河大附中级初二语文暑假作业 答案.docx
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河大附中级初二语文暑假作业答案
初二语文暑假作业阅读参考答案
1.鞋
15.①闷闷不乐②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历③受到挖苦，感到不满④似有所
16．第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。
第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。
17．答案示例：
修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。
这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。
由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。
2.母爱的温度
14．（5分）内容：
（3分）母亲故意给我小鸡蛋，我却分了一半给她吃，让她很感动。
（2分）这件事说明这“是一个人对另一个人爱的开始”,母亲对我的态度从此改变，母女关系从此变得融洽。
（意合即可）
15．（2分）【A】句：
句子用神态和语言描写，表现出了母亲对子女的关爱和一个母亲的幸福感，又表现出了母亲性格的泼辣。
（2分）【B】句：
“惊诧”是继母对“我”分鸡蛋给她的行为感到吃惊，然后用“搂住我”来表示自己的激动，此句表现了我的举动让母亲既吃惊又非常感动的情形。
16.（3分）
（1）性格争强好胜，泼辣，比较急躁；
（2）是一个慈爱的母亲；（3）爱养女超过亲生儿女的母亲；（4）也是一个需要关爱的母亲。
（答对其中三点即可）
17.（4分）含义：
（1）爱是两颗心的相互温暖，而不是用一颗心去焐热另一颗心。
（2）以心换心才会得到真爱。
（3）母爱虽然无私，但也需要爱的温暖。
（答对二点即可）（4分）启示：
（1）我们要多多关爱父母，疼爱父母。
（2）爱不仅仅让我们享受，我们还要懂得感恩与回报。
（3）他人的任何帮助，任何关爱都不要心安理得，付出的人也需要理解和理应得到尊重。
（答对其中二点即可）
3.苦瓜
14．答案：
不能删掉。
因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为"我"种苦瓜、烧苦瓜作铺垫，突出母亲热爱生活、富有爱心的品格。
15．答案：
①不仅写出了母亲高兴的程度，而且暗含母亲是因儿子的高兴而高兴，含蓄表达出母亲对儿子无私的爱心。
②表面上是强调常常吃到这道菜，实际上是赞美永不减退的亲情和母爱。
16．答案：
①卒章显志，点明了母亲与苦瓜相同的品格。
②语言为将浓烈的感情寓于平淡的叙述中，言有尽而意无穷。
17．答案：
①全文以苦瓜为线索，展开故事情节。
②用苦瓜象征母亲的品格，表达对母亲的赞美与怀念。
4.番薯
16．引出下文，在结构上首尾呼应。
（每个要点1分，共2分）
17．
瑞士
中国
老妇人
我和大自然和谐共存；讲究精神性灵的追求；人与人之间很讲感情。
作者
自然环境优美，对陌生人很温情
环境破坏严重；中国人重视亲情，但缺乏爱心和社会责任感。
（每空2分，共6分）
18．
（1）这一句式，一气呵成，层层递进地写出了祖国环境破坏之严重，表达了作者深深的忧虑。
（2分）
（2）老妇人认为中国人比较讲究精神性灵的追求，但现实里的中国人却正在变得越来越功利。
老妇人描述的中国与现实的中国相差甚远，因而作者感到尴尬。
（2分）
19．现实生活里的祖国尽管有很多不尽如人意的地方，但是她历史悠久，文化深厚，有着顽强的生命力；作者深深地爱着祖国并对祖国的未来充满希望。
（认识2分，感情2分，共4分）
20．可从环境现状、精神追求、传统文化、爱心与责任心等方面谈出自己的理解与感悟，认识要深刻，语言要流畅。
（思想2分，语言表达2分，共4分）
5.花开的声音
17.文明之花开放的声音。
保持纯净、洁白的心态，于细微处谛听，对美好的事物要付出关爱（4分）
18比喻、拟人、夸张。
凸现昙花破蕊而开的迅捷，开放瞬间的灿然美好。
（4分）
19.花开的声音是自然界最美妙的乐曲，能听到花开的声音是十分幸福的。
（4分）
20.作者先写昙花、茶花开放的声音动听、迷人，由此认定自然之花开放的声音是一种天籁；继而联想到“世界上一切美好的事物”突然出现时，都会给人带来同样的惊喜，要用心谛听，感受其审美的愉悦和情感的满足。
（4分）
6.一颗小桃树
11写小桃树长得很委屈,样子很委琐,花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视,孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。
