高中生物实验总结.docx
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高中生物实验总结
高中生物实验总结
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实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：
DNA绿色，RNA红色
分布：
真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。
实验结果:
细胞核呈绿色,细胞质呈红色.DNA甲基绿绿色RNA吡啰红红色实验二物质鉴定
还原糖+斐林试剂～砖红色沉淀脂肪+苏丹III～橘黄色脂肪+苏丹IV～红色
蛋白质+双缩脲试剂～紫色反应1、还原糖的检测
材料的选取：
还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
试剂：
斐林试剂，现配现用。
步骤：
取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL→水浴加热2min左右→观察颜色变化★模拟尿糖的检测
1、取样：
正常人的尿液和糖尿病患者的尿液
2、检测方法：
斐林试剂或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：
试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析：
因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。
2、脂肪的检测
材料的选取：
含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
步骤：
步骤：
试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化考点提示：
常见还原性糖与非还原性糖有哪些？
葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
斐林试剂甲、乙两液的使用方法？
混合的目的？
为何要现混现用？
混合后使用；产生氢氧化铜；氢氧化铜不稳定。
花生种子切片为何要薄？
只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。
转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？
切片的厚薄不均匀。
脂肪鉴定中乙醇作用？
洗去浮色。
双缩脲试剂A、B两液是否混合后用？
先加A液的目的。
怎样通过对比看颜色变化？
不能混合；先加A液的目的是使溶液呈碱性；先留出一些大豆组织样液做对比。
实验三观察叶绿体和细胞质流动
1、材料：
新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片2、原理：
叶绿体在显微镜下观察，绿色,球形或椭球形。
用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。
取材制片低倍观察高倍观察考点提示：
取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？
表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。
将最薄的花生切片放在载玻片中央
↓
染色↓
制作装片↓
镜检鉴定3、蛋白质的检测
试剂：
双缩脲试剂
对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最2、叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？
明显？
叶脉附近的细胞。
答：
叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完成光合作用。
如叶绿
若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该体在不同光照条件下改变方向。
又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？
仍为顺时针。
是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？
否，活细胞的细胞质都是流动的。
若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节？
视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。
在强光照射下，叶绿体的向光面有何变化？
叶绿体的受光面积较小有一面面向光源。
实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体一．实验目的：
使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态分布。
二．实验原理：
叶绿体的辨认依据：
叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。
线粒体辨认依据：
线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。
三．实验材料：
观察叶绿体时选用：
藓类的叶、黑藻的叶。
取这些材料的原因是：
叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料。
若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。
因为表皮细胞不含叶绿体。
四．方法步骤：
步骤注意问题分析
1．制片。
用镊子取一片黑藻的小叶，放入载玻片的水滴中，盖上盖玻片。
制片和镜检时，临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态否则细胞或叶绿体失水收缩，将影响对叶绿体形态和分布的观察。
2．低倍镜下找到叶片细胞
3．高倍镜下观察叶绿体的形态和分布
4．制作人的口腔上皮细胞临时装片在洁净载玻片中央滴一滴健那绿染液→用牙签取碎屑→盖盖玻片
5．观察线粒体蓝绿色的是线粒体，细胞质接近无色。
讨论：
1、细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的？
为什么？
答：
不是。
呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动，这种运动能随时改变椭球体的方向，使叶绿体既能接受较多光照，又不至于被强光灼伤。
比下面的多，这可以接受更多的光照。
实验四观察有丝分裂1、材料：
洋葱根尖2、步骤：
洋葱根尖的培养装片的制作
制作流程：
解离→漂洗→染色→制片
1.解离:
药液:
质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精.
时间:
3~5min.目的:
使组织中的细胞相互分离开来.
2.漂洗:
用清水漂洗约10min.目的:
洗去药液,防止解离过度,并有利于染色.
3.染色:
用质量浓度为/mL或/mL的龙胆紫溶液染色3~5min目的:
使染色体着色,利于观察.
