江苏省规定的初中物理必做分组实验实验报告范例共41个.docx
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江苏省规定的初中物理必做分组实验实验报告范例共41个
江苏省规定的初中物理必做分组实验——实验报告范例（共41个）
江苏省规定的初中物理
必做分组实验
2013年1月28日修订的《江苏省中小学理科实验目录（试行）》
实验报告范例
（共41个）
江苏省泗阳县李口中学沈正中
2014年9月
初中物理实验报告范例1
学生实验报告
科目物理实验名称:
练习使用温度计
年（班）级:
二
（1）填报告人:
张晓明实验日期:
2014.10.20
同组实验人:
张晓明王丽丽指导教师:
陈老师
目标
要求
1.认识温度计，学会正确使用温度计。
2.从估测温度的过程中，认识用温度计测量的必要性。
实验
原理
温度计能判断物体温度的高低（根据液体热胀冷缩的性质）。
器材
及药品
常用温度计、烧杯、温水、冷水、碎冰块等。
方
法
步
骤
一、注意事项：
1.首先估测温度，待测温度不能超过温度计量程，看清温度计的“0”刻度线、分度值和最大值。
2.测量时，玻璃泡与被测物体要充分接触，不能触及容器底和壁。
3.待温度计的示数稳定后读数，读数时，视线要平视温度计内液面。
4.记录数据时，要记录数值和单位。
二、实验步骤：
1估测温水、冷水、碎冰块的温度分别为50℃、15℃、－2℃。
2.选择合适的温度计（选用－5℃—100℃）。
3.分别测量温水、冷水、碎冰块的温度为52℃、19℃、0℃。
4.将所测数据填入下表。
温水
冷水
碎冰
估测温度（℃）
50
15
－2
实测温度（℃）
56
12
0
结果结论
凭感觉判断物体的温度是不准确的，温度计测量物体的温度才是准确的。
jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji
初中物理实验报告范例2
学生实验报告
科目物理实验名称:
观察蒸发现象
年（班）级:
二
（1）填报告人:
张晓明实验日期:
2014.10.20
同组实验人:
张晓明王丽丽指导教师:
陈老师
目标
要求
1.知道蒸发是指物质从液态变成气态的过程。
2.通过实验，体会液体蒸发需要吸热，了解液体蒸发时温度的变化。
3.知道蒸发快慢的因素——温度、表面积和液体表面空气流动快慢。
实验
原理
物质从液态变成气态需要吸热。
器材
及药品
棉花球、细线、大小烧杯、盘子、注射器、酒精、水、温度计。
方
法
步
骤
1.在手背上涂一些酒精，酒精会变少，一会儿没了。
同时，手背上涂酒精处有凉爽的感觉。
2.用温度计测量一瓶酒精的温度为19℃，再将温度计从酒精中取出，观察温度计示数在降低。
3.将棉花包扎在温度计的玻璃泡上数为19℃，再将包扎好玻璃泡的温度计放在酒精中示数为19℃，取出包扎好玻璃泡的温度计，发现温度计示数在降低。
4.在两个同样大小的烧杯中，用5ml的注射器分别注入2ml的水，然后对其中的一杯水进行适当加热（不让水沸腾），同时开始观察两杯中水的体积（或质量）的变化。
结果被加热烧杯中的水迅速没了。
5.在一个50ml小烧杯和一个500ml大烧杯中用5ml的注射器分别注入1ml的酒精，然后观察蒸发的情况。
结果大烧杯中的酒精水一会儿没了。
6.在两只相同的盘子中，用5ml的注射器分别注入1ml的酒精，然后对用玩具电风扇对其中的一只盘子口水平吹风，同时开始观察两只盘子中酒精的体积（或质量）的变化。
结果被吹风盘子中的酒精马上没了。
结果结论
1.蒸发是属于一种汽化，汽化是要吸热的。
2.蒸发的快慢与液体的温度、蒸发面积和液体表面的空气流动快慢都有关，温度越高，蒸发面积越大，液体表面的空气流动越快，蒸发越快。
jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji
初中物理实验报告范例3
学生实验报告
科目物理实验名称:
观察水的沸腾
年（班）级:
二
（1）填报告人:
张晓明实验日期:
2014.10.24
同组实验人:
张晓明王丽丽指导教师:
陈老师
目标
要求
1.观察水加热到沸腾过程中的主要现象。
2.探究水加热到沸腾过程中温度变化的规律。
认识沸点的概念。
3.了解水在沸腾过程中是吸热的。
知道沸腾的条件。
实验
