2017-2018学年度高一英语(第一学期)教学计划Word文档下载推荐.doc

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前20名占四分之三，前50名占三分之二，前lOO名占70％。

4、教师竞赛获奖目标市级力争全部一等奖。

确保二等奖，确保由我校教师代表市直学校参加省级比赛并获一、二等奖以上。

5、“一师一优课’’任务全部完成，确保获得国家级、省级“优课”人数在本年级各学科中名列前茅。

6、继续教育100％达标。

7、教科研成果方面，如课题研究、优质课、发表论文或优秀论文数在各学科中名列前茅。

8.全组老师团结协作，互相学习，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组；

9、定期组织教学研究活动，根据学生实际情况开展相应的研究课题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益；

10、搞好教学的同时，全体英语老师要自觉地进行理论学习，深入研究教材和教法,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

三：

工作措施：

　　1、固定时间、地点、人员：

以备课组为单位，固定一周双备----（每周二上午第一、二、三节课）和每周四下午第三节课，在三楼高一英语备课组办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。

　　2、固定每次备课内容：

每次集体备课时均由组内教师轮流发言，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。

3.提前安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

4.集体备课时，第一次集体备课主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等；

第二次集体备课主要讨论上周出现教学问题和学生的习题反映情况，结合本班实际修改，整理错题集。

5.各教师在集体备课后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。

大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。

　　6、及时反馈改进：

人总是在不断的反思中进步的。

为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。

7.安排组内研讨课：

组内老师互听课，认真做好记录，并及时评课，进行教后反思。

本学期每位老师公开课不少于一次。

8、抓好早读、晚自习时间进行朗读与听说训练和综合能力训练，抓好词句的过关，着力抓好学生的阅读方面的能力培养，增加阅读量，并指导学生进行限时阅读，以夯实学生的英语基础，发展他们的学习能力。

9、抓好抓实词汇、基本语法、造句等基础知识、基本技能关，重视科学的学习方法和学习习惯的培养，努力提高学生综合运用语言的能力，提高学生答题的准确性。

10、课堂中充分科学地利用好多媒体平台，通过视听、图片、实物、情景创设等来进行形象教学，调动学生的积极性，扩大教学容量，提高课堂教学效率。

11、坚持利用好限时综合训练，并注意检测后的讲评的效率，提高学生的解题速度与综合能力。

12、切实奉行同步教学、整体优化原则。

13、鼓励教师运用现代信息技术进行课堂教学。

14、各年级开展一次英语竞赛，如演讲、小品、短剧表演等。

15、在课堂上，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等。

16、定期开展“师徒教学比赛”活动使青年教师迅速成长。

四：

加强和落实”

1、落实每周集体备课。

每周集体备课是做好教研、充分准备教学的根本保证。

全组教师必须严格遵守备课时间，完成导学案的编写，并积极参与集体备课的讨论修改。

每单元导学案的编写在主备人的指导下合作完成，确保质量。

2、落实学案批改。

导学案发给学生后，老师要督促学生按时完成，及时回收检查是否完成以及大致完成情况，反馈学生进行纠错，然后再回收检查纠错情况和掌握情况，尽量做到“二发二收”。

3、落实纠错。

每单元教学结束时，各老师针对自己班级练习和训练的情况，找出错误率最高的题或习题类型，由该单元的主备人集中这些错题，确定需要重新讲练的问题，以“单元纠错训练”的专题进行单元查漏补缺。

4、加强单元知识考查。

单元知识的考查是督促学生掌握单元知识的重要措施，各班老师要根据自己班级学习方式组织考查。

5、加强单元考试与质量分析。

每单元完成之后及时进行单元考试，试题由三个老师组题完成，组题务求质量，杜绝上网照搬、照抄原题；

成绩出来后应及时分析、评价。

6、加强培优补弱。

各老师对自己培优补弱对象，要尽可能组织补课，作业批改要指出改进问题和给以适当的补充训练。

7、加强课代表工作的培养。

课代表是课任老师的得力助手，课代表工作出色有助于科任老师教学过程的实施，各班老师要经常有意识地指导课代表工作和顺利开展，也助于增强班级学习该科的氛围，本学期年级将组织二次课代表的培训学习。

