人教版语文六年级下册第一单元同步作业.docx

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人教版语文六年级下册第一单元同步作业

《文言文两则》课堂同步作业

一、形近字组词。

弈（）俱（）援（）盂（）

奕（）惧（）缓（）孟（）

二、按要求写四字词语。

1.意思与“专心致志”相近的四字词语：

（）（）（）

2.仿照“沧沧凉凉”写叠词：

（）（）（）

三、选字填空。

诲悔

1.我会牢记老师的教（）的。

2.对以前的事，他感到很后（）。

至致

3.他离开后（）今还没有来信。

4.由于他粗心大意，（）使公司损失一百万。

四、解释带点字的意思，并翻译句子。

1.弈秋，通国之善弈者也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.为是其智弗若与？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.我以日始出时去人近，而日中时远也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿_____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_

4.孰为汝多知乎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、阅读《学弈》后，回答下面的问题。

1.写出“之”在句子中的意思。

（1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（）（）

（2）虽与之俱学，弗若之矣。

（）（）

2.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个__________________________，告诉我们_____________________________。

六、阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。

1.找出文中的3对反义词，写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、写话：

学习了《两小儿辩日》这篇课文，你喜欢文中的哪一个人物？

为什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案：

一、弈（对弈）俱（面面俱到）援（援助）盂（痰盂）

奕（神采奕奕）惧（恐惧）缓（缓慢）孟（姓孟）

二、1.全神贯注聚精会神心无旁骛

2.明明白白清清楚楚干干净净

三、1.诲2.悔3.至4.致

四、

1.通：

全。

弈：

下棋。

句子意思：

弈秋是全国的下棋高手。

2.为：

因为。

弗：

不。

句子意思：

难道是因为他的智力不如别人好吗？

3.以：

认为。

去：

离。

句子意思：

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

4.汝：

你。

知：

通“智”。

句子意思：

谁说你的知识渊博呢？

”

五、1.

（1）指弈秋的教导。

指天鹅。

（2）他，指前一个人。

他，指前一个人

2.非常专心，学得很好；不专心，老想着射天鹅，学得不如另一个好；学习应专心致志，不可三心二意。

六、1.近——远大——小凉——热

2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

这个句子把初升的太阳比作车盖，把中午的太阳比作盘子

《匆匆》课堂同步作业

基础过关 

1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

涔涔（chén  cén）   伶俐（líng  lín） 遮挽（wǎn  miǎn）  

潸潸（lín  shān） 徘徊（huí  huái）  尽管（jǐn  jìn） 

2、读一读，写一写。

太阳悄悄地nuó yí（      ）着，时间如薄雾，被初阳zhēnɡ rónɡ（      ）了，没留下yóu sī（      ）样的痕迹。

时间如流水，我们要珍惜时间，不能chì luǒ luǒ（      ）地来到这个世界，又chì luǒ luǒ（      ）地回去。

三、词语理解和运用。

1．“便从凝然的双眼前过去”中“凝然”的意思是__________________。

带有“然”的词语有很多：

形容完全不知道的神态叫________然；和前一次或几次没有差别叫________然；安闲、闲适的样子叫________然。

2．“但我的手确乎是渐渐空虚了”中“确乎”的可以换成________；用“确乎”写一句话：

________________________ _________________________。

四、在括号里填上恰当的词语。

（      ）涔涔   （      ）地跨过 

（      ）的日子  （      ）地旋转 

（      ）的痕迹  （      ）地挪移 

5、读句子，完成练习。

1．比较句子，完成练习。

A．除徘徊外，还剩些什么呢？

 B．除徘徊外，没剩些什么。

（1）A句和B句的意思相同，但是语气不同，A句是________句，表达的情感强烈，突出了对时间流逝的感叹。

跟我学 

把陈述句改为反问句要注意四点：

一是将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

二是将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

三是在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

四是句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

（2）请你试着把下面的句子改写成反问句。

 我们要承认错误。

________________________________________________________________________ 

2．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

（1）第一句有两个排比句式，用________比喻________，想说明____________________________________________________________________。

（2）第二句是反问句式，把________比作________，是想说明___________________________________________________________________。

（3）第四句中，作者扪心自省，告诉我们_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

探究应用 

六、课堂回眸室。

本文是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的________。

文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了________流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________。

七、课内阅读展示。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（    ）过，从我脚边（    ）去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又（    ）走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（    ）过了。

1．在选文中“”处填上合适的标点。

2．画“____”的句子运用了________的修辞手法。

仿照这句话再写三个这样结构的句子。

________的时候，日子从______________；________的时候，日子从______________；________的时候，日子从______________。

3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了___________________________________________________________________。

