、诵读内容（下学期）
一年级
《三字经》
上学期：
人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁
教之道贵以专昔孟母择邻处（第一周）
子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬
养不教父之过教不严师之惰（第二周）
子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器
人不学不知义为人子方少时（第三周）
亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执
融四岁能让梨弟于长宜先知（第四周）
首孝弟次见闻知某数识某文一而十十而百
百而千千而万三才者天地人（第五周）
三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺
曰春夏曰秋冬此四时运不穷（第六周）
曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土
此五行本乎数曰仁义礼智信（第七周）
此五常不容紊稻粱菽麦黍稷此六谷人所食
马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲（第八周）
曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具匏土革木石金
丝与竹乃八音高曾祖父而身（第九周）
身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦
父子恩夫妇从兄则友弟则恭（第十周）
长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同
凡训蒙须讲究详训诂名句读（第十一周）
为学者必有初小学终至四书论语者二十篇
群弟子记善言孟子者七篇止（第十二周）
讲道德说仁义作中庸乃孔伋中不偏庸不易
作大学乃曾子自修齐至平治（第十三周）
孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋
号六经当讲求有连山有归藏（第十四周）
有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥
我周公作周礼著六官存治体（第十五周）
大小戴注礼记述圣言礼乐备曰国风曰雅颂
号四诗当讽咏诗既亡春秋作（第十六周）
寓褒贬别善恶三传者有公羊有左氏有谷梁
经既明方读子撮其要记其事（第十七周）
五子者有荀杨文中子及老庄经子通读诸史
考世系知终始自羲农至黄帝（第十八周）
号三皇居上世唐有虞号二帝相揖逊称盛世
夏有禹商有汤周文武称三王（第十九周）
夏传子家天下四百载迁夏社汤伐夏国号商
六百载至纣亡周武王始诛纣（第二十周）
古诗：
14首
1.《静夜思》（唐）李白
2.《绝句》（唐）杜甫
3.《春晓》（唐）孟浩然
4.《赠汪伦》（唐）李白
5.《山行》（唐）杜牧
6.《春夜喜雨》（唐）杜甫
7.《咏鹅》（唐）骆宾王
8.《古朗月行》（唐）李白
9.《悯农》
（一）（唐）李绅
10.《悯农》
（二）（唐）李绅
11.《长歌行》（汉）
12.《咏柳》（唐）贺知章
13.《寻隐者不遇》（唐）贾岛
14.《游子吟》（唐）孟郊
名言警句：
18句（每周一句，除第十周和二十周）（内容待补）
二年级
《弟子规》
上学期：
入则孝（一、二、三、四、五、六周，每周10句）
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒父母教 须敬听 父母责 须顺承冬则温 夏则凊
晨则省 昏则定出必告 反必面 居有常 业无变事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤亲所好 力为具 亲所恶 谨为去身有伤 贻亲忧
德有伤 贻亲羞亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床丧三年 常悲咽
居处变 酒肉绝丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
出则悌（七、八、九、十周，每周11句）
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯或饮食 或坐走 长者先
幼者后长呼人 即代叫 人不在 己即到称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能路遇长 疾趋揖
长无言 退恭立骑下马 乘下车 过犹待 百步余长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐尊长前
声要低 低不闻 却非宜进必趋 退必迟 问起对 视勿移
