新目标9年级英语110精简复习资料辅导.docx

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新目标9年级英语110精简复习资料辅导

九年级上册英语复习资料

◆Unit1Howdoyoustudyforatest?

一．复习要点

1．目标语言：

talkabouthowtostudy,

2．要求背诵部分P3G，P4-3a,P6-3a,P8-reading

3.背诵单词表。

1．4．复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。

二．词汇知识点：

1．frustrate,frustrating,frustrated:

frustrate意思为“使失望，使沮丧，使厌烦”，是及物动词，其后接宾语；frustrating意思为“令人沮丧的，令人失望的”。

是指某事使人失望，含有主动意义，主语一般为物；frustrated意思为“沮丧的，失望的”。

是指对某物感到失望，相当于disappointed,含有被动意义，主语一般为人。

短语befrustratedin意思为“遭受失败”。

2．介词by,with,in,on表方式:

by+交通工具（注意不带冠词），by+doingsth通过…方式；with+工具，withapen,with+人体部位，withoureyes；in+语言，inEnglish,in+物质材料，inink（墨水）=bypen；on+电器或媒介onTV

3．Ever的用法：

ever相当于atanytime，意思为“曾经”。

同义词为always,反义词为never.常见于现在完成时的一般疑问句及条件状语从句,其他情况下也有所使用。

1）用于现在完成时的一般疑问句中。

HaveyoueverbeentoShanghai?

2）用于条件状语从句。

Ifyoueverhearfromher,pleasetellmeaboutit.3）用于一般现在时的疑问句中。

DoyouevertalktoyourEnglishfriends?

4）用于否定句。

Nomaneverreturnedfromhere.5）用于肯定句中，表示“常常，总是”，常使用always.注意：

ever和always的反义词都是never。

Never意思为“从来不，从未有过“。

若一个陈述句中含有ever或always，变为否定句时直接用never改写即可。

4．getexcitedabout相当于be/becomeinterestedin对…感到兴奋（有趣）；

5．endup终止，结束相当于finish.up.后接动词要用-ing形式.Wedidn’tlikeitfirst,butweendedupcheering.开始我们并不喜欢它，但最后我们却为之欢呼。

为副词.up有“…完，…光”之意。

类似的短语还有finishup,eatup,burnup.giveup.还有‘朝上‘的意思。

如lookup,standup,getup,thinkup.

6．speak,talk,say,tell这四个动词都与汉语中的“说”有关。

由于这四个词都有多种词义，用法和搭配，因而它们之间有相似之处，也有一定的区别。

Speak主要用作不及物动词，意思为“说话，讲话，演讲”。

它着重指开口发声，而且着眼于个人的言语行为。

它可于to,on,with,about,for,of,out,up等介词和副词搭配使用或构成动词短语。

Speak也可用作及物动词，但只能接“某种语言”，如Chinese,English,French,languages等，Speak不能用于转述，不能接直接引语或间接引语，不能跟that引导的宾语从句。

Talk也主要作不及物动词用，意思是“谈话，讲话”，与speak的意义很接近。

它可以指一个的言语行为，但着重指两个以上的人通过谈话交换意见，思想和信息，有较强的对答与讨论的意味。

Talk本身也着重说话的动作，而不着重所说的话。

Talk后接介词to或with引出交谈对象，后接介词of或about引出谈及的事情。

Say主要用作及物动词，意思是“讲，说”，着重说的内容，可以用名词或从句作宾语，还常用于引出直接引语和间接引语。

saytooneself自言自语，心里想。

Say仅在少数情况下用作不及物动词。

Tell主要用作及物动词，意思是“告诉”，除接thetruth,astory,alie等少数词时为单个宾语外，一般接双宾语，其间接宾语通常为人，直接宾语既可以是名词短语也可以是从句，因此它可以接间接引语。

Tell有时可以表示“嘱咐”或语气较轻的命令，其句型为tellsb（not）todosth叫某人（别）做某事。

Tell有时还有断定，识别，辨别的意思。

7．bymistake,mistake…for…,andnomistake,makenomistake:

bymistake意思为“由疏忽，健忘等所致错”。

如，Itookhisumbrellabymistake.；mistake…for表示“把…错认为…”如，Sheisoftenmistakenforhertwinsister.；andnomistake意思为“无疑地，的确”。

如，Itishotandnomistake.今天的确很热。

；makenomistake意思为“别弄错”。

如Nowmakenomistake!

