大班安全坐火车教案.docx

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大班安全坐火车教案

大班安全坐火车教案

【篇一：

大班上安全教案】

安全做运动

活动目标：

1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。

2.懂得遵守运动注意事项是为了更好地、更安全的进行体育活动。

3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

一、引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。

教师出示挂图：

（1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？

（2）为什么要做准备活动呢？

二、引导幼儿讨论还有要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。

（1）教师小结：

运动后，我们也要做放松的动作，这样可以使我们的身体肌肉和骨骼更舒服。

，

三、引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。

（1）教师：

请大家想一想。

玩别的器械时，有哪些要遵守的规则呢？

可以说说我们以前讲过的器械，也可以说说没有讲过但是小朋友在幼儿园会玩到的器械的。

不搞恶作剧

活动目标：

1、引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。

2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往能力的发展。

3、在讨论的基础上，初步建立班级的行为规则。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

一、教师出示挂图，引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。

（1）讨论第一幅的相关内容：

这个小男孩叫小齐，他做了一件什么事情？

这个小女孩怎么了？

（2）依次讨论其他内容画面。

（3）教师小结:

小齐的这些行为就是恶作剧，有的恶作剧会吓到其他小朋友，严重的甚至会危害小朋友的身体安全。

（4）教师：

现在我们来看看，后来小齐是怎么做的。

二、引导幼儿讨论该怎么和别的小朋友相处

（1）教师：

如果你是小齐，今后你会怎么和小朋友相处呢？

当心被卡到

活动目标：

1、了解吃鱼和骨头时的安全注意事项。

2、掌握正确的进食方法，并愿意在日常生活中多注意练习。

活动准备：

教学挂图，鲫鱼图片

活动过程：

一、引导幼儿观看教学挂图上的内容并讨论。

（1）图上的小女孩正在做什么？

她是怎么吃得？

（2）图上的小男孩又在吃什么？

他又是怎么吃的呢？

（3）引导幼儿讨论正确进食的方法：

怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢？

应该怎样喝骨头汤呢？

二、帮助幼儿了解鱼和骨头的特点。

（1）教师出示一条鲫鱼的图片，引导幼儿了解鱼身上不同的刺：

鱼身上的刺都一样吗？

（2）讨论喝骨头汤的注意事项：

为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西，要从上面慢慢喝？

三、鼓励幼儿回家后在家长的指导下练习自己吃鱼和喝骨头汤。

正确使用杀虫物品

活动目标：

1、学习正确使用杀虫剂的方法，了解使用的安全事项。

2、了解更多的杀虫物品，能在生活中进行辨别，注意安全。

活动准备：

杀虫气雾剂，蟑螂图片，教学挂图

活动过程：

一、引导幼儿观看并认识教学挂图上各种不同的杀虫物品。

1、教师出示挂图上不同的人杀虫物品的图片。

2、教师：

仔细看看，图上这些物品是什么？

它们有什么用呢？

二、认识杀虫剂。

了解使用杀虫剂的正确方法。

1、教师出示杀虫剂，提问：

（1）这是什么？

有什么作用？

（2）杀虫剂应该怎么用呢？

三、教师出示挂图，引导幼儿将几幅图串联起来完整讲述画面的内容。

1、教师：

请你们看图说一说，到底怎样使用杀虫剂才是对的。

2、教师总结：

要注意喷嘴的方向，只能对着害虫或者害虫经常出没的墙角位置喷，要远离食物，喷过杀虫剂后要及时洗手，喷杀虫剂时要关闭房间门窗，一段时间后在开窗通风。

不要模仿危险表演

活动目标：

1、通过简单了解电视电影中特技镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能模仿。

2、了解更多杂技和魔术动作是经过特殊训练的，更不能模仿。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

