六年级上期末复习卷2.docx
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六年级上期末复习卷2
2019-2020年六年级（上）期末复习卷
（2）
一、选出一个划线部分读音不同的选项（1’×5=5’）
（）1.A.canB.appleC.fatD.many
（）2.A.sweaterB.menC.greatD.centre
（）3.A.funnyB.can’tC.gardenD.farm
（）4.A.showedB.cookedC.jumpedD.smelt
（）5.A.helpedB.studiedC.likedD.kept
二、按要求写单词（0.5’×6=3’）
1.study（现在分词）_________4.clean（反义词）___________
2.four（同音词）_________5.want（改一字母成另一单词）______
3.unhappy（反义词）_________6.alotof（同义词二个___________
三、英汉互译。
（1’×10=10’）
1.寻找____________________6.看电子书__________________
2.捡起____________________7.amessyroom__________________
3.保持城市干净__________________8.Becareful!
__________________
4.太多塑料袋9.walkhome__________________
5.保护地球10.doaproject
四、单项选择。
（1’×15=15’）
（）1.Whatareyougoingtodo________ChineseNewYear?
A.inB.onC.atD.for
（）2.Doyouoftenhavelunch________yourfamily?
A.andB.withC.inD.on
（）3.Wecan________theflowernow.
A.sweepB.sweepingC.aresweeping
（）4There’s____________rubbishinthegarden.
A.manyB.lotofC.some
（）5.Tokeeptheairclean,wecanplant____________trees.
A.anyBmoreC.much
（）6.LiuTao____________themetrotoschoolyesterday.
A.tookBtakeC.by
（）7.Theywentthere____________buslastSunday.
A.ByBtookC.take
（）8.We________apicnictomorrow.
A.haveB.arehavingC.isgoingtohaveD.aregoingtohave
（）9.Chineselike________best.
A.ThanksgivingB.ChristmasC.SpringFestivalD.NewYear’sDay
（）10.WhenisChristmas?
It’son________.
A.December18thBNovember25thC.November30thD.December25th
（）11.Itwasnice________youremail.
A.getB.getsC.togetD.togets
（）12.On____dayofChineseNewYear,we’regoingtowatchfireworksintheevening.
A.twoB.secondC.thetwoD.thesecond
（）13.Insummer,welike________.
A.goswimmingB.goingswimC.goingtoswimD.togoswimming
（）14.Jackistalking________hisplan________hisfriends.
A.with,toB.about,toC.to,withD.to,about
（）15.SuHaigetsanemail________here-friendAnna.
A.inB.fromC.toD.for
五、用所给单词的正确形式填空。
（1’×16=16’）
1.--Look!
Here’sasign.Youcan’ttalkhere.--Sorry.We（notsee）itjustnow.
2.Theboywassixyearsold.Hecould（draw）.
3.It’snineo’clock.Thestudents（do）morningexercises.
4.Hewouldlike（go）shoppingwithyou.
5.--Mum,whereismyfootball?
--Idon’tknow.They_________（be）underthetableyesterday.
6.Youcan’t_________（take）thedogintothebookshop.
7.Bobbyoften__________（walk）toschool.
8.Whatcanwedo___________（keep）ourcityclean?
9.Peopleoften_________（plant）treesonPlantingTreesDay.
10.--Canyou_________（smell）thesmokefromthere?
--Yes,Ican.
11.Well_________（do）,children!
12.--What（do）youdolastSunday?
--I（pick）applesonafarm.
13.Mary（visit）hergrandpatomorrow.
14.LiuTao（fly）kitesintheplaygroundyesterday.
15.DavidandI（give）apuppetshownextMonday.
六、选择适当的介词填空。
（0.5’×8=4’）
at,to,in,for,from,on,of,with
1.Tomgetsanemailhere-friendJimHongKong.
2.ChineseNewYear’sEve.Sheisgoingtohavedinnerherparents.
3.WearegoingtogetredpacketsChineseNewYear.
4.Don’tlookoutthewindowinclass.
5.Ioftensay“HappyNewYear”myparentsonNewYear’sDay.
6.Pleasewriteaplanthenewterm.
七、根据句意及首字母提示完成下列单词。
（1’×11=11’）
1.Childrenareverye________onChildren’sDay.
2.Theyaretalkingabouttheirp________fortheweekend.
3.WeusuallywatchthepartyonChineseNewYear’sE________.
4.There’smuchf________onthetable.
5.Hehasalotofmoney.Heisr________.
6.Christmasisc______________.
7.MayIw__________acartoonnow?
8.Look!
They’rep_____________trees.
9.SuHaigetsanemailf_______Anna.
10.Wearee____________,becauseNewYear’sDayiscoming.
11.Theyareh__________dinnernow.
八、根据中文提示完成句子（0.5’×24=12’）
1.我们可以乘公共汽车上学。
Wecan_____________________________toschool.
