二年级文明礼仪教案.docx
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二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪教案
1、当你需要帮助时
教学目标：
克服依赖心理，学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点：
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点：
消除依赖心理，学会宽容别人。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、师：
小朋友，我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗？
如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？
引出：
打小报告（板书）
2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？
3、你在哪些情况下，会去报告老师？
（教师随意板书）
二、故事会。
小朋友你知道什么叫帮助吗？
听个故事吧！
有一个小女孩想要寻找一个“帮助”，她去问山羊：
“山羊爷爷，我要找一个‘帮助’，你能给我吗？
”山羊说：
“我没有‘帮助’，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有‘帮助’。
”
小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有“帮助”。
野牛说：
“我没有‘帮助’，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有‘帮助’。
”
小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。
猴子说：
“我也没有‘帮助’。
”
这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。
小女孩害怕得发抖。
山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。
猴子摘来许多叶子给大家挡雨。
大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。
暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。
小女孩说：
“我找到‘帮助’了。
”
三、我来说一说：
1、小姑娘在寻找“帮助”的时候都遇到了谁，他们给小姑娘帮助了吗？
2、最后小姑娘找到帮助了吗？
帮助到底是什么呢？
3、教师小结
每个人都需要帮助，也都能帮助别人，帮助不一定是做了什么了不起的大事，只要能给别人带来快乐就是帮助。
其实帮助就是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的动作，它无时不在，无处不在。
4、行为指导
小朋友，你遇到过困难吗？
遇到过什么困难？
后来又是怎么解决的呢？
你觉得怎样才能得到别人的帮助呢？
板书：
当你需要帮助时
四、行为指导。
有礼貌态度要诚恳把事情表达清楚
常用礼貌用语
与人相见说“您好”向人询问说“请问”
请人协助说“费心”请人解答说“请教”
求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”
求人指点说“赐教”得人帮助说“谢谢”
1、看板书指导。
并贴上小红星。
2、指名表演。
（1）当你做错题目想要改正时，发现没带橡皮，你该怎么办呢？
（2）在医院里打点滴的时候，你发现手肿起来了，这时你该怎么办呢？
（3）在去公园的路上，你发现自己迷路了，该怎么办呢？
（4）在楼道里，你拎了很重的东西，看见邻居阿姨经过，你怎么请求帮助呢？
五、表扬与奖励
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
六、总结
同学们，怎样才能使别人都来帮助你呢？
老师告诉你个小秘密，其实每个人都需要别人的帮助，我们需要更多的去关心其他的小朋友，比如他们不开心的时候去安慰他们啦，比如他们需要你帮助的时候更热心地帮助他们啦，相信他们也会在你需要帮助的时候帮助你的。
不信就试试吧！
2、餐桌上的礼仪
教学目标：
1、引导学生认识到不挑食、营养全面对自身健康成长的重要性；认识到良好的饮食卫生习惯和文明就餐是非常重要的；培养学生对饮食的科学态度。
2、通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯，同时引导其养成文明就餐的良好习惯。
3、通过剖析、互评平时一日三餐是很重要的；通过《奇奇餐厅》科学童话，让学生了解了必要的营养学知识；在通过辨析认识到就餐时文明的重要性。
教学过程：
活动
（一）吃自助餐
教师启发谈话：
同学们，你们有没有和爸爸妈妈一起吃过自助餐？
今天，我们一起走进“自助餐厅”去选择你最喜欢的食品，好吗？
教师把各种食物画成了图片贴在黑板上，每天你的一日三餐都吃些什么？
请你从黑板上的图片中选出来防在盘子里，平时你怎么吃就怎么选。
活动
（二）在餐桌上同学们，在用餐时除了注意营养以外，我们还应该注意什么问题呢？
出示图片：
请同学们看一看图中的小朋友在吃饭时哪些行为是文明的，哪些是不好的？
学生回答，教师给予适当点评，进一步明确学生的认识。
演一演;
今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”。
角色分配：
______________________扮演鸡婆婆
______________________扮演鸡宝宝
______________________扮演小动物
鸡婆婆请小动物到她家做客。
鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说：
“我家的鸡宝宝可能干了，他自己的事情自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！
你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？
看，他先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜。
”
问一问：
两只小脚放在哪里？
身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？
鸡宝宝用什么擦嘴巴的？
谁替她擦嘴巴的？
看看碗底怎么样？
议一议：
你们觉得哪只小动物做得最好？
鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢！
”
读一读：
1、请长辈先入座，听到长辈说：
“大家一块吃吧！
”你再动筷，不能抢在长辈的前面。
2、吃饭端碗时，大拇指扣住碗口，食指、中指、无名指扣碗底，手心空着。
不端碗，伏在桌子上对着碗吃饭，不但吃相不雅，而且压迫胃部，影响消化。
3、夹菜时，应从盘子靠近或面对自己的盘边夹起，不要从盘子中间或者靠别人的一边夹起，更不能用筷子在菜盘子里翻来倒去地“寻寻觅觅”，眼睛也不要老盯着菜盘子，一次夹菜也不宜太多。
4、吃东西要小口，闭嘴细嚼慢咽，尽量不要发出响声。
5、用餐的动作要文雅一些。
不洒汤撒菜，不敲碗碟。
6、别人给你夹菜时要说：
“谢谢！
”不要时说：
“谢谢！
我真的不需要。
”
7、看到长辈吃完，要主动给长辈添饭夹菜。
8、先吃完要离开时说：
“大家请慢吃。
”
想一想：
今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴，小动物来作客又懂礼貌，又会吃饭，而且吃得真干净，你们在家，是不是也是这样自己吃饭的？
教学总结：
同学们，通过今天的学习，我们了解了一些营养学的有关知识，知道了一日三餐应怎样搭配才能有助于我们的生长发育，有助于我们的健康成长，另外还要注意在吃出营养的同时要吃出文明。
3、家里来了客人问声好
教学目标：
1、知道一些待人接物的礼节，懂得有礼貌的孩子对待客人，要热情有礼。
2、学会招待客人的一般礼节，并乐于在日常生活中使用最常见的礼仪用语。
3、培养学生的社会交往能力，养成良好的文明礼仪习惯。
教学重难点：
1、待客的基本礼节，对学生进行文明行为训练。
2、在日常生活中养成讲文明懂礼貌的习惯。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、同学们到亲友家或到同学家去玩时，要注意哪些礼节？
2、做客要讲究礼貌，谈话要得体，举止要大方，那么家里来了客人又该如何接待呢？
要注意哪些礼节？
二、演一演：
模拟待客情景
1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你会怎么接待他们呢？
2、生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做呢？
（1）外婆来了。
（2）李叔叔上门来抄水表。
有礼有节招待客人
小朋友不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。
那么，如果“家里”真的“来了客”，我们该怎么去做呢？
1、日常的生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂尊重客人，不能正确待客，弄得客人尴尬。
客厅里爸妈正在陪客人说话，小主人“人来疯”
2、你知道“人来疯”有哪些表现吗？
这样做好吗？
为什么？
打扰大人说话、在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌的。
3、小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？
如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗？
4、请你来给这样的小主人提个醒，他应该怎样做？
三、介绍日常生活中接待客人的情况。
1、请个别学生简要地介绍一下自己在家里招待过哪些客人，是怎么招待的？
2、听了个别学生的介绍，让大家议议他们这样做哪些是好的，为什么？
3、归纳待客的要求：
（1）有客人敲门，应回答“请进”或到门口相迎。
（2）客人进屋，要主动打招呼。
家长不在，要热情接待。
（3）给客人敬茶，需用双手端送，放在客人右边。
（4）客人与家长在谈话时，不要吵闹，不要打扰。
（5）到吃饭时间，要邀请客人进餐，并让客人先用餐。
（6）当客人告辞时，应起身道别。
送客应到大门外，分手告别时，应招呼“再见”。
四、辨析、自评、掌握规范。
1、辨一辨，他们这样做对吗？
为什么？
（课件出示）
2、按照待客的要求，自评平时的待客行为。
五、组织学生学习《小学生守则》第8条。
按照“待人热情有礼貌”的要求，交流自己是怎样待客的，并进行自我初评。
六、课外拓展。
1、上网收集、了解各国、各民族接待客人习俗。
2、本课学习后的适当时间，让学生自评并征求家长的意见，表扬鼓励学生人人争当有礼貌的好孩子。
3、告诉学生，在生活中，客人来了我们要热情接待，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
如果一人在家遇到陌生人敲门，打电话约你出去，甚至是送礼上门的时候，我们就要动动脑筋，既要讲文明，又要防止中坏人的圈套，注意保护自己的安全。
4、我随爸爸去做客
教学目标：
1、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。
2、教育学生做一名文明客人。
教学过程：
一、导入。
同学们，你们喜欢做客吗?
你们是怎样做客的呢?
