奇台县三个庄子中心校关于申报州级德育达标校材料.docx
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奇台县三个庄子中心校关于申报州级德育达标校材料
申报昌吉州德育示范学校的申报材料目录
1、申报昌吉州德育示范学校申请报告
2、申报昌吉州德育示范学校工作汇报
3、申报昌吉州德育示范学校自查自评报告
申报昌吉州德育示范学校的申请报告
奇台县教育局思想政治工作处：
奇台县三个庄子中心校根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件精神，进一步加强学校德育工作规范化、制度化建设，学校以中小学生行为习惯养成教育为基础，狠抓法制教育、公民道德教育、民族团结教育和理想教育，开展了丰富多彩的活动。
在全校师生的共同努力下，学生行为习惯养成良好，教师师德高尚；学生积极参与丰富多彩的校园活动；学校制定了完善的安全应急预案；主题教育效果明显，绝大部分学生都能做到主动帮助他人、爱护环境、诚实守信、和学会感恩。
目前，我校依据昌吉州教育局（2010年）新疆中小学德育示范校、依法治校示范校评估指标体系精神，在自查和整改的基础上，按照指标体系，逐项自查自评了近几年学校德育工作，并按指标体系准备了验证材料，起草完成了德育工作汇报、依法治校工作汇报和自查自评报告等材料，并把工作进展情况及时向奇台县教育局汇报。
指标赋分1000分，自查自评累计得分952分，附加得分10分，通过自查自评，我们认为，我校已达到奇台县德育达标校的标准。
经学校党总支、校委会和德育工作领导小组讨论决定，现申请申报“昌吉州德育示范学校”。
特此申请
奇台县三个庄子中心校
2013年3月
奇台县三个庄子中心学校创建昌吉州德育
示范校汇报材料
我校自2008年通过了奇台县德育示范校复验后，在充分学习德育工作纲领性文件的基础上，结合工作实际，把“凝聚共性，张扬个性、和谐发展”作为我校的德育理念,我们以“爱心教育”为抓手，教育全体教职工树立“以心交心，以诚换诚，以爱育爱”的教育思想，形成了我校的德育工作的思路。
此次验收是对我校德育工作的一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶，为我校带来新的发展机遇。
现将近三年来我校的德育工作情况，向各位领导、专家汇报如下：
一、以校风、教风、学风建设为基础，提炼文化建设内涵
1．发展定位，提炼内涵
三个庄子中心校经过全体教师出谋划策，反复酝酿，确立了三个庄子中心校教育发展内涵：
校训：
诚信、博爱、砺志、自强
校风：
团结、奋进、求实、创新
教风：
敬业、爱生、进取、奉献
学风：
勤学、好学、严谨、博学
2、学校完善德育管理网络
实行校长总负责，分管主任具体负责、少先队操作执行、教务处密切配合、总务处通力协作的德育管理机制，据德育工作思想、内容，建立健全各部门的岗位责任制。
同时我们聘请了半截沟派出所所长周秋辉和司法所的所长为我校的法制副校长，邀请了一些老党员、老校长为我校的校外辅导员，定期请他们到我校来指导德育工作，这样就形成齐抓共管的合力，为我校的德育工作打下了一个坚实的基础。
3．加强教师职业道德建设
一所学校真正的实力靠的是教师的学识水平、修养风度和职业能力。
多年来，我校坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，深入开展了“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师表工程。
开展了“我的教育故事”“我的爱生故事”活动（教师），教师“满意度”调查（学生和家长），“我最敬佩的老师”征文活动（学生），每月举办一次“做教师，真快乐”师德演讲等活动，在教师中树立典型，弘扬师爱，全面推动了师德建设。
4．从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。
一是做好班主任的培训工作，每学年通过召开班主任工作会议和班主任沙龙活动，组织班主任交流、参观、学习、研讨，提高了班主任的工作水平和能力。