12.①运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认识海非常的肤浅,表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真。
将自己的命运和小桃树的命运联系起来。
②运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力,同时也给予作者希望和信念。
13.一是突出了小桃树与奶奶的密切关系:
奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护才留存桃树。
二是奶奶是作者感恩的对象,文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情。
14.面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。
7.应聘
7．①两次替儿子领取表格②替儿子填写表格③替儿子打圆场④陪儿子面试⑥替儿子回答问题（3分，每点1分，答出三点即可，语言简洁，意思符合即可）
8．⑴“抱怨”一词形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中、母亲大声叫他感到不满的心理。
（2分，意思符合即可）⑵“嗔怪”一词形象地写出了母亲觉得儿子回答不恰当，想提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象的心理。
（2分，意思符合即可）
9．选择A项，理由可以从文中母亲表现出来的超常能力着手,也可以从既出乎意料又在情理之中的写法着手。
选择B项，理由可以从母亲的心理落差着手。
（3分,选择A项得1分，理由2分；选择B项得1分，理由1分；选择C项，能自圆其说得1分）
10.可从家庭教育、子女成长等多个角度提出看法，阐述理由。
例：
我认为这种现象揭示了家庭教育等问题。
母亲为儿子包办一切，导致儿子缺乏主动性和责任心。
8.做父亲
11.①惊喜（欢喜）②急切（期望）
12.因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心理，表现出父亲对孩子的爱。
或：
因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。
13.（4分）第一问：
和平美丽（安详、怡然）第二问：
与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比。
或：
衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。
14.（4分）
示例1：
我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧（处事的本领），这样才能让他们更好地生活。
示例2：
我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。
示例3：
我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子说谎，这是对孩子的伤害。
9.爱之望
7、所谓的后妈，名义上的后妈，拒绝承认，含有“不屑”之意。
（关键词：
拒绝、不屑等）
你妈：
有“讨厌、冷淡、嫉妒”之意。
（关键词：
冷淡、嫉妒等）
白人后妈：
有“意外、惊讶”之情。
（关键词：
意外、惊讶等）
母亲：
包含着深深的感动、自责、忏悔、内疚之情。
（关键词：
感动、忏悔等）
8、忍不住回头：
留恋新家，留恋父亲和安妮
不敢再回头：
回头所见的情景和安妮的短信使“我”了解了以前“我”对母亲的误解和偏见，在母亲无私的爱面前感到惭愧、自责。
9、“爱之望”更好。
因为“望”是文章的主要情节，而“爱”是文章的主题，“爱”是通过“望”体现出来的，所以“有之望子成龙”更好。
“世界上最伟大的母爱”更好，因为这个题目工揭示了文章的主题，同时能够引发读者的思考，激发阅读兴趣。
10、示例：
他走了。
十年了，他从未承认过我是他的母亲，现在他终于要回到他母亲所在的地方去了。
他一直恨我，可是我爱他，我要怎么才能让他明白我爱他呢？
孩子，在我心里你和安妮是一样的，都是我的孩子啊……他回过头来了。
哦，对他笑一个，不要让他看到我的眼泪，可是，孩子，你还会回来吗？
这里就是你的家。
孩子！
11、示例：
①不要让偏见蒙蔽了我们的眼睛。
②爱能弥合伤痕。
③母爱源自天性，不受干扰，没有障碍。
10.最好的圣诞礼物
7.感情变化是：
令人讨厌——呆住了——忍不住笑了.
8.这衬托了“我”为什么讨厌老人，和“我”当时对老人的看法和心里想法。
9.划线句子的含义是：
老人和埃里克拥抱之后.老人感觉到了温暖。
不再孤独，被孩子感动，说以说“我”送给了老人一个最好的圣诞礼物——孩子真诚的拥抱。
10.感悟：
孩子看到的不是表面而是内心深处.既然连孩子都能看到的.为什么我们不仔细去体会呢？
不管是什么.不要只顾表面.而是内心的感动.
