语文选修人教版练习题八十七.docx
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语文选修人教版练习题八十七
2019-2020年语文选修人教版练习题八十七
第1题【单选题】
对“许”字意思解说有误的一项是（）
A、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《书愤》（答应）
B、曰‘明足以察秋毫之末，而不见舆薪’。
则王许之乎?
”（赞许、同意）
C、潭中鱼可百许头。
《小石潭记》（表示约计的数量）
D、“三年不治，臣请死之。
”景公许之。
《晏子治东阿》（同意、答应）
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列各句中，划线的词在意义和用法上相同的一项是（）
A、亡去不义\\相去四十里
B、若属皆且为所虏\\若入前为寿
C、诸郎中执兵\\秦兵旦暮渡易水
D、顾计不知所出耳\\大行不顾细谨
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
对下列句子中画横线词语的用法和意义判断正确的一项是（）
①青，取之于蓝而青于蓝
②冰，水为之而寒于水
③其为惑也，终不解矣。
④其皆出于此乎？
⑤铮铮然有京都声。
⑥沛公然其计，从之。
A、①②相同③④相同⑤⑥不同
B、①②不同③④相同⑤⑥相同
C、①②不同③④相同⑤⑥不同
D、①②不同③④不同⑤⑥不同
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列文言虚词意义和用法相同的一项是（）
A、子非三闾大夫与遂去，不复与言
B、重为乡党所笑此虽免乎行，犹有所待者也
C、且夫水之积也不厚不知老之将至
D、则其负大舟也无力南冥者，天池也
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列句子中划线字的用法分类正确的一项是（）
①至易水上，既祖，取道②因人之力而敝之，不仁
③阙秦以利晋，惟君图之④越国以鄙远，君知其难也
⑤乃遂收盛樊於期之首，函封之⑥顷之未发，太子迟之
⑦沛公军霸上，未得与项羽相见⑧项伯杀人，臣活之
A、①⑦/②/⑥⑧/③④/⑤
B、①④/②③/⑥⑧/⑤⑦
C、①⑤/②⑧/④⑥/③⑦
D、①⑦/②/③⑧/④⑥/⑤
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
对下列句式的解释不正确的一项是（）
A、对曰：
“君何患焉？
”（宾语前置）
B、及庄公及位，为之请制。
（被动句）
C、燕王拜送于庭。
（状语后置）
D、太子及宾客知其事者。
（定语后置）
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”用法相同的一项是（）
A、籍吏民，封府库，而待将军。
B、从骊山下，道芷阳间行。
C、杀人如不能举，刑人如恐不胜。
D、君为我呼入，吾得兄事之。
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列句子中，不全含有通假字的一项是（）
A、①时矫首而遐观②而征一国也
B、①常在床蓐②零丁孤苦
C、①夙遭闵凶②距关，毋内诸侯
D、①浩浩乎如冯虚御风②此小大之辩也
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下列句子中的“以”字，意义相同的两个是（）
A、以不相爱生
B、是以不惮举其国以攻人之国
C、是以不惮举其身以贼人之身
D、以兼相爱、交相利之法易之
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下列句子不属于倒装语序的一项是（）
A、太子及宾客知其事者。
B、大王来何操？
C、吾属今为之虏矣
D、以其无礼于晋，且贰于楚也
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
对下面加线的词语解释正确的一项是（）
A、怒而飞，其翼若垂天之云垂：
悬挂
B、南冥者，天池也冥：
通“溟”，海
C、《齐谐》者，志怪者也志：
记载
D、而后乃今培风培：
培养
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
下列各句中与其它三句不同类的是（）
A、死生亦大矣
B、亦将有感于斯文
C、是造物者之无尽藏也
D、固一世之雄也
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
下列划线字的词类活用现象归类正确的一项是（）
①行李之往来，共其乏困②乃遂收盛樊於期之首，函封之
③燕王拜送于庭，使使以闻大王④秦武阳色变振恐，群臣怪之
⑤箕踞以骂曰⑥常以身翼蔽沛公
⑦顷之未发，太子迟之⑧范增数目项王
⑨荆轲顾笑武阳，前为谢曰⑩项伯杀人，臣活之
A、①/②⑤⑥/③⑩/④⑧/⑦/⑨
B、①/②⑤⑥/③⑩/④⑦/⑧⑨
C、①④⑦/②③/⑤⑥/⑧⑨⑩
D、①⑦/②⑥/③⑩/④⑨/⑤⑧
【答案】：
【解析】：
第14题【单选题】
下列划线词语的含义相同的一项是（）
A、秦王恐其破璧，乃辞谢谢汉使曰：
“武等实在。
”
B、相如度秦王特以诈佯为予赵城公车特征拜郎中
C、掘野鼠去草实自去史职，五载复还
D、尝问天下所疾恶者声非加疾也，而闻者彰
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
“我将见楚王说而罢之”“罢”的活用方式是______。
【答案】：
【解析】：
第16题【翻译】
阅读下面的文言文，完成下列小题。
陈在衡
陈在衡，年六十有余。
暮行郊野间，见二人笼灯前行，就火吸烟，久而不燃。
其一人问曰：
“君过首七未耶？
”陈讶其语，漫曰：
“未也。
”其人曰：
“宜哉，阳气未尽，故阴火不燃。
”陈悟其为鬼。
佯曰：
“世言人畏鬼，信乎？
”鬼曰：
“非也！
鬼实畏人！
”陈曰：
“人何足畏？
”曰：
“畏啐。
”陈即长吸而啐之。
二鬼退至三步外，张目怒陈曰：
“汝非鬼也？
”陈笑曰：
“实不汝欺，吾乃与鬼相近之人耳！
”再啐之，各缩其半；三啐之而灭。
（选自《金壶七墨》）
翻译：
实不汝欺，吾乃与鬼相近之人耳！
”再啐之，各缩其半。
【答案】：
【解析】：
第17题【文言文阅读】
文言文阅读
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：
“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：
“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：
‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
’议不欲予秦璧。
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？
且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。
何者？
严大国之威以修敬也。
今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。
大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！
”
相如持其璧睨柱，欲以击柱。
秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：
“和氏璧，天下所共传宝也。
赵王恐，不敢不献。
赵王送璧时斋戒五日。
