小学校园文化设计方案.docx

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小学校园文化设计方案

小学校园文化设计方案

　　根据《关于进一步加强中小学校园文化建设的指导意见》（泗教体字〔2016〕15号）和实现县域义务教育均衡发展要求，结合我校实际，特制定本设计方案。

　　一、指导思想

　　以党的十八大精神为指针，坚持校园文化的育人功能，以传统文化浸润学生心灵，引导学生树立社会主义核心价值观，养成良好的行为习惯，为学生终生发展奠定良好的基础。

　　二、学校文化设计思路

　　以传统文化为主题，以习惯养成为主线，充分发挥环境文化的育人作用，潜移默化，点亮孩子的人生底色。

（一）教学楼

　　教学楼命名为“泉润楼”，取字于学校校名“珍珠泉小学”中的“泉”字。

泉，洁净，清澈，为万水之源，喻指教学楼为学生知识的源泉，用优秀的文化、高尚的思想滋润学生的心灵，滋养学生的生命。

（近期规划）

　　1、教学楼一楼文化主题：

学做人

　　一楼为一二年级教学区，楼道和班级文化以“学做人”为主题。

楼道北面墙壁制作形式多样的钢化有机玻璃版面，内容为名人童年故事，配以文字说明；楼道南侧墙柱上为竹制片状结构，上面书写的《弟子规》《三字经》《增广贤文》等传统经典的通俗易懂的与做人有关的句段。

一、二年级班内“做人”为主题根据墙面设计制作合适的版面。

让孩子们有榜样可学，向榜样看齐，向贤人学习。

（近期规划）

　　2、教学楼二楼文化主题：

善积累

　　二楼为三四年级教学区，楼道和班级文化以“善积累”为主题，楼道北面墙壁为钢化有机玻璃版面，内容我国成语故事为主；楼道南侧墙柱上为竹制片状结构，上面书写《论语》《大学》《中庸》等经典中相关的名句。

三、四年级班内，也以“积累”为主题设计。

（近期规划）

　　3、教学楼三楼文化主题：

懂方法

　　三楼为五年级教学区和教师办公区，楼道和班级文化以“懂方法”为主题，楼道北面墙壁制作形式多样的钢化有机玻璃版面，内容古今中外名人的读书方法的图片，配以文字说明；楼道南侧墙柱上为竹制片状结构，上面书写《劝学》《学记》（学生区）《师说》（教师区）中有关学习（教学方法）经典句段。

五年级室内也是以学习方法为主题的班级文化设计。

（近期规划）

　　4、教学楼四楼文化主题：

会应用

　　四楼六年级教学区和多功能教室，楼道和班级文化以“会应用”为主题。

楼道北面墙壁制作钢化有机玻璃版面，内容为中国现当代著名的作家相关的图片，配以文字说明；楼道南侧墙柱上为竹制片状结构，上面书写的与“写作”有关的名人名言。

六年级室内也是以“写作”为主题的班级文化设计。

　　多功能教室（家长学校、培训中心）突出传统经典文化，以家庭教育、学校教育为内容。

后墙以“孔子与《论语》”为主题，选取论语中关于教育的名言句段，制作竹片式“论语墙”。

北墙和南墙均选择《大学》《中庸》《学记》《劝学》《师说》等经典中善于教育的内容设计合适版面装饰。

（近期规划）

　　5、一楼中楼梯读书吧：

命名为“蒲公英之家”，喻指孩子们通过阅读获得知识和能力，能够像蒲公英一样乘风飞翔，到处都能生根发芽。

目前尚需定制实木多人长凳一条，墙壁适当位置制作图书架，摆放适合学生阅读的书籍。

（近期规划）

　　6、一楼中楼梯读书吧：

命名为“向日葵之家”，喻指书籍就像阳光一样，能够照亮孩子们的生命，孩子们就像向日葵一样追逐着阳光，健康成长。

目前尚需定实木多人长凳一条，墙壁适当位置制作图书架，摆放适合学生阅读的书籍。

（近期规划）

　　7、二楼读书吧设计：

命名为“牵牛花之家”，牵牛花，又名“勤娘子”，在每天的清晨开花。

二楼书吧取名“牵牛花之家”是希望孩子们要学习牵牛花，趁人生之“清晨”勤奋好学，不仅要自己借“书”（“书”与“树”还可理解为相近谐音。

）努力向上攀登，还要张开“喇叭”把自己学到的精彩内容和大家分享。

两边的标语设计，我们也力求新颖。

“风景这边读好”，“读”取自谐音“独”。

“人生因此书同”，“书”取自谐音“殊”。

人生的风景和命运都会因为爱上阅读而改变。

一个爱读书的人，他的人生一定会与众不同（殊同）。

（已完工）

　　8、三楼读书吧设计：

三楼书吧命名为“萤火虫”之家，取意自英国著名首相邱吉尔的名言——“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。

