高考语文教案考点三连贯1安乡一中 龚德国Word格式.docx
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”三毛用她的真切行动做到了，她用细腻的文字和真挚的感情，感动和滋润着读者们的心灵，这便是她的纪念方式。
有人从黄河的各水段中采集不同的样板，来纪念创造灿烂华夏文化的先人；
有人羁旅在外，仍随身带着泥土，纪念自己的祖国；
而我们，在细雨纷纷的清明时节，总会带着思念，去纪念为我们幸福献出生命的烈士们。
怀着一份感恩，怀着一份信念，我在沙滩上拾取几颗贝壳，珍藏在身，纪念历史，心中已准备好，创造未来。
二．背诵过关
15记承天寺夜游苏轼八年级上册
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无松柏？
但少闲人如吾两人者耳。
三．专题指导：
用“五性法”速解高考语文连贯（句子的衔接）题
（一）一致性
1.陈述对象的一致性
主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。
例1:
填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（
A
）
可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门， 。
A.但终于被父亲带走了B.但他父亲终于把他带走了
C.但他终于把他带走了D.但他终于和他父亲一同走了
【解析】A。
因为这一句保持了陈述对象的一致，也保持了语气的连贯。
如果用B项就忽然换了主语；
如果用C或D项就失去了“被动”性，在连贯性了都欠缺。
例2:
填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（
C）
都灵冬奥会花样滑冰双人滑比赛中，张丹、张昊在冲击世界最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重的摔在冰面上，膝盖严重受伤。
，，。
他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众。
也征服了裁判，最终赢得了一枚银牌。
①所有人都以为这对组合将退出比赛
②就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候
③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰面上继续比赛
④冰面上却出现了张昊和简单包扎后的张丹
⑤两人顺利地完成了其他高难度动作
⑥其他高难度动作完成得很顺利
A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑥
【解析】这个语段陈述的对象是张丹、张昊。
该语段赞扬张丹在受伤的情况下坚持与张昊一起完成比赛的勇敢精神。
因此，解答时要紧紧抓住这个陈述中心。
这个语段被分解后可以分为三个句子。
第一句话的陈述对象是“张丹、张昊”，第三句话的陈述对象是“他们”，也就是“张丹、张昊”。
这样由备选分句组成的第二句的陈述对象也应该是“张丹、张昊”。
搞清这些，我们判断选择的方向也就明确了。
①句以“所有人”为陈述对象，应予排除。
②句不是一个独立的句子，它只能做下一句的状语。
③句以“张丹、张昊”为陈述对象，可以认定。
④句以“冰上”为核心，应予排除。
⑤句以“两人”即“张丹、张昊”为陈述对象，可以认定。
⑥句以“动作”为陈述对象，应予排除。
这样，我们根据陈述对象的一致性原则就可以很容易地确定答案为C。
例3：
填到横线处与上下文衔接最佳的一项是（B）
小明爬到床底下，偷偷躲了起来，，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。
A.妈妈找了好久，最后才发现了他B.但后来还是让妈妈给找到了
C.使妈妈找了好久，终于把他找到了D.但妈妈毕竟发现了他
【解析】此题的拟设角度主要体现在保持陈述对象的一致性方面。
从给定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是“小明”，要找到衔接恰当的语句，必须把握这一特点。
A、D两项是以“妈妈”为陈述对象的，与给定的语句衔接欠佳，先排除掉。
再比较B、C，C项后一分句“终于把他找到了”的陈述对象也是“妈妈”；
而B项有“但”，能连接上句构成语意本身存在的转折关系，这样全句的陈述对象是“小明”，是最佳的答案。
2.前后叙述视角的一致性
例：
填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（Ｂ）
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百年。
为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。
Ａ.元代石刻“天门铭”在门外西侧。
一副石刻对联在门的两旁，
Ｂ.门外西侧有元代石刻“天门铭”。
门两旁有石刻对联一副，
Ｃ.元代石刻“天门铭”在门外西侧。
Ｄ.门外西侧有元代石刻“天门铭”。
【解析】Ｂ。
读前面几句可知叙述的视角是“门”，后面的叙述视角也该是“门”，这样，自然是“门外”“门两旁”了。
3.主旨的一致性
指一个语段只能表达一个主旨，选项应能保持整个语段的主旨一致，以免出现文段的中心和重心不统一的情况。
Ｂ）
我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。
。
我们的责任是不但让读者兼收并蓄，而且还可以各取所需。
A.世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的
B.世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同
C.因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹.菊花，又爱紫罗兰.蒲公英
D.因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利
【解析】B.这是一个议论语段，议论的中心是对于文化消费的“各取所需”，由此出发，就要确定表示中心论点的B项。
4.句式和音节的一致性
要选择与上下文相协调的句式，整齐的句式和统一的结构，可以增加语势，加强语言的连贯。
音节和谐常常表现在两个方面：
一是句式整齐匀称，音节协调；
二是上下文押韵。
依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（D）
（1）每逢深秋时节，，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远眺群山环抱，，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠；
④层林叠翠，白云缭绕；
