耳朵上的绿星星反思范文_3篇（共2页）1300字.docx

耳朵上的绿星星反思范文_3篇（共2页）1300字.docx

《耳朵上的绿星星反思范文_3篇（共2页）1300字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《耳朵上的绿星星反思范文_3篇（共2页）1300字.docx（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

耳朵上的绿星星反思范文

　　耳朵上的绿星星反思范文篇1

　　活动结束了，静下心来回顾整个活动过程，每个环节一步一步下来可以说都在我的预设之中。

我用&;小松鼠想到台上去表演，他该怎样来打扮自己&;请小朋友来想办法的情境导入，在活动开始，我利用&;小松鼠它自己想了什么办法来打扮自己，它是怎么做的?

&;这个悬念吸引幼儿，再利用大屏幕播放图片提高幼儿积极参加活动的兴趣。

这两点牢牢的吸引着幼儿的眼球。

　　孩子们用专注的眼神看着老师，在我的引领下，孩子们仔细地观察着画面，把自己看到的，想到通过自己的语言在集体面前大胆地表达，有着强烈的表现欲望，在完整讲述故事时，由于幼儿在活动中的仔细观察，用自己的语言表达图意，再通过分角色学讲小松鼠是怎么想的，小草，玫瑰花又是怎么说的来完整学说。

孩子们的讲述能力也得到了肯定。

孩子们在想、说的时候表情各不相同，把小草，玫瑰花着急的语气表演的淋漓尽致。

　　耳朵上的绿星星反思范文篇2

　　《耳朵上的绿星星》讲述了一只小松鼠由于爱护小草和玫瑰花，萤火虫们都来帮助它的童话故事。

里面可爱的动物形象、生动的语言、有趣的故事情节便于幼儿理解，并能很好地激发幼儿在集体面前表达自己想法的兴趣。

故事中传达的爱护小草、小花的环保行为与同伴之间相互关心的情感，对于我们刚入园不久，进入新环境、新集体的新中班孩子们来说是非常适合和有必要的，它不仅符合幼儿的年龄特点，同时符合孩子的现实需要。

因此我选择此教材作为大班幼儿上学期的语言活动。

　　本次活动是用谈话的方法引入的，孩子们情绪比较高，自己说出了自己的看法。

能认真的听故事，在提问环节中，姬玥、王闻博等小朋友想出了用太阳光打扮小松鼠的好主意;张轩溢说把小松鼠放进包装袋里。

在孩子们理解故事情节的基础上，我班进行了角色表演游戏，孩子不仅表演的很好，而且可以自己创编台词。

活动时间稍微有点长，孩子们的收获不小。

整节活动比较成功!

　　耳朵上的绿星星反思范文篇3

　　在执教西师版小学二年级下册《耳朵上的绿星星》一课中，我有两方面的感触：

　　一是成功地采用了随文识字的教学方法，让学生在语言环境中自主识字，享受识字和阅读的乐趣。

引导学生理解感悟&;惊讶&;、&;善良&;等词的情感和指导写字时突破&;惊讶&;和&;善良&;中所含的生字，并练习用&;善良&;说话。

将识字与读文、读句、读词结合起来，将认读、理解与运用结合起来，推动学生听说读写能力的整体提高。

　　二是成功地开展了情景教学，让学生入情入景地朗读，体验人物情感，受到人文情怀的熏陶。

我始终以教师之情激发学生之情，让学生在动听的歌声中走进故事，在扮角色朗读中逐步走进文本，在老师的引导下，把自己当作小松鼠、小草、玫瑰花、萤火虫等，细细品味故事，通过有感情的朗读，充分感受小松鼠善良美好的心灵，让学生尽情享受童话故事的情趣和语文阅读的乐趣，实现工具性与人文性的和谐统一。

　　当然，本节课的教学也留下许多不足之处：

课堂上老师对学生调控不够，学生在老师创设的情境中阅读感悟是，随&;活&;但也&;乱&;，有些孩子毫无顾忌随便接嘴。

　　整个班级的发言面不广，尤其是女同学除了朗读积极性高外，涉及到感悟文本时就像一个个旁观者或者收音机，所以激发女同学大胆地畅谈自己对文本的感悟是非常必要的。

　　课文反思