原理
水在全过程中都是吸热的。
器材
及药品
铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、温度计、计时器（钟或秒表等）、火柴。
方
法
步
骤
1.在烧杯里倒放入适量水，组装好加热装置。
2.给水加热，观察水中发生的现象。
3.当水温接近90℃时，每隔1分钟记录一次温度，直至水沸腾2分钟，并观察水沸腾现象。
4.沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。
5.根据记录的温度值作出水的沸腾图像。
时间
（min）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
温度
（℃）
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
100
100
6.绘制“温度—时间”图像。
结果结论
1.沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。
2.由沸腾图像可知，水在沸腾前，水的温度不断上升，沸腾时，温度不变。
实验测得水的沸点是100℃。
Jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji
初中物理实验报告范例4
学生实验报告
科目物理实验名称:
探究冰、烛蜡的熔化特点
年（班）级:
二
（1）填报告人:
张晓明实验日期:
2014.10.27
同组实验人:
张晓明王丽丽指导教师:
陈老师
目标要求
1.知道熔化和凝固是固态和液态之间的相互转化。
2.知道晶体的熔点和凝固点。
3.能利用图像分析晶体和非晶体熔化的特点。
实验原理
晶体熔化吸热，温度保持不变；非晶体熔化吸热，温度上升。
器材及药品
铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、蜡、冰、温度计、火柴。
方
法
步
骤
1.将适量的碎冰放入试管中，组装好实验装置，插入温度计，记下此时温度计的示数。
将试管放入装有热水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察冰的状态变化，直到冰全部熔化2min后停止加热。
2.取适量的烛蜡碾碎后放入试管中，组装好实验装置，插入温度计，记下此时温度计的示数。
将试管放入装有热水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察烛蜡的状态变化，直到烛蜡全部熔化2min后停止加热。
时间（min）
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
…
冰
温度（℃）
状态
烛蜡
温度（℃）
状态
3.绘制“温度—时间”图像。
（略）
结果结论
冰在熔化时，吸热温度不变，烛蜡在熔化时，吸热温度不断上升。
Jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji
初中物理实验报告范例5
学生实验报告
科目物理实验名称:
探究平面镜成像的特点
年（班）级:
二
（1）填报告人:
张晓明实验日期:
2014.11.5
同组实验人:
张晓明王丽丽指导教师:
陈老师
目标
要求
观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
实验
原理
光的反射。
器材
及药品
玻璃板（最好是镀膜透光玻璃）、两个相同的棋子、白纸、蜡烛、火柴、烧杯、水、刻度尺、铅笔。
（或平面镜成像实验器一套）
方
法
步
骤
1.在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平面镜。
在纸上记下平面镜的位置。
2.把一支点燃的蜡烛（或瓶盖）放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。
3.用一支没有点燃的同样的蜡烛（或瓶盖），竖立着在玻璃板后面移动，直到从玻璃板中看上去它跟前面那支蜡烛（或瓶盖）的像完全重合。
这个位置就是前面那支蜡烛（或瓶盖）的像位置。
4.在纸上记下这两支蜡烛（或瓶盖）位置。