4．用“ ～～～”画出文中的一个拟人句。

5．选文从________、________、________、________等方面具体叙述了时间的脚步是匆匆的。

八、课外阅读展示。

让我们珍惜时间（节选）

在瑞士，一个婴儿一出生，医院就会通过网络查看他（她）是这个国家的第几位成员，然后以此为编号在户籍卡中输入这个孩子的姓名、性别、出生年月日等。

由于瑞士公民用的都是相同规格的户籍卡，所以即使是刚出生的孩子也有“财产状况”这一栏。

而瑞士人会在这一栏为孩子填上“时间”。

的确如此，生命是上帝对每一个人账户中存入的一笔储蓄。

昨天，已经是你花出的，明天，是你不能预支的，只有今天，才是你带在身上的现金。

瑞士人的做法，是在告诉世上每一个人都要都要好好珍惜自己的现金——时间，把它花在该花的地方，有用的地方。

成功的人因为懂得珍惜分秒，所以成果丰硕，成就辉煌，失败的人因为消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，只留空叹息。

1．给加点的字注音。

的确（    ）  即使（    ）  储蓄（    ） 

2．对一个刚刚出生的婴儿，瑞士人有哪些做法？

___________________________________________________________________ 

3．瑞士人为什么要这样做？

用“____”在文中画出。

4．文中把时间比作________，突出了时间________的特点。

还可以把时间比作什么？

为什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

5．选文的最后一个自然段写的是________________________________。

请你举出一个例子来说明。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

九、拓展延伸厅。

1．想一想，哪些成语写出了时间流逝的速度快。

________   ________  ________   _________   ______ 

2．搜一搜，古人留下了哪些教导我们珍惜时间的古诗，把其中的名句写出来。

（1）__________________________________________________________________

（2）___________________________________________      

参考答案 

1、cén  líng  wǎn  shān  huái  jǐn  

2、挪移  蒸融  游丝  赤裸裸  赤裸裸  

三、1.眼睛定定地看着的样子  茫  仍  悠  2.的确  我发现，这次确乎是我错了。

4、头  泪  轻巧  凝然  匆匆  飞快  兴  慢慢  游丝样  

五、1.

（1）反问

（2）我们怎么能不承认错误呢？

2.

（1）轻烟和薄雾日子过去的日子消失了

（2）痕迹游丝痕迹小（3）切实从小事做起，在自己的有生之年，多做一些有意义的事，让人生更加精彩

6、朱自清散文匆匆时间无奈惋惜

七、1.——，；，；，。

2.排比洗脸脸盆边过去睡觉枕头边悄悄溜过看电视眼前跑过3.跨飞溜闪时间在无声无息中快速流逝4.他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

5.洗手吃饭默默时睡觉时

八、1.díjíchǔ2.为他编号在财产状况中填上“时间”二字3.瑞士人的做法，是在告诉世上每一个人都要都要好好珍惜自己的现金——时间，把它花在该花的地方，有用的地方。

4.金钱容易失去我把时间比作生命，因为浪费了时间，生命就会缩短，没有了时间，就没有了生命。

5.成功和失败的人对待时间的态度和结果。

鲁迅先生对时间的认识更深刻。

他说：

“时间，每天得到的都是24小时。

可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

”鲁迅的成功，有个重要的秘诀——珍惜时间。

他曾说，哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。

正因为鲁迅先生如此惜时，他才为人类留下了丰硕的文学成果。

九、1.光阴似箭日月如梭时光如水岁月如流时光飞逝2.

（1）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（2）少壮不努力，老大徒伤悲。

《桃花心木》课堂同步作业

字词荟萃 

1、读拼音写汉字。

 chā yānɡ kū wěi duàn liàn 

（ ） （ ） （ ） 

yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ jī

（ ） （ ） （ ） 

2、形近字组词。

秧（ ） 锻（ ） 番（ ） 勃（ ） 

殃（ ） 缎（ ） 翻（ ） 脖（ ） 

3、近义词填空。

偶尔（ ） 依赖（ ） 特别（ ） 模仿（ ） 优雅（ ） 

句段集锦 

摘抄课文中对你有启发的语句。

____________________________________________________________________ 

课文链接 

读句子，回答问题。

（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话写种树人的奇怪做法，有两点奇怪：

一是__________________________________;二是____________________________________。

（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

句子中“不确定”的意思是__________________ ___; 

这句话的意思是____________________________________________________。

课外延伸 

1、阅读：

李广巧计退兵 

西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。

飞将军李广任上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。

一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李广大怒，亲自率领一百名骑兵前去追击，一直追了几十里地，终于追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉一名。

