常熟理工学院领导讲话_3篇（共30页）19800字.docx
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常熟理工学院领导讲话
常熟理工学院领导讲话篇1
老师们，同学们，校友们，朋友们：
新年的钟声即将敲响，20xx年的帷幕行将拉开。
在这辞旧迎新的美好时刻，我们谨代表学校党委、行政，向全校师生员工和离退休老同志，向所有关心、支持学校建设与发展的各级领导、社会各界朋友和海内外友好人士、各位校友致以最诚挚的节日问候和最美好的新年祝福!
握手辞行的20xx年，我们党和国家协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，在实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上，坚持走中国道路，弘扬中国精神，传播中国声音，凝聚中国力量，深得党心民心。
20xx年，也是全体常理工人齐心协力、攻坚克难的一年，在校党委和行政的领导下，全校师生员工在建设应用型品牌大学的道路上又迈出了稳健的步伐。
这一年里，学校紧扣&;十二五&;事业发展规划和第二次党代会确定的目标任务和全年党政工作目标，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以改革创新为动力，全面加强内涵建设，社会声誉和综合实力进一步提升，各项工作都取得了长足进步：
继续发扬&;钉钉子&;精神，巩固群众路线教育实践活动成果，完成处级科级干部换届和二级党组织和基层党支部换届，推进基层服务型党组织建设，实施学生党员&;启航、引航、领航、远航&;计划，党建工作科学化水平得到进一步提升;围绕应用型品牌大学建设，启动三年&;教学内涵建设年&;活动和工程教育认证工作，推进专业建设和教学改革，联动推进课程建设、教材建设、教学方法改革与教学团队建设，人才培养质量得到稳步提高;加强科研工作，优化学科建设布局，推进特色学科与硕士专业学位点顶层设计与培育工作，新增省级重点实验室1个，自然科学类省部级科学技术奖获得突破;推进实施人才强校战略，制定三年高层次人才引进计划，获得省&;六大人才高峰&;增列资助5项（总数达27项，在省内同层次高校中位居前列），新增省&;青蓝工程&;中青年学术带头人培养对象3人、优秀青年骨干教师培养对象5人，获得省普通本科高校自行认定高等学校教师资格授权;推进国际化战略，与11所国外大学签署友好合作协议并开展实质性合作;加强学生就业、创业、创新能力素质提升，强化学生学科竞赛工作，获得国家级、省级学科竞赛奖项350余项，学校获评&;江苏省毕业生就业工作先进集体&;;推进&;文化校园&;、服务保障工作和民生工程，《东吴学术》成功晋级中国人文社会科学核心期刊并获得省委宣传部表彰，学报被评为全国高校优秀社科期刊，刘兆玄、范曾、俞敏洪等文化名家络绎来校讲学，教工住宅聆湖苑后续工作有序推进，学生宿舍空调安装使用;推进学校章程修订和核准工作，为进一步完善内部治理结构、规范办学行为、建立现代大学制度奠定了基础&;&;一年来，全校师生员工都在为建设&;美丽理工&;、&;文化理工&;、&;实力理工&;、&;幸福理工&;，同舟共济，力行不懈。
学校发展所取得的各项成绩，离不开老师们、同学们的辛勤耕耘、无私奉献，离不开广大校友和社会各界朋友的鼎力支持、热忱相助。
在此，我们谨代表学校党委和行政，向大家表示衷心的感谢和崇高的敬意!
成绩已属过去，蓝图催人奋进。
20xx年，是学校&;十二五&;事业发展规划的收官之年，也是学校&;十三五&;事业发展规划的谋划之年。
展望新年，既感重任在肩，更觉前途光明。
我们将以党的、十八届三中、四中全会和系列重要讲话精神为指针，紧紧围绕二次党代会确定的奋斗目标，继续坚持以立德树人、办好人民满意教育为根本，以地方经济社会发展需求为导向，积极投身推进&;两个率先&;、&;迈上新台阶、建设新江苏&;的伟大实践，提振精气神、焕发新风貌、适应新要求，凝心聚力、开拓创新、奋发有为，续写事业发展新篇章。
我们将以教育部本科教学工作审核评估和工程教育专业认证工作为契机，认真总结办学经验，梳理教学建设和人才培养工作问题，深入推进内涵建设，着力提高人才培养质量，不断扩大办学影响，争取更多的社会支持和更广泛的社会认可，为学校可持续发展夯实基础。
风正潮平，自当扬帆破浪;任重道远，更须策马加鞭。
让我们在省委省政府的正确领导下，在省教育厅和地方两级市委市政府的关心支持下，上下一心，团结一致，只争朝夕，为全面实现学校十二五规划目标任务和早日实现第二次党代会确定的目标任务，为加快建设特色鲜明、质量著称的应用型品牌大学而共同不懈努力!