2.什么使我们的学校脏乱不已？
____________________ourschool__________?
3.—我们怎样再利用这些塑料袋？
—我们能再利用他们制作玩具。
—canwereusetheseplasticbags?
—Wecanreusetosometoys.
4．我们把海报贴在校门口.
Wethe.
5.你们打算什么时候见面？
Whattimeyoumeet?
6.下个星期将是国庆节，我非常兴奋!
goingtoweek.Iamvery.
九、按要求改写下列句子。
（0.5’×18=9’）
1.Theywentintoabigrestaurantyesterdayevening?
（对划线部分提问）
__________________they_________yesterdayevening?
2.Itisrainytoday.（对划线部分提问）
________________theweathertoday?
3.Weshouldsaveenergybecausethereisnottoomuchenergy.（对划线提问）
yousaveenergy?
4.Kittyisgoingtoflyakitetomorrow.（对画线部分提问）
________Kitty________________________tomorrow?
5.We’regoingtohavealotoffun.（改为同义句）
We’regoingto________________________________.
6.Ivisitmygrandparentseveryweek.（用lastweek替换everyweek）
I_________mygrandparents__________________.
十、根据上下文完成对话，每空一词。
（0.5’×10=5’）
A:
________areyou________,LiuTao?
B:
I’mfrom________.
A:
What’sthemostimportant________inyourcountry?
B:
________________________.
A:
Doyoulikeit?
B:
Yes,Ido.
A:
What________youusually________?
B:
Ioftenhaveabig________withmyfamily.
八、阅读理解。
（1’×10=10’）
A）Therearesomeeasythingsyoucandotoprotect（保护）theenvironment（环境）.
●Plantflowers,grassortrees.
●Wheneveryouvisitaparkorbeach,takeawaywhatyoubringthere----keeprubbishinabaguntilyoucanputitinabin.
●Turnoffthelights,TVswhenyouleave（离开）theroom.
●Turnoffthetap（水笼头）whenyoubrushyourteeth.Youcansave（节约）somewater.
●Keepthedoorsandwindowsclosedinwintertokeepwarm.
●Giveyouroldbooksandmagazinestoalibrary.
●Giveyouroldclothestopoorchildren.
●Don’tpour（倒）dirtywaterintotheriversorthelakesnearby（附近）.
Ifeveryonemakesacontribution（贡献）toprotectingtheenvironment,theworldwillbecomemuchmorebeautiful.
（）1.Thearticle（文章）is____________.
A.asignB.astoryC.aproposal（提议）
（）2Thewritertellsus_____________.
A.tothrowrubbishintoabinB.topourdirtywaterintotheriver
C.tosavewaterbyturningoffTVs
（）3.Wecan___________tosavepaper.
A.useaglasscupB.turnoffthelightsC.Keepthewindowsclosed
（）4.WhichisWRONG?
A.Turnoffthelightswhenyouleavetheroom.
B.Closethedoorsinwinter.
C.Pourdirtywaterintothelake.
（）5.Themainidea（主要意思）ofthisarticleishowto_________.
A.savemoneyB.savewaterC.protecttheenvironment
B）Fredlikesfishverymuch.Oneday,hebuyssomefishandtakesithome.Hissonseesthefishandsaystohimself,“Verygood!
Icanaskmyfriendstohaveitforlunch.”
Thenextday,Fredcomeshomeintheevening.Thefishisn’tthere.Hissonsays,“Oh,dad,yourcateatsthefish.”Fredgetsangry.Hetakesthecatandhissontotheshopandweighsthecat.Thenhesays,“Littleboy,myfishweighsonekilo,andthecatweighsonekilotoo.Myfishishere,thenwhereismycat?
”
（）1.Fredlikes______verymuch.
A.fishB.meatC.breadD.bananas
（）2._______askshisfriendstohavefish.
A.FredB.Fred’sfriendC.Fred’ssonD.Friends
（）3.Fredweighsthe______,hewantstoknowwhoeatsthefish.
A.fishB.catC.hissonD.himself
（）4.Fred’sfishweighs_______.
A.twokilosB.threekilosC.halfakiloD.onekilo
（）5.Accordingto（根据）theson,whichisright?
A.Fredandhisfriendseatthefish.B.Thecatweighstwokilos.
C.Fred’ssonandhisson’sfriendseatthefish.D.Fred’scateatsthefish.