二是结合师德培训，推行班主任工作承诺制
每学期开学典礼上，班主任代表面向全体师生进行宣誓，郑重承诺：
对孩子微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视；
与孩子交谈——每一个孩子都能和老师平等对话；
帮孩子明理——让每一个孩子在体验中辨别正、善、美；
教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题；
让孩子自主——尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；
给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示；
为孩子着想——帮助有特殊困难的学生完成六年学业；
替家长分忧——孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。
三是严格考核，每天均对班主任工作进行全面、细致的检查，每周指出存在的问题，提出改进措施，每月进行评比，颁发班主任费。
二、加强常规教育，强化学风建设
我校重视德育工作，本着一切为了学生的培养目标，突出德育“近、小、实”的教育特点，注重对学生“自我管理，自我教育”机制的调动，增强德育工作实效性。
1、坚持每天的升旗、降旗仪式。
我校规范了升、降旗仪式。
学校领导、教师和值周班学生根据学校实际情况和本周或本月的国家、国际大事作“国旗下讲话”，内容涉及到传统教育、国防教育、榜样教育、民族团结教育、两反四认同教育和反邪教警示教育，将爱国主义教育寓于学生爱校、爱家等细节小事之中，既做到了内容详实，又有很强的针对性。
2、以课堂教学为主渠道，增强德育工作实效性。
一方面发挥思品与社会、心理健康课、班会课的等传统德育课程的作用；另一方面认真落实各学科“情感、态度、价值观”的课程目标，结合学科知识教学，关注学生良好学习品质和高尚道德情操的培养，将教学与德育有机融合。
3、以实践活动为载体。
学校坚持贴近实际、以实践活动为载体，增强德育工作实效性。
贴近生活、贴近未成年人的原则，把德育工作与班级主题活动结合起来，德育处做到“月月有主题，周周有活动”，如三月“学雷锋，树新风”教育；四月“公民道德建设月”；五月“民族团结”教育；六月“诚信”教育；九月感恩教育；十月的爱国主义教育；十二月的“法制教育”。
同时结合重大节日或纪念日组织大型文化活动，如元旦的迎新年冬季长跑比赛、“三八”妇女节的感恩活动、庆“六一”文艺汇演、“建队节”爱国主义教育，不仅丰富了校园文化生活，也为学生提供了展示才华的平台。
4、抓学生习惯养成立足实和小。
“习惯不养成，一切等于零”。
这已成为教育管理者的共识。
基于以上认识，我校从学校实际出发，在“实”方面重点抓了把教育的要求落实到实处，把教育内容落实到实处，把习惯养成落实到具体的活动管理中等方面；而在“小”方面则体现：
一是对学生提出的目标要求小，从点滴入手，点点到位；二是开展的活动要小，如叠被子、擦桌子、放水杯、摆脸盆等生活小事。
5、抓学生习惯养成注重“小题大做”。
大处着眼，小处着手，从身边的事抓起，从点滴事做起——以小见大。
“说文明话，办文明事，做文明人”是学校德育工作的总体要求。
“播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”是学校德育工作的重要途径。
基于上述认识，我们在抓学生习惯养成上，注重从平常事抓起，从点滴事做起。
时时处处事事贯彻“小题大做”的原则，收到了较好的育人效果。
三、以环境建设为载体，提升学校文化品位。
1．绿化+美化+净化
学校加大校园美化绿化建设的力度，在宏观上达到四有，即有景，有鲜花，有草坪，有树木。
如今一走进校园，呈现在你眼前的是一个优美的环境：
教学楼前面满目苍翠，绿树成荫，草坪翠绿，
2．体育园+艺术园
“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，在提倡全民健身运动的今天，宽阔的运动场地更是半截沟镇中心校的优势。
