教学能手获奖发言稿.docx
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教学能手获奖发言稿
教学能手获奖发言稿
【篇一：
教学能手发言稿】
发言稿
尊敬的各位领导、同仁们：
大家好！
我叫张一丽，是来自朔州市第四小学的一名普通教师。
很荣幸有机会参加今天这样高规模的盛会，这是我从教七年来的第一次。
今天，有幸荣获“朔州市教学能手”这份殊荣，这既是我几年来不懈努力的见证，更是上级领导对我工作的肯定。
此时此刻，我的心中除了激动、喜悦，想得更多的是感谢。
感谢教育局的领导，为我们一线教师搭建了这么一个相互学习，相互交流的平台，使我在参与的过程中得到锻炼，在教育教学上又得到进一步的提高。
感谢学校领导的关心与鼓励，是他们树我信心，促我成长；同时还要感谢给予我帮助的同事们以及一直以来陪伴我左右的孩子们。
此刻，手捧荣誉，我感慨万千。
2006年9月，我通过公开招考，经过层层选拔，光荣地成为朔州市第四小学的一名教师。
在这条教书育人的路上，我已走过了七个春秋。
其间，有刚上路的欣喜与不安，有成功时的喜悦与自豪；也有困难时的苦恼与退缩?
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桩桩件件，历历在目。
它们如明灯指引我前进的方向；如良师帮助我更上层楼；如益友为我扫清路上的荆棘?
?
大多数人认为当一名小学教师很简单，小孩子还不好教吗？
我也一直这样认为，但自从我踏上三尺讲台之后才逐渐发现，教小学并不容易。
虽然小学没什么升学压力，所教的知识也不难，但当各个方面综合到一起的时候，我才发现无从下手。
记得刚上班时，虽然也竭尽全力抓教学，但总是不如别班成绩好。
我知道原因在于缺乏经验，缺乏良好的指导方法，不能深入浅出地让学生明白、掌握知识。
于是，我便在多种教学书刊上如饥似渴的汲取养料。
每一篇优秀的教案，
每一个细节的处理，每一处教书心得，都成了我学习的范例。
为了备好一节课，我苦苦思索，备教材，备学生，多少次备好，又多少次推翻，直到满意为止；为了上好第二天的课，夜深人静时，我还在对着墙壁一遍又一遍“试讲”。
我把自己的每一节课都当作公开课来准备，超越自己，超越别人，我暗暗地跟自己较着劲。
“上，就要上得最好！
”无数的朝晖夕阴，无数的备阅批改，我仿佛一只春蚕在经历着由蛹到蝶的蜕变，“痛并快乐着”是我真实的心境写照！
多少个夜晚，我独自面对墙壁认真讲解，反复揣摩；多少次坐在公交车上，我苦思冥想，不得其解，忘记了下车。
我的脑海中塞满了教学的内容，几乎所有的东西都能让我联想到我的课。
那真是一段难忘的岁月！
为了能快速地成长起来，我还利用学校各种教研活动，向优秀教师、老教师学习他们的先进经验。
慢慢地，一切都在摸索中清晰起来，一路走来，虽然我步履蹒跚，但迈出的每一步都是坚实的。
最初，我的头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本。
而如今的新课标强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向儿童的生活世界回归，这在很大程度上要求我们启动学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方式，这对于我而言，无疑是一种挑战。
学生们小小年纪，总爱提出一些千奇百怪的问题，小眼睛每时每刻都在盯着老师。
于是，我允许他们“针锋相对”，善待他们的“天马行空”，保护他们的“桀骜不驯“，鼓励他们的“各领风骚”，只有这样才能为学生创造一个富有生机、充满活力的学习天地。
可喜的是，我的教学在学校的各种教研活动中渐渐趋于成熟。
特别是公开课，每一次都是历练，每一次都有收获。
为了公开课，记不清有过多少个不眠之夜，反复研究文本、教参，修正教案，再拿到学校试讲，教研组的同事们不
厌其烦地一遍遍听，一遍遍改。
回家后，再一遍遍整理，直到达到一个大家比较满意的程度。
我深切的体会到“十年磨一剑”这句话的含义。
这个过程中，我汲取众家之长，内化理解；取人之长，补己之短，我学到了不少书本之外的经验。
在大家无私的帮助下，我在教学之路上越走越顺，越走越稳。
与此同时，我还尝试在省、市论文评选中投稿，有幸获得了多个一、二等奖。
记得魏巍老师说过的一段话：
人长久处于同一环境中，思想、敏锐度都逐渐被磨平，往往不思进取，安于现状，变得懈怠，而一旦走出去，才知道外面天地的宽广，能人的繁多，发生思想的碰撞。
于是走出校门，多次的外出学习，让我大开眼界。
聆听专家们的讲座，观摩名师们的课例展示，让我深切地感受到，他们本身就是一本读不完的书，他们或知识渊博，或幽默风趣，或机智灵动，或朴实本真，每一次学习总能带给我全新的感悟。
专家的引领也是我进步道路上的阶石。
在教中积累、教中研究、教中思考、教中提高！
就这样，之前对教育教学知之甚少的我，经过七年的摸爬滚打慢慢地成长了起来。
人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限。
学校领导确实在不余遗力地为我们教师成长构建了一个和谐、健康、积极的成长环境。
在四小，我亲眼看到了王校长一心为校、长年累月的付出:
他早出晚归，和老师们一起听课、研课；他笔耕不辍，亲自批阅了老师们数不胜数的教学随笔；他亲力亲为，与老师们一起奋战在教育的第一线。
在四小，我总能看到老师们孜孜以求、诲人不倦的身影：
孟治军主任年轻有为；戎有军老师以校为家；程英老师爱生如子；闫丽萍老师、高华老师带病上课；毕晓芙老师笃实好学?
