桑 梓 镇 中 心 小 学 教 师 家 访 记 录.docx

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桑梓镇中心小学教师家访记录

桑梓镇中心小学教师家访记录

年级班

家访教师

学生姓名

时间

家访事由

不按时到校上课

内容记载

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。

而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。

让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

桑梓镇中心小学教师家访记录

年级班

家访教师

学生姓名

时间

家访事由

学习下降，作业不认真

内容记载

该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

由于学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。

不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导他，渐渐地他对学习也产生了兴趣。

家长与我进行了交谈。

从家长口中得知，原因可能有几方面。

孩子比较好动，也很贪玩，学习上存在一定的惰性。

孩子回到家后就沉迷于电视剧，对其中的情节津津乐道，每天都说没有作业，可能这也是孩子行为反常的原因之一。

久而久之学习起来较为吃力，产生了畏难情绪。

加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。

最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

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年级班

家访教师

学生姓名

时间

家访事由

上课注意力不集中

内容记载

该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。

在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。

不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。

虽然她很努力学习，但学习成绩老是上不去，思维也不够活跃。

孩子学习之余还要做家务。

在学校里尊敬老师，团结同学，但由于缺乏家庭管教，刚转到我班来时，成绩在班里始终掉在最后。

通过一个多学期的教育和个别辅导，学习成绩有一定的提高，但学习成绩在班上还属于比较差的那一类。

她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生。

本次家访我除了想看望看望以外，更主要的，我想和家长交流一下怎样从根本上让这个学生成绩有更大的提高。

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年级班

家访教师

学生姓名

时间

家访事由

注意力不够集中，作业乱写乱画

内容记载

该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

去之前我先给他家里打了个电话，是他父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。

通过交流，家长了解了学生在校表现，老师也知道了学生在家比较迷恋电视剧，不爱做作业，家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

老师也希望家长多一点时间监督孩子学习。

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年级班

家访教师

学生姓名

时间

家访事由

内容记载

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年级班

家访教师

学生姓名

时间

家访事由

内容记载

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年级班

家访教师

学生姓名

时间

家访事由

内容记载

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年级班

家访教师

学生姓名

时间

家访事由

内容记载

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年级班

家访教师

学生姓名

时间

家访事由

内容记载

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年级班

家访教师

学生姓名

时间

家访事由

内容记载