实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。
5.用点燃的蜡烛（或瓶盖），重做实验一次。
6.用直线把每次实验中蜡烛（或瓶盖）和它的像的对应位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。
把数据填入下表：
物到平面镜的距离
（cm）
像到平面镜的距
（cm）
像与物大小比较
（放大或缩小）
第一次
第二次
结果结论
1.像到镜面的距离和物到镜面的距离是相等的。
2.像的大小与物的大小是相等的。
3.像和物的连线被镜面垂直平分。
jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji
初中物理实验报告范例6
学生实验报告
科目物理实验名称:
探究凸透镜成像的规律
年（班）级:
二
（1）填报告人:
张晓明实验日期:
2014.10.20
同组实验人:
张晓明王丽丽指导教师:
陈老师
目标要求
1.探究并知道凸透镜成像的规律。
2.了解凸透镜成像的应用。
实验原理
光的折射。
器材及药品
光具座、蜡烛、火柴、凸透镜（f=10cm）、光屏；
或凸透镜成像实验器。
方
法
步
骤
1．用平行光线聚焦法粗略测出凸透镜的焦距f= cm。
2．将蜡烛、凸透镜、光屏按顺序排放在光具座上，调整它们高度，使它们中心大致在同一轴线上。
3．把蜡烛从距凸透镜较远处逐渐移近透镜，同时移动光屏使屏上的像清晰，注意观察像的大小、正倒以及像距的大小等规律。
4．把蜡烛放在较远处，由远及近，使物距分别为u＞2f、u＝2f、f＜u＜2f、u＝f、u＜f，同时调整光屏到凸透镜的距离，看能否使烛焰在屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒。
并将物距u、像距v以及成像情况填入下表。
u与f的关系
成像情况
应用
像的性质
像的位置
正（倒）立
放大（缩小）
实（虚）像
同（异）侧
v与f的关系
v与u的大小比较
u＞2f
倒立
缩小
实像
异侧
f＜v＜2f
v＜u
照相机
u＝2f
倒立
等大
实像
异侧
v＝2f
v＝u
无
f＜u＜2f
倒立
放大
实像
异侧
v＞2f
v＞u
幻灯机
u＝f
不成像
u＜f
正立
放大
虚像
同侧
无
v＞u
放大镜
结果结论
1.当物距大于2倍焦距时，像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立缩小实像。
像距小于物距，像比物小，物像异侧。
应用于照相机。
2.当物距等于2倍焦距时，像距也等于2倍焦距，成倒立等大实像。
物距等于像距，像与物大小相等，物像异侧。
3.当物距在1倍焦距和2倍焦距之间时，像距大于2倍焦距，成倒立放大实像。
像距大于物距，像比物大，物像异侧。
应用于幻灯机。
4.当物距等于1倍焦距时，不成像，成平行光射出。
5.当物距小于1倍焦距时，成正立放大虚像。
像距大于物距，像比物大，物像同侧。
应用于放大镜。
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初中物理实验报告范例7
学生实验报告
科目物理实验名称:
比较课桌的长、宽、高
年（班）级:
二
（1）填报告人:
张晓明实验日期:
2014.10.20
同组实验人:
张晓明王丽丽指导教师:
陈老师
目标
要求
1.根据生活经验估测常见物体的长度。
2.通过探究知道测量的实质就是将被测量与公认的标准进行比较。
3.知道长度测量结果是由数值和单位组成的。
4.会用简单测量工具测量物体长度。
实验
原理
用单位的倍数确定物体的长短。
器材
及药品
刻度尺、课桌等。
方
法
步
骤
1.目测课桌的长、宽、高分别为，比较它们的长度，三者关系为：
高＞长＞宽。
2.不用尺，而用一支笔的长来测量课桌的长、宽、高分别为，比较它们的长度三者关系为：
高＞长＞宽。
3.选用的标准长度测得课桌的长、宽、高 分别为。
4.将相关数据填到下表中。
单位
课桌长
课桌宽
课桌高
目测数据
m
0.5
0.4
0.9
笔测数据
笔的长度
4
3.4
6.5
标准单位
测量数据
mm
608
506
1004
结果结论
1.物体的长度必须由数值和单位组成的。
2.凭感觉测量是不可靠的。
