《高中学科知识竞赛活动方案精品》.docx

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《高中学科知识竞赛活动方案精品》

《高中学科知识竞赛活动方案（精品）》

第一篇：

高中学科知识竞赛活动方案（精品）泸溪一中xx年历史知识竞赛活动方案

一、活动目的

与宗旨：

英国著名的政治家、作家培根说：

“读史使人明智”。

唐太宗曾说：

“以人为鉴，可知得失；以古为鉴，可知兴替。

”历史作为一门反思之学，学生在学习历史的过程中可以从中总结经验、汲取营养、获得启迪。

今年是抗日战争暨世界反胜利70周年，我们举办这次活动一方面是为了铭记历史，尊重历史，另一方面是为了提高学生对历史的学习兴趣，拓宽其学习历史的视野，丰富其校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神。

二、主办方：

泸溪一中教研室、高一年级、高二年级

三、承办方：

泸溪一中历史教研组

四、活动时间、地点：

xx年12月12日晚上、多媒体教室

五、活动的具体要求

1.知识竞赛活动在高

一、高二两个年级分别开展，高二年级文科班进行历史小论文竞赛，高一年级进行知识抢答赛。

2.竞赛知识范围：

高一年级：

历史必修一第一单元到第五单元内容占70%，纪念抗战胜利知识常识占30%。

高二年级：

参照高考试卷第41题，以抗战为题材，通过小论文的形式考场学生的分析历史问题的能力。

3、高一年级以班为单位，每班3人为一组，共18个小组参赛。

高二每班推选5篇论文参评论文，由高一老师评定等级。

4.知识竞赛的时间

高一：

xx年12月12日晚上7：

00——9：

00。

高二：

xx年12月5日第一节晚自习。

5、要求各班认真组织，积极发动。

高一备课组先下发提纲，各个班级参加竞赛的队伍需提前15分钟到场，各个班级的学生准时到达活动场地观看，必须服从任课教师的安排。

要保持比赛场地安静，遵守活动规则，凡违反活动规则将扣除本班比赛积分。

高二文科班认可教师先对本班论文进行初审，然后以班为单位，各推荐5篇论文，高二备课组收齐好论文后装订交高一备课组，由高一备课组最终评定等级。

6、奖项设计

高一：

一等奖1组（3人）二等奖4组（12人）三等奖6组（18人）优秀奖1组（3人）高二：

一等奖3人、二等奖6人、三等奖9人

六、知识抢答赛流程概述：

（一）参与人员：

现场主持人（2名）；参赛选手（54名）；评委（若干名）；记分员（6名）；计时员（1名）；现场秩序维护（5人）；机动人员（2人）

（二）比赛具体流程与规则：

1、活动准备：

（1）提前将高一年级18个班分成三大组，每组6个班，每班3个代表，共计54个学生。

（2）计分人员和计时人员7人。

（3）监督人员及维持纪律5人。

（4）主持人1人（5）ppt放映员1人

（6）工具准备：

计时器、计分表、音响、话筒、抢答器、奖品（学校提供）

2、比赛具体流程与规则

（1）、初赛流程规则

a、随意抽签把18个班分成三组，每组6个班，每组限定三十道题作答，每题限定三十秒，由计分员统计三十道题答案并累计分数（如果出现

2、3名或

4、5名并列，就加试5题，直到分出名次为止。

抢到题目者，选手（任意成员）必须在30秒内作答，回答正确加

2分，回答错误扣1分。

）

b、累计分数完毕统计结果，每组分数排名落后的后两个班淘汰出局，每组前四个班进入第二阶段的竞赛，共计十二个班。

每组前两名进入争夺前1——6名，

三、四名争夺7——12名。

（如果出现

1、2名或

5、6名或者

11、12名并列，就各组加试5题，直到分出名次为止。

抢到题目者，选手（任意成员）必须在30秒内作答，回答正确加2分，回答错误扣1分。

）

（2）、决赛流程

a.由活动主持人进行宣布活动内容和要求b.宣布活动开始

c.第一阶段完后，由主持人总结第一阶段的每队得分情况，并进行下一阶段竞赛

d.第二阶段结束后，由教师对本次活动进行点评，记分员统计各组排名，主任宣布比赛结果。

（3）活动规则

第一阶段每小组如果出现

2、3名或

4、5名并列，就加试5题，直到分出名次为止。

第二阶段如果出现

1、2名或

5、6名或者

11、12名并列，就各组加试5题，直到分出名次为止。

由主持人出题，两队抢答，抢到题目者，选手（任意成员）必须在30秒内作答，回答正确加2分，回答错误扣1分。

七、比赛具体工作安排

1.拟定活动通知并上送教研室由姜能森、郑旋负责

2.赛题的收集、题库的采集由李国强、郑旋、姜能森负责3.设计宣传海报及张贴由邓建发负责4.安排各班级现场座位由杨丽春负责5.制作题目卡由郑旋负责6.比赛场地布置安排由梅美负责7.现场比赛计时和分数统计由章永寿负责

历史教研组

第二篇：

学科知识竞赛方案建华镇初级中学学科知识竞赛实施方案

一、竞赛目的及意义

为了巩固和扩大学生在课内所学的知识，拓宽知识面，运用数学、物理、化学知识解决实际问题的能力；同时为了激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能；帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，发现和发展学生的特长，特举办此次学科知识竞赛。