11.若种子也要发芽
9．⑴挑种种地⑵种下瘪种
10．⑴冷落（“漠视”或“抛弃”）。
⑵让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。
11．农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
12．示例一：
我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。
示例二：
我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。
13．用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。
12.对门送来绿豆糕
7、示例一：
收到对门送来的绿豆糕，老郭夫妇猜测她的用意，其实，老张媳妇只是为了让他们尝尝绿豆糕的味道（或许只是乡下的一种习惯）。
示例二：
对门送来一碗绿豆糕，老郭夫妇以为她有什么事，第二天老张媳妇告诉他们真的没有什么事。
示例三：
老张媳妇按乡下的风俗给对门送去一碗绿豆糕，结果老郭夫妇以为她有什么事，这让老张媳妇很不明白。
8、示例：
老郭媳妇认为来自乡下的老张媳妇送绿豆糕一定是有求于她，很世俗很势利；她为了一碗绿豆糕一晚上睡不好，担心自己被人利用，谨小慎微；她不相信老张媳妇真的没事，多疑猜忌；她明明担心老张媳妇会给她带来麻烦却口是心非假装热情，虚伪不真诚。
9、示例：
“灌”字形象生动地写出了绿豆糕麻油香味的浓郁，又暗示了绿豆糕代表的老张媳妇淳朴真诚的邻里情谊所带来的强烈冲击。
10、示例一：
有必要，作者这样着意交代人、物、风俗都来自乡下显然别有深意，是为了说明乡下人待人真诚，乡下的民风淳朴，以此和以老郭夫妇为代表的城里人的自私世俗形成对比。
示例二：
有必要，作者这样是为了说明老张媳妇这样的乡下人没有沾染上城里人的世俗势利，他们仍保持着淳朴的民风民俗。
示例三：
没必要，因为城里也有友好和谐的邻里关系，人与人的隔膜根源不在于城乡的差别。
13.
13.（3分）要求与评分：
能准确概括文章内容，2分；表达，1分。
示例：
16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。
14.（4分）要求与评分：
对“认识”分析到位，前后各2分；若语言表达不好，酌情扣分。
【要点提示】美术课之前“我对自己的认识”：
学习成绩差，不如其他同学聪明……//美术课之后“我对自己的认识”：
（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学差（比其他同学还聪明）……
15.（4分）要求与评分：
根据语境，合理想像，用第一人称描写心理活动，体现那堂美术课对“成长”的作用，3分；语言表达，1分。
例一：
你终于真实地呈现在我的面前了。
当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。
你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。
当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。
16.（3分）要求与评分：
能自选一个角度（内容、写法、结构、语言）作批注。
内容2分，表达1分。
【A句参考角度】①用排比的修辞，写少年的汗味，写老树，写蝉儿，写市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围……②用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，强调了夏日午后的无聊、慵懒……③用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调……【B句参考角度】①运用心理描写。
当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒……②运用动作描写。
“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助……【C句参考角度】①运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解……②用语准确，“意味深长”、“郑重其事”两个形容词，体现父亲对“我”的理解与坚定的支持……
17.（4分）要求与评分：
观点明确，结合文本，2分；生活感悟，1分；表达，1分。
例一：
我赞成作者的观点。
虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。
如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。
在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。
14
18.回乡报道面见校长动员流生（6分，每空2分。
概括合理即可）
19.惊愕（出乎意料）失望（无奈）激动（6分，每空2分。
言之有理均可）
20.贫穷落后立志乡村教育高尚（2分，每空1分，言之有理均可）
21.上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……（2分，言之有理均可。
）
22.“悲”示例：
①往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的过年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。
②“到秋天开学了，报到的学生竞暴减到了往常的三分之一。
”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”，令人痛心。
③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。
这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。
“壮”示例：
①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。
②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”。
“是！
”独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。
③“……以后我就是您的部下了”，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选
15
13.（6分）
（1）质朴、温暖的感觉。
（2分）
（2）①为母亲年老，我受宠的日子越来越少而伤感。
②为我与母亲相处的时日太短而愧疚。
③体会到相对于母爱，“爱情”“伦常”“友谊”却美丽而忧伤。
（4分，答出其中两点即可）
14.（8分）
（1）和母亲一起剥玉米吃。
（2）和母亲同睡一条土炕。
（3）喝母亲为我温的早酒（4）重走故乡的山路。
15.（4分）母亲变得衰老、矮小，但依然质朴，仍是那样的慈祥、善良。
故乡仍带着质朴，单路依旧，山依旧，仿佛都没有什么变化。
16.（4分）①人到中年，仍有思乡的冲动，而且感情很强烈。
②回到故乡，始终感到故乡的温暖。
③虽然故乡依旧没有变化，但对故乡仍深深的依恋之情。
（答出其中两点，意思对即可）
17.（3分）示例：
①借写母亲给我的爱，含蓄地表现故乡对我的情。
②借我对母亲的依恋，表现对故乡的依恋。
③故乡就像母亲一样，给我滋养，给我温暖。
④故土难离，就像我对母亲的情感一样，即使身处异乡也难于割舍。
（能说清楚其中一点，意思对即可
16
21.（6分）
（1）父亲为公共走廊换灯泡；
（2）父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；（3）父亲劝我不要催促朋友还钱。
（每点2分，意对即可）
22.（4分）示例：
A处：
只要肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；从小事做起，从身边做起。
B处：
反映了某些人缺乏公德心的现状；为“我”“只扫门前雪，不管他人瓦上霜”的自私行为开脱。
C处：
反映了人与人之间的戒备心态；动作、神态的描写，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比。
D处：
言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道；赠人玫瑰，手留余香；两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。
（每处2分，批注合理即可，照抄示例不给分）
23.（6分）
（1）虽然“我”受过高等教育，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。
（3分，意对即可）
（2）比喻或对比；（1分）化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。
（2分，意对即可）
24.（6分）看法一：
认同。
理由如：
友情比金钱更重要；钱能测出一个人的品行优劣；钱能测出真假朋友。
看法二：
不认同。
理由如：
人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会损害社会的良序约俗。
17.