今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。
”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。
相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。
相如至，谓秦王曰：
“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。
今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？
臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。
唯大王与群臣孰计议之。
”
秦王与群臣相视而嘻。
左右或欲引相如去，秦王因曰：
“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。
不如因而厚遇之，使归赵。
赵王岂以一璧之故欺秦邪？
”卒廷见相如，毕礼而归之。
下列各句中加下划线的词的解释，正确的一项是（）
A、故令人持璧归，间至赵矣间：
间接
B、大王必欲急臣急：
着急
C、秦王恐其破璧，乃辞谢，固请谢：
谢罪，道歉
D、固请，召有司案图案：
案牍
下列句中加下划线的词与“璧有瑕，请指示王”中的“指示”用法不同的一项是（）
A、传以示美人及左右。
B、秦王恐其破璧，及辞谢。
C、传之美人，以戏弄臣。
D、未尝有坚明约束者也。
下列对选段内容的分析，不正确的一项是（）
A、本选段叙事一波三折，秦王得璧大喜，传以示美人及左右，相如持璧怒斥秦王，为一折；秦王诈许斋戒、割城，相如使从者怀璧归赵，为二折；秦王与群臣相视而嘻，相如毕礼而归，为三折。
B、归璧于赵后，蔺相如首先斥责秦王朝历来言而无信，接着干脆说明璧已经归赵，再以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”，然后表示自己知道有罪，最后提出希望，暗示秦王杀使者不是好办法。
C、选段运用了直接描写的手段，写蔺相如的语言、动作、神态等来表现蔺相如的镇定自如、智勇双全的性格特征；写秦王的声威、秦廷环境气氛主要是用来表现秦王的威仪和强横。
D、蔺相如运用“诈术”，以诈还诈，痛击秦王，这充分表明蔺相如镇定自如、智勇双全的性格及非凡的外交才能。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①乃前曰：
“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
②乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
③诚恐见欺于王而负赵
【答案】：
【解析】：
第18题【文言文阅读】
阅读下面的文言文，完成下列小题。
来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏．吴氏提携鞠养，甚有慈训，幼儿卓荦；初读《诗》，舍书叹曰：
大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！
群辈惊其言而壮其志，及长，雄略秀出，志气英远。
会周师定淮南所住白土村地居疆场数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府，赏物一千段，仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉，炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阕上书致请者，前后数百人，帝谓曰：
昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。
大业六年，车架幸江都，谓护儿曰：
衣锦昼游，古人所重，卿今是也，乃赐物两千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老，仍今三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之，十二年，驾幸江都，护儿谏曰：
陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深恐非宜，伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。
臣荷恩深重，不敢专为身谋，帝闻之，厉色而起，数日不得见。
后怒解，方被引入，谓曰：
公意乃尔，朕复何望！
护儿因不敢言．及宇文化及构逆，深忌之。
是日旦将朝，见执。
护儿曰：
陛下今何在？
左右曰：
今被执矣。
护儿叹曰：
吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂今王室至此，抱恨泉壤，知复何言！
乃遇害。
护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。
至于行军用兵。
特多谋算．每览兵法，曰：
此亦岂异人意也！
善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A、会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
B、会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉
C、会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役护儿有功焉
D、会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A、古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。
B、谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝，炀帝。
C、嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。
D、阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：
诣阙既可指赴朝廷，又可指赴京都。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是（）
A、来护儿少有大志，成年后秀拔于群。
他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、求取功名的志向；长大以后，更是雄略超群，志气英发。
B、来护儿推行善政，深受百姓拥戴。
在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖；炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。
C、来护儿直言劝谏，后被奸人杀客。
他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。
D、来护儿廉于财利，用兵极有谋略。
他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不置产业；善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①陛下兴军旅，百姓易咨怨。
车驾游幸，深恐非宜。
②不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言!