大家自由交流。
二、故事屋：
乐乐猴做客
一天，乐乐猴要去鹿大叔家做客，临走的时候，猴妈妈再三叮嘱：
“要注意礼貌！
”“小事一桩。
”乐乐猴边回答，边骑着自行车飞快地走了。
到了鹿大叔家，只见大门紧闭，乐乐猴来到门前，举起拳头使出全身的劲，“咚咚咚”拼命敲门。
鹿大叔以为有什么急事，连忙把门打开。
乐乐猴大摇大摆地走进客厅，东看看，西瞧瞧，大声地喊：
“小鹿在家吗？
”鹿大叔看得直发愣。
到了吃午饭的时候，鹿大叔端上一大盘桃子，乐乐猴看见桃子眼睛直发亮，一把拉过装桃子的盘子，抓起一个桃子狼吞虎咽地吃起来，边吃边说：
“我最喜欢吃桃子。
”小鹿和鹿大叔都惊呆了，乐乐猴才不觉得呢？
一会儿功夫，一盘桃子就被它吃了个底朝天。
吃完了饭，乐乐猴开始翻箱倒柜地找起玩具来，一会儿把洋娃娃扔在地上，一会儿把好几本书抛到床上，还拿出一把“冲锋枪”满屋子乱扫一气。
这一天，鹿大叔家可真是被乐乐猴“大闹天宫”了一场。
我真想对乐乐猴说：
“乐乐猴呀乐乐猴，你怎么把妈妈说的礼貌忘记了呢？
”
三、快乐大本营：
1、小朋友，看到乐乐猴这种表现，鹿大叔的心情会怎样？
为什么？
2、小朋友，咱们一起来帮助乐乐猴好吗？
为了能更好地帮助乐乐猴，咱们举行
“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动。
活动规则：
同学们分南北两组，教师再讲一遍故事，小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，说得多的一队为赢家。
四、友情互助餐：
我们已经指出了它这么多的不足，可是它应该怎么做呢？
小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。
乐乐猴，你可以这样做客：
敲门时：
见面时：
大人谈话时：
用餐时：
和小主人一起玩时：
告别时：
……
在你们的帮助下，乐乐猴一定会进步很多，今天他又到熊大婶家去做客。
瞧，他来了！
五、“我来当导演”：
这次乐乐猴会怎样去做客呢？
以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。
哪一组的“乐乐猴”表现的最文明？
六、“我们去做客”：
小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？
现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做的最好！
（1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。
（2）我去了爸爸、妈妈的同事家。
（3）我去了表弟、表妹家。
（4）我去了老师、同学家。
5、自己整理房间
一、活动一“看录像带学生逛超市”
（一）教师谈话
秋天到啦，老师和你们一块去秋游，咱们一起去玩好吗？
玩时带点吃的，想买点什么？
（出示图片：
面包图、热狗图、汉堡图、牛奶图）
咱们一块去买好不好？
（二）逛超市
1、示百货区：
这儿能买到吗？
为什么？
2、示玩具区：
这儿行吗？
为什么？
到哪儿能买到呢？
3、示食品区：
你们说快到了吗？
为什么？
4、示面包货架：
选多纳高吧。
5、示牛奶货架：
这么多牛奶选一盒吧。
（三）教师提问：
1、么多东西都买好了，怎么这么快就买好啦?
2、市在摆放东西时怎么摆放的？
教师板书：
分类
3、么好处吗？
二、活动二“把水果和蔬菜分类”
（一）出示图片：
水果和蔬菜
1、师谈话：
顾客不断地采购,货架上的东西需要不断地补充。
2、师提问：
超市里进了这么多的货物,如果你是售货员,你打算怎么摆放？
3、生动手实践分类。
4、报反馈。
三、活动三“分一分”
（一）出示图片：
分一分
1、逛完超市，看得出大家对买东西已经有经验拉.想亲自买吗?
2、么多东西，让你们每组四人共同去买，怎么能最快买回来。
3、组内商量一下，哪组商量好啦，你们打算怎么买?
4、把你要买的东西买好后装到应放的袋子里。
按照你们的想法,比一比哪组买得最快，开始吧。
5、馈交流.
四、活动四：
整理房间
（一）出示图片：
整理房间
1、是小明的房间，看到他的房间，你想说什么？
2、如你是小明，你准备怎么整理房间，请你在小组内说说你的想法．
3、一说你是怎么整理的？
为什么这样整理？
4、件演示：
整理房间
5、察整理好以后小明的房间，你想说什么？
6、不挑食不偏食
教学目标：
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
教学重点：
知道人体需要各种不同的营养。
教学难点：
养成不挑食的好习惯。
教学准备：
多媒体课件、三只小熊的图片、实物投影仪等。
教学过程：
一、情境引入，观察比较：
师：
同学们，你们平时爱吃什么东西啊？
老师这里有几种食物你看看你爱吃吗？
出示幻灯片（青菜，鸡蛋，红烧肉，牛奶，面包，水果）
今天我们就来讲讲不挑食，不偏食。
我们去三个小猪的家里去看一看。
出示三只小熊图片，引起学生观察。
师：
这三只小熊一样吗？
什么地方不一样（颜色、胖瘦不一样。
）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？
师操作图片讲述故事。
第一个小熊，他最爱吃肉了，每顿饭里面都要有肉，他从来不吃蔬菜。
他很喜欢吃奶油蛋糕，最喜欢吃蜂蜜了。
第二个小熊，他不喜欢吃饭，也不喜欢吃肉，平时只喜欢吃蔬菜，不久他就生病。
第三个小熊，他喜欢蔬菜，也喜欢吃肉，也很喜欢运动，他最爱帮助别人了。
二、动手操作，学会比较：
组织幼儿讨论。
1、白熊为什么会那么胖？
（因为它不吃蔬菜，只吃肉。
）
2、黄熊为什么会那么瘦？
（因为它只吃蔬菜，不吃肉。
）
3、为什么大家都夸棕熊漂亮呢？
（因为它不挑食，身体不胖不瘦。
）
4、你愿意做哪只小熊呢？
为什么？
5、怎样才能像棕熊那样漂亮呢？
小结：
大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。
三、巩固知识，活用比较：
结合三只小熊，我请了三个胖瘦不一的宝宝，这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。
四、总结全课，交流成果。
说说今天这节课你的收获与体会？
知道了什么？
还有疑惑吗？
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