A．①③B．①④C．②③D．②④
【解析】D句子的衔接是否恰当，虽然也与句子的形式有关，但主要是看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
本题中要求填入横线处的语句，不仅要考虑语意的连贯，还要注意音节是否和谐。
而音节的和谐常常表现为两个方面：
一是句式对称音节协调；
本题中的
（1）句，“每逢”为六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，“俯瞰松竹山茶”又是六字句，显得参差杂乱，极不平稳；
若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句。
不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。
所以第
（1）句应该选②，这样，A、B两项就可以排除了。
（2）句“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。
但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”、“翠”、“水”、“茂”，显然读起来不大和谐；
若选④，韵脚字成了“抱”、“绕”、“水”、“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。
选③显然没有选④更好。
这样，C项又可以排除了。
只有D项最符合题干的要求。
5.语气的一致性
指一组句子或句群，由于几个分句都是为表达同一个中心，要尽量保持语气一致，才能使句子衔接。
在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？
再者，
。
（A）
A．如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？
B．不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，就没有什么可值得怀念的。
从语气看，前面是反问句；
从句式看，前面是假设句式。
因而，接句也应该是反问语气的假设句式。
6.结构的一致性
指句子的逻辑结构（如总分式，并列式，递进式）和语法结构（如主谓短语、并列短语，近指和远指）要前后一致。
例1：
凡事过犹不及，，或变成明哲保身，或变成圆滑世故，或变成是非不分。
①超越了这个度
②真理超越一步就是谬误
③值得赞许的成熟就可能走向反面
④成熟也是有度的
【解析】②④①③。
“凡事过犹不及”是总说，接下来举例，分说真理和成熟。
与“成熟”有关的句子有三个，且这三个句子排好后要与后面所说相关联。
例2：
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（B）
任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。
中国多年来，，，，，
①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变
②以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口
③使粮食产量不断攀升
④坚持以自力更生为主的粮食安全战略
⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作
⑥在上个世纪末突破5亿吨大关
A.④⑥②⑤③①B.④⑤③⑥①②C.⑤①⑥④③②D.⑤④③⑥②①
【解析】横线上所填的句子分为三个层次：
第一个层次是④⑤，其中④讲的是“战略”，⑤讲的是“措施”。
第二个层次是③⑥，讲的是产量，其中⑥是对③的具体说明。
第三个层次是①②，讲的是“意义”，其中①讲的是对中国的意义，②讲的是对世界的意义。
这样，六句话就形成了“采取战略措施——促使产量提高——产生巨大意义”三个鲜明的层次。
据此，横线上的六句话应排列为④⑤③⑥①②，该题的正确答案应为B项。
7.意境的一致性
指作者通过形象描写营造一定的环境氛围，或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉等等，在同一段文字里应该保持一致，做到情境相融。
这是一个秋季的薄阴的天气。
；
岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响。
（D）
A.厚厚的云在我们顶上罩着
B.层层的云在我们顶上浮着
C.薄薄的云在我们顶上压着
D.微微的云在我们顶上流着
【解析】D。
原句所写的是秋天薄阴的天气，但是所写的情感仍然是喜悦的，和谐的。
A、B与原句“薄阴”语意相反，可排除。
C虽然与“薄阴”相符，但是“压”给人一种压抑感，与原句的情感色彩不符，并且与“薄薄的”不相搭配，可排除。
（二）照应性
照应常常和文章的内容主旨，条理脉络，层次结构有关，必须在建立前有交代，后有照应的概念。
在阅读中留心各种照应的实际意义，在说写中注意句中成分彼此照应，句子与句子间相互照应，使语句不矛盾不脱节。
1.问答照应
在设问句中，前句提出问题，后句便要作出正确的回答。
如果答非所问或者一概否定，一概肯定，都会造成语句不连贯。
填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（
B）
“对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？
还要不要他们学好数学、物理、化学、和生物呢？
”从下面的4句中选出一组能与它衔接的句子。
A.从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。
B.如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。
C.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。
D.只有认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说，不可以。
【解析】B题干提出了两个问题：
“是否可以忽视”“要不要学好”。
在逻辑上他们是不相容的。
也就是说，回答问题时不能用单一的“是”（肯定）或“不是”（否定）。
A、D做了否定的回答，否定了“不可忽视”也错误地否定了“要学好”，C肯定了二者同样是错误，所以正确的答案只能是B，他没有回答是与非，唯其如此，既回避了矛盾又引人思考，照应周全。
2.前排序与后排序相照应
一段话中，哪些句子先说，哪些句子后说，这些都得瞻前顾后，通盘考虑，以使语句前后顺序得当，前后照应。
分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（D）
①远处看，山顶上明显地有座宝塔。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【解析】D.