操场上，一条200米环形跑道，一个铺设自然草坪的少年足球场，1个标准篮球场，9张乒乓球台，单杠、双杠等体育设施，还有校园南边的健身广场更成为学生快乐的运动天地。
想象奇特、绚丽多彩的校园文化：
走在校园里，你就在享受一道精神大餐：
“好习惯是人在神经系统中存放的资本，一个人毕生可以享用她的利息，而坏习惯是道德上无法还清的债务”、“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”、“业绩是最高的职称，能力是最高的文凭”……每一句提示语，都体现着学校的办学理念，彰显着人文关怀；“半截沟中心校石头文化”，每一个字，每一句话都激励着师生上进；名人画像，名人名言，设计精美的宣传栏、手抄报，每一处都透着浓浓的文化气息。
一幅图画，诉说着一个动人的故事，一段文字，演奏着一首美妙的乐曲，一处建筑就是一面育人的旗帜。
一个舒适的工作环境，一个优美的生活环境，一个勤奋的学习环境，它时时处处塑造着师生美的心灵，陶冶着师生高尚的情操。
三、以活动为载体，丰富学校文化生活
1．“书韵飘香”文化节系列活动：
突出阅读特色，营造书香校园，打造师生亮丽的精神。
（1）开展教师读书活动
学校根据学科特点确定了必读书目，拟定了读书要求，由教研组长组织开展读书社活动。
各组经常开展读书沙龙活动，交流读书心得，展示读书笔记。
（2）开展学生读书活动
本学年，学校以读书节为契机，开展丰富多彩的活动。
一是学校为学生的阅读创造了必要的条件：
学校每天中午开放图书室，学生可以从两万多册书中自由选择自己喜爱的书籍；二是为学生阅读提供时间上的保障，每周增设一节阅读课，由语文教师进行阅读指导；三是落实语言的积累，让学生养成“不动笔墨不看书”的习惯；四是开展读书征文、演讲比赛、编辑学生作文集、评选“十佳读书少年”等活动，以奖带读，全面激发学生的读书热情。
2．“我运动我健康”体育系列活动
我校充分发挥宽大平整的运动场的优势，以“我运动我健康”体育节为契机，大力开展少儿广播体操比赛、趣味运动会、田径运动会、校园集体舞展示活动，为学生的身体健康护航。
3．“七色光”艺术节系列活动
我校加强兴趣小组建设，组建了合唱队、舞蹈队、足球队、篮球队、毽子组、跳大绳等，每年的五月、六月，学校都将举行一年一度的艺术节，开展大量丰富多彩的活动，如现场书画赛、手工小制作、“六一”文艺演出等，让半截沟镇小学真正成为艺术的殿堂。
4．结合重大节日，开展爱国主义教育和感恩教育
（1）“三八”节和教师节，我校开展“三个一”感恩活动，号召学生为自己的妈妈、外婆、奶奶、老师说一句祝福的话，送一件自制的礼物，做一件力所能及的事”。
（2）清明节前夕，我校开展“缅怀先烈，激励成长”爱国主义教育活动，并组织少先队员到烈士陵园敬献花圈。
（3）“五一国际劳动节”，各班开展劳动最光荣主题队会，教育学生从小立志做一名勤劳的劳动者，用自己的劳动创造幸福的生活。
（4）、“六一”儿童节，我们一年是运动会，一年是艺术节，不管是运动会，还是艺术节，都是三个学校的师生一起庆祝，一起表演节目，并邀请家长表演、观看。
我校的节目一年一个新台阶，今年选出的群舞《校园新蕊扬国粹》、诗朗诵《我从疏勒古城走来》获奇台县文化艺术节展演二等奖；合唱《明天会更好》、《美丽的江布拉克》，校园课本剧《从现在开始》获三等奖。
（5）、建队节， 每年的10月13日我校的大队部都要举行隆重的建队节庆祝活动。
活动内容丰富多彩：
吸收新队员、学习新队章、规范队礼仪、建队节主题队会、少先队队知识竞赛、红歌大赛等活动。
活动的开展，使我们学校师生度过了一个又一个欢乐而有意义的中国少年先锋队的建队日，更激励了全校同学努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
5、民汉学校手拉手，团结之花绽放校园
为认真贯彻落实教育局文件精神，根据我校民族团结活动月实施方案要求，我校学生与半截沟镇双语学校学生开展了“同献一片爱心，手拉手共同成长”的系列活动。
每班根据实际情况开展活动：
（1）互写一封信，向小伙伴介绍自己的家庭、学习。
