面对高考第一学期南京田家炳高中英语教研组工作计划.doc

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2009-2010学年度第一学期南京田家炳高中英语教研组工作计划

一、指导思想

新学期将在学校创生理念的指引下，围绕教学处总体工作思路，从课程、教学、常规三个方面狠抓教学常规管理和教师队伍建设，构建符合新课改的课程体系，开发具有我校特色的校本课程。

认真贯彻省教育厅等四个部门联合颁布的《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，积极推进素质教育；确立“有效”意识，以“低耗时，高效益；轻负担，高质量”为学校教学工作的发展目标；以提高课堂教学效益为突破口，以强化教学常规管理为切入点，以加强队伍建设、备课组建设为核心，实施有效管理，促进学生有效学习，提高教学质量。

二、主要工作

（一）加强理论学习，推进新课程改革

1、认真贯彻省教育厅等四个部门联合颁布的《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，积极推进素质教育；确立“有效”意识，以“低耗时，高效益；轻负担，高质量”为学校教学工作的发展目标。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解读，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

。

2、结合我校实际，认真开展研究性学习课程的开设，力争做到一方面紧密结合学校科技特色，保持和推动学校科技特色的持续发展，另一方面努力做到不脱离提升教学质量的轨道，结合学生的基本文化课程，尝试在学科内渗透研究性学习方法的指导，使学生学会把研究性学习的方法应用到学科学习中，从而得到更积极、更主动、更全面的发展。

研究性学习课程：

结合我校“补偿矫正”教学模式，高一、高二年级研究性学习课程侧重于对学生学科思维方式的培养，重点研究如何对学生思维薄弱点的补偿与矫正。

高三年级主要侧重于学科内渗透研究性学习方法的掌握，提倡学生在独立自主的条件下，自己去研究和解决学习中的问题，培养自己的信息处理的能力，进而形成自己具有独创性的见解。

（二）加强课堂教学常规管理，提高课堂教学效率

进一步完善学校的教学管理制度，特别是集体备课制度、教研制度、批改制度、听课制度等，增强教学管理的计划性、针对性、规范性和有效性。

科学、合理地使用教学管理制度，加强对各备课组的监督和指导，树立正确的质量观，切实将注意力集中到如何科学地提高课堂教学效益上来。

具体措施如下：

1集体备课：

每周一次。

备课组长负责。

定时间、定地点、定主备人。

备课要求做到“三坚持”即:

在个人精心备课的基础上，坚持同备课组教师集体研究；在研究的基础上，坚持合作说课；在说课的基础上，坚持修改设计好每节课。

学期初各备课组要制定具体细致的集体备课活动计划，安排好各次集体备课的主备人。

集体备课提倡在集体智慧基础上的个性化设计，提倡资源共享，即由备课组长将每一章或大的教学单元分成几部分，每个教师分担一部分的备课任务，主备教师在独立深研教材的基础上进行课堂教学设计和相关资料（课件、学案、试卷）的收集与综合，利用集体备课时间在全组进行交流，备课组全体教师对备课文稿进行讨论修改,在此基础上达到四统一，即统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一主要作业和练习。

教案强调大统一小自由,既强调宏观上的统一性，又强调个人的独创性，防止墨守成规。

备课时一定要做到精选教学方法，精选教学内容，精选问题，精选习题，精选检测方法。

通过集体备课，融合学科教师的集体智慧，发挥骨干教师的示范作用，达到以老带新的目的，既保障学科教学质量，又有力促进教师队伍的建设。

2、教研活动：

两周一次。

以听课、评课、说课以及业务学习为主，要以研究课堂的有效性，提高教学质量为中心，每次活动都要解决一些实际问题，增强集体意识，在教学、竞赛辅导、学科周等方面加强协作和研究，发挥整体优势。