18．本文记叙了一件什么事?
请用简洁的语言概括。
（3分）
答：
示例：
一位家境贫穷的女孩收到了大学录取通知书为了减轻家庭负担供弟弟读书决定放弃，就在此时弟弟也决定放弃学业和舅舅一起打工支持姐姐读书。
19．请结合文章内容，具体分析弟弟是个怎样的人。
（分析其中两点即可）（6分）
答：
①聪明勤学懂事知道体谅父母，小小年纪就知道关爱家人，处理问题。
②勤劳善良，常常帮家里干活，甚至耽误学习也无怨言，爱护父母、姐姐主动放弃自己的学业打工挣钱供姐姐读书更显示其责任感。
20．文章的语言朴实真挚，有表现力，请从文中画线的句子任选一处品味。
（4分）
答：
A：
“她”的这一举动充分显示了女孩的善良懂事知道体谅父母，为家人着想宁愿舍弃自己的前途来无私支持弟弟。
21．文章的结尾写到：
月台上，—个女孩，蹲下身双手抱头，泣不成声……请你发挥
想象，以第一人称的方式描写她此时的心理活动．（4分）
答：
我是多么傻啊！
弟弟明明早就打算放弃学业和舅舅打工来让我读书。
我是多么幸福啊！
有这么好的弟弟、父母，他们都在关爱着我，我要好好读书将来汇报他们。
18.
15．（4分）妈妈说的“颜色”指要给女儿惩罚（批评）（1分），女儿说的“颜色”指色彩（1分），对颜色不同的理解，体现了女儿天真、可爱的孩子天性（2分）。
16．（5分）
孩子的天性：
天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣、调皮搞怪。
（2分，答对二点即可）这四件趣事与下文（“我”孩子失去芬芳的高考生活）形成对比，引起“我”的思考，揭示文章主题。
（3分）
17．（6分）（答对三点得6分）
（1）比喻（1分），作者将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生动形象、富有表现力（1分）。
（2）巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。
（答到“激发读者的阅读兴趣”即可）（3）画龙点睛，暗示中心。
（4）新颖独特，吸引读者。
18．（5分）事例（2分），收获（2分），语言表达（1分）。
示例一：
备考的日子，繁重沉闷。
夜深人静，妈妈端着一杯热腾腾的牛奶来到我书桌前，我深切感受到了亲情的温暖，倍感振奋。
示例二：
在体育迎考的日子里，所有的训练项目枯燥乏味，我流汗，甚至流血，但是最终我得了A.这段经历让我明白：
有付出才会有收获的道理。
我变得更自信、更强大。
19.
15.示例：
题目是行文的线索；点明本文的写作内容；表明对莲的喜爱之情。
16.示例①：
周敦颐有“出淤泥而不染”的高尚情操。
示例②：
屈原有“集芙蓉以为赏”的高洁追求。
17.示例：
从内容上看，提及莲塘流动着令人心神摇荡的优美，这是对上文写莲塘美景的总结；而“莲也盛开在古今中外的诗文与画幅中，透露洁净清爽之意”这句话则引出了下文为莲写诗作画的内容；结构上起承上启下的作用。
18.示例①：
句子：
红莲穿破碧波，擎着炽烈的火焰，逼出明丽的色调。
赏析：
这句话运用“穿破、擎着、逼出”等一系列动词，生动形象地描写了红莲明丽奔放的特点，表达了作者对莲的喜爱之情。
示例②：
句子：
我仿佛看见莲瓣怯生生地伸出手掌，收集着四周的露水的月光，给了田园生活一个精致的点缀。
赏析：
这句话采用拟人的修辞手法，“怯生生”一词赋予莲以人的感情，生动形象地展示了莲花初绽的情态，表达了作者对莲的喜爱之情。
19.示例：
腊月寒冬，水仙花如凌波仙子翩翩下凡。
银盏似的花朵，翡翠般得叶丛，娉婷绰约的秀姿，淡雅沁脾的馨香，给人们带来了美的享受。
20.