4.制片:
将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片.然后用拇指轻轻地按压载玻片.目的:
使细胞分散开来,有利于观察.观察
1
,有的细胞正在分裂。
2、换高倍镜下观察：
分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。
。
其中，处于分裂间期的细胞数目最多。
考点提示：
培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？
为什么？
应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。
为何每条根只能用根尖？
取根尖的最佳时间是何时？
为何？
因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时细胞分裂活跃。
解离和压片的目的分别是什么？
压片时为何要再加一块载玻片？
解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。
若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？
压片时用力过大。
若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？
染液浓度过大或染色时间过长。
为何要找分生区？
分生区的特点是什么？
能用高倍物镜找分
生区吗？
为什么？
因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：
细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。
分生区细胞中，什么时期的细胞最多？
为什么？
间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。
所观察的细胞能从中期变化到后期吗？
为什么？
不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。
观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？
为什么？
不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。
若观察时不能看到染色体，其原因是什么？
没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。
实验五比较酶和Fe3+的催化效率为何要选新鲜的肝脏？
制备滤纸条
画滤液细线：
均匀，直，细，重复若干次分离色素：
不能让滤液细线触及层析液
观察和记录:
结果滤纸条上从上到下依次为:
橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色→盖玻片一侧滴清水,另一侧用吸水
纸吸引→观察4、结论:
细胞外溶液浓度＞细胞内溶液浓度，细胞失水质壁分离细胞外溶液浓度＜细胞内溶液浓度，细胞吸水质壁分离复原知识概要：
制片观察加液观察加水观察洋葱为何要选紫色的？
若紫色过淡怎么办？
系列浓度从小到大的蔗糖溶液②分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片③用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。
某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间。
实验八DNA的粗提取与鉴定二苯胺蓝色
紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于观察液泡的大小变化；缩小光圈，考点提示：
使视野变暗些。
洋葱表皮应撕还是削？
为何？
表皮应撕不能削，因为削的表皮往往太厚。
植物细胞为何会出现质壁分离？
动物细胞会吗？
当细胞失去水分时，其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性；动物细胞不会发生质壁分离，因为动物细胞没有细胞壁。
质壁分离时，液泡大小和颜色的变化？
复原时呢？
细胞发生质壁分离时，液泡变小，紫色加深；当细胞质壁分离复原时，液泡变大，紫色变浅。
若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是什么？
细胞已经死亡
高倍镜使用前，装片如何移动？
若要把视野中上方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向上移动。
若要把视野中左方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向左方移动，因为显微镜视野中看到的是倒像。
换高倍物镜后，怎样使物像清晰？
视野明暗度会怎样变化？
如何调亮？
换高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变得清晰；视野会变暗，可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。
所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系？
目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
物像清晰后，物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系？
物镜与载玻片之间的距离越小，放大倍数越大。
放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系？
放大倍数越大，视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。
更换目镜，若异物消失，则异物在目镜上；更换物镜，若异物消失，则异物在物镜上、移动载玻片，若异物移动，则异物在载玻片上。
怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度？
①配制一
鸡血中为何要加柠檬酸钠？
为何要弃去鸡血细胞的上清液？
防止血液凝固；因为上清液是血浆，不含细胞和DNA。
胀破细胞的方法？
能用生理盐水吗？
向血细胞中加入蒸馏水，使细胞大量吸水而胀破；不能用生理盐水，因为血细胞在蒸馏水中不能吸收水分。
该实验中最好应用玻璃烧杯还是塑料烧杯？
为什么？
最好用塑料烧杯，因为玻璃烧杯容易吸附DNA。
前后三次过滤时，所用纱布的层数分别是多少？
为什么？
第一次用一层纱布，有利于核物质透过纱布进入滤液；第二次用多层纱布，能防止DNA丝状物透过纱布进入滤液；第三次用两层纱布，既有利于DNA透过纱布，又能防止其它杂质透过纱布。
若实验中所得黏稠物太少，其原因是什么？
第一次加蒸馏水过少，细胞未充分胀破；第二次加蒸馏水过多或过少；第一次过滤用了多层纱布；第二次过滤用了一层纱布。
两次加入蒸馏水的目的分别是什么？
第一次是为了使血细胞吸水胀破；第二次是为了降低氯化钠的浓度，有利于DNA有析出。
实验中搅拌溶液时，为何总要沿一个方向搅拌？
防止DNA分子受到损伤。
两次析出DNA的方法分别是什么？
原理分别是什么？
第一次是加蒸馏水，降低氯化钠的浓度，促使DNA析出；第二次是加入冷酒精，因为DNA不溶于酒精溶液。
的氯化钠溶液。
其原理是DNA在氯化钠中的溶解度，是随着氯化钠的浓度的变化而改变的。
当氯化钠的物质的量浓度为/L时，DNA的溶解度最低。
2mol/L的氯化钠溶液和0。
015mol/L的氯化钠溶液对DNA的溶解度都比较高。
2、方法：
①浸泡法：
把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几小时或一天。
处理完毕就可以扦插了。
这种处理方法要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理。
3、检测：
，深约草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
即可。
在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。
先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。
实验十一低温诱导染色体加倍
1、原理：
用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，
同）；③重复原则；④对照原则；⑤科学性原则
实验十四探究培养液中酵母菌数量的动态变化
1、培养酵母菌：
可用液体培养基培养2、计数：
血球计数板3、推导计算
4、讨论：
根据7天所统计的酵母菌种群数量画出酵母菌种群数量的增长曲线；推测影响影响酵母菌种群数量变化的因素。
实验十五土壤中动物类群丰富度的研究
1、丰富度的统计方法通常有两种：
记名计算法和目测估计法记名计算法：
指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，
以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。
植物细胞染色体数目发生变化。
2、方法步骤：
目测估计法：
按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。
等级的划分和表示方法有：
“非常多、多、较多、较少、少、
洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内，很少”等等。
诱导培养36h。
2、设计数据收集和统计表，分析所搜集的数据。
剪取诱导处理的根尖约~1cm，放入卡诺氏液中浸泡~1h，实验十六种群密度的取样调查以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。
制作装片：
解离→漂洗→染色→制片
观察，比较:
视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞.