二、竞赛时间及科目

1、竞赛时间：

第十六周星期三（12月16日）晚6：

00—8：

00。

2、竞赛科目。

六七年级数学、八年级数学和物理，九年级数学、物理和化学。

三、竞赛命题及监考阅卷

1、命题原则及要求

（1）要求试题力求具有趣味性、开放性、灵活性、时代性，题型多样。

（2）竞赛试题采用合卷形式。

六七年级数学100分，八年级数学和物理各60分，合计120分；九年级数学、物理和化学各40分，合计120分。

（3）命题及试卷编排：

教务处

2、考场：

阶梯教室

3、监考安排：

监考：

郭凤斌

4、阅卷：

数学：

高海鹏（负责）、白文、陈志锋、张娟利、陈兵兵、刘耀利和薛海龙。

物理和化学。

孙有福（负责）、郇郁、许燕、蒋志伟、苏永宏、张武民。

5、试题编排、打印和成绩汇总：

教务处

四、参赛名额分配及报名

六、

七、

八、九年级分四个小组进行，六九年级每班选拔6名同学参赛，七八年级重点班12人，其它各班2人，共计72名同学参赛。

2、报名。

班主任同科任教师商议决定后，由班主任报到郭凤斌老师处。

3、报名时间。

xx年12月7日——xx年12月11日（星期五）结束。

五、奖励办法

各年级各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。

教务处

xx年12月7日

第三篇：

小学数学学科知识竞赛活动方案小学数学学科知识竞赛活动方案（修正稿）

一、指导思想

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在xx年6月中旬举行数学学科知识竞赛活动。

二、活动目的

通过竞赛，提高学生的口算与笔算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象。

一至六年级所有学生先参加班级竞赛，在此基础上每班选拔10名学生参加年级竞赛。

四、具体安排

（一）竞赛时间

五、六年级竞赛：

6月5日（周五）第1节课

三、四年级竞赛：

6月12日（周五）第1节课

一、二年级竞赛：

6月19日（周五）第1节课

（二）竞赛地点

1、年级竞赛地点：

学校食堂

（三）命题。

学校统一安排。

（四）监考与阅卷：

1、班级竞赛：

监考工作由当天第六节课任课教师完成，阅卷工作由该班数学老师完成，

2、年级竞赛：

（1）监考安排：

一年级：

杨祖燕姚子涵马小倩二年级：

徐春慧彭波霞三年级：

杨娟红贺爱清四年级：

宋彩华郑书军五年级：

马小倩黄菊梅六年级：

焦淑红黄冬

（2）阅卷安排：

阅卷时间。

由阅卷组长自行安排，统一阅卷时间和评分标准，流水作业。

并于6月24日前将竞赛学生试卷和学生成绩电子档报教导处。

阅卷人员：

（每组第一人为阅卷组长）

一年级：

杨祖燕姚子涵马小倩二年级：

徐春慧彭波霞

三年级：

杨娟红贺爱清四年级：

宋彩华郑书军

五年级：

马小倩黄菊梅六年级：

焦淑红黄冬

（五）竞赛形式。

两轮竞赛均采取笔试形式，时间均为40分钟。

（六）评定标准。

根据卷面分数评出各类奖项。

（七）奖项设置：

竞赛设个人

一、

二、三等奖，获奖者将获得学校颁发的奖状和奖品。

第四篇：

英语学科知识竞赛方案英语学科知识竞赛方案

为检测各年级英语兴趣小组的教学效果，调动学生学习英语的热情，培养学生运用英语知识解决问题的能力，促进学生英语综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。

一、比赛时间

：

6月15日下午3：

00-3：

40（收、发卷以广播为准）

二、参赛对象。

全体学生。

三、评奖方法：

以年级组为单位，设团体与个人两类奖项

1、团体奖项：

一个班级；

2、个人奖项。

年级组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。

综合教研组

xx年6月10日

第五篇：

学科知识竞赛苗馆初级中学学科知识竞赛（草案）

为促进我校教学水平，提升学生的学习水平，营造浓厚的学习氛围，学校将在本学年中举办学科知识竞赛。

活动目的。

促进各科目知识的学习，提升学生学习兴趣，营造良好的学习氛围，培优补差。

活动办法。

以各学科组为单位，制定可行的竞赛方案。

实施要求：

1.竞赛可面向全体学生，以巩固基础知识；也可面向部分学生，提升优等生学习水平。

2.竞赛以笔试或竞答形式为主。

3.建议学科组先制定可行性方案，在教研活动时进行商讨，完善具体细节，并与教务处、政教处协商。

活动时间。

视学校教学时间长期实施。

附：

数学竞赛实施方案构思：

一、“希望杯”基础知识大赛

周末举行、笔试、题量200—300左右、全体学生参加；各级部轮换负责出题，重在提升全体学生的基础知识能力。

二、“精英杯”数学知识竞赛（数学联赛）

竞答形式，各班选取6—9名同学组成战队，选择周中两天下午最后一节课举行，分为必答、抢答等环节，提升比赛的趣味性，重在提升优等生的水平。

内容仅供参考