创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

备课组长要积极参与本组的听课活动，掌握每个教师的教学情况，对存在的问题，要集中组内成员进行商讨，提出改进意见。

各备课组要切实增强“台账”意识，认真纪录每次的活动内容，要求做到详细、认真、规范。

3、上课：

上课要做到精讲、精练。

精讲的内容包括：

知识点的精讲、作业的精讲和试卷的精讲。

要围绕重点、难点展开课堂教学。

要将“以教定学”改为“以学定教”。

要引导学生自主学习，挖掘学生自主学习的潜能。

积极推行和实践“补偿矫正式”课堂教学模式。

以课堂训练为主，倡导“做中学”。

以练助讲，形式要多样化。

练习要有层次性，充分发挥学生动脑、动手、动口的能力。

4.听课：

按学校制定的听课要求完成听课任务听课制度：

要求每人每学期开课一节，校内听课最低7节。

市、区学科带头人、优秀青年教师及各学科教研组长每周安排随机听课不少于1节（包括指导备课组活动）。

要如实记录听课情况，不杜撰听课笔记。

听课时不做与听课无关的事（如备课、批改作业等）。

听课记录要填写评价栏目，给出等第。

听课时，必须准时到班，不迟到，不影响授课教师，不带手机（或关机）。

不要在课堂上讲话，或与听课教师交流，影响执教者的教学情绪。

5.作业、试卷批改：

做到“四精四必”。

即：

“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。

作业布置要有目的，习题要精选，份量要适当，难度要适中，根据学生不同的知识层次，要有梯度，防止一刀切。

作业应由各备课组根据班级层次统一要求，教师要严格训练、指导、检查。

特别要加强作业规范性的训练与指导。

（三）积极应对，针对校情，整合教材，确立各个年级教学目标和重难点，培养学生的自学能力和习惯。

就眼下形势，我们要积极应对，要深入研究课程标准和教材，研究高考，学习领会市区教研室对各个年级提出的要求，针对校情，整合教材，明确教学目标，确立教学的重点和难点。

各备课组在制订教学目标时要考虑到知识和能力目标、情感态度目标、学习策略目标、文化意识目标。

各个年级重点面向大多数，抓好基础，渗透能力的培养，特别是基础的单词过关和阅读技能要常抓不懈，培养学生的自学能力和习惯。

1．高一年级首先要抓好初高中衔接教学，进一步强化英语学习习惯的培养、学习方法的指导和学习策略的培养，激发学生的学习兴趣。

抓好基础，在做好各方面衔接、夯实学生基础的前提下，我们要重点抓好高一学生六方面基本功：

（1）使用工具书的基本功。

（2）记忆单词基本功；（3）朗读课文基本功（4）复述课文基本功（5）听说基本功；（6）阅读理解基本功。

（7）写作的基本功。

完成模块一和模块二教学，学会使用500个左右（累计1600个左右）的单词和150个左右（累计250个左右）的短语，课外阅读量应累计达到2万词以上（累计达到16万字）。

2．高二年级抓好双基的同时，着重培养学生的阅读能力，培养学生自我学习和合作学习的能力，指导学生的学习方法。

完成模块五和模块六教学，学会使用700个左右（累计2800个左右）的单词和150个左右（累计400个左右）的短语，课外阅读量应达到3万词以上（累计达到20万字）。

3．高三年级要做好毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

高三英语教师认真研究《新课标》和《新课程标准》，研究新高考，特别是课改地区的高考题，在基础知识到位的同时，扎扎实实地做好复习。

培养学生自我学习和合作学习的能力，指导学生的学习方法和解题技巧。

抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读写作能力的训练。

抓好一轮复习，完成模块九和模块十教学，学会使用700个左右（累计3500个左右）的单词和150个左右（累计550个左右）的短语，课外阅读量应累计达到3万词以上（累计达到26万字）。

此外，认真组织好模拟考试，及时总结和反馈。

（四）强化教学过程管理，加强教师业务培训，提高教师教学水平，向课堂要质量

本学期将继续以学校教学研究制度、听评课制度、学生评教制度、教学常规管理制度、教学常规检查制度等为准则加强教学督查，加大对教学质量监控的力度，坚持以过程为先导，以数据说话的原则，严格评估标准，拉开档次对教师的教学进行绩效评估。

具体措施如下：

1.常规教学检查：

定期组织检查教师的备课、上课、作业等教学工作情况，召开教学质量分析会，研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。

具体体现五查：

一查学案编写情况：

备课组长有无合理分配任务，教师有无按要求保质保量完成。

二查集体备课情况：

教师有没有按时参加以说课为主要形式的集体备课,主备教师有没有准备说课材料,全组教师有没有认真讨论修改,有没有充分利用集体备课时间。

三查备课笔记：

以普查与抽查相结合的方式检查教师备课有没有文本，项目是不是齐全，教学反思是否达到标准等。

四查听课情况：

教师是否达到校内听课最低7节的要求。

有无如实记录听课情况，项目填写是否合乎要求等。

五查学生作业情况：

备课组是否有统一的作业要求，作业是否适量，是否精选，是否按照要求批阅等。

2、积极组织全体英语教师参加市区教研活动，不无故缺席，尽量不要迟到；组织好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

4.发挥骨干教师的带头作用，做好师徒接队工作，关心青年教师的成长。

充分发挥外语组市区学科带头人、优秀青年教师、标兵教师的骨干带头作用。

继续对“师徒结对”教师做好管理和指导工作，使“师徒结对”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，成为优化我校教师智能结构，发挥最大功用的有效方法。

三、具体安排：

月份

主要工作内容

八月份

1．高一英语学科编写衔接材料

2.教师编写新学期教案、学案、试卷等材料

3．高三任课教师业务考核

4.开学工作准备

九月份

1．教案、学案普查

2．教研组、备课组制定学期工作计划、教学进度等

3.高一、高二召开研究性学习课程教师会议

4．高一年级学生作业规范检查

5.师徒结对汇报课

十月份

1．2009~2010年度师徒结对有关工作

2．高一年级校内公开课

3．高二区公开课（试卷讲评课）（第10周）

4．高二年级学生作业检查

十一月份

1．评教评学（高一、高二）

2．教研组、备课组期中质量分析

3．教案、学案普查

4.高三区公开课（语法复习课）（第14周）

5.高二年级校内公开课

十二月份

1．对高三年级进行校内教学视导（含听课、查教案、查作业、学生评教、学生座谈会等）

2．名师示范课

3.高一区公开课（语法）（第18周）

4．教学常规检查及反馈

元月份

1．学期教学工作总结

2．教研组、备课组学期教学工作总结

3．教研组、备课组期终质量分析

4．教师听课笔记普查

5．学期教学常规考核

田高中英语教研组长章宗年2009.8.Inthemoderntime,mainlyinsmallandmedium-sizedenterprises,Foshansteelindustryisthespeeddevelopmentbyleapsandbounds,andhavemaderemarkableachievementsinupstream,butalsofacefactorsofproductionsuchasenergy,rawmaterialcost,continuouslyhighindirectlyleadtocostpressuresinironandsteel

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