【答案】：
【解析】：
第19题【文言文阅读】
阅读下面的文言文，完成下面小题。
叶义问，字审言，严州寿昌人。
建炎初，登进士第。
调临安府司理参军。
范宗尹为相，义问与沈长卿等疏其奸。
为饶州教授，摄郡。
岁旱，以便宜发官仓赈民，提刑黄敦书劾之，诏勿问。
前枢密徐俯门僧犯罪，义问绳以法，俯本欲举义问，怒甚，俯乃袖荐书与之。
知江宁县。
召秦桧所亲役，同僚不可，义问曰：
“释是则何以服他人。
”卒役之。
通判江州。
豫章守张宗元忤桧，或中以飞语，事下张常先。
宗元道九江，常先檄义问拘其舟，义问投檄曰：
“吾宁得罪，不为不祥。
”常先白桧，罢去。
桧死汤思退荐之上记其尝言范宗尹召至言台谏废置在人主桧亲党宜尽罢逐以言得罪者宜叙复擢殿中侍御史。
枢密汤鹏举效桧所为。
植其党周方崇、李度，置籍台谏，锄异己者。
义问累章劾鹏举，有“一桧死一桧生”之语，并方崇等皆罢之。
又言：
“凡择将遇一阙，令枢密院具三名取上旨，则军政尽出掌握。
”
上闻金有犯边意，遣义问奉使觇之，还奏：
“彼造舟船，备嚣械，其用心必有所在，宜屯驻沿海要害备之。
”会主亮果南侵。
命视师，义问素不习军旅。
至镇江，闻瓜洲官军与敌相持，大失措，乃役民掘沙沟，植木枝为鹿角御敌，一夕潮生，沙沟平，木枝尽去。
会建康留守张焘遣人告急，义问乃遵陆，云往建康催发军，市人皆媟骂之。
又闻敌据瓜洲，采石兵甚众，复欲还镇江，诸军喧沸曰：
“不可回矣，回则有不测。
”遂趋建康。
已而金主亮被弑，师退，义问还朝，力请退，遂罢。
隆兴元年，中丞辛次膺论义问“顷护诸将几败事，且以官私其亲”。
谪饶州。
乾道元年，诏自便。
六年卒，年七十三。
（选自《宋史·叶义问传》，有删减）
下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A、桧死／汤思退荐之／上记其尝言范宗尹／召至／言台谏废置在人主／桧亲党宜尽罢逐以言／得罪者宜叙复／擢殿中侍御史
B、桧死／汤思退荐之／上记其尝言／范宗尹召至／言台谏废置在人主／桧亲党宜尽罢逐／以言得罪者宜叙复／擢殿中侍御史
C、桧死／汤思退荐之／上记其尝言范宗尹／召至／言台谏废置在人主／桧亲党宜尽罢逐／以言得罪者宜叙复／擢殿中侍御史
D、桧死／汤思退荐之／上记其尝言／范宗尹召至／言台谏废置在人主／桧亲党宜尽罢逐以言／得罪者宜叙复／擢殿中侍御史
下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A、进士，中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试的人称为进士。
B、教授，文中指古时设置在地方官学中的学官，与现在的“教授”不相同。
C、建康，即今天的南京，是吴、东晋、宋、齐、梁、陈等王朝都城，它还有石头城、金陵等名称。
D、弑，古时候指臣子杀君主、部下杀上级、子女杀父母、奸臣杀忠臣。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A、叶义问为官正直，关爱百姓。
任职期间，敢于向皇帝奏明宰相范宗尹做的不法之事；旱灾之年，又以便宜的价格发售粮食，救济百姓。
B、叶义问不畏权贵，坚守道义。
对于秦桧的亲友，他同等看待，令他们正常服役；受命拦截张宗元的船只，他却说宁可领罪也不做坏事。
C、叶义问关心朝政，尽心奉主。
他发现汤鹏举仿效秦桧结党营私，便上奏皇帝，弹劾汤鹏举；又提议皇帝改进选将方式，掌牢军政大权。
D、叶义问不熟战事，治军无方。
在其视察军队期间，了解敌情后惊慌失措，修筑无效防御工事；在军情紧急之时，竟决定撤退，遭到非议。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①义问绳以法，俯本欲举义问，怒甚，俯乃袖荐书与之。
②豫章守张宗元忤桧，或中以飞语，事下张常先。
【答案】：
【解析】：
第20题【文言文阅读】
阅读下面的文言文，完成后面的小题。
张方平，字安道，南京人。
少颖悟绝伦，家贫无书，从人假三史，旬日即归之，曰：
“吾已得其详矣。
”凡书皆一阅不再读，宋绶、蔡齐以为天下奇才。
举茂材异等，为校书郎、知昆山县。
又中贤良方正，选迁著作佐郎。
夏人寇边，方平首乞合枢密之职于中书，以通谋议。
帝然之，遂以宰相兼枢密使。
时调诸道弓手，刺其壮者为宣毅、保捷，方平连疏争之，弗听。