李广的队伍正准备回营时，忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。

匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为他们是为大部队诱敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势，观察动静。

李广沉着地对部下说：

“我们只有百余骑，离大营还有几十里远。

如果我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。

如果我们按兵不动，敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近，他们决不敢轻易进攻。

所以我们只能进，不能退。

” 

部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。

到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下令：

“全体下马休息。

”李广的士兵卸下马鞍，悠闲地躺在草地上休息，战马在一旁津津有味地吃草。

匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官出阵观察形势。

李广立即命令士兵上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。

然后他们又回到原地，继续休息。

匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。

天黑以后，李广的人马仍无动静。

匈奴部将怕遭到大部队的袭击，慌慌张张地领兵逃跑了。

 李广的百余骑兵安全返回大营。

（1）请仿照“津津有味”写3个“AABC”形式的词语，并用“津津有味”写一个句子。

 _____________ _____________ _____________ 

_____________________________________________________________________ 

（2）从短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。

镇定（ ） 察看（ ） 

（3）你认为李广是一个怎样的人呢?

_____________________________________________________________________ 

2、写话：

学习了课文，你懂得了什么?

_______________________________________________________________________________ 

参考答案：

 字词荟萃 

1、插秧 枯萎 锻炼 优雅 轮番 勃勃生机 

2、秧（秧苗） 锻（锻炼） 番（轮番） 勃（勃发） 殃（遭殃） 缎（绸缎） 翻（翻身） 脖（脖子） 

3、偶尔（偶然） 依赖（依靠） 特别（特殊） 模仿（仿照） 优雅（优美） 句段集锦 略。

课文链接 

（1）一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次;二是浇水的量也不确定，时多时少。

（2）“不确定”的意思是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

句子的意思是，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强、有作为的人。

【课外延伸】1、阅读：

（1）闪闪发光 彬彬有礼 喋喋不休 他正在津津有味地吃饭。

（2）镇定（沉着） 察看（观察） （3）略。

 2、写话：

（略）

《顶碗少年》课堂同步练习

一、在带点字正确的读音下面画横线。

附和（héhè）结实（jiējié）沉着（zhezhuó）喝彩（hèhē）

二、改正下列词语中的错别字。

目不转精（）不知所错（）惊心动破（）坐无虚席（）

三、把句子换成另一种说法，句意不变。

他把手中的碗交给少年。

（1）________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________

四、少年头两次表演失败后表现如何?

请找出有关的语句，抄写下来。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

五、在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……

这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

参考答案：

一、hèjiēzhuóhè

二、精（睛）错（措）破（魄）坐（座）

三、

（1）手中的碗被他交给少年。

（2）他交给少年手中的碗。

四、略。

五、略。

《手指》课堂同步练习

1、带着问题来读书。

1．《手指》是________写的一篇散文。

2．本文向我们阐明了一个道理：

五根手指如果能__________，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么__________、__________之分了。

2、给加点字选择正确的读音，用“____”画出来。

搔痒（shāo sāo）    窈窕（yáo yǎo） 秽物（suì huì）         解纽扣（niǔ niù） 

蘸药（zàn zhàn）       薄弱（báo bó） 鼻涕（tī tì）           管弦（xián xuán） 

3、同音字辨析。

zhuàng形（   ） （   ）丽 （   ）击zī（   ）态  （   ）询  （   ）本 

biàn（   ）子  （   ）别  （   ）论 xìng（   ）格  （   ）福  （   ）名 

4、写出八个带“手”字的成语。

________________    ________________ ________________    ________________ ________________    ________________ ________________    ________________ 

5、反义词我知道。

舒服——（    ）  强硬——（    ） 薄弱——（    ）  

机敏——（    ） 复杂——（    ）  渺小——（    ） 

6、根据意思写词语并任选一个词语造句。

 1．指生活在尊贵、优裕的环境中。

（      ） 

2．指不顾危险地进行某种活动。

（      ） 

3．形容气势宏大，文中形容中指的相貌很有气势。

（      ） 

4．泛指依附于其他事物而存在的事物。

（      ） 

造句：

______________________________________________________ 

__________________________________________________ 

7、下面的句子运用了什么修辞方法？

请写一写。

1．一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

（    ） 

2．他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。

（    ） 

3．他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。

（    ） 

8、根据课文内容，判断下面的句子分别描写的是什么手指，选择正确答案的序号填在括号里。

A．大拇指 B．食指 C．中指 D．无名指 E．小指 

1．他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

（   ）

2．他本身的作用多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。

（   ） 

3．秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、扎伤、咬伤，他消受的机会最多。

（   ） 

4．身