3.精确的测量要用刻度尺。
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初中物理实验报告范例8
学生实验报告
科目物理实验名称:
观察刻度尺
年（班）级:
二
（1）填报告人:
张晓明实验日期:
2014.10.20
同组实验人:
张晓明王丽丽指导教师:
陈老师
目标
要求
1.通过观察刻度尺，了解长度单位。
2.会所以适当的刻度尺测量长度。
3.了解测量有误差，知道多次测量取平均值的方法可以减小误差。
实验
原理
用标准单位的倍数确定物体的长短。
器材
及药品
几种分度值（最小刻度）不同的刻度尺。
方
法
步
骤
1.观察几种刻度尺的量程（量度范围）和分度值（最小刻度）。
2.观察几种刻度尺的“0”刻度线位置，
3.观察几种刻度尺的刻度分布情况。
4.观察刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的长短。
从刻度尺上找出米、分米、厘米、毫米之间的换算关系。
5.分别用分度值为1mm和1cm的刻度尺测量一下手中物理课本的长宽。
把测量值填入下表中。
实验
次数
物理课本长
物理课本宽
用mm刻度尺
用cm刻度尺
用mm刻度尺
用cm刻度尺
1
2
3
平均值
结果结论
1.测量结果要有数值和单位。
2.测量的准确程度是由刻度尺最小刻度决定的。
3.采用多次测量可以提高测量结果的准确程度。
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初中物理实验报告范例9
学生实验报告
科目物理实验名称:
用刻度尺测量纸张的厚度
年（班）级:
二
（1）填报告人:
张晓明实验日期:
2014.10.20
同组实验人:
张晓明王丽丽指导教师:
陈老师
目标
要求
学会用“累积法”测量较小物体的长度方法。
实验
原理
测多算少。
器材
及药品
mm刻度尺，（螺旋测微器）、课本，纸张等。
方
法
步
骤
1.测量课本内一张纸的厚度：
先用刻度尺测量出除去课本封面外相同纸张的总厚度L，再看一下总页码N，则纸张数为，计算出课本内一张纸的厚度l＝L÷＝。
2.测量一张大纸的厚度：
先将这张纸对折n次，再用刻度尺测量出这纸张折叠后的总厚度L，因对折n次后的纸张数为，所以一张纸的厚度l＝。
3.测量一张小纸片的的厚度：
若小纸片仍能对折，就对折几次后用螺旋测微器测量，再按步骤2的方法进行。
若小纸片不能对折，只好用螺旋测微器直接测量。
结果结论
物体长度不便于直接测量时，可用“累积法”进行测量，即测多算少，减小误差。
jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji
初中物理实验报告范例10
学生实验报告
科目物理实验名称:
学会使用秒表
年（班）级:
二
（1）填报告人:
刘丽丽实验日期:
2014.10.20
同组实验人:
陈晓明刘丽丽指导教师:
张老师
目标
要求
练习学会秒表的使用方法。
实验
原理
一般的秒表（停表）有两根针，长针是秒针，每转一圈是30S；短针是分针，每转一圈是15min；分度有1s、0.5s、0.2s…等。
器材
及药品
秒表（停表）或机械停钟。
方
法
步
骤
1.首先要上好发条。
它上端的按钮用来开启和止动秒表。
2.第一次按压，秒表开始记时，第二次按压，指针停止走动，指示出两次按压之间的时间。
第三次按压两指针均返回零刻度处。
3.读数：
所测时间超过半分钟时，半分钟的整数部分由分针（小表盘）读出，不足半分钟的部分由秒表（表盘）读出，总时间为两针之数之和。
4.测量脉搏时间：
（1）估测自己10次脉搏时间填入下表。
（2）用秒表测出自己10次脉搏时间（重复3次）填入下表。
10次脉搏时间
估测值
秒表测量值
实验次数
测量值（s）
平均值（s）
①
②
③
结果结论
秒表是测量精确时间的工具。
jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji
初中物理实验报告范例11
学生实验报告
科目物理实验名称:
测量纸锥下落的快慢
年（班）级:
二
（1）填报告人:
李晓明实验日期:
2014.10.20
同组实验人:
李晓明郝秀丽指导教师:
张老师
目标要求
1.认识物体运动快慢与路程和时间有关。