现在别弄错了。

8．complete,perfect:

compete表示一个整体所需的各组成部分完整无缺，意思为“完全的；完整的；彻底的”。

；perfect强调完美的，十全十美的意义，常用来指对事物好坏程度的评价。

9．impressive,impression:

impressiveadj.给人深刻印象的；难忘的。

Impressionn.印象。

10．Afraid的用法：

beafraidofsth意思为“害怕某事或某物”；beafraidtodosth意思为“害怕做某事”；beafraidofdoingsth意思为“惟恐”，指担心或担忧会引起某种后果；beafraidthat…意思为“恐怕….”；为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或作出否定判断，相当于sorry。

这种说法显得更文雅，谦逊。

11．dealwith,dowith:

dealwith后面接名词或从句作宾语，也可用于被动语态中或用其不定式作定语。

意思为“处理，解决”时，主语通常是人或事。

意思为“与…打交道，与…做买卖”时，主语通常是人，公司，商店等；dowith为动词短语，后接名词或that从句作宾语。

dowith意思为“处理”时，常与what连用，以示询问处理的结果。

dowith意思为“想要”时，常与can或could连用。

dowith意思为“与…有关”时，常与haveto连用。

dealin意思为“与…做买卖”。

12．decide,makeupone’smind:

decide指做出一定的选择，强调经过考虑或商议。

makeupone’smind意思为“打定主意”，与迟疑，动摇，困惑相对。

13．asregards意思为“至于，关于”，一般位于句首，起介词的作用，后接名词，动词-ing或what从句，表示叙述的内容。

14aloud,loud与loudly的用法三个词都与"大声"或"响亮"有关。

①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,常用在读书或说话上。

通常放在动词之后。

aloud没有比较级形式。

如:

Hereadthestoryaloudtohisson.他朗读那篇故事给他儿子听。

②loud可作形容词或副词。

用作副词时,常与speak,talk,laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。

如:

Shetoldustospeakalittlelouder.她让我们说大声一点。

③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。

如:

 Hedoesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic.他不当众大声谈笑。

15．withthehelpofsb.==withone’shelp在某人的帮助下如：

withthehelpofLiLei==withLiLei’shelp在李雷的帮助下。

Withthehelpofhim（注意用宾格）=withhishelp16．instead代替　用在句末，副词（字面上常不译出来）insteadofsth./doingsth.代替，而不是用在句中，动词如：

LastsummerIwenttoBeijing.ThisyearI’mgoingtoShanghaiinstead.去年夏天我去北京,今年我将要去上海。

Iwillgoinsteadofyou.我将代替你去。

Hestayedathomeinsteadofgoingswimming.他呆在家里而不是去游泳。

三．句型。

1.目标语言：

bydoing……表方式

Howdoyoustudyingforatest?

Istudybylisteningtotapes.

2．Too…to,enoughto:

too…to结构中的动词不定式部分为否定意义；而enoughto结构意思为“足以能够”，是肯定意义，只有用于否定句中时，后面的不定式才是否定意义。

二者在一定条件下可以相互转换。

Heistooyoungtodresshimself.=Heisnotoldenoughtodresshimself.他太小了而不能自己穿衣服。

还可以so…that…用替换此句。

Heissoyoungthathecan’tdresshimself.

3.提建议的句子：

①What/howabout+doingsth.?

 如：

What/Howaboutgoingshopping?

 ②Whydon’tyou+dosth.?

如：

Whydon’tyougoshopping?

③Whynot+dosth.?

     如：

Whynotgoshopping?

 ④Let’s+dosth.          如：

Let’sgoshopping

 ⑤Shallwe/I+dosth.?

    如：

Shallwe/Igoshopping?

四．语法。

1．动词不定式：

1）动词不定式的构成：

to+动词原形；2）动词不定式的作用：

作主语。

此时由于主语太长，常常后置，而用it作形式主语；作宾语。

常接动词不定式作宾语的动词有want,wouldlike,begin,start,like,hope,wish,remember,decide,plan等；作表语；作状语；作宾语补足语；作定语。

