八年级语文上册知识点汇总.docx

八年级语文上册知识点汇总.docx

《八年级语文上册知识点汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册知识点汇总.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

八年级语文上册知识点汇总

总复习

（二）

八年级语文上册知识点汇总

（二）

《爱莲说》

1基本知识

2文学常识

本文选自《周元公集》。

作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。

元公是周敦颐谥号。

2文言词语

u常规词语

【蕃（fán）】多。

【独】仅。

【盛】大规模。

【予】我。

【染】沾染。

【濯】洗涤。

【清涟】水清而有微波,这里指清水。

【妖】美丽而不端庄。

【植】立。

【亵（xiè）玩】玩弄。

亵，亲近而不庄严。

【谓】以为。

【隐逸】隐居人。

【君子】品德崇高人。

【鲜】少。

【宜】应当。

【众】多。

u词类活用

【蔓】生枝蔓。

【枝】长枝节。

【亭亭】矗立样子。

1阅读探究

1．在第一段中，作者从哪几种方面写莲可爱形象，赋予莲以美好品质？

旨在表达作者如何情操？

从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污情操。

2．“陶后鲜有闻”中“陶”指谁？

文中“鲜”与哪个词语构成反义词？

指陶渊明。

文中与“鲜”构成反义词是：

众（蕃）。

3．从作者对莲赞美来看，这种君子应具备如何品格？

鄙弃贪图富贵、追求名利世风，洁身自好，保持坚贞气节和崇高品德。

6．“予独爱莲”中“独”体现了作者什么态度？

遗世独立，决不随波逐流态度。

7．“可远观而不可亵玩焉”体现了莲花什么特点？

庄严、高雅（清高）。

8．作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？

批判贪图名利、追求富贵世风，表白自己洁身自好品格。

9．作者不肯隐逸，也不贪图富贵，她追求什么？

在污浊世间，坚贞不渝保持自己操守。

10．作者以莲自况，体现了她洁身自好生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵世风。

11．文中莲花象征意义是什么？

不追求名利，在污浊环境中，洁身自好、保持坚贞气节崇高品德君子。

12．作者写莲表白自己洁身自好生活态度，写菊表白自己不肯隐逸生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃生活态度。

13．“莲之爱，同予者何人”表达了作者如何思想感情？

慨叹品德崇高君子太少，含蓄地表白追逐名利、趋炎附势人太多。

14.如何理解作者在文尾慨叹？

表白自己人生态度：

既不想陶渊明那样悲观避世，又不向世人那样追逐功名富贵，她要在污浊世间独立不移，永远保持清白操守和正直品德。

15．用原文语句回答。

1）莲象征什么？

君子美好品德。

2）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄严、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或体现莲高洁，概括不慕名利、洁身自好高贵品德和坚贞操守）名句是：

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3）高度概括莲高贵品质句子（点明中心主旨句）是：

莲，花之君子者也。

4）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬句子是：

中通外直，不蔓不枝，香远益清。

5）比喻君子志洁行廉，又有庄严仪态，令人敬重而不敢轻侮句子是：

亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6）“世人甚爱牡丹”，这是由于牡丹是：

牡丹，花之富贵者也；“予独爱莲”主线因素是：

莲，花之君子者也。

16．请在文中找出一句骈句。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

17．衬托分正衬和反衬两种。

本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬。

1迁移拓展

1.细细考虑，“菊之爱”可以有两重含义：

①做一种避世隐士；②像陶渊明那样保持独立人格。

你赞成哪一种说法？

谈谈看法。

（自圆其说既可。

）

如：

赞成两重均有道理。

作者意思是：

避世者不染世尘之埃固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”境界更高。

2．鲁迅有诗：

“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。

好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘。

”这首诗称颂是哪一种花？

莲花。

3．喜欢哪一种花是人志趣体现。

你爱慕哪一种花？

阐明爱慕因素（包括骈句）。

梅花。

它顶风冒雪，“凌寒独自开”。

（傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。

）

蒲公英花。

花朵虽小，却遍及各地，有极强生命力。

（花小能怡情，叶瘦能医疾。

）

菊花。

在万花纷谢之时独自开放，决不随波逐流，且不畏寒冷，坚强不屈。

（百花凋落始露面，孑身盛开也吐香。

）

4．孟子以为：

“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”看法相反，你批准哪种观点，谈谈你看法。

答法一：

批准孟子观点。

人思想受环境影响，“孟母择邻”说即是这个道理。

答法二：

批准周敦颐观点。

只要人保持坚贞操守，洁身自好，虽然处在污浊环境中也能不受其影响。

如《青春之歌》中林道静。

&《陋室铭》

1基本知识

文学常识

1．本文选自《全唐文》。

作者，刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人。

世称刘宾客。

有《刘禹锡集》。

2．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德文字，日后形成一种文体，这种文体普通都是用韵。

文言词

【名】有名，知名。

【灵】灵异。

【斯】这。

【德馨（xīn）】品德崇高。

馨，香气。

【鸿儒（rú）】博学人。

鸿，大。

儒，旧指读书人。

【白丁】平民。

这里指没有什么学问人。

【调】调弄。

【素琴】不加装饰琴。

素，朴素，不加装饰。

【金经】指佛经。

【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。

这里指奏乐声音。

丝，弦乐器。

竹，管乐器。

【案牍（dú）】官府公文。

案，文书，案卷。

牍，公文。

【劳形】使身体劳累。

形，形体，身体。

1理解探究

1．统领全篇并点明主旨句子（词语）是：

惟吾德馨（德馨）。

2．文章前四句，既是形象比喻，又是事物类比，表面陋室也具备“名”、“灵”性质。

3．文章点题句是：

斯是陋室，惟吾德馨。

4．文章是从居室环境、交往人物、寻常生活三方面表白陋室景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”。