一、引导幼儿观看教学挂图，了解超人飞行是怎么拍摄出来的。

1、教师出示教学挂图，引导幼儿观看和了解超人飞行时如何拍摄的。

（1）教师引导幼儿仔细观看拍摄合成的步骤图，引导幼儿观看每幅图的重点。

教师：

仔细看看这三幅图图上讲了什么。

（2）教师小结：

第一幅图是拍摄外景，第二幅图是演员吊着钢丝在做飞行的样子，第三幅图是工作人员把这两个场景合在一起，也就是后来大家看到的超人在天空中飞行的样子。

2、看了这三幅图，你有什么想法？

3、引导幼儿说出自己的感受和想法。

4、教师：

超人的动作，我们小朋友不能随便模仿，还有哪些表演是小朋友千万不能模仿的呢？

【篇二：

幼儿园安全教案】

（）班五月份第（）周工作计划

2015年5月24日——5月28日

星期一

小班语言教案：

喊妈妈

活动目标：

教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、

其他成年人、同伴等）的方式来求助。

活动准备：

情境表演

活动过程：

1、游戏：

“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。

（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。

）

2、提问：

“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？

你是怎么喊叫的？

”请幼儿谈一谈自己的想法。

3、教师总结：

教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。

星期二

小班健康教育：

安全小卫士

活动目标：

1、了解日常生活中的一些安全知识；

2、初步建立自我保护意识。

准备：

1、课件；

2、实物：

鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！

他们在干什么？

（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

老师问：

大班哥哥姐姐这样做安全吗？

为什么？

我们能不能这样做？

2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？

我们应该怎样去做？

”

①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.

②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.

3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

延伸活动：

①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；

②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；

③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容.④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

星期三

火苗弟弟本领大

［主要目标］

让幼儿理解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

［渗透目标］

通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气，进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。

［活动准备］

自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干。

［活动过程］

1、律动组织教学。

2、引入方法：

教师生动讲述谜语，请幼儿猜谜并出示画面，引出话题。

3、展开方法：

（1）火的发展：

钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火

a、教师提出问题：

“最早人们是如何取火的？

”

出示画面，幼儿了解人们最早采用钻木取火。

b、出示第二幅画面，引导幼儿说出后来人们用打石取火。

c、出示第三幅画面，打火机、火柴，让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。

d、出示第四幅画面，炉盘灶，让幼儿了解现代科技手段——电子打火。

e、提示幼儿还有什么方式来取火？

出示第五幅太阳光折射取火。

（2）火的用途和危害

a、生动讲述故事《火苗弟弟》，引起幼儿对了解火的兴趣。

b、提问：

“火苗弟弟和火朋友做错什么了？

”

“如果火爷爷不来制止他们，让好朋友玩下去会发生什么事？

”观看画面，火的害处。

c、提问：

“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了？

”

让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。

d、教师小结：

火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。

（3）实验了解火的燃烧需要空气

a、提出问题：

火的燃烧还需要什么？

b、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。

c、解决问题，幼儿自己动手做实验，从中得出结论。

引导幼儿说出火的燃烧需要空气。

教师小结:

火的燃烧不光靠易燃物，还需要空气。

（4）结合观看防火措施画面，了解火的危害，掌握日常防火方法。

a、提问：

“小朋友能不能玩火？

”鼓励幼儿积极回答。

出示画面，平时不能玩火。

b、提问：

“火烧到你心爱的画书，你会怎么办？

”

出示画面，起火用水泼灭。

c、提问：

“自己身上着火怎么办？

”

出示画面，身上着火在地上滚。

d、提问：

“房子里很呛怎么办？

”

出示画面，用湿布掩住鼻子往外冲。

e、提问：

“房子快被烧掉，想什么办法扑灭？

”

出示画面，告诉大人或打119电话求救。

f、教师小结：

教育幼儿平时不能玩火，不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮；如果不慎烧了东西要用水泼灭；火势太大应立即打求救电话119或告诉大人，以求得帮助；如果在失火现场应立即离开；如身上着火，就在地上滚动，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩住鼻子，冲向门外；如果房子被大火围困，应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下去。