作定语的动词不定式和所修饰的词之间有着逻辑上的主谓关系，所以不定式中的动词必须是及物动词。

3）疑问词加动词不定式：

a）构成：

what,which,how,when,where等疑问代词或疑问副词，后面几个一个动词不定式或动词不定式短语。

b）作用：

按所作的句子成分来说，在句子中一般可以作主语，宾语和表语。

如Howtosavethechildisthemostimportanttous.（作主语）Idon’tknowwhattodonext.（作宾语）Theproblemiswhentostart.（作表语）；“疑问词+动词不定式”结构可以改写成由该疑问词引导的从句，从句所作的句子成分不变。

如Idon’tknowwhattodo.=Idon’tknowwhatIshoulddo.4）动词不定式的否定式是在动词不定式前加not.5）动词不定式省略to的情况：

在使役动词和感官动词后面的不定式，要省略to.hear,see,make,have等。

但变成被动语态后由于原来的宾语提到前面做主语去了，就不能to省了。

如Isawhimcomebybike.—Hewasseentocomebybike.

◆unit2Iusedtobeafraidofthedark.

一复习要点．

1．目标语言：

talkaboutwhatyouusedtobelike

2．要求背诵：

P14—3a,P16—reading

3．背诵词汇表。

4．复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。

二：

词汇知识点

1.usedtodosth.过去常常做某事。

否定形式：

　didn’tusetodosth.或usednottodosth.如：

Heusedtoplayfootballafterschool.放学后他过去常常踢足球。

Didheusetoplayfootball?

Yes,Idid.No,Ididn’t.Hedidn’tusetosmoke.他过去不吸烟。

注意与以下短语的区别。

1）be/getusedto（doing）sth..习惯于（做）某事。

2）.beusedfor被用来…

2worryaboutsb./sth.担心某人/某事　worry是动词.beworriedaboutsb./sth.担心某人/某事　worried是形容词　如：

Don’tworryabouthim.不用担心他。

Motherisworriedaboutherson.妈妈担心他的儿子。

Worry是及物动词，意思为“使…担心”，宾语为“担心的主体”；worryabout意思为“为…担心”，宾语为“担心的客体”。

3.miss的用法.

1）。

动词错过，未赶上。

IwaslatebecauseImissedthebus.我迟到是因为我没赶上车。

Myhouseisattheendoftheroad,andyoucan’tmissit.我的房子就在路的尽头，你不会看不到的。

2）动词失去,与lose同意.Imissedmypenyesterday.

3）.动词，想念，怀念。

后面接动词用doing形式。

Youdon’tknowhowmuchImissyou!

你不知道我有多想你。

Imisslivinginthecountry.我非常怀念乡村的生活。

4）.Miss（M大写）小姐。

用在未婚女子的姓或名前。

5）.missing形容词。

丢失的。

4．trytodo,trydoing:

trytodo意思为“努力做某事”，表示努力或试图完成某个动作或达到某种目的，具有主观意愿，含无法完成之意；trydoingsth意思为“试着做某事”，表示试验某种做法是否行得通，或者其效果如何。

三．句型

1．反意疑问句

　 1．1）肯定陈述句＋否定提问　如：

Lilyisastudent,isn’tshe?

LilywillgotoChina,won’tshe?

2）否定陈述句＋肯定提问 如：

Shedoesn’tcomefromChina,doesshe?

Youhaven’tfinishedhomework,haveyou?

3）提问部分用代词而不用名词Lilyisastudent,isn’tshe?

4）陈述句中含有否定意义的词，如：

few,little,seldom，hardly,never,not,no,noone,nobody,nothing,none,neither等。

其后用肯定式。

如：

HeknowslittleEnglish,doeshe?

　他一点也不懂英语，不是吗？

Theyhardlyunderstoodit,didthey?

他们几乎不明白，不是吗？

但注意：

当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成的，其后的反意疑问句依然用否定结构。

例如：

　　Itisunfair,isn'tit?

=Itisn’tfair,isit?

这不公平，是吧？

5）.祈使句的反意疑问句。

祈使句后一般加上willyou或won'tyou构成反意疑问句，用willyou多表示“请求”，用won'tyou多表示提醒对方注意。

例如：

　　Lookattheblackboard,willyou/won'tyou?

看黑板，好吗？

　　Let引导的祈使句有两种情况：

　　a）.Let's...,后的反意疑问句用shallwe或shan'twe。

例如：

　　Let'sgohome,shallwe/shan'twe?

回家吧，好吗？

　　还可以用mayI来表示征求对方的同意或许可。

　　b）Letus/me...后的反意疑问句用willyou或won'tyou。

例如：

　　Letmehaveatry,willyou/won'tyou?

