小学二年级写字教案 表格式.docx

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小学二年级写字教案表格式

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二年级写字教案  

学科：

写字二年级第1周

共案备课人

授课人

授课时间

授课题目

第一课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁

（一）

学习目标

1.    使学生会正确书写“单人旁、双人旁、竖心旁和左耳刀”。

2.    使学生养成良好的写字习惯。

3.    激发学生的写字兴趣。

目标分析

教学重点：

让学生记住左偏旁“形窄让右”，本节课的“竖”都是“垂露竖”。

教学难点：

认真观察，认真书写。

突破难点的主要方法：

教师讲解学生认真观察。

课前准备

实物投影、田字格小黑板

教与学设计（共案）

目标落实

教学生成（个案）

一、导入激趣（3分钟）

同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？

你能说一说左偏旁都有哪些吗？

这节课我们就来学习其中的四个（教师板书，学生说）

二、自主观察，突破难点（8分钟）

1、 请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？

2、 自己思考然后再小组中交流一下

3、 指生汇报

4、 教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？

5、 学生汇报教师总结板书：

（1）      左偏旁形窄让右。

（2）      主笔都为“垂露竖”。

三、师范写，学生观察（5分钟）

1、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

2、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习（16分钟）

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评（6分钟）

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结（2分钟）

激情导入，激发学生的学习兴趣

通过观察培养学生的观察能力，通过合作培养学生的交流合作能力

使学生养成爱观察，善思考的好习惯

让学生通过给老师纠错加深他们的印象，并且使学生的学习兴趣更高涨

通过讲评激发学生写好字的动力

课后延伸

板书生成：

第一课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁

（一）

位你左偏旁形窄让右。

很往主笔都为“垂露竖”

课后链接：

学科：

写字二年级第3周

共案备课人

授课人

授课时间

授课题目

第二课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁

（二）

学习目标

4.    使学生会正确书写“木字旁、禾字旁、米字旁等”。

5.    使学生养成良好的写字习惯。

6.    激发学生的写字兴趣。

目标分析

教学重点：

书写时短横上斜，靠近竖中线。

教学难点：

撇在横竖交差点起笔，收笔比短横起笔偏左。

突破难点的主要方法：

教师讲解学生认真观察。

课前准备

实物投影、田字格小黑板

教与学设计（共案）

目标落实

教学生成（个案）

一、复习导入（5分钟）

1、      同学们，同学们上一节课我们都学习了那几个左旁？

在书写时应该注意什么问题？

2、      指两位同学到黑板上给大家写一下

3、      全班讲评

4、      导入，今天我们接着再来学习四个左偏旁，看看这四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。

二、自主观察，突破难点（8分钟）

6、 请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？

7、 自己思考然后再小组中交流一下

8、 指生汇报

9、 教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？

10、             学生汇报教师总结板书：

都有

（1）横、竖、撇、点四个笔画。

（2）左窄右宽。

四、师范写，学生观察（5分钟）

3、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

4、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习（15分钟）

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评（5分钟）

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结（2分钟）

激情导入，激发学生的学习兴趣

通过观察培养学生的观察能力，通过合作培养学生的交流合作能力

使学生养成爱观察，善思考的好习惯

让学生通过给老师纠错加深他们的印象，并且使学生的学习兴趣更高涨

通过讲评激发学生写好字的动力

课后延伸

板书生成：

第一课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁

（一）

校桃

（1）横、竖、撇、点四个笔画。

秋种

（2）左窄右宽。

课后链接：

学科：

写字二年级第5周

共案备课人

授课人

授课时间

授课题目

第三课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁（三）

学习目标

7.    使学生会正确书写“工字旁、王字旁、土字旁等”。

8.    使学生养成良好的写字习惯。

9.    激发学生的写字兴趣。

目标分析

教学重点：

书写时短横上斜，靠近竖中线，提与横画斜度一致。

教学难点：

左半部分笔画要紧凑一些。

突破难点的主要方法：

教师讲解学生认真观察。

课前准备

实物投影、田字格小黑板

教与学设计（共案）

目标落实

教学生成（个案）

一、复习导入（5分钟）

5、      同学们，同学们上一节课我们都学习了那几个左旁？

在书写时应该注意什么问题？

6、      指两位同学到黑板上给大家写一下

7、      全班讲评

8、      导入，今天我们接着再来学习四个左偏旁，看看这四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。

二、自主观察，突破难点（8分钟）

11、             请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？

12、             自己思考然后在小组中交流一下

13、             指生汇报

14、             教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？

15、             学生汇报教师总结板书：

都有

（1）本课的左偏旁形体短小，都有短横，末笔都是提。

（2）左伸右缩。

五、师范写，学生观察（5分钟）

5、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

6、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习（15分钟）

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评（5分钟）

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结（2分钟）

激情导入，激发学生的学习兴趣

通过观察培养学生的观察能力，通过合作培养学生的交流合作能力

使学生养成爱观察，善思考的好习惯

让学生通过给老师纠错加深他们的印象，并且使学生的学习兴趣更高涨

通过讲评激发学生写好字的动力

课后延伸

板书生成：

第三课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁（三）

功巧

（1）本课的左偏旁形体短小，都有短横，末笔都是提。

埋坡

（2）左伸右缩。

玩球

鲜鲤

课后链接：

学科：

写字二年级第7周

共案备课人

授课人

授课时间

授课题目

第四课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁（四）

学习目标

10. 使学生会正确书写“两点水、三点水、绞丝旁等”。

11. 使学生养成良好的写字习惯。

12. 激发学生的写字兴趣。

目标分析

教学重点：

书写时提画要偏左提笔，收笔让右。

教学难点：

注意提的方向和长短的变化。

突破难点的主要方法：

教师讲解学生认真观察。

课前准备

实物投影、田字格小黑板

教与学设计（共案）

目标落实

教学生成（个案）

一、复习导入（5分钟）

9、      同学们，同学们上一节课我们都学习了那几个左旁？

在书写时应该注意什么问题？

10、   指两位同学到黑板上给大家写一下

11、   全班讲评

12、   导入，今天我们接着再来学习四个左偏旁，看看这四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。