（2）根据自己的特长爱好共同确定一个进步的目标，互相学习、互相帮助、互相激励；同为学校做一件好事；每年安排一次互助活动。
（活动形式可以互访、联谊，活动需在辅导老师或家长的组织下进行）。
（3）捐出一元压岁钱，帮助需要帮助的好朋友。
通过这样的活动达到搭建奉献爱心的平台，形成“我为人人，人人为我”的社会风尚。
老师与半截沟镇双语学校、二马场学校老师开展了民汉教师手拉手结对子和青年教师拜师活动，民汉教师之间共同备课，相互听课、评课等一系列的教研活动。
通过活动，学校的民语教师不仅汉语表达意愿增强，而且汉语水平大幅度提高。
学校要求老师之间不光在教学上给予帮助，在生活上也要互相帮助，每年的元旦一起载歌载舞，每年的肉孜节、古尔邦节、春节都要相互拜访。
校长还说：
“我们不要把这项活动当做一种形式，要注重的是形式背后的落实，要把结对子的活动扎扎实实地落到实处，要相互成为真真的朋友。
并把这项活动作为学校的一项常规工作坚持开展下去。
把我校的双语教学提高到一个新的高度。
四、以制度化建设为载体，形成学校制度文化
学校要发展，必须走改革发展之路，走校园文化建设发展之路，要不断加强学校的制度建设，促进学校规范管理。
学校指导教师积极参与学校管理，努力创设能激发教师主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
学校采用教师沙龙活动的方式，充分听取广大教师的意见，修订完善了《半截沟镇中心校教师绩效工资实施方案》《章程》等，使制度更科学，更合理，更公平，更人文化。
五、学校、家庭、社会三位一体教育网络建设
1、进行多种形式的家校联系。
学校通过发放家校联系卡、假期进行多种形式的家校联系。
告家长书，不定期采取座谈、走访或问卷等形式，加强家校联系，及时了解学生在家庭、社会中的表现。
对家访进行了硬性规定，要求每学年家访人数不少于班级学生总数的50％，并做到“四必访”，即：
贫困生必访、学困生必访、问题生必访、病弱生必访；采取“走出去请进来”的方式，增进学校、家长的沟通。
走出去：
每学期派班主任以及那些工作责任心强，教学成绩突出的教师有针对性的进行家访；请进来：
请家长来学校参加培训，请家长到学校来参加开放日活动，进行评教、议教。
同时，同周边各单位长期联系，共同完成育人任务，比如，每学期请法制副校长对学生进行《预防未成年人犯罪》、《日常行为规范》为主题的法制教育、消防教育、交通安全教育。
并推出“小手拉大手，民族汉族心连心”共建活动。
一分耕耘，一分收获，先进的办学理念，先进的办学条件，鲜明的办学特色，一流的师资水平，使半截沟中心校取得了骄人的成绩：
2009年荣获奇台县“两基”迎国检优秀单位；荣获奇台县“勤工俭学工作”二等奖；荣获奇台县党建教育双目标考核先进学校；荣获奇台县教育教学工作先进单位；荣获奇台县工会工作先进单位。
2010年荣获奇台县党建双目标考核“先进党组织”称号；奇台县党建双目标考核“先进单位”；奇台县“两基”工作先进单位；奇台县教育局教育教学工作先进单位；奇台县财务工作二等奖；奇台县第六届青少年儿童运动会小学组团体总分第六名；奇台县校园艺术节踢毽子比赛第二名，跳绳比赛优秀奖；奇台县勤工俭学一等奖；在奇台县艺术节中舞蹈《民族团结一家亲》优秀奖；奇台县“两基”工作先进单位；奇台县第七届“红烛杯”中小学教师综合素质大赛（乡镇小学组）一等奖；12月牧业村双语实验小学四年级在奇台县第五届“春蕾杯”综合素质大赛中获民族组一等奖。
2011年荣获昌吉州校园文化建设先进学校；奇台县教育局党建教学双目标考核先进单位；奇台县“红烛杯”教师综合素质大赛获一等奖。
奇台县体育运动足球第六名、踢毽子团体第三名；奇台县平安学校；奇台县工会工作先进单位及“教工杯”优秀组织奖；语文组荣获县级优秀教研组称号。
2012年在奇台县第八届艺术节展演活动中群舞、朗诵获二等奖；合唱、课本剧获三等奖。
长期的教育实践，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。
一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”为平台，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。