祝愿常熟理工20xx更加精彩!
祝愿大家在新的一年里事业有成、学业进步、阖家幸福、万事如意!
常熟理工学院领导讲话篇2
尊敬的XXXX年1部队首长、常熟市人民武装部领导、各位承训教官、老师们、同学们：
今天，我们在这里隆重举行20xx级新生军训阅兵式。
首先，我谨代表学校党委、行政，向20xx级学生军训取得圆满成功表示最热烈的祝贺!
向顺利完成军训任务的XXXX年1部队全体教官、参训师生致以最亲切的问候!
刚才的阅兵式和军事表演，气势恢宏，磅礴有力，硝烟弥漫、杀声震天，内容和形式都超过了以往任何一次;同学们高昂的斗志、抖擞的精神，给我们留下了极其深刻的印象。
你们，是好样的!
在高校开展学生军事训练工作，是全面贯彻党的教育方针，加强国防教育、推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人的必然要求;是为加强国防和军队建设，为培养、造就大批高素质后备兵员和预备役军官的重要举措。
多年来，我校始终响应党和国家的号召，一直坚持在新生中开展军训工作。
军训，是新生入学教育的第一课，是大学生的必修课。
今年，我们东湖校区XXXX年名新生组成了一个军训团，分成2个营、11个连、62个排，中国人民解放军XXXX年1部队选派了63位优秀教官来校帮训，在短短的10多天军训时间里，我们按计划完成了队列训练、宿舍内务、军容风纪、军体拳、学唱军歌、观看国防教育录象等军训内容。
同时，我们积极开展军民共建活动：
举办了教官与新生篮球友谊赛;举办了联欢晚会，学生和教官同台演出;教官还参加了&;周末零距离&;，与学生面对面交流。
内容扎实、形式多样是今年军训的第一个特点。
今年军训的第二个特点是，我们结合本科教学评估，利用军训开展学风建设：
一是以人为本，严格考勤，增强学生的组织性和纪律性;二是认真开展军容风纪检查;三是指导学生整理内务并进行了检查评比;四是组织新生认真学习了&;评建应知&;，这样，我们的军训就不只是学军事理论、军事技能，而是全面地学习解放军的好思想、好作风，促进了好习惯的养成、整体素质的提高，为转入正常学习生活打下了坚实的学风基础。
今年军训的第三个特点是，我们战胜了甲型H1N1流感的威胁，一方面我们认真做好预防与控制工作;另一方面，我们克服了天气时阴时晴、中午热、早晚凉的困难，做到完成任务不打折扣，严格训练不减要求。
我们非常欣喜地看到，军训对提高同学们的适应能力，磨练同学们的意志，增强同学们的组织性和纪律性等各方面，都起到了很好的促进作用。
军训带给同学们的收获不仅仅是身体上的，更是精神上的。
短短的十几天，大家可能无法领会太多的动作要领，但更宝贵的是，同学们体会到了一种精神，一种无坚不摧、百折不挠的精神，一种团结一致、奋勇向前的精神，一种令行禁止、服从指挥的精神，一种敢于吃苦，勇于拼搏的精神。
不管遇到什么样的困难，同学们始终坚持在训练场上，展现了不因疲惫而气馁、不因枯燥而动摇、不因困难而退缩的坚强毅力和饱满热情。
负责此次军训工作的中国人民解放军XXXX年1部队官兵充分发挥部队能打硬仗，能打大仗的特点，严格执行军训大纲教学要求，不辞劳苦，严格管理，率先垂范，嗓子痛了，哑了，但为了保证军训的进度和质量，教官们依旧活跃在军训场上，精心组织同学们进行严格的训练，充分体现了作为一支英雄之师、威武之师和文明之师应有的优良作风和传统;他们以严谨求实的作风，铁一般的纪律，坚韧刚强的意志，淳朴谦逊的风格，美丽宽广的胸怀，又一次为我们全校师生铸造了新一代最可爱的人的光辉形象;他们以饱满的政治热情，严谨细致的工作作风，一往无前的军人品质影响并带动着同学们，使同学们在潜移默化中又一次受到了良好的教育。
正是因为他们的辛苦与付出，才确保了今年军训的圆满成功，让我们再一次以热烈的掌声向他们表示衷心的感谢!