4、结束方法：

听到呼喊救火声，组织幼儿用刚学过的防火知识帮助他人救火。

星期四

社会安全教案：

不跟陌生人走

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动准备：

1、排练情景表演：

小红没上当。

2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。

如：

自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

二、

1、导幼儿讨论：

小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？

并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？

（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？

如果有人强迫你走，你该怎么办？

（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？

（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？

你该怎么办？

三、活动结束

请幼儿说说活动中的感受。

课后分析：

星期五

下午

星期一

【篇三：

幼儿园安全教案】

（）班六月份第

（一）周工作计划

2015年5月31日——6月4日

星期一

小班语言教案：

我该怎么办

设计思路：

现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的能力。

活动内容：

我该怎么办

活动目标：

1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。

2、增强幼儿的自我保护能力和意识

活动准备：

警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：

游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固

实施要点：

（一）游戏导入

1、教师创设情景

2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

（二）谈谈议议

总结：

如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。

可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！

（三）游戏巩固

根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

活动建议：

幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈

星期二

小班安全教案《玩得健康好成长》

玩得健康好成长

活动内容：

玩得健康好成长

活动目的：

1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

2、学习履行一些简单的安全行为。

活动准备：

提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：

“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。

提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：

空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

（1）出示幼儿户外活动时的图片

提问：

图上有谁？

他们在玩什么？

你觉得他们这样玩好吗？

也许会发生什么事？

（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？

（引导幼儿大胆交流）

（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：

不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。

①师：

刚才，我们看的是小朋友在外面

活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果?

?

②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

活动结束

幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

（1）小心关门

出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？

”“应该如何地小心关门或开门？

”并请个别幼儿示范

（2）安全使用剪刀

强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。

活动评价

幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

能履行一些简单的安全行为。

星期三

火苗弟弟本领大

［主要目标］

让幼儿理解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

［渗透目标］

通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气，进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。

［活动准备］

自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干。

［活动过程］

1、律动组织教学。

2、引入方法：

教师生动讲述谜语，请幼儿猜谜并出示画面，引出话题。

3、展开方法：

（1）火的发展：

钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火

a、教师提出问题：

“最早人们是如何取火的？

”

出示画面，幼儿了解人们最早采用钻木取火。

b、出示第二幅画面，引导幼儿说出后来人们用打石取火。

c、出示第三幅画面，打火机、火柴，让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。

d、出示第四幅画面，炉盘灶，让幼儿了解现代科技手段——电子打火。

e、提示幼儿还有什么方式来取火？

出示第五幅太阳光折射取火。

（2）火的用途和危害

a、生动讲述故事《火苗弟弟》，引起幼儿对了解火的兴趣。

b、提问：

“火苗弟弟和火朋友做错什么了？

”

“如果火爷爷不来制止他们，让好朋友玩下去会发生什么事？

”观看画面，火的害处。

c、提问：

“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了？

”

让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。

d、教师小结：

火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。

（3）实验了解火的燃烧需要空气

a、提出问题：

火的燃烧还需要什么？

b、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。

c、解决问题，幼儿自己动手做实验，从中得出结论。

引导幼儿说出火的燃烧需要空气。

教师小结:

火的燃烧不光靠易燃物，还需要空气。

（4）结合观看防火措施画面，了解火的危害，掌握日常防火方法。

a、提问：

“小朋友能不能玩火？

”鼓励幼儿积极回答。

出示画面，平时不能玩火。

b、提问：

“火烧到你心爱的画书，你会怎么办？

”

出示画面，起火用水泼灭。

c、提问：

“自己身上着火怎么办？

”

出示画面，身上着火在地上滚。

d、提问：

“房子里很呛怎么办？

”

出示画面，用湿布掩住鼻子往外冲。

e、提问：

“房子快被烧掉，想什么办法扑灭？

”

出示画面，告诉大人或打119电话求救。

f、教师小结：

教育幼儿平时不能玩火，不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮；如果不慎烧了东西要用水泼灭；火势太大应立即打求救电话119或告诉大人，以求得帮助；如果在失火现场应立即离开；如身上着火，就在地上滚动，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩住鼻子，冲向门外；如果房子被大火围困，应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下去。

4、结束方法：

听到呼喊救火声，组织幼儿用刚学过的防火知识帮助他人救火。

星期四

社会安全教案：

不跟陌生人走

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动准备：

1、排练情景表演：

小红没上当。

2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。

如：

自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

二、

1、导幼儿讨论：

小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？

并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？

（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？

如果有人强迫你走，你该怎么办？

（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？

（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？

你该怎么办？

三、活动结束

请幼儿说说活动中的感受。

课后分析：