分析句与句的衔接连贯问题时，不可过分强调形式，避免形成“主语一致的衔接就好，不一致的就衔接得不好”的错误的思维定式。
其次，我们应该搞清楚，要想使句与句之间衔接顺畅，语义连贯，应该注意些什么。
概括起来说有以下三点：
第一，不东拉西扯，保持话题统一；
第二，不颠三倒四，保持句序合理；
第三，避免前言不搭后语，注意语言的勾连和呼应。
和②句相比，①句中的两个小句话题就不一致。
和④句相比，③句中的两个小句也显得有些“后语不搭前言”。
汉语的句子，一般的说，句意的重点常放在谓语部分（句子的尾部），句尾传递新信息。
③与④中，前面的两个小句传递的新信息都是“学习了技术活”，后面的两小句都是对“技术活”的补充。
孤立地看，这两个小句的表述都可以，但是和前面句子连起来读，④就比③连贯感强。
因为④中上一句传递的新信息成为下句的已知信息，换句话说，上句的重点成为下句的起点，句子当然就首尾衔接，连贯通畅了。
将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。
明式家具，崇尚简约、天然之美，，，，牢固结实；
不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，，，。
①结构全不用钉 ②以木材天然纹理和色泽为美
③加工工艺精密 ④简洁而典雅
⑤用榫铆接合得天衣天缝 ⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣
答：
【解析】前三条横线处于句群的中间位置，所以既要“勾前”，又要“连后”，应排③①⑤句。
因为①句的“结构全不用钉”和⑤句前半句的“用榫铆接合”正是“崇尚天然之美”的表现（③句是对①⑤的总提），这就做到了“勾前”；
而⑤句后半句的“接合得天衣天缝”产生的效果是“牢固结实”，这就做到了“连后”。
后三条横线处于句群的尾部，所以要“勾前”，应排②④⑥句。
因为②④⑥句依次照应了横线前的“不过多地进行装饰”“不过多地渲染技艺”“不过多地雕琢”，这就做到了“勾前”。
据此，六句话应排序为③①⑤②④⑥。
例3:
把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。
（只填序号）
奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？
①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。
②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。
④我们的感动，就是看到残缺美的感动。
⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
【解析】该题的第⑤句特别需要关注，因为它的开头“这想象的喜悦”起到了“勾前”的作用——紧承③句末尾的“而是依据这种想象”；
它的结尾“悟性的陶醉”起到了“连后”的作用——连接着④句的开头“我们的感动”。
这样，③⑤④就形成了一个近似顶真修辞格的勾前连后的句群。
②①③⑤④
3.关联词语的照应
关联词语是体现分句之间关系的外在标志，切实把握，是有助于句子还原问题的解答。
C
）
眼睛是人和动物的重要感觉器官。
人眼从外界获得的信息， ，而且有些是其他感觉器官所不能获得的。
A.比其他器官多得多
B.确实比其他器官多得多
C.不仅比其他器官多得多
D.或者说比其他器官多得多
【解析】C。
原文句意是递进关系，能体现这层关系并能与“而且”关联上的是C句。
4.指代的前后照应
填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（
C）
自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求。
A.这些翻译作品促进了我国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
B.翻译作品日渐其多，一方面这些作品提高了学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。
C.翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
D.这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。
【解析】AD两项的“这些翻译作品”在原文中缺少交代，属于指代落空。
B
句的“一方面”与句中“这些作品”语序颠倒。
“提高了------的素养”有毛病，“素养”多指个人的平时修养，用“中国学术文化”这个事物来限制修饰显然不行，只有C句避免了上述毛病，语意连贯，用词准确。
把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。
（只写句子的序号）
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处.
②王维的乡思亦有画意：
来日绮窗前，寒梅着花未?