二、自主观察，突破难点（8分钟）

16、             请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？

17、             自己思考然后在小组中交流一下

18、             指生汇报

19、             教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？

20、             学生汇报教师总结板书：

都有

（1）末笔都是提。

（2）提画偏左，收笔让右

（3）左伸右缩。

六、师范写，学生观察（5分钟）

7、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

8、 对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习（15分钟）

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评（5分钟）

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结（2分钟）

激情导入，激发学生的学习兴趣

通过观察培养学生的观察能力，通过合作培养学生的交流合作能力

使学生养成爱观察，善思考的好习惯

让学生通过给老师纠错加深他们的印象，并且使学生的学习兴趣更高涨

通过讲评激发学生写好字的动力

课后延伸

板书生成：

第四课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁（四）

冰净

（1）末笔都是提。

组终

（2）提画偏左，收笔让右

活法（3）左伸右缩。

路泡

课后链接：

学科：

写字二年级第9周

共案备课人

授课人

授课时间

授课题目

第五课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁（五）

学习目标

13. 使学生会正确书写“两点水、三点水、绞丝旁等”。

14. 使学生养成良好的写字习惯。

15. 激发学生的写字兴趣。

目标分析

教学重点：

书写时提画要偏左提笔，收笔让右。

教学难点：

注意提的方向和长短的变化。

突破难点的主要方法：

教师讲解学生认真观察。

课前准备

实物投影、田字格小黑板

教与学设计（共案）

目标落实

教学生成（个案）

一、复习导入（5分钟）

13、   同学们，同学们上一节课我们都学习了那几个左旁？

在书写时应该注意什么问题？

14、   指两位同学到黑板上给大家写一下

15、   全班讲评

16、   导入，今天我们接着再来学习四个左偏旁，看看这四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。

二、自主观察，突破难点（8分钟）

21、             请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？

22、             自己思考然后在小组中交流一下

23、             指生汇报

24、             教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？

25、             学生汇报教师总结板书：

都有

（1）末笔都是提。

（2）提画偏左，收笔让右

（3）左伸右缩。

七、师范写，学生观察（5分钟）

9、 教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

10、             对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习（15分钟）

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评（5分钟）

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结（2分钟）

激情导入，激发学生的学习兴趣

通过观察培养学生的观察能力，通过合作培养学生的交流合作能力

使学生养成爱观察，善思考的好习惯

让学生通过给老师纠错加深他们的印象，并且使学生的学习兴趣更高涨

通过讲评激发学生写好字的动力

课后延伸

板书生成：

第五课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁（五）

冰净

（1）末笔都是提。

组终

（2）提画偏左，收笔让右

活法（3）左伸右缩。

路泡

课后链接：

学科：

写字二年级第11周

共案备课人

授课人

授课时间

授课题目

第六课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁（六）

学习目标

16. 使学生会正确书写“两点水、三点水、绞丝旁等”。

17. 使学生养成良好的写字习惯。

18. 激发学生的写字兴趣。

目标分析

教学重点：

书写时提画要偏左提笔，收笔让右。

教学难点：

注意提的方向和长短的变化。

突破难点的主要方法：

教师讲解学生认真观察。

课前准备

实物投影、田字格小黑板

教与学设计（共案）

目标落实

教学生成（个案）

一、复习导入（5分钟）

17、   同学们，同学们上一节课我们都学习了那几个左旁？

在书写时应该注意什么问题？

18、   指两位同学到黑板上给大家写一下

19、   全班讲评

20、   导入，今天我们接着再来学习四个左偏旁，看看这四个左偏旁与上一节课学的有什么不同。

二、自主观察，突破难点（8分钟）

26、             请同学们看老师所写的这四个左偏旁，他们都有什么特点？

27、             自己思考然后在小组中交流一下

28、             指生汇报

29、             教师书写带有这四个偏旁部首的字，让学生再观察，这四个左偏旁在字中又有什么特点？

30、             学生汇报教师总结板书：

都有

（1）末笔都是提。

（2）提画偏左，收笔让右

（3）左伸右缩。

八、师范写，学生观察（5分钟）

11、             教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。

12、             对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。

四、自主练习（15分钟）

1、学生在写字书上自己书写。

2、教师巡视指导。

五、讲评（5分钟）

1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品

2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。

六、教师小结（2分钟）

激情导入，激发学生的学习兴趣

通过观察培养学生的观察能力，通过合作培养学生的交流合作能力

使学生养成爱观察，善思考的好习惯

让学生通过给老师纠错加深他们的印象，并且使学生的学习兴趣更高涨

通过讲评激发学生写好字的动力

课后延伸

板书生成：

第六课铅笔字偏旁部首的写法左偏旁（六）

冰净

（1）末笔都是提。

组终

（2）提画偏左，收笔让右

活法（3）左伸右缩。

路泡

课后链接：