既而两军骄甚，合二十余万，皆市人不可用，如方平言。
既，以修起居注使契丹。
契丹主顾左右曰：
“有臣如此，佳哉！
”骑而击球于前，酌玉卮饮之，且赠以所乘马。
还，知制诰，权知开封府。
府事丛集，前尹率书板识之，方平独默记决遣，无少差忘。
进翰林学士。
英宗立，迁礼部尚书，请知郓州。
还，为学士承旨。
帝不豫，召至福宁殿。
帝冯几言，言不可辨。
方平进笔请，乃书云：
“明日降诏，立皇太子。
”方平抗声曰：
“必颍王也，嫡长而贤，请书其名。
”帝力疾书之，乃退草制。
神宗即位，召见，请约山陵费，帝曰：
“奉先可损乎？
”对曰：
“遗制固云，以先志行之，可谓孝矣。
”又请差减锡赉，以乾兴为准，费省什七八。
方平进诏草帝亲批之曰卿文章典雅焕然有三代风又善以丰为约意博而辞寡虽《书》之训诰殆无加也其见称重如此。
契丹泛使萧禧来议疆事，临当辞，卧驿中不起。
方平谓枢密使吴充曰：
“但令主者日致馈勿问，且使边郡檄其国可也。
”充启从之，禧即行。
方平慷慨有气节，既告老，论事益切，至于用兵、起狱，尤反覆言之。
且曰：
“臣且死，见先帝地下，有以藉口矣。
”平居未尝以言徇物、以色假人。
守蜀日，得眉山苏洵与其二子轼、辙，深器异之。
尝荐轼为谏官。
轼下制狱，又抗章为请，故轼终身敬事之，叙其文，以比孔融、诸葛亮。
（节选自《宋史?
张方平》）
下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（）
A、方平进诏草／帝亲批之／曰／卿文章典雅／焕然有三代风／又善以丰为约／意博而辞寡／虽《书》之训诰／殆无加也／
B、方平进诏草／帝亲批之曰／卿文章典雅／焕然有三代风／又善以丰为约意／博而辞寡／虽《书》之训诰／殆无加也／
C、方平进诏草／帝亲批之曰／卿文章典雅焕然／有三代风／又善以丰为约／意博而辞寡／虽《书》之训诰／殆无加也／
D、方平进诏草／帝亲批之／曰／卿文章典雅焕然／有三代风／又善以丰为约意／博而辞寡／虽《书》之训诰／殆无加也／
下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A、茂材原称秀才，东汉时因避光武帝刘秀之讳，改为“茂材”，或作“茂才”。
B、修起居注是宋代官职名称，负责记录皇帝言行，以作为修史材料。
C、礼部为六部之一，负责学校、科举、外交及工程建设等事宜。
D、山陵本指山岳，此处借指皇帝陵墓。
有时也用来比喻帝王或王后。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A、张方平天资超群。
他从小就聪明绝顶，读书过目不忘，每本书只需读一遍即可，因此，被宋绶、蔡齐视作天下奇才。
B、张方平慷慨有气节。
告老还乡之后，他仍评论时政，尤其关心用兵、起狱之书；平常从不趋附他人，对人和蔼可亲。
C、张方平直言敢谏。
朝廷筹建宣毅、保捷两军，他接连上疏劝阻；英宗立皇太子，他主张立颍王，并请求让皇帝写下名字。
D、张方平慧眼识人。
他十分器重苏轼，推荐苏拭为官；苏轼入狱，他又上疏为苏轼求情。
因此，苏轼终身都很敬重他。
把文中画横线的句子翮译成现代汉语。
①骑而击球于前，酌玉卮饮之，且赠以所乘马。
②但令主者日致馈勿问，且使边郡檄其国可也。
【答案】：
无
【解析】：
第21题【文言文阅读】
阅读下面的文言文，完成问题。
橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。
凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
既然已，勿动勿虑，去不复顾。
其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。
故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
他植者则不然。
根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。
苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。
旦视而暮抚，已去而复顾。
甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。
虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：
故不我若也。
吾又何能为哉？
对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是（）
A、橐驼非能使木寿且孳也寿：
长寿，活得长久
B、不抑耗其实而已实：
果实
C、若不过焉则不及若：
如果
D、则又爱之太恩爱：
吝啬
下列各句中，属于倒装句的一项是（）
A、已去而复顾
B、他植者则不然
C、故不我若也
D、摇其本以观其疏密
下列对文段内容的表述，有误的一项是（）
A、“既然已，勿动勿虑”中的“已”通“矣”，可译为“了”。
B、“其莳也若子，其置也若弃”意为“种植它们的时候像对待孩子那样，将它们放在一边不管的时候，像抛弃了它们”。
C、“甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣”中的三个“以”都是连词，意义也完全一样。
D、该文段交代了橐驼“顺木之天以致其性”的种树经验，写得非常贴近生活，真实而饶有兴味。
该文段运用了对比手法，请概括文段中的两组对比内容。
【答案】：
【解析】：
第22题【文言文阅读】
阅读下面的文言文，完成各题。
贺进士王参元失火书
柳宗元
得杨八书，知足下遇火灾，家无余储。
仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。
道远言略，犹未能究知其状，若果荡焉泯焉而悉无有，乃吾所以尤贺者也。
足下勤奉养，乐朝夕，惟恬安无事是望也。
今乃有焚炀赫烈之虞，以震骇左右，而脂膏滫瀡①之具，或以不给，吾是以始而骇也。
凡人之言皆曰：
盈虚倚伏，去来之不可常。
或将大有为也，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之愠，劳苦变动，而后能光明，古之人皆然。
斯道辽阔诞漫，虽圣人不能以是必信，是故中而疑也。
以足下读古人书，为文章，善小学，其为多能若是，而进不能出群士之上以取显贵者，盖无他焉。
京城人多言足下家有积货士之好廉名者皆畏忌不敢道足下之善独自得之心蓄之衔忍而不出诸口以公道之难明而世之多嫌也。
一出口，则嗤嗤者以为得重赂。
仆自贞元十五年见足下之文章，蓄之者盖六七年未尝言。
是仆私一身而负公道久矣，非特负足下也。
及为御史、尚书郎，自以幸为天子近臣，得奋其舌，思以发明足下之郁塞，然时称道于行列，犹有顾视而窃笑者。
仆良恨修己之不亮，素誉之不立，而为世嫌之所加，常与孟几道言而痛之。
乃今幸为天火之所涤荡，凡众之疑虑，举为灰埃。
黔其庐，赭其垣，以示其无有，而足下之才能乃可以显白而不污，其实出矣，是祝融、回禄之相吾子也。
则仆与几道十年之相知，不若兹火一夕之为足下誉也。
宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得开其喙，发策决科者，授子而不栗，虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？
于兹吾有望于子！
是以终乃大喜也。
古者列国有灾，同位皆相吊。
许不吊灾，君子恶之。
今吾之所陈若是，有以异乎古，故将吊而更以贺也。
颜、曾之养，其为乐也大矣，有何阙焉？
（柳宗元《贺进士王参元失火书》）
注释：
①滫瀡（xiūsuǐ）：
这里指淀粉一类烹调用的东西。
下列句子划线字的解释，不正确的一项是（）
A、盈虚倚伏，去来之不可常倚：
灾祸
B、惟恬安无事是望也是：
提宾标志，不译
C、非特负足下也特：
特意
D、其实出矣其实：
那（你的）真实情况
下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（）
A、京城人多/言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌不敢道/足下之善/独自得之心/蓄之衔忍/而不出诸口/以公道之难明/而世之多嫌也
B、京城人多言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌/不敢道足下之善/独自得
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