同学们，军训即将圆满结束。
希望你们把在军训中学到的好思想、好作风用以指导今后的学习、生活和工作，更希望你们顺利地完成四年的学业，成为一个高素质的社会主义事业的建设者和保卫者!
最后，让我再一次代表学校向支持学校圆满完成军训工作的中国人民解放军XXXX年1部队的全体教官们和常熟市人民武装部领导表示最衷心的感谢!
祝同学们学习进步，身体健康!
谢谢大家!
常熟理工学院领导讲话篇3
老师们、同学们：
今天我们在这里隆重召开常熟理工学院&;教学质量年&;活动总结表彰暨教学质量保证体系实施动员大会，主要任务是回顾总结我校&;教学质量年&;活动所取得的成绩与经验，表彰三年活动中所涌现出来的先进集体、个人和活动项目;正式启动学校教学质量保证体系建设与实施工作，动员全校教职工以高度的责任感，无私的奉献精神和饱满的工作热情积极投入到教学质量保证工作中，以科学发展观为指导，进一步强化教学工作的中心地位，实现我校教学质量的新提升，为顺利通过本科教学工作水平评估和实现学校首届党代会提出的建设特色鲜明、质量著称的品牌大学的宏伟目标奠定坚实的基础。
一、教学质量年活动回顾与总结
老师们、同志们，20xx年初，为认真贯彻落实教育部&;第二次全国普通高等学校本科教学工作会议&;精神，全面实施学校&;十一五&;改革发展规划，切实推进学校&;两个转型&;目标的完成，以及学校教育事业的可持续发展，学校酝酿开展&;教学质量年&;活动。
同年3月，学校下发了《关于开展&;教学质量年&;活动的决定》，明确20xx-20xx年度连续三年在全校开展&;教学质量年&;活动，三年的活动主题分别为教学基础建设年、专业建设年和学科建设年。
三年的活动目标是：
强化教学工作的中心地位;确立质量为本的育人理念;调整专业布局，基本形成理工为主、多学科并存的专业格局;规范专业建设，建立专业评估机制，建设特色专业与优势专业;建构设计科学、执行流畅的教学管理体系，形成良好的教学秩序;建设忠诚敬业、结构优化、注重实干的师资队伍;创建优良的学风、教风，营造良好的育人环境;深化教学改革，加强教育教学研究，形成一批有&;显示度&;的教学成果;完善教学质量监控体系，启动教学质量保证体系建设，形成确保教学质量的长效机制。
同时，要确保高质量通过学校学士学位评审，为以常态高水平通过教育部本科教学工作水平评估奠定坚实基础。
20xx年&;基础建设年&;为&;教学质量年&;活动的开局之年，学校紧紧围绕提高教学质量，狠抓教学基础建设的中心任务，制定了活动方案，扎扎实实做好了各项工作，推动了教学质量稳步提高;20xx年&;专业建设年&;是&;基础建设年&;的延续和提升，旨在合理布局专业，体现理工特点;实施&;质量工程&;，建设品牌特色专业、精品课程建设和实验示范中心;围绕学士学位授权评审，规范专业建设，提升专业建设水平;20xx学科建设年以提高教学质量为主线，以强化教师的本科意识、学科意识、科研意识以及科研与教学相互融通的意识为起点，以利用学科资源促进专业建设、推进教学改革为途径，全面提升学校学科和专业建设水平。
三年来，在学校党委行政的领导组织下，教学质量年工作委员会认真制定学校活动总体目标和各个主题年的活动方案，各院（系）积极响应，围绕学校总体目标和活动方案，结合自身实际，制定本系科的活动方案，有计划、有步骤地开展丰富多彩的活动。
三年的&;教学质量年&;活动深得全校上下的认同与支持，在大家的共同努力下，活动取得了明显的成效。
教学中心地位得以巩固，教学理念得以更新，学校的教学秩序得到进一步规范，服务意识和精力投入问题得到很大改善，教学质量有了一定程度的提高，学科专业意识不断增强。
总结活动三年来的成绩，可以简要概括为&;五个一&;。
（一）强化了一种意识
一种意识是指质量意识。
质量意识的强化可以看作三年&;教学质量年&;活动所取得的最大成绩。