2.知道判断物体运动快慢的方法。
3.培养实验的动手能力。
实验原理
1.纸锥在下落时由于下部的形状不同，空气的流速也不相同，根据“在流体中，流速越大的地方压强越小”（伯努利原理），会产生压力差，导致纸锥下落时会顺时针或者逆时针旋转（具体旋转的方向是由安装时的顺序决定的）。
2.相同路程比时间，相同时间比路程。
器材及药品
两个锥角不同的纸锥。
方
法
步
骤
1制作两个口径不同的纸锥。
2.将两只纸锥从同一高度释放，把观察到的下落情况记录在下表中。
重复实验一次。
3.将两只纸锥从不同高度释放，把观察到的下落情况记录在下表中。
重复实验一次。
实验
次数
大纸锥
小纸锥
下落高度h（m）
下落时间t（s）
观察到的情况
下落高度h（m）
下落时间t（s）
观察到的情况
1
15
15
2
15
15
3
12
12
4
9
9
结果结论
运动物体通过相同的路程所用的时间越少，物体运动的越快，运动物体在相同的时间内通过的路程越多，物体运动的越快。
jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji
初中物理实验报告范例12
学生实验报告
科目物理实验名称:
比较纸锥下落的速度
年（班）级:
二
（1）填报告人:
李晓明实验日期:
2014.10.20
同组实验人:
李晓明郝秀丽指导教师:
张老师
目标要求
1.能通过比较纸片下落的快慢，实现用“运动快慢”的观点来描述运动物体运动情况。
2.学会测量运动物体的速度。
实验原理
由速度公式：
v=s／t，算出速度v。
器材及药品
纸锥、刻度尺（卷尺）、秒表。
方
法
步
骤
1.实验前要测量出高度（如楼高），作为纸锥下落的高度s，记录在实验记录表格中。
2.一位同学到所测高度的楼层自由释放纸锥，同时开始记时，另一位同学在楼下记下纸锥落地时所用的时间t，记录在实验表格。
3.重复上述步骤两次。
4.根据速度公式v=s／t，计算出纸锥三次下落的速度，并计算出平均值。
测量结果
第1次
第2次
第3次
平均值
高度S（cm）
时间t（s）
速度v（m/s）
结果结论
运动物体通过相同的路程所用的时间越少，物体运动的越快，运动物体在相同的时间内通过的路程越多，物体运动的越快。
v=s／t是测运动物体的速度的一种方法。
jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji
初中物理实验报告范例13
学生实验报告
科目物理实验名称:
测量一个回形针的质量
年（班）级:
二
（1）填报告人:
李晓明实验日期:
2014.10.20
同组实验人:
李晓明郝秀丽指导教师:
张老师
目标
要求
1.学会用“累积法”测量较小物体的长度方法。
2.培养学生解决实际问题的能力。
实验
原理
测多算少。
器材
及药品
托盘天平、回形针一盒。
方
法
步
骤
1.将天平调节平衡。
2.测量2枚回形针的质量m2。
3.测量40枚回形针的质量m40。
4.测量100枚回形针的质量m100。
分别将测量结果填入下表中，
实验次数
回形针的枚数（枚）
总质量（g）
一枚回形针的质量（g）
1
2
2
40
3
100
结果结论
物体质量不便于直接测量时，可用“累积法”进行测量，即测多算少，减小误差。
一次性测量的越多，误差越小。
jiangsushengsiyangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji
初中物理实验报告范例14
学生实验报告
科目物理实验名称:
测量烧杯中水的质量
年（班）级:
二
（1）填报告人:
李晓明实验日期:
2014.10.20
同组实验人:
李晓明郝秀丽指导教师:
张老师
目标
要求
1.对质量单位有感性认识，提高估测能力。
2.会测量液体的质量。
实验
原理
m水＝m总－m杯
器材
及药品
烧杯，天平
方
法
步
骤
方法一：
1.测空烧杯的质量m杯。
2.测烧杯和水的总质量m总。
3.计算出水的质量为m水＝m总－m杯。
方法二：
1.测烧杯和水的总质量m总。
2.测空烧杯的质量m杯。
3.计算出水的质量为m水＝m总－m杯。
空烧杯的质量
m杯（g）
烧杯和水的总质量
m总（g）
水的质量
m水（g）
方法一
方法二
结果结论
水的质
升级会员 