附送：
第一单元 难忘的昨天
单元教材分析：
本单元的主题是“难忘的昨天”。
根据课程标准的要求，要让学生通过本单元的学习，知道近代以来，西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民尤其是在中国共产党的领导下，救亡图存的抗争事例，爱戴革命先烈，树立奋发图强的爱国志向。
在这个单元中，共安排了四个主题活动：
“屈辱的历史”，让学生了解近代中国“落后就要挨打”的百年屈辱史，牢记国家和民族所蒙受的耻辱、人民经历的苦难；“不屈不挠的抗争”，让学生了解在近代中国，无数中华儿女前赴后继顽强斗争，谱写出一曲曲可歌可泣的爱国壮歌；“没有共产党就没有新中国”，目的是让学生了解中国共产党的诞生及领导中国人民经历艰苦卓绝的斗争，迎来了新中国成立的历史；“永久的缅怀”是要让学生懂得从小树立报效国家的理想，学习仁人志士，将来长大了成为社会的栋梁。
单元教学目标：
1.让学生知道近代以来，西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
2.让学生了解近代史上的中国人民的反侵略斗争。
3.让学生知道中国共产党成立到解放战争胜利这一历史时期，中国人民在中国共产党的领导下救亡图存的抗争事例。
4.培养学生的爱国热情，激励他们他们爱戴革命先烈、继承革命先烈的遗志，树立奋发图强的爱国志向。
教学设计
“屈辱的历史”使学生感受到近代史上国家和人民经历的屈辱。
“饱受屈辱的国家”从一些历史史实，让学生了解国家饱受的列强欺凌的种种情况。
“苦难的同胞”通过见证历史照片和文字描述，让学生了解“落后就要挨打”，教育他们铭记历史。
“不屈不挠的抗争”这一主题有两个板块。
“哪里有侵略，哪里就有反抗”通过一系列史实，激发学生爱国热情和抗争意识。
“民族的脊梁”通过对民族英雄、革命先驱的事迹介绍，引发学生对革命者的崇敬之情。
“没有共产党就没有新中国”这一主题，通过“党的诞生”、“领导人民闹革命”两个板块，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的思想感情。
“永久的缅怀”这一主题，通过“爱国的仁人志士”激发学生学习爱国的仁人志士奋发图强的斗志，勤奋读书，报效祖国。
“踏着先烈的足迹”板块，教育学生珍惜今天的幸福生活，勿忘历史，继承先烈遗志，拼搏进取，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
课时安排
本单元教学用8——10课时。
《屈辱的历史》
第一课时
教学目标：
认知目标：
1、知道“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实。
2、知道旧中国人民遭受帝国主义的悲惨经历。
3、知道社会腐朽，经济技术落后是要挨打的。
情感、行为目标：
1、让学生体验中国曾经山河破碎、家园被劫、人民受辱的悲惨命运。
2、学会搜集整理历史资料，学会从生活中去学习和了解历史的方法。
教学过程：
一、自豪的回顾
1、学生交流祖国古代历史上的辉煌。
2、在古今对比中导入新课。
二、破碎的山河
1、出示香港和澳门在不同时期的三幅地图，观察三幅地图说一说从香港、澳门的名称中，你发现了什么？
2、播放《七子之歌》视频，体验当时民众心中悲愤的心情。
3、了解鸦片战争及与外国列强签订的不平等条约，从而知道中国近代社会遭受的屈辱。
三、历史的见证
1、出示报道。
2、看了这则报道，同学们有什么疑问？
3、学生质疑、交流。
4、课件出示《火烧圆明园》视频片断。
5、学生看视频后谈感受。
6、课件出示雨果怒斥英法联军的一段话。
7、欣赏圆明园复圆景象，在对比中再次激发学生对侵略的痛恨 之情。
四、愤怒的控诉
1、学生控诉帝国主义罪行。
2、同学们愤怒的控诉，让我们痛心地看到了，帝国主义在中国的罪恶行径，也真切地感受到了中国近代社会蒙受的（屈辱）（学生回答后板书屈辱。
）
3、讨论分析旧中国中华民族遭受屈辱的原因。
4、学生交流。
5、小结板书：
落后就要挨打
五、深深的思考
作为祖国的接班人，未来的建设者，今天我们该做些什么？
六、铮铮的誓言
用一段话来结束这节课的学习和学生共勉。
屈辱的历史 第二课时
苦难的同胞
教学目标：
1.让学生了解西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
2.让学生知道落后就要挨打的道理。
激发他们的爱国情怀，使他们树立对国家对民族的使命感和责任感。
教学准备：
1.学生查阅资料，图片，掌握史实史论。
2.制作课件：
南京大屠杀有关图片；吸食鸦片的有关图片。
课前布置预习，要求：
1.我们的同胞遭遇到哪些摧残？
2.当你了解到这些后，有什么感受？
教学过程：
一、导入新课
（板书课题）
苦难的同胞
二、小组交流，自主合作、内化情感
1.小组交流预习收获
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
播放课件：
南京大屠杀有关图片；吸食鸦片的有关图片。
当你了解到同胞遭遇的苦难后，有什么感受？
四、总结升华，延伸拓展
这节课，重温了那段提起就让人想落泪的日子，无论谁看到自己的同胞受此欺凌，谁都不会忘却。
我们时时刻刻都要记得，落后就要挨打。
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
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