为强化质量意识，活动之初，学校在全校范围内开展教育思想观念大讨论和相关系列活动，广大教职工认识到专科与本科在内涵与要求方面的不同，逐步确立了应用型本科高校应该注重学理，同时亲近业界的人才培养观。
三年中，学校通过邀请教育界专家与学者来校开设讲座、作专题学习报告以及示范教学，举行系列沙龙活动，召开研讨会等方式与途径，就学科专业建设、教学管理、教学研究、师资队伍建设等方面的问题进行专题研讨，逐步统一思想，提高认识，增强质量意识。
学校还通过建立较为完整的教学管理制度体系和教学工作各个环节的质量标准，使全校师生在规范中提高对教学质量重要性的认识，在实践中逐步养成质量意识。
通过这些努力，学校的教学工作更加规范，教师的质量意识明显提高。
初步实现&;三个转变&;：
一是由自发到自觉的转变。
通过三年的努力，教学工作的中心地位得到加强，学校抓教学质量的氛围今非昔比，质量意识越来越深入人心，已由最初的源自教师职业道德的个体自发进步为全校范围内的普遍自觉，这种转变是建立在广大教职员工教育观念的更新和对本科内涵的深刻认识的基础上的。
广大教职员工，特别是广大教师，不再将提高教学质量当作是来自外在的要求，而是视为完成自身所担负人才培养任务的内在需求。
二是由感性到理性的转变。
学校、院（系）组织的各种学习和研讨活动使广大教职员工对教学质量的内涵认识不断提高，广大教职员工不再停留于经验层面的认识，而是结合工作实际自觉地进行分析、总结与研究，将感性认识升华为理性认识。
因为有这样的转变，三年来，我校的教学改革呈现良好发展势头，越来越多的教职员工积极自觉地参与教学改革，探求如何进一步提高提高教学质量。
三是由片面到全面的转变。
经过三年坚持不懈的努力，我校教职员工对教学质量有了更为全面的认识，过去那种认为教学质量是教师的事情，教学质量仅限于课堂教学的片面认识得到了扭转。
大家充分认识到，质量意识不是抽象的概念，它具体落实在人才培养过程的各个环节，教学质量的提高是教学工作各个环节、各种资源、各种因素综合提高的结果，教学质量的提高是全员参与投入的结果。
（二）构建了一个体系
通过三年努力，基本构建了一个起点较高的本科教学管理体系。
一是健全了教学管理组织体系。
建立健全了校、系两级教学管理模式，形成了由分管教学校长、教务处、系（教研室）构成的教学管理体系。
建立了学校、院（系）中心实验室管理组织体系。
同时，充分发挥了由分管教学副校长任主任、各教学单位及有关职能部门主要领导、专家、教授组成的教学委员会，以及下属的课程及教材建设委员会等非编学术组织的作用。
各院（系）完善了相应的分委员会，负责本单位教学工作中重大问题的审议。
二是完善了教学管理文件体系。
学校根据高等教育发展的新形势和现代教育观念，适时制定和修订了各项教学管理制度，20xx年汇编出版了《常熟理工学院本科教学管理规章制度汇编》，涵盖了政策法规、工作职责、教学基本建设、实验与实践教学和管理、质量监控和管理、学生学籍和考务管理等各种类型的61个文件、制度;这些规章制度的制定和实施，规范了教学行为，确保了教师和学生的精力投入。
三是明确了岗位职责和工作流程。
20xx年，学校梳理制订了教学及其教学管理岗位人员工作职责，并制订了教学管理工作流程，使制度的执行力得到提升，20xx年结合本科教学质量保证体系的构建，以信息化和标准化，进一步推动教学管理体系的完善和有效实施。
（三）突破了一些瓶颈
1、确定了应用型人才培养目标定位。
根据学校创建品牌大学的目标定位，坚持市场导向、符合定位、错位发展的原则，结合二级学院筹建，开展扎实的专业研讨和调研，修定专业发展的&;十一五&;规划，在学校和院系两个层面优化专业结构，形成具有我校特色的专业格局。
推进人才培养模式的改革，尤其是推进技术教育和教师教育专业人才培养模式的改革。
建立了市场专业调研和毕业生跟踪调查机制，就专业人才培养目标与规格、课程体系和实践环节等开展调研，为建立专业的市场预测机制做好准备。
扎实制定和严格落实新一轮人才培养方案，并结合教改课题的开展，推进人才模式的综合改革。