事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
谨（后十周，每周8句）
朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽
衣贵洁 不贵华 上循分 下称家对饮食 勿拣择 食适可 勿过则
年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬
勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱
执虚器 如执盈 入虚室 如有人事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略
斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问将入门 问孰存 将上堂 声必扬
人问谁 对以名 吾与我 不分明用人物 须明求 倘不问 即为偷借人物 及时还 后有急 借不难
古诗：
14首
1.《马诗》（其五）（唐）李贺
2.《春晓》（唐）孟浩然
3.《村居》（清）高鼎
4.《所见》（唐）袁枚
5.《江畔独步寻花》（唐）杜甫
6.《望庐山瀑布》（唐）李白
7.《赋得古原草送别》（唐）白居易
7.《风》（唐）李峤
8.《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里
9.《元日》（宋）王安石
10.《乡村四月》（宋）翁卷
11.《乞巧》（唐）林杰
12.《江上渔者》（宋）范仲淹※
13.《牧童》（唐）吕岩
14.《江南》（汉）
名言警句：
18句（每周一句）
（内容待补）
三年级
《千字文》
上学期：
（每周六句）
1.天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张寒来暑往秋收冬藏;
闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜金生丽水 玉出昆冈
剑号巨阙 珠称夜光 果珍李柰 菜重芥姜海咸河淡 鳞潜羽翔
2.龙师火帝 鸟官人皇 始制文字 乃服衣裳推位让国 有虞陶唐
吊民伐罪 周发殷汤 坐朝问道 垂拱平章爱育黎首 臣伏戎羌
遐迩一体 率宾归王 鸣凤在竹 白驹食场化被草木 赖及万方
3.盖此身发 四大五常 恭惟鞠养 岂敢毁伤女慕贞洁 男效才良
知过必改 得能莫忘 罔谈彼短 靡恃己长信使可复 器欲难量
墨悲丝染 诗赞羔羊 景行维贤 克念作圣德建名立 形端表正
空谷传声 虚堂习听 祸因恶积 福缘善庆尺璧非宝 寸阴是竞
4.资父事君 曰严与敬 孝当竭力 忠则尽命临深履薄 夙兴温凊
似兰斯馨 如松之盛 川流不息 渊澄取映容止若思 言辞安定
笃初诚美 慎终宜令 荣业所基 籍甚无竟学优登仕 摄职从政
存以甘棠 去而益咏 乐殊贵贱 礼别尊卑上和下睦 夫唱妇随
5.外受傅训 入奉母仪 诸姑伯叔 犹子比儿孔怀兄弟 同气连枝
切磨箴规 仁慈隐恻 造次弗离 节义廉退 颠沛匪亏
性静情逸 心动神疲 守真志满 逐物意移坚持雅操 好爵自縻
6.都邑华夏 东西二京 背邙面洛 浮渭据泾宫殿盘郁 楼观飞惊
图写禽兽 画彩仙灵 丙舍傍启 甲帐对楹肆筵设席 鼓瑟吹笙
升阶纳陛 弁转疑星 右通广内 左达承明既集坟典 亦聚群英
杜稿钟隶 漆书壁经
古诗：
14首
1.《九月九日忆山东兄弟》（唐）李白
2.《望天门山》（唐）李白
3.《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼
4.《舟过安仁》（宋）杨万里
5.《赠刘景文》（宋）苏轼
6.《嫦娥》（唐）李商隐
7.《四时田园杂兴》（宋）范成大（选二）
8.《江南》（汉）
9.《鹿柴》（唐）王维
10.《浪淘沙》（唐）刘禹锡
11.《池上》（唐）白居易
12.《江雪》（唐）柳宗元
13.《春日》（宋）朱熹
14.《小儿垂钓》（唐）胡令能
名言警句：
18句（每周一句）
（内容待补）
四年级
《诗经》
国风·周南（一周一首）
1、关雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2、葛覃
葛之覃兮，施于中谷，维叶萋萋。
黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈。
葛之覃兮，施于中谷，维叶莫莫。
是刈是濩，为絺为绤，服之无斁。
言告师氏，言告言归。
薄污我私，薄浣我衣。
害浣害否，归宁父母
3、卷耳
采采卷耳，不盈顷筐。
嗟我怀人，置彼周行。
陟彼崔嵬，我马虺隤。
我姑酌彼金罍，维以不永怀。
陟彼高冈，我马玄黄。
我姑酌彼兕觥，维以不永伤。
陟彼砠矣，我马瘏矣，我仆痡矣，云何吁矣。
4、樛木
南有樛木，葛藟累之。
乐只君子，福履绥之。
南有樛木，葛藟荒之。
