珍爱生命 远离毒品教案.docx

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珍爱生命远离毒品教案

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《珍爱生命远离毒品》教案

执教人：

中枢三小彭丽华

【教学目标】

（一）知识与能力

1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。

2、增强抵御毒品的意识，懂得“珍爱生命，远离毒品”，自觉养成健康的生活方式树立正确的人生观。

（二）情感、态度与价值观

1、了解毒品带给人类的危害。

2、愿意远离毒品，过健康生活，让生命如阳光般灿烂。

（三）过程与方法

教学过程上，首先创设情景导入，认识到我们国家的毒品；然后通过信息交流加深对毒品危害的认识；最后感悟要远离毒品，过健康生活，这样使教学活动逐步深化。

在教学方法上,运用资料、图片、实例，通过表演、观看等，突出教学重点，达到教学目标。

【教学重难点】

重点：

认识常见毒品，了解危害，了解陷入毒品的心理因素。

难点：

了解毒品的危害，并能自觉抵制。

【教学方法】

以课堂活动为主，主要采用创设情景，小组活动、讨论研究，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学生观察，分析，探究，研讨，活动，知道毒品危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，树立从自己做起，远离毒品的健康意识。

【教学准备】

（1）有关“毒品”的课件。

（2）图片。

（3）课前准备搜集有关毒品的知识。

【教学过程】

一、导入：

1、播放吸毒者的图片。

2、是什么让他们这么难受呢？

（板书：

毒品）

二、毒品的基本知识

1、用视频让学生了解什么是毒品？

毒品是指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性（即成瘾性）的药品。

根据〈中华人民共和国刑法〉第357条规定：

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。

2、出示毒品种类的图片。

三、了解毒品的危害。

（一）分组讨论：

毒品的危害体现在哪些方面？

各组派代表归纳陈述该组的讨论结果。

（二）观看视频短片《毒品的危害》。

（三）教师总结并补充讲解：

危害自己、危害家庭、危害社会。

你的感受是什么？

你想对毒品说些什么呢？

面对毒品你会怎么做呢？

（远离毒品）

四、青少年吸毒的原因：

1、出示统计图，你看到了什么？

2、瘾君子的苦痛诉说（讲故事）。

为什么他会吸毒呢？

你想对他说什么？

小组讨论。

3、引导学生展开讨论与分析：

一般来说，吸毒者的心理状态是怎么样的？

吸毒者最初吸食第一口毒品时，或多或少是受到一种不健康心理的驱动。

那么，吸毒者都有什么样的不健康的心理呢？

①盲目好奇。

在吸毒者中，特别是在青少年吸毒者中，许多人最初只是为了盲目满足对毒品的好奇心而“偷尝禁果”。

②慕虚荣、赶时髦。

现实生活中，以为“吸毒最时髦”而去赶时髦，从而染上毒品的人为数不少。

③追求刺激和享乐。

一部分吸毒者因腐朽意识作祟，精神空虚，理想观念淡薄，受极端享乐主义的驱使，将吸毒当作“追求刺激”和“高级享受”。

如某些暴发户为炫耀自己的富有而吸毒。

④无知和轻信。

在农村，误以为吸毒能治病，而将毒品当作药品使用；在城市，误以为吸毒能使人轻松或促进睡眠而沾染毒品。

⑤赌气或逆反心理。

因赌气或逆反心理导致吸毒者，往往以女性和青少年居多。

⑥诱骗胁迫。

有不少人因为交友不慎，轻信他人的谎言，被所谓的“朋友”、“哥儿们”恶意引诱，或是由于贩毒分子的蓄意教唆而上当受骗、步入毒途的。

⑦自暴自弃。

在吸毒人群中，因受到挫折而自暴自弃吸毒成瘾的也为数不少。

你身边有吸毒的人吗？

吸毒者最终的结果是什么？

4、拓展活动：

爸爸，我好想你！

五、出示法制。

课件展示：

全国人关于禁毒的决定以及《刑法》对毒品犯罪的刑事责任的规定等内容。

六、中小学生如何进行预防，抵制毒品诱惑

（一）师“引诱”学生导入下一环节。

（奖励糖）

（二）师生一起出谋献策，以抵挡毒品的渗透与引诱。

（出示图片）

同学们，毒品有时会裹着糖衣，有些居心叵测的人会说这不是毒品，是一种另外什么东西，诸如兴奋剂、兴奋药之类的，是不会使你上瘾的。

甚至还会有这样一些花言巧语：

毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等等，其实啊，是毒品都会上瘾，都必然造成对身体的伤害，否则国家也不会通过法律来强制管理。

同学们，有些毒贩为了利益的需要，有时候会给点甜头给你尝尝，诸如前几次免费试用之类的，让你染上毒瘾后，他就可以源源不断的销售毒品，吸干你的血汗钱，把你逼上绝路。

那么，如何来抵挡毒品的渗透与引诱呢？

学生回答，师总结。

（1）树立正确的人生观，遇挫折不气馁，遇成功不骄傲；不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，抵抗不良诱惑。