初步形成我校应用型人才培养、教师专业化培养和信息化技术带动的专业特色。
2、实验、实践教学得到强化。
活动期间，学校召开了全校实验教学与实验室建设工作会议，建构实验室组织机构，理顺实验室管理体系，健全实验室管理队伍，抓好实验教学队伍的建设，吸引和鼓励高水平教师从事实验教学工作。
各系推行实验室中心化建设，建立系中心实验室、分室，明确各实验室的组织机构和人员配备。
实施实验室建设项目制，明确责任和分工;完成全校教学科研仪器设备资产清查。
推进实验教学方法改革，各系积极实施实验室开放教学工作，省级示范中心建设点&;物理学基础实验中心&;的实验教学实现了教学内容、时间、地点的全方位开放，并实施了全新的实验教学考核方式。
改革实验教学课程体系，将依附于理论教学的课程实验逐步向独立设课的实验课程转化，逐步形成以学生为本、知识培养与能力培养并重、实验教学与理论教学并重的现代实验教学理念。
20xx年，物理与电子科学系、信息与控制工程系联合申报的&;电工电子实验教学中心&;和生物与食品工程系申报的&;基础生物学实验教学中心&;获批成为江苏省实验教学示范中心建设点。
20xx年，物理与电子科学系的&;物理学基础实验中心&;和化学与材料工程系的&;化学基础实验中心&;两个省级示范中心建设点以崭新面貌接受了省内专家验收。
3、质量监控得以加强。
升本之初，学校的教学质量监控在教学信息的采集、整理、分析以及反馈等方面做的不够，尤其是校外信息采集环节还处于空白。
教学质量年活动中，学校逐步建立完善由质量标准系统、信息收集系统、分析评估系统、反馈调控系统四个系统构成的质量监控体系。
20xx年，学校成立了教学质量管理办公室，全面负责学校教学质量的监测与评估。
同时，学校改革教学督导制度，构建校、系二级教学督导机制。
在机构健全的基础上，学校着力推动四项工作：
一是认真推进课堂教学、实验教学、专业实习、毕业实习、毕业论文等主要教学环节质量标准的建设;二是加强课堂教学质量监控。
通过组织校领导、校教学督导组开展全校性听课抽查、组织学生教学信息员常规工作、组织全校学生代表座谈会、组织全校期中教学质量检查等各种途径，及时了解教学状态;三是加强教学管理工作监控。
对期终考试试卷管理、本科毕业论文（设计）质量及管理工作、全校实验室各项工作及管理情况、多媒体教学质量、各专业课程教学大纲、各教学单位教研室工作进行检查。
四是加强教学信息反馈。
在获得有效的教学质量信息后，能将各种客观、公正、建设性的教学质量信息及改进意见及时反馈给相关人员及相关部门，使得教学质量不断提高，逐步形成了&;评价&;反馈&;改进&;提高&;再评价&;的良性循环。
（四）取得了一批成果
1、学士学位授予权评审顺利通过。
20xx年5月11-13日，省学位委员会组织的学士学位授权评审专家组对我校进行了实地考察评审。
专家组对我校的评建工作给予了充分肯定，给出了优秀95分的高分，6月15日，省学位委员会正式下发批文，同意将我校列为学士学位授权单位，同意将我校自动化等5个专业列为学士学位授权专业。
20xx年，我校又有汉语言文学等13个本科专业通过学士学位授权专业评审。
2、专业建设得以加强。
一是优化专业布局。
学校在充分论证调研的基础上，调整专业布局规划，明确专业发展方向。
经过努力，三年中学校共申报新增12个本科专业，优化了学校的专业布局。
二是重视品牌、特色专业建设。
20xx年，汉语言文学专业、数学与应用数学专业、应用化工技术三个专业获批成为省特色专业建设点，同年10月，机械设备及自动化专业和营养与烹饪专业分别通过了省级品牌、特色专业合格验收。
20xx年，生物科学专业获省特色专业建设点，自动化专业获批国家级高校特色专业建设点。
目前，我校国家级特色专业建设点1个，省级品牌专业1个，特色专业1个，品牌特色专业建设点4个。
三是制（修）订人才培养方案。
20xx年培养方案中设置了短学期，充分利用社会资源和学校资源新的培养方案。