然而，新的征程将充满压力，我们还存在很多不足。
我们将积极进取，扎扎实实地做好各项工作。
奇台县三个庄子中心学校
2012年3月
创建昌吉州德育示范校的自查自评报告
第一部分：
学校基本概况
自治区级优秀教育工作者1人，县级名师3人，县级教学能手1人，县级教学新秀1人，县级优秀德育工作者1人。
学校占地66719.4平方米，总建筑面积5167.4平方米，绿化面积31644平方米，生均绿化面积3平方米。
目前，各种功能室（实验室、微机室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室、劳动器材室、医疗室、多媒体教室等）发挥着巨大的作用。
学校现有22间教室，6间教师办公室；19间功能室。
学生用机达到44台，教师用机31台，1个机房，1个多媒体电教室。
第二部分：
德育工作自查自评组织开展情况
（一）成立了德育工作领导小组
我校在德育教育的实施过程中，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，由校长全盘负责，统抓学校的德育工作，认真抓好了各项德育工作计划的落实和活动的开展，收到了显著的成效。
德育工作领导小组如下：
组长：
吴新荣（校长）副组长：
朱宗林（党支部副书记）成员：
朱国萍（德育主任）、李淑贤（教务主任）刘汉明（安全副校长）康健（工会主席）王军（后勤主任）王维（少队辅导员）各班班主任
（二）成立了自查自评工作小组
为认真做好州级德育达标校的创建工作，我校在德育工作领导小组的基础上，于2012年3月成立了“创建州级德育达标校自查自评工作小组”，全面负责学校州级德育达标校的创建工作。
学校对小组成员提出了严格要求，明确任务，认清形势，责任到人。
组织有关人员深入学习自治区教育工委、教育厅下发的有关文件，德育自查自评工作从新做起，各项指标的评估工作人员重新定位。
自查自评工作小组人员及分工情况如下：
组长：
吴新荣（校长）
副组长：
朱宗林（党支部副书记）
成员：
李淑贤（教务主任）朱国萍（德育主任）康健（工会主席）刘汉明（安全副校长）王军（后勤主任）王维（少队辅导员）
建档人员：
朱宗林、朱国萍、李淑贤、刘汉明王军
1、组织领导：
（含B1—B2，二个B级指标权重100分）
负责人：
朱宗林
成员：
张瑞丽
2、条件保障（含B3—B5，三个B级指标权重100分）
负责人：
刘汉明
成员：
魏志贤、李发花
3、德育实施（含B6—B16，十一个B级指标权重600分）：
负责人：
李淑贤
成员：
刘金莲、王维
4、依法治校（含B17—B23，七个B级指标权重100分）
负责人：
王军
成员：
田晓丽、曹贞萍
5、育人效果（含B24—B26，三个B级指标权重100分）
负责人：
朱国萍
成员：
葛玉玲
6、自查自评报告总撰稿人：
朱国萍。
（三）学校对自查自评工作的要求学校领导高度重视此次创建工作，认为州级德育达标校的创建工作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分，校领导以中央8号文件和中办发28号文件精神为指导，统一思想，明确任务，务求实效，带领德育工作小组以自治区教育厅有关德育达标校创建工作的文件具体操作规范，本着严肃认真的态度深入开展县级德育达标校的创建工作。
并希望以此为契机，使学校的德育工作再上新台阶。
（四）自查自评工作时间安排
宣传动员阶段：
3月1日---3月5日
自查自评阶段：
3月6日---3月9日
整改提高阶段：
3月10日---4月2日
汇总审查阶段；4月3日---7月5日
（五）收获
通过县级德育达标校的创建工作的不断深入，校领导一班人更加认识到做好学生的德育工作的长期性、艰巨性和紧迫性，同时也看到了自己工作中的不足之处。
把我校的教育工作做细做精是我们奋斗的目标，因此，我们将更加努力工作，特别是县教育局领导的意见和建议，为我校德育工作的开展指明了方向，打开了思路，提供了方法，学校虚心接受批评指导，并以实际行动来强化德育理论学习和德育方法创新，进一步做好德育工作。