五．及时改进

1、改进早读状态。

各班老师在早读时要不断巡视，督促、指导学生专注读、背，要有明确的任务并辅之一定的检查。

2、改进学生上课学习状态。

有些对英语学习缺乏兴趣的学生，英语课时可能会睡觉，不听讲，不做笔记等，这些状况不仅直接导致该生课后难以完成作业，也对周围同学造成负面影响，所以本组老师上课时要注意提醒和管理，让全部学生参与学习活动。

3、改进学生完成作业的拖拉作风。

老师对作业或训练的布置要适时、适量，限定在规定时间完成上交。

不限时训练容易造成学生课后相互抄袭作业，质量难以保障。

4、教师要改进听课、评课态度。

老师相互听课评课目的在于相互取长补短。

而长期以来，老师们的听课评课几乎流于一种形式，要么只听不评，要么评课时都是“你好、我好”，本学期每个老师听课节数不少于学校硬性规定的次数，除此之外，备课组还要组织某一内容或某一专题的听课、评课，探讨教学方法。

5、改进办公状态。

办公室是集体办公场所，全组老师要充分认识工作的严肃性，在工作时间内，不谈笑，不上网，认真备课，批发作业或积极参与集体活动和日常事务。

六．本学期重点：

1、加强书写习惯的养成。

教育学生良好的书写不仅是为了考试更重要的是一个人素质和修养的体现。

一周至少两次字帖反馈，对于平时书写不规范的作业一律返回重写，严格要求。

2、坚持听说练习。

一周至少三次听力训练——周二,四和周六晚读报时间，要求老师到场进行督查指导。

3、培养学生读英语的习惯。

积极引导学生晨读，培养良好的英语语感。

早读任务必修详细写在黑板上。

4、加强阅读方法的指导。

在一周一次的阅读课上必须进行阅读限时训练，在有必要的地方加以指点。

5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。

鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

6、培优补弱.。

对于班上英语薄弱的学生老师对其关注并多多帮助。

七．教学内容 

高一必修一全部、必修二全部、必修三的前两个单元。

共十二个单元。

高一英语上学期的教学计划安排如下表：

时间

教学内容

9.2—9.10

BOOK1UNIT1

9.11—9.20

BOOK 

1UNIT2

9.21—10.6

BOOK1UNIT3

10.7—10.15

1UNIT4

10.16—10.26

1UNIT5

10.27—11.6

MID-TERMEXAMINATIONANDBOOK2UNIT1

11.7—11.17

BOOK2UNIT2

11.18—11.29

BOOK2UNIT3

11.30—12.11

BOOK2UNIT4

12.12—12.21

BOOK2UNIT5

12.22—1.4

BOOK3UNIT1

1.5—1.15

BOOK3UNIT2

1.16—1.23

REVIEWBook1

1.24—2.2

REVIEWBook2

总之，我们全组老师想通过以上具体的措施对照落实各环节的工作，尽快提高全年级的英语成绩，力争在一年时间全年级英语成绩位于全市第一。

教学计划进度表（模板）

2017年-2018年上学期高一英语学科

周次/时间段

内容/课题

三案主备人、审核人

单元/综合

测试卷

命题人、

审核人

罗玉琴

贺宝琴

景宣凯

肖杰霞

李小娥

张琳

周艳萍

陈俊

宋海泉

邹家嫣

BOOKUNIT5

1.5—1.15　

陈俊　

REVIEWBOOK1　

REVIEWBOOK2

1、此表一份交教管部存档，一份留给备课组自用。

2、此表作为教管部、年级组检查教学进度的依据。

高一上学期听评课表

周二/时间

主讲人

10.10

10.17

10.24

11.7

11.14

11.21

11.28

12.5

12.12

12.19

附：

办公室值班安排表

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

值班职责：

打扫卫生，保障开水供应。