让我试一试，行吗？

　　6）.感叹句的反意疑问句。

其反意疑问句需用be的一般现在时态的否定形式。

例如：

Whatfineweather,isn'tit?

多好的天气啊，是吧？

　　7）.当陈述部分谓语动词是need,dare,usedto，且这些词被用作实义动词时，其反意疑问句需用do的适当形式。

例如：

　　Heneedshelp,doesn'the?

他需要帮助，是吗？

　　8）.陈述部分主、谓语是Iam...时，反意疑问句用aren'tI或ain'tI,而不是amnotI（可用amInot）。

例如：

　　I'mworkingnow,ain'tI?

我在工作，是吗？

　　9）.陈述部分的主语是everything,nothing,anything或something时，反意疑问句的主语应用代词it。

例如：

Somethingiswrongwithmyradio,isn'tit?

我的收音机出毛病了，是吧？

　　10）.陈述部分的主语是everybody,everyone,anybody,anyone,somebody,someone,nobody,noone,none,neither时,其反意疑问句的主语需用复数代词they。

例如：

Everyoneishere,aren'tthey?

大家都到了，是吗？

　　Nooneknowsaboutit,dothey?

没有人知道这件事，对吗？

　　11）.陈述部分的主语是指示代词this或that时，反意疑问句的主语用it，当陈述部分的主语是指示代词these或those时，其反意疑问句的主语用they。

例如：

　　Thisisaplane,isn'tit?

这是一架飞机，是吗？

　　Thesearegrapes，aren'tthey?

这些是葡萄，是吗？

　　12）.当陈述部分主语是从句、不定式（短语）、动词-ing形式时，反意疑问句的主语应该用it。

例如：

　　Whatyouneedismoreimportant,isn'tit？

你需要的东西更重要，是吧？

　　13）.当陈述部分含Ithink（believe,suppose...）that...结构时，其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致。

例如：

　　Idon'tthinkhewillcome,willhe?

我认为他不会来，对吗？

　　14）.have（has）不是表示“有”的意思，并在句中做谓语时，其反意疑问句的助动词要用do,does,did。

例如：

　　Theyhadameetingjustnow，didn'tthey?

他们刚才开了个会，是吗？

　　15）.陈述部分有haveto时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。

例如：

　　Youhavetowaterthevegetableseveryday,don'tyou?

你每天都要浇菜，对吧？

　　16）.陈述部分有hadbetter时，反意疑问句中要用hadn't。

例如：

　　Wehadbettergotoschoolatonce,hadn'twe?

我们现在最好马上去上学，好吗？

　　17）.当陈述部分含有情态动词must时，我们便要分析一下must的含义。

如果must作“一定；要；必须”讲，反意疑问句须用mustn't或needn't；而当must作推测意义“一定是；必定”讲时，反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式。

例如：

　　Hemustworkhardatphysics,mustn'the?

他必须努力学物理，是吧？

　　Tommustbeathome，isn'the?

汤姆一定在家，是吧？

当陈述部分must表示“必须”时，疑问部分用mustn't

当陈述部分must表示“有必要”时，疑问部分用needn't

当must表示“一定”“想必”推测意义时，疑问部分不用must,而要根据陈述部分的不定式结构以及含义采用相应的动词形式

例如：

Youmustbehungry,aren'tyou?

2.表示“花费”的句型：

1）spend动词，表示“花费金钱、时间”①spend…onsth.在某事上花费（金钱、时间）

   ②spend…doingsth.花费（金钱、时间）去做某事　如：

Hespendstoomuchtimeonclothes.他花费太多的时间在衣着

Hespend3monthsbuildingthebridge.他花费了三个月去建这座桥。

 2）Payfor/pay...for付款如：

Ipay10yuanforthebook.我花了10元买这本书。

3）.take  动词　有“花费”的意思　常用的结构有：

takesb.…todosth.如：

Ittakesmeadaytoreadthebook.take…todosth.

3as+形容词./副词＋assb.could/can尽某人的…能力　如：

  Zhourunasfastashercould/can.她尽她最快的能力去跑。

◆unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

二．复习要点

1．目标语言：

talkaboutwhatyouareallowedtodo,agreeanddisagree

2．要求背诵的是P20-3a,P22-3a，P24reading

3．背诵词汇表。

4．复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。

二．词汇知识点：

1．allow的用法“允许”allowsb.todosth.允许某人做某事（主动语态