（六）自查自评得分情况。
权重1000分自评：
978分
A1、组织领导（A1、组织领导（权重100分，自评99分）
B1办学思想（权重40分，自评40分）
1.（满分：
25分，自评：
25分）
得分原因：
贯彻党的教育方针，坚持社会主义依法治校，依法治教意识。
学校本着“以人为本、德育为首”的德育工作理念，我们把学生培养成德、智、体、美合格的接班人为培养目标。
近几年，在新形势下，我校调整思路，反复实践，努力探索适应新形势的未成年人思想道德建设工作新方法，充分利用现有德育教育资源，全面开展德育工作。
经过几年的不懈努力，我们不断增强师生德育素质，努力提高教育教学质量，使我们的社会影响力不断提升。
2.（满分15分，自评：
15分）
得分原因：
学校党支部组织全体教职员工认真学习贯彻中央8号文件精神。
经过学习，老师们都有所收益，表示在今后的工作中，不仅要给学生传授知识，更重要的是利用学校这一学校积极组织召开，抓好民族团结教育，为新疆的稳定与长治久安做出应有的贡献。
组织召开家长会、在家长、学生中统一认识，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，开展以民族团结为主题的各种活动，在学校的耐心教育下，全校师生中无一人信教，无一人参加非法宗教活动和民族分裂活动。
此外，校领导十分重视德育工作，把德育工作放在学校工作的首位。
学校坚持德育为首、坚持党支部领导下的校长负责制的原则，由校长、书记亲自抓学校德育工作。
通过每周一的下午2个小时进行政治学习、寒暑假的政治理论学习与平时的自学，牢固树立依法行政、依法治校、依法治教意识，学校经常组织教职员工参加各项学习活动，学习党和国家的教育文件和法规等。
B2组织机构（权重60分，自评59分）
1.（满分：
20分，自评：
20分）
得分原因：
校长主管学校的全盘工作教，此外还要狠抓教育教学工作、师生的政治思想教育工作、安全稳定工作、人事、财务工作；书记主管党建、师生的政治思想教育工作、少先队、工会、精神文明、信息、档案资料的管理等工作。
2.（满分25分，自评：
24分）
得分原因：
学校党支部能够充分发挥政治核心作用，认真组织教职员工学习，充分认识新形势下进一步加强和改进学校德育工作的重要性，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
党支部十分关心德育工作，研究制定学校德育计划和各时期的主要计划工作，学期结束时能够认真听取德育工作总结，指出成绩，提出不足，指出努力方向。
党支部全体党员全力以赴做好学校的德育工作。
学校在岗位设置中坚持德育优先、择优使用、待遇从优的原则，选取爱岗敬业、品德高尚、责任心强、育人经验丰富的同志担任班主任。
设有专门的德育组织机构——德育主任一名、少先队辅导员等协助其工作。
失分原因：
由于房屋紧张，没有专门的德育办公室。
3.（满分15分，自评15分）
得分原因：
学校非常重视少先队队建设工作，少先队组织健全、分工明确、责任落实。
少先队有大队辅导员、大队长各1名，中队辅导员、中队长、小队长若干名，中小队长分布在各个中队。
定期开展队会，开展丰富多彩的少先队活动。
A2、条件保障（权重100分，自评98分）
B3制度保障（满分30分，自评30分）
1.（满分10分，自评10分）
得分原因：
我校建立了完善的德育工作管理制度，具体工作分工，各个领导人员和成员责任明确，此外，各制度在教代会中通过。
2.（满分13分，自评13分）
得分原因：
为了建立符合素质教育目标的教师，学生考核评价制度，让教师不断提高自身素质，我校严格制定出教师考核评价制度，严格要求教师教育教学责任，定期地检查他们的书写教案的情况。
对学生考核工作方面也严格要求，重视学生要好好学习的同时也要提高学生各方面素质。
3.（满分7分，自评7分）
得分原因：
学校建立了德育工作表彰奖励制度对德育工作中的先进人物，少先队完全
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