19．发现水獭→捕捉水獭→炸死水獭→堵塞龙泉
20．反问加强语气，突出了神奇的龙泉出聪明机灵的龙潭沟人。
21．前文交代乡里给龙泉投资巨大，受惠者多，后文用毁坏龙泉，无法给乡里、子孙们交代与之呼应，使文章结构严谨，同时也表现了龙潭沟人的悔恨、愧疚与自责。
22．
（1）语言动作（心理、神态）
（2）示例：
“我前年在广州打工，看见有人交易，一个水獭皮就卖了一万三!
”马奇嘴一咧，看看大家。
（语言、动作）马贵哭丧着脸说：
“不只是咋给乡里交代，是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?
我们算是办了件造孽的事!
”（语言、神态）“一只一万多，要是有个十来只就是十来万呢!
”马贵盘算着。
（心理描写）（3）作用言之有理即可。
23．不要因见识短浅，追求蝇头小利而破坏自然环境，给自己的家园带来严重的灾难，应接受教训、保护并珍惜自然环境。
21.
20.答案：
①温和明艳；②质朴而骄矜；③具有美的本质。
评分：
每个特点1分，共3分。
21.答案：
①红的飘落气势磅礴，撼人心魄；②落红的爱牢固而长久；③落红不是生命的终结与死亡，而是生命的复归与起点，它有着不灭的精神和顽强的生命力；④无私奉献，无怨无悔。
评分：
每种原因1分，共4分。
意思对即可。
22.答案：
运用对比，通过写人的悲凉不堪和患得患失，突出表现了落红豁达的境界和高尚的品格，表达了作者的赞美和崇敬之情。
评分：
写法1分，好处2分。
意思对即可。
共3分。
23.答案：
层次分明地体现出作者对落红特征和品性认识的不断深入，展示了作者对落红情感由浅入深、由弱变强的变化发展过程。
评分：
答对一个要点得1分，答对两个要点得3分。
共3分。
意思对即可。
24.答案：
示例“飒飒的东风裹挟……那惊世一绝的翩翩舞姿……”运用了排比、比喻、引用、拟人等修辞手法，生动形象地表现了落红的磅礴气势以及给人以心灵的震撼。
22.
19．柳的生命力（2分）
20．有实用价值表达情思（评分：
2分。
每空1分）
21．
（1）“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。
（2分）
（2）运用比喻，形象写出了柳的美丽姿态和情韵。
（2分）
22．包含着不舍、留恋的情思。
（2分）
23．主要有两方面含义：
一是柳树有顽强的生命力，生生不息；二是柳树是人们的情感依附，人生寄托（或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托，有着无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具”）
23.
19、利用化学能发电：
利用重力势能发电；利用热能发电。
20、人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量，若稍加利用，这种能量就可以转化为电能。
21、约宇表示估计，数目不确定，体现了说明语言的准确性。
22、举例子；具体说明采用特制的重力转换器就能将重力势能转换成电能。
23、水龙头旁的宣传用语：
请不要让我伤心流泪！
24.
16．封闭煤层里的火焰，用一根管子通进煤层里调节空气，再用另一根管子引出一氧化碳。
（2分）大胆设想，勇于实践，积极创新。
（1分）
17．答案示例：
如果调换，其一，与实际的工作程序不符；其二，煤气的数据变化无法“调节”；其三，只是“监察”打进煤层的空气成分与速度，就无法达到控制煤层燃烧的目的。
（共3分）
18．如何处理燃烧煤层与空气接触的问题。
25.
13.
（1）地质条件；
（2）暴雨或强降雨；（3）人类活动或人为因素。
评分：
共3分。
每个要点1分。
14.列数字表明短时间内森林覆盖率锐减，具体准确地说明了人类过度砍伐森林造成了环境的恶化，加
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