”希望每个人都要学习萤火虫，即使生命再短，也要努力发光，如果照亮不了别人，先给自己引路。

一本书也像一只小小的萤火虫，光亮虽小，但也能给人带来一点希望。

两边墙柱上的标语吔是我们精心选编，“你我读具匠心，世界书途同归”的标语。

“读”取自谐音“独”。

“人生因此书同”，“书”取自谐音“殊”。

我们是想告诉老师和同学们阅读能够增加人生的厚度，阅读能够拓展人生的宽度，使我们能够“独具匠心”，书有不同，却同样可以净化我的们心灵，提高我们的素养。

（已完工）

（二）综合楼：

　　命名为“格致楼”，取意于《大学》“致知在格物，“物格而后知至”。

“格物”，认识、探究万事成物的规律；“致知”，使…获得真正的知识。

寓意学生要把课堂上学到的知识通过实践、实验、操作等方式回去复习、巩固、升华，成为终生受用的知识与能力。

　　1、楼顶大字：

格物致知笃行实践（中期规划）

　　取自《大学》《中庸》相关句段，意指实践、实验、操作。

　　2、综合楼西墙

　　方案1：

高清电子屏，播放、展示学校活动，给家长和师生的温馨提示。

（规格8米×8米。

）（长期规划）

　　方案2：

镶嵌学校校风、教风、学风等内容。

　　3、综合楼一楼西侧图书室阅览室（中期规划）

　　室外楼道北墙垛为竹制标语墙，选择与读书有关的名人名言；南墙是与读书有关的PVC板制作的与读书有关的图文。

室内根据墙面大小，制作合适的相关版面，张贴相关的标语。

　　4、综合楼一楼东侧综合实践活动室（中期规划）

　　室外楼道北墙垛为竹制标语墙，选择与实践、动手操作有关的话语；南墙是与实践、动手操作有关的PVC板制作的与读书有关的图文。

室内根据墙面大小，制作合适的相关版面，张贴相关的标语。

　　5、综合楼二楼西侧科学实验室、科学仪器室（中期规划）

　　室外楼道北墙垛为竹制标语墙，选择与科学实验有关的话语；南墙是与科学实验有关的PVC板制作的图文。

室内根据墙面大小，制作合适的相关版面，张贴相关的标语。

　　6、综合楼二楼东侧计算机室（中期规划）

　　室外楼道北墙垛为竹制标语墙，选择与计算机有关的话语；南墙是与计算机有关的PVC板制作的图文。

室内根据墙面大小，制作合适的相关版面，张贴相关的标语。

　　7、综合楼三楼东侧音乐教室（中期规划）

　　室外楼道北墙垛为竹制标语墙，选择与音乐有关的话语；南墙是与音乐有关的PVC板制作的图文。

室内根据墙面大小，制作合适的相关版面，张贴相关的标语。

　　8、综合楼三楼西侧美术教室、美术器材室（中期规划）

　　室外楼道北墙垛为竹制标语墙，选择与美术有关的话语；南墙是与美术有关的PVC板制作的图文。

室内根据墙面大小，制作合适的相关版面，张贴相关的标语。

　　（三）校园环境文化设计

　　1、旗杆：

大理石台面底座，抛光不锈刚15米长旗杆，抛光不锈钢围栏。

（中期规划）

　　2、悦读文化长廊：

位综合楼前，游艺广场南端，南北宽—3米，东西长30—40米，实木构造，外覆花藤架，柱子上镌刻竹制与读书有关的名言警句，为学生课余阅读提供一个清凉、温馨的休憩之所。

（长期规划）

　　3、停车场：

位于综合楼西，解调花菱形停车专用地砖，隔出停车位，为广大教师提供车辆停放场所。

（长期规划）

　　4、游艺广场：

名称取自《论语·述而》“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，位于综合楼前，铺设彩色地砖，分隔出不同区域，勾画出不同游戏的图案，为孩子们的课外活动提供一个良好的场所。

（长期规划）

　　5、喷泉假山：

位于教学楼前活动区东侧，操场西侧，计划置放假山一座，安装喷泉水池一座，池内放养各色金鱼等，成为孩子观察、研究的生物角。

（长期规划）

　　6、学校迎屏：

展现师生快乐校园生活的浮雕画面。

（长期规划）