乐只君子，福履将之。
南有樛木，葛藟萦之。
乐只君子，福履成之。
5、螽斯
螽斯羽，诜诜兮。
宜尔子孙，振振兮。
螽斯羽，薨薨兮。
宜尔子孙。
绳绳兮。
螽斯羽，揖揖兮。
宜尔子孙，蛰蛰兮。
6、桃夭
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
7、兔罝
肃肃兔罝，椓之丁丁。
赳赳武夫，公侯干城。
肃肃兔罝，施于中逵。
赳赳武夫，公侯好仇。
肃肃免罝，施于中林。
赳赳武夫，公侯腹心。
8、芣苡
采采芣苡，薄言采之。
采采芣苡，薄言有之。
采采芣苡，薄言掇之。
采采芣苡，薄言捋之。
采采芣苡，薄言袺之。
采采芣苡，薄言礻颉之。
9、汉广
南有乔木，不可休息。
汉有游女，不可求思。
汉之广矣，不可泳思。
江之永矣，不可方思。
翘翘错薪，言刈其楚。
之子于归，言秣其马。
汉之广矣，不可泳思。
江之永矣，不可方思。
10、汝坟
遵彼汝坟，伐其条枚。
未见君子，惄如调饥。
遵彼汝坟，伐其条肄。
既见君子，不我遐弃。
鲂鱼赪尾，王室如毁。
虽则如毁，父母孔迩。
11、麟之趾
麟之趾，振振公子，于嗟麟兮。
麟之定，振振公姓，于嗟麟兮。
麟之角，振振公族，于嗟麟兮。
【国风·召南】
13、鹊巢
维鹊有巢，维鸠居之。
之子于归，百两御之。
维鹊有巢，维鸠方之。
之子于归，百两将之。
维鹊有巢，维鸠盈之。
之子于归，百两成之。
14、采蘩
于以采蘩？
于沼于沚。
于以用之？
公侯之事。
于以采蘩？
于涧之中。
于以用之？
公侯之宫。
被之僮僮，夙夜在公。
被之祁祁，薄言还归。
15、草虫
喓々草虫，趯趯阜螽。
未见君子，忧心忡忡。
亦既见止，亦既觏止，我心则降。
陟彼南山，言采其蕨。
未见君子，忧心惙々。
亦既见止，亦既觏止，我心则说。
陟彼南山，言采其薇。
未见君子，我心伤悲。
亦既见止，亦既觏止，我心则夷。
16、采蘋
于以采蘋？
南涧之滨。
于以采藻？
于彼行潦。
于以盛之？
维筐及筥。
于以湘之？
维锜及釜。
于以奠之？
宗室牖下。
谁其尸之？
有齐季女。
17、甘棠
蔽芾甘棠，勿剪勿伐，召伯所茏。
蔽芾甘棠，勿剪勿败，召伯所憩。
蔽芾甘棠，勿剪勿拜，召伯所说。
18、行露
厌浥行露，岂不夙夜，谓行多露。
谁谓雀无角？
何以穿我屋？
谁谓女无家？
何以速我狱？
虽速我狱，室家不足！
谁谓鼠无牙？
何以穿我墉？
谁谓女无家？
何以速我讼？
虽速我讼，亦不女从！
19、羔羊
羔羊之皮，素丝五紽。
退食自公，委蛇委蛇。
羔羊之革，素丝五緎。
委蛇委蛇，自公退食。
羔羊之缝，素丝五总。
委蛇委蛇，退食自公。
20、殷其雷
殷其雷，在南山之阳。
何斯违斯，莫敢或遑？
振振君子，归哉归哉！
殷其雷，在南山之侧。
何斯违斯，莫敢遑息？
振振君子，归哉归哉！
殷其雷，在南山之下。
何斯违斯，莫或遑处？
振振君子，归哉归哉！
古诗：
14首
1、.《已亥杂诗》（其五）（清）龚自珍
2.《宿新市徐公店》（宋）杨万里
3.《夜书所见》（宋）叶绍翁
4.《望洞庭》（唐）刘禹锡
5.《独坐敬亭山》（唐）李白
6.《送元二使安西》（唐）王维
7.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐）李白
8.《清明》（唐）杜牧
9.《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼※
10.《渔歌子》（唐）张志和
11.《别董大》（唐）高适
12.《江南春》（唐）杜牧
13.《蜂》（唐）罗隐
14.《惠崇〈春江晓景〉》（宋）苏轼
名言警句：
18句（每周一句，除第十周和二十周）
（内容待补）
六年级
《大学中庸》
上学期（每周一段）
经
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始。
知所先后，则近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。
致知在格物。
物格而后知致，知致而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。
其本乱而末治者否矣。
其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也
此谓知本，此谓知之至也。
传
所谓诚其意者，毋自欺也。
如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。
故君子必慎其独也。
小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。
人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。
此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。