5．写陋室环境，突出景色之雅语句是：

苔痕上阶绿，草色入帘青。

由此可知其环境特点是：

恬静雅致。

6．写室中人，突出交往之雅语句是：

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

由此可知室主人也是一位鸿儒。

用一成语概括室中情景：

谈笑风生。

7.写室中事，突出情趣之雅语句是：

可以调素琴，阅金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

从前两句正面实写句子可知室主人高雅脱俗情致；从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。

8.以古代名贤自况语句是：

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

运用类比目是：

表白室主人也具备古代名贤志趣与抱负，进一步突出“德馨”。

9．全文画龙点睛句子是：

孔子云：

“何陋之有？

”引用孔子话有以君子自居之意，阐明“有德者居之，则陋室不陋。

”

10．本文通过描写陋室，表达室主人高洁傲岸节操和安贫乐道情趣。

11．《陋室铭》和《爱莲说》都采用了托物言志写法。

本文以有仙之山，有龙之水比喻陋室，引出主旨。

“德馨”立意贯穿全篇。

12．写出文中骈句，散句。

骈句：

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

散句：

孔子云：

“何陋之有？

”

13．“仙”和“龙”比喻品德崇高人，能概括出全文大意词语是：

德馨。

14．本文写陋室，却没有一种体现“陋”字，请用四个字概括本文意思：

陋室不陋。

1迁移拓展

1．本文中具有“有德者居之，则陋室不陋”意思，你与否批准这个看法？

为什么？

批准。

品德崇高者追求不是物质条件好坏，而是精神世界纯洁与充实。

她们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊世风同流合污，保持着坚贞操守，因此身居陋室而不觉其陋。

2.作者做此铭重要表白自己抱负和情操，也流露出讽刺现实意味。

你能看出当时现实是如何吗？

官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废，居豪宅，寻欢乐。

3.从文中可以看出作者思想是积极还是悲观？

从本文表达高洁傲岸节操和安贫乐道情趣来看，作者思想是积极；从她独善其身，避而不和庸俗官僚往来，使自己与污浊社会隔离开来等做法来看，又是悲观。

（也可有自己看法）

2．人人均有居室，你喜欢居室是什么样？

请描绘出来，并阐明你喜欢因素。

（略）&《三峡》

1基本知识

*文学常识

《三峡》选自《水经注疏》。

三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

作者郦道元（466或472—527），字善长，范阳涿（Zhuō）县（当前属河北）人，北魏地理学家。

好学博览，留意水道等地理现象，撰《水经注》。

其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及关于历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是国内古代最全面、最系统综合性地理著作。

该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具备较高文学价值。

*文言词语

【通假字】

[阙]通“缺”，空缺。

【一词多义】

[绝]①沿溯阻绝[断，断绝]②绝巘多生怪柏[极]③哀转久绝[停止；消失]

【词类活用】

①乘奔御风[疾驰马]②素湍绿潭[急流水]③回清倒影[清波]

【常用短语】

[略无]毫无。

略，几乎。

[自非]如果不是。

自，如果。

[亭午]正午，中午。

亭，合法。

[夜分]半夜。

[荣]茂盛。

[峻]高而陡峭。

[良多]诸多。

良，很。

[属（zhǔ）引]持续不断。

属，持续。

引，延长。

【其她词语】

[嶂（zhàng）]高耸险峻如屏障山峰。

[曦（xī）]日光。

这里指太阳。

[襄（xiāng）]

上。

[沿]顺流而下。

[溯（sù）]逆流而上。

[或]有时。

[宣]传达。

[虽]虽然。

[御]驾，乘。

[疾]快。

[素]白色。

[回]回旋。

[巘（yǎn）]险峻山崖或山峰。

[漱（shù）]冲刷。

[旦]上午。

[肃]寂静。

[哀]悲哀。

[转（zhuǎn）]婉转。

[沾]沾湿。

[三]表达概数。

1理解探究

*整体把握

《三峡》以凝练生动笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽景色，激发人们热爱祖国大好河山感情。

作者抓住景物特点进行描写。

写山，突出连绵不断、遮天蔽日特点。

写水，则描绘不同季节不同景象。

作者写景，采用是大笔点染手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。

写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物神韵生动地体现了出来。

文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。

写水则分不同季节分别着墨。

在文章节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。

高峻山峰，汹涌江流，清澈碧水，飞悬瀑布，哀转猿鸣，悲凉渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐画面，给读者以深刻印象。

*构造提纲

总特点：

山高岭连，中间狭窄。

（侧重写山：

连绵不断，遮天蔽日。

）

分特点：

（1）夏：

水涨流速，交通断绝。

（2）春冬：

水退潭清，风景秀丽。

（3）秋：

水枯气寒，猿鸣凄凉。

（侧重写水：

四季不同，风景各异。

）