大家也常在报纸电视上看到过某种特殊身份的人，如警察、医生、记者不相信毒品的成瘾如此巨大而尝试，但结果都是毁灭了自己。

电影《门徒》中女主角为了证实给她吸毒的丈夫看，以身试毒，最后也是戒不掉死亡了。

所以，同学们，在抵制毒品的问题上，一定要时刻告诫自己，一日吸毒，终身戒毒。

（2）慎重交友，不结交有吸毒、贩毒行为的人。

如发现亲戚朋友中有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

  （3）养成良好的生活习惯，坚持摒弃吸烟、酗酒等恶习，远离不健康的娱乐场所，自身构筑起抵御毒品侵袭的铜墙铁壁。

（4）机智地与毒品违法犯罪做斗争。

小结——告诫：

在对待毒品问题上，一定要警示自己，坚决拒绝毒品，千千万万不要尝试第一口。

七、拓展：

6月26日是国际禁毒日，你们做为一名小学生应该为禁毒做些什么呢？

八、教师总结

人的生命只有一次，我们要珍爱生命，要正确地认识毒品，健康抉择，远离毒品。

从今天开始，从自己做起，树立正确的人生观，不追求享受，寻求刺激，赶时髦，摒弃一些不良的生活习惯。

孩子们，拒绝毒品，预防第一。

珍爱你的生命，请远离毒品，拒绝毒品。

（出示课题）

《珍爱生命远离毒品》教学反思

本节课主要采用讲授、讨论，探究等方法，创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学生观察，分析，知道毒品的危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，受到了一次生动的自我教育。

尤其是通过浏览老师为他们提供的相关网站上的视频、案例、图片等资料，学生们通过用眼看，用耳听和动手操作，最大限度地调动了学生的积极性，不仅增进了课程的现实性和亲近性，而且大大地丰富了课程内涵，在课堂上，各小组通过交流、讨论并派代表把查找到的资料及自己的感受介绍给同学，孩子们采用了不同的方式，富有感情地介绍了关于毒品危害的方方面面的资料，使他们的心灵上受到强烈的震撼，收到了较好的效果。

《珍爱生命远离毒品》说课稿

一、教材、学情分析：

本课教材是《大纲》要求必学的，学生是五年级，有一定的网上操作能力、收集资料能力，随着科技的发展和社会的不断进步，人们的物质和精神生活水平也在不断提高。

然而，社会上一些不和谐的因素，也在困扰着我们，毒品已经成为严重危害人类生命和健康的罪魁祸首，而青少年的好奇和无知，常会成为最大的受害者。

“关爱生命，拒绝毒品”为青少年创造宽松、和谐、健康的成长环境已是摆在我们面前的重要工作。

二、教学活动目标

1、熟练运用网络浏览器，充分获取信息，使学生更多地了解毒品的特点及危害。

2、通过合作、交流、研讨，培养学生热爱生命，珍爱生命的热情和责任感。

3、树立良好的团结协作精神，培养观察能力，辨别能力，适应当今社会，洁身自好，远离毒品的良好习惯。

三、教学重点与难点

重点：

通过收集网上资料，相互交流，使学生更多地了解毒品的特点及危害。

难点：

通过合作、交流、研讨，如何培养学生热爱生命，远离毒品。

四、教法、学法：

教法：

主要采用网络演示法、讲授法、提问设疑法等。

学法：

主要采用运用网络去收集毒品的危害及禁毒的资料进行观察、讨论。

五、教学过程

“探究是综合实践活动的手段和途径，问题更是探究的起点。

”开课前，我首先用多媒体播放一组图片：

（1）因吸食毒品而骨瘦如柴。

（2）因需要毒品而抢劫银行、杀人、自杀、自伤、自残。

（3）因贩毒品而坐牢。

学生看了一个个真实的照片后畅谈感受。

靠事实说话，激发学生探究兴趣进入本课题。

接着学生提出了各种各样的问题。

如：

毒品都有哪些？

各是什么颜色？

毒品有哪些危害？

怎样才能远离毒品？

不法分子为什么要冒着生命危险去贩毒？

我梳理归纳，

（1）、认识毒品。

（2）、毒品危害面面观。

（3）、远离毒品，从我做起。

六、教学评价：

通过评价，引导学生深层次的分析自己的活动，不断总结经验，形成新的认识。

（锻炼了胆量，学会了思考，主动参与活动的广度深。

）

七、拓展延伸：

毒品危害人类，还有许多如盗版书籍、不健康的声像资料和网站等。

请学生留心观察，并与之斗争。

八、小结：

今天我们学习了毒品的种类、特征及危害，深知吸毒祸害家庭：

“一人吸毒，全家遭殃”让我们珍爱生命，远离毒品吧！