3、讨论：
秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？
实验十二调查常见的人类遗传病
1、要求：
调查的群体应足够大；选取群体中发病率较高的单基因遗传病。
如红绿色盲、白化病、高度近视等.2、方法:
分组调查,汇总数据,统一计算.3、计算公式：
某种遗传病的患病人数某种遗传病的发病率=100%
某种遗传病的被调查人数实验十三探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
1、常用的生长素类似物:
NAA,2,4-D,IPA.IBA等
什么是种群密度的取样调查法？
在被调查种群的生存环境内，随机选取若干个样方，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。
为了便于调查工作的进行，在选择调查对象时，一般应选单子叶植物，还是双子叶植物？
为什么？
一般应选双子叶植物，因为双子叶植物的数量便于统计。
在样方中统计植物数目时，若有植物正好长在边线上，应如何统计？
只计算该样方相邻的两条边上的植物的数目。
在某地域中，第一次捕获某种动物M只，标志后放回原处。
第二次捕获N只，其中含标志个体Y只，求该地域中该种动物的总数。
MN/Y
应用上述标志重捕法的条件有哪些？
①标志个体在整个调查种群中均匀分布，标志个体和未标志个体都有同样被捕的机会。
②调查期中，没有迁入或迁出。
③没有新的出生或死亡。
试剂作用
实验一：
使用高倍显微镜观察几种细胞
一、实验目的：
1、学会如何使用显微镜观察细胞；2、了解细胞的结构；3、学会制作临时装片。
二、实验材料：
松针、动物血液、动物神经细胞永久装片
三、实验用具：
载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜
四、方法步骤：
1、制作松针的临时切片：
取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。
将土豆切成条状从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。
用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。
2、观察切片：
取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。
使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观察松针叶面横切结构。
换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。
3、动物血液临时装片的制作及观察4、动物神经细胞永久装片的观察。
五、考点提示：
1、松针的叶面结构是什么样的？
2、动物细胞的结构是什么样的？
与植物细胞又什么不同？
3、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？
物体的大小如何？
4、如何调节焦距？
5、如何才能使切片尽量的薄？
切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。
实验二：
检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
一、实验目的：
尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质，阐明实验原理—颜色反应，识记和区分用于可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色，初步掌握鉴定上述化合物的基本方法，学会描述实验现象，掌握NaOH溶液和CuSO4溶液的使用方法。
二、实验原理：
某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
1、生物组织中普遍存在的可溶性糖类较多，有葡萄糖、果糖、麦芽糖和蔗糖。
前三种糖的分子内都含有游离的具还原性的半缩醛羟基，因此叫做还原糖；蔗糖分子内没有，为非还原糖。
实验中所用的斐林试剂，只能鉴定生物组织中可溶性还原糖，而不能鉴定可溶性非还原糖。
-1-
可溶性还原糖与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu
2O沉淀。
如：
葡萄糖+2Cu+4OH加热葡萄糖酸+Cu2O↓+H2O即Cu被还原成Cu2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
用斐林试剂鉴定还原糖时，溶液变化过程为：
浅蓝色→棕色→砖红色沉淀淀粉遇碘变蓝色或紫色。
2、脂肪和类脂统称为脂类。
它是构成人体组织的正常成分，不溶于水而易溶于酒精、乙醚、氯仿等脂溶剂中。
在化学组成上，脂类属于脂肪酸的酯或与这些酯有关的物质。
脂类的主要功能是氧化供能。
脂肪主要存积于脂肪组织中，并以油滴状的微粒存在脂肪细胞浆内。
在病理检验中，脂类染色法最常用以证明脂肪变性，脂肪栓子以及肿瘤的鉴别。
脂类染色使用最广泛的染料是苏丹染料，最常用的有苏丹Ⅲ，苏丹Ⅳ，苏丹黑及油红O等。
脂肪被染色，实际上是苏丹染料被脂肪溶解吸附而呈现染料的颜色。
经研究认为组织中脂质在液态或半液态时，对苏丹染料着色效果最好。
根据这一原理，适当提高温度对组织切片染色效果是有好处的。
脂类染色，用冰冻或石蜡切片，以水溶性封固剂封固，如甘油、明胶和阿拉伯糖胶等。
脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色或橙红色，胆脂素呈淡红色，脂肪酸不着色，细胞核呈蓝色。
3、蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
2+
2+
—
-2-
三、实验材料：
1、做可溶性还原性糖鉴定实验，应选含糖高，颜色为白色的植物组织，如苹果、梨。
经试验比较，颜色反应的明显程度依次为苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜。
2、做脂肪的鉴定实验。
应选富含脂肪的种子，以花生种子为最好，实验前一般要浸泡3~4小时。