20xx级本科人才培养方案，突出了&;职业化&;趋向，明晰了专业方向，构建了素质拓展平台，强化了实践环节，突出对学生能力、素质的培养。
3、师资队伍建设取得新进展。
学校以学科梯队和科研团队建设为核心，以学科带头人、学术骨干队伍和应用技术型队伍建设为重点，以全面提高教师队伍素质为目的，注重师资队伍结构优化和人才资源的合理整合，建立起有效的人才竞争激励机制，通过努力，一支与学校事业发展相适应的数量适宜、素质良好、结构优化、相对稳定的充满生机与活力的教师队伍已初步显观。
三年中，学校积极组织推荐省&;333工程&;和省&;青蓝工程&;培养对象的选拔，推荐&;333工程&;名额10人，其中第二层次1人、第三层次9人。
推荐&;青蓝工程&;20人，已获批准省中青年学术带头人培养对象3人，省优秀青年骨干教师12人;学校重视加强教师实践能力培养，从20xx年开始计划实施&;双百工程&;，通过教师下基层、企业家进校园，中青年教师通过各种方式进入相关企业锻炼或展开课题合作或社会调查，广泛开展校企合作，提高教师实践素质，提高学校办学水平，扩大学校影响;学校重视加强人才引进和培养工作，共引进正高职称教师10名、博士40名、硕士148名，校内晋升正高职称教师20人、副高职称教师53人、博士在读55人。
为进一步推进师资队伍建设，20xx年，学校制定了&;师资队伍建设行动计划&;，提出了20xx-XXXX年完成百名教授、新增百名博士、培养百名各类带头人、百名教师国际化的&;四百工程&;目标任务。
4、教育教学改革进一步深化。
一是认真做好教育教学研究课题、项目的申报和鉴定验收工作。
目前我校共主持教育部项目1项、省高教教改研究课题4项、省教育科学规划课题9项。
三个项目获批20xx年省级教改项目立项。
20xx年3个课题获批省规划办公室&;十一五&;规划课题立项课题;在认真做好省级项目申报工作的同时，学校积极组织开展校级教改项目，其中，20xx年立项建设20个校级教改项目，20xx年又立项建设38个项目，资助项目数和经费额均有较大增长。
二是加大课程建设力度，积极探索课程改革模式。
学校通过积极组织申报省精品课程，推进课程改革与建设，20xx年高等数学、植物生物学、管理信息系统三门课程获评江苏省二类精品课程;20xx年中国现代文学、线性代数获评省级二类精品课程。
20xx年，学校启动校级优秀课程建设立项工作，共有27门课程批准立项;20xx年，学校立项建设29门网络课程;此外，学校建立了多媒体课件准入制度，在全校范围开展多媒体课件竞赛;组织编写修订了各专业主要课程教学大纲和课程简介。
三是积极推进考试方式改革。
20xx年学校启动试卷库立项建设工作，首批共有35门课程启动建设，初步实现教考分离。
四是加强教材建设。
《管理信息系统&;&;原理、方法与应用》获批普通高等教育&;十一五&;国家级规划教材，《现代网络技术及应用》获评20xx年江苏省高等学校精品教材，《软件工程实用教程》获20xx江苏省高等学校精品教材建设立项。
20xx年学校批准20部立项建设教材;20xx年立项资助9部教材出版，4部教材立项建设。
五是积极推进了课程教学改革。
注重课堂教学方法和教学手段的改进，推进研究性教学系列活动。
精心组织优秀研究性教案评选活动。
同时，积极开展大学英语教学改革，实施基于自主学习平台的大学英语教学改革项目。
经过2年的探索和实践教学效果良好，深受师生欢迎。
5、优秀教学成果、教学团队培育实现突破。
一是精心组织省教学成果奖申报。
20xx年，《应用型本科高校汉语言文学专业学生核心能力培养研究与实践》、《应用型本科化学实验教学改革的研究与实践》获省政府优秀教学成果奖二等奖。
二是培育、建设教学团队。
&;基础化学&;教学团队被评为省优秀教学团队;《常熟理工学院国际合作、校企
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