曾子曰：
“十目所视，十手所指，其严乎！
”富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。
《诗》云：
“瞻彼淇澳，菉竹猗猗。
有斐君子，如切如磋，如琢如磨。
瑟兮僴兮，赫兮喧兮。
有斐君子，终不可喧兮！
”“如切如磋”者，道学也。
“如琢如磨”者，自修也。
“瑟兮僴兮”者，恂栗也。
“赫兮喧兮”者，威仪也。
“有斐君子，终不可喧兮”者，道盛德至善，民之不能忘也
《诗》云：
“于戏，前王不忘！
”君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此以没世不忘也。
《康诰》曰：
“克明德。
”《大甲》曰：
“顾是天之明命。
”《帝典》曰：
“克明峻德。
”皆自明也。
汤之《盘铭》曰：
“苟日新，日日新，又日新。
”《康诰》曰：
“作新民。
”
《诗》曰：
“周虽旧邦，其命维新。
”是故君子无所不用其极。
《诗》云：
“邦畿千里，惟民所止。
”《诗》云：
“缗蛮黄鸟，止于丘隅。
”
子曰：
“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎？
”《诗》云：
“穆穆文王，于缉熙敬止！
”为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。
子曰：
“听讼，吾犹人也。
必也使无讼乎！
”无情者不得尽其辞。
大畏民志，此谓知本”。
古诗：
14首
1.《石灰吟》（明）于谦
2.《过零丁洋》（宋）文天祥
3.《己亥杂诗》（清）龚自珍
4.《清平乐·村居》（宋）辛弃疾
5.《西江月·夜行黄沙道中》（宋）辛弃疾
6.《天净沙·秋思》（元）马致远
7.《七律·长征》毛泽东
8.《游山西村》（宋）陆游
9.《墨梅》（元）王冕
10.《示儿》（宋）陆游
11.《小池》（宋）杨万里※
12.《竹石》（清）郑燮※
13.《出塞》（唐）王昌龄
14.《夏日绝句》（宋）李清照
名言警句：
18句（每周一句，除第十周和二十周）
（内容待补）
四、具体实施
（一）诵读时间
1、学前班每天上午第一节课。
采用教师带读为主。
2、一、二年级每周一晨读时间；三、四年级每周二晨读时间；六年级每周五晨读时间。
采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。
3、将诵读课程化，每班每周都安排一节校本课程作为诵读课。
4、每天放学站队诵读5分钟，营造浓厚的诵读氛围。
（二）诵读要求
1．经典诵读应遵循以下原则：
模糊性原则：
不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：
整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：
允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。
鼓励性原则：
评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本。
2．各班诵读力求做到：
学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。
3．古诗文背诵之“三要”：
心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅
（三）诵读措施
1、创造诵读的氛围
通过诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。
学生可以在课前3分钟进行朗读吟诵。
班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，办手抄报、进行再创造。
即按班级、年级、学校逐层举办诵读比赛活动，全体学生参加。
诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。
通过举行这一活动选拔出明星班级和个人。
2、积极开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
3、建议学生在教师的引导下，建立读书角。
鼓励学生多阅读。
4、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，这样，孩子在家长的帮助下会更注意积累，并会在不知不觉中把所学“内化”。
（四）、检查评比措施
1.教导处不定期抽查晨读情况，教师是否盯班、是否读学校规定内容。
2.教导处于期中、期末两次对学生诵读内容进行测验。
经典诵读实施方案
营门小学
2012-6-29
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