3、做蛋白质的鉴定实验，可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。
4、淀粉的鉴定：
马铃薯匀浆。
四、实验用具：
双面刀片、试管、试管夹、试管架、大小烧杯、小量筒、滴管、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、载玻片、盖玻片、毛笔、吸水纸、显微镜
-3-
-4-
1、常见还原性糖与非还原性糖有哪些？
答：
葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
2、还原性糖植物组织取材条件？
答：
含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：
苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。
3、研磨中为何要加石英砂？
不加石英砂对实验有何影响？
答：
加石英砂是为了使研磨更充分。
不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。
4、斐林试剂甲、乙两液的使用方法？
混合的目的？
为何要现混现用？
答：
混合后使用；产生氢氧化铜；氢氧化铜不稳定。
5、还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为？
答：
浅蓝色棕色砖红色。
6、花生种子切片为何要薄？
答：
只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。
7、转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？
答：
切片的厚薄不均匀。
8、脂肪鉴定中乙醇作用？
答：
洗去浮色。
9、双缩脲试剂A、B两液是否混合后用？
先加A液的目的怎样通过对比看颜色变化？
答：
不能混合；先加A液的目的是使溶液呈碱性；先留出一些大豆组织样液做对比。
实验三：
观察DNA和RNA在细胞中的分布
一、实验原理：
1、真核细胞的DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中。
2、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿对DNA亲和力强，使DNA显现出绿色，而吡罗红对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。
用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。
3、盐酸的作用
①盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输；
②盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离，便于DNA与染色剂的结合
二、实验材料：
人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞
三、实验用具：
大小烧杯、温度计、滴管、消毒牙签、载玻片、盖玻片、铁架台、石棉网、火柴、酒精灯、吸水纸、显微镜四、方法步骤：
1、取材?
①滴：
在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为%的NaCl溶液；?
②刮：
用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下；?
③涂：
将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中；?
④烘：
将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。
?
2、水解
①解：
将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为8%的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解；
-5-
高中生物实验总结
考纲规定的17个实验:
1．生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
2．高倍显微镜的使用和观察叶绿体
3．观察细胞质的流动
4．观察植物细胞的有丝分裂
5．比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率
6．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
7．温度对酶活性的影响
8．叶绿体中色素的提取和分离
9．观察植物细胞的质壁分离与复原
10．植物向性运动的实验设计和观察
11．设计实验.，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响
12．DNA的粗提取与鉴定
13．调查人群中的遗传病
14．种群密度的取样调查
15．设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性
16．调查环境污染对生物的影响
17．观察SO2对植物的影响
一、教材实验复习
观察类实验
1、高倍镜的使用和观察叶绿体
实验原理：
叶绿体存在于细胞质基质中，一般是绿色的、扁平的椭球形或球形。
可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。
材料：
藓类的叶。
步骤：
取材→制片→观察
注意问题：
实验过程始终保持有水状态
2、观察细胞质流动
实验原理：
活细胞中的细胞质处于不断流动的状态，可用叶绿体运动作为标志。
实验材料：
选材标准:
细胞质流动快,含叶绿体,易获得，容易制片观察的新鲜植物。
如：
黑藻幼嫩叶片:
优点是叶扁平、薄,含叶绿体,易观察。
其它如：
南瓜幼苗的表皮、向日葵舌状花瓣表皮、大白菜内层叶脉表皮细胞、紫鸭跖草花丝上的表皮毛等。
步骤：
取材→制片→观察
注意问题：
①加快细胞质流动的措施:
a.适当升高温度;b.事先在光下培养一段时间;c.用适
当浓度的生长素溶液处理;d.切伤部分叶片。
②选择参照物：
叶绿体
③选择最佳观察部位。
应寻
升级会员 