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
序号：
【解析】我们不妨先从第④选项入手。
第④项“这么美丽的文字，这么伤感的情怀”中“文字”、“情怀”两词肯定是呼应上面含有诗文的②⑤两项。
在②⑤两个选项中，第②选项中“亦有”二字说明②项较⑤项又进了一步，据此可排定⑤②④。
第①项“不妨往诗文中寻个消遣处”中“诗文”二字，说明下面和①句相承的是含有诗文的⑤②，故①应放在⑤②④之前。
正因为“从古至今，乡愁是诗人的惆怅”，所以才会“不妨往诗文中寻个消遣处”，因此③应放在①的前面。
通过上面的分析，我们就可以排出这道题的序号是③①⑤②④。
保护动物，已不是人们陌生的话题。
人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩于掌中并主宰它们的运命的程度，但当
、
的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？
（B）
①老虎服服帖帖在舞台上表演②用于实验的动物为科学献身
③兔子小鸡成为孩子们的玩物④耕作的动物在田间地头劳作
A.④①②③
B.①③④②
C.①④③②
D.③①②④
【解析】B。
原文中“把其他动物玩于掌中并主宰它们的命运的程度”，在语意上有提示作用，①③两句属动物被人类玩于掌中；
②④句则属于动物被人类主宰运命；
另外，先说④后说②还可以体现出语意上递进。
5.句式的前后照应
做到句式的前后一致能收到形式整齐.音节和谐.气势贯通的修辞效果，是讲究语言清晰连贯的一项重要内容。
刚一进游乐城的大门，就看一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈A字形的前爪分立躯体两侧，，锋利的长牙恫吓着入城的游客。
A.血盆大口张开化作城门
B.城门就是张开着的血盆大口
C.张开的血盆大口化作了城门
D.城门就是血盆大口张开着
“呈A字形的前爪分立躯体两侧”，“锋利的长牙恫吓着入城的游客”都是主谓式结构，且都是偏正短语。
为了保持句式一致，应选C项。
A是连谓式，B是主谓式，但主语不是偏正式，D项本身就不合语法。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
A）
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水面上遨游，—它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边②回到有人的地方
③时而到岸边嬉戏 ④享受着与人相处的乐趣
⑤时而离开它的幽居⑥藏到灯芯草丛中
A．③①⑥⑤②④B．①④⑤⑥③② C．①②③⑥⑤④D．③②①④⑤⑥
【解析】这道题突出的特点是句式比较整齐。
题中的句子有“时而在水面上遨游”，①③⑤选项也都是含有“时而”一词且和它结构相同或相似的句子，在选择答案时一定要注意这个特点。
能和“时而在水面上遨游”结构上照应得最好的句子是③，这样就可以排除选项B、C。
再进一步观察，我们可以发现横线后面是一个破折号，而这个破折号明显是对前面的句子作进一步解释说明的。
根据句子之间前后呼应的原则，破折号前的句子也应当是说人和天鹅关系的，因此可以确定最后两个选项是②④。
（实际上，仅凭这两点就可以确定答案为A）水边才会有灯芯草，因此选项①和⑥照应较好，应放在一起。
“离开”和“回到”呼应较好，因此⑤②应放在一起。
这样就可以确定答案为A。
6.注意过渡照应
注意过渡、交代，使用恰当的关联词语和比照式的词语可以使表达的层次更明确，使句子前后呼应，使句子与句子的联系更紧密。
例如“也”、“于是”、“但是”、“所以”等等关联词语都能让人一目了然地了解句子的关系。
“过去”与“现在”、“远处”与“近处”、“主观”与“客观”这样有比照式的词语可以使子前后呼应，进而使句意连贯。
依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（A）
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美丽极了！
②那儿的景色真美！
③六和塔静静地矗立在钱塘江边
④六和塔在钱塘江边静静地矗立着
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼
⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
②③⑥
B①④⑤
C②③⑤
D①④⑥
【解析】A文段第一句点明了“去年”、“在杭州一所疗养院里”，就隐合有“我”在叙述时已经不在该疗养院的语意，因此下面衔接的句子应该以“那儿”（指疗养院）起头为好，即选用②句。
接下来的句子，围绕“景色美”，按照钱塘江边一江面一江岸的顺序叙述和描写，空间关系很清楚。
因此选③⑥是最恰当的。
语言表达时，句子的衔接还有一个特点，即上一句传递的新信息成为下句的已知信息时，换句话说，上句的重点成为下句的起点，句子自然就首尾衔接。
因此，③句之后，接⑥句就衔接顺畅。
这是因为③句中的“钱塘江”，到下一句成为已知信息，以“江面”开头的⑥句显然最合适；
相反，如果③句之后接⑤句，“帆影”跟③句的句尾“钱塘江”衔接就不顺畅。
注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。
①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。
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