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从他们的身上，我读懂了教师这平凡但又伟大的职业。
七年来，名不见经传的我在四小这个大熔炉里锤炼着、成长着。
学校为促
进青年教师快速成长，大力开展教师培训“十个一工程”，即每天一块小黑板、每天一张钢笔字、每周一次健身操、每周一张简笔画、每周一堂研讨课、每周一篇教学随笔、每周一次练声课、每周上一次教育网站、每周摘一段教学美文、每周看一次大片。
同时学校出台激励机制，将平时学习、阶段评比、各类比赛纳入绩效考核予以促进。
每天下午学生放学后，老师们继续学习一小时。
周一书法培训，由我们学校富校长亲自指导，每周至少交三张书法作业，并作为绩效考核的一部分，计入总分。
每学年举行两次书法大赛，营造了浓厚的书法学习氛围。
周二由学校外聘专业教师对我们进行信息技术培训，培训的内容有文字处理软件、表格制作与应用、ppt幻灯片制作以及flash动画制作等等；周三是练声课，由本校资深音乐教师任教；周四各学科进行教研活动，集体备课、听课、评课，就校本教材、教学上的困惑等方面展开教研，不断提升老师们的专业素养；还有每学期教导处组织两轮推优课；每月一次有声有色的读书汇报；每位教师每周至少一篇教学随笔，王校长逐一批阅，从未间断。
现已结集刊印八册，取名《脚丫子》等等。
正是在这样几近严苛的要求下，我们才得以不断地提升自己、完善自我。
越来越多的青年教师，走出了校门，走上了各级各类的领奖台。
我！
有幸成为其中的一员。
这一次参加市教学能手评比，与其说是一场比赛，倒不如说是一次难得的锻炼机会，更是鞭策我进步的动力。
从收集资料、设计教案到课堂教学、课后反思，以及来自专家评委们的点评，整个过程让我收获颇多。
我想：
我们教师只有在努力进取中才能发展，成功其实就是自己在打磨自己，不断地超越自己。
经历了这次教学大赛，我深深地体会到一个优秀的教师不在于他教了多少年，而在于他用心教了多少年。
教学是门艺术，它没有最好，只有更好。
虽说这次比赛获得了一等奖，但我明白在教学上还存在很多不足之处，还有许多地方值得我去学习，去钻研。
在今后的工作中，我将以更高的标准严格要求自己，以先进的教育理念为指导,恪守教师职业道德，刻苦钻研，虚心请教，认真研究教材、教法；认真备课、上课，形成自己的教学风格。
关注每一位学生的成长，严导其行、爱暖其心、为人师表。
为每一位学生的成人成才和终身幸福奠定基础，为每一位学生的腾飞插上翅膀。
托尔斯泰曾说过：
“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美老师。
”我希望能和老师们一起借助教研室搭建的这个赛课平台，使自己成长的道路上多一份师德、多一份品行、多一份素养、多一份乐趣，向“完美老师”拼搏努力。
我会把这次获奖看作一个新的起点,奋发向上，积极创新,为朔州教育事业的发展作出自己应有的努力！
同时也祝愿朔州教育的明天更加美好！
谢谢大家！
【篇二：
教学能手经验交流发言稿】
教学能手经验交流发言稿
发言稿一：
各位领导，老师们，大家好!
今天很荣幸能坐在这和同仁们一块交流，要感谢在管校长的英明领导下，感谢李校长、曹主席，陈主任等领导对我帮助，如果没有他们无数次顶着烈日，饿着肚子（因为我的课是最后一节，每次看完课，在评课，几乎放学都快半个小时了）陪着我磨课，给我指导，给我加油打气，我是不可能成为2014年的幸运儿的，再次感谢我们学校这些强大的后盾团。
在座的各位老师都是我学习的榜样，下来我把去年参赛时注意的事项向大家汇报一下，不对之处请大家批评指正。
一、精心准备，不打无把握的仗。
去年在省上用的教材是：
《关于2014年省级中小学教学能手评选活动有关事项的通知》陕教师办〔2014〕23号，参评课题按照教育部颁布的《课程标准》执行，同时九年义务段参照2014春季使用的主要教材版本命题，高中段参照必修教材命题。
九年义务段命题为：
小学三年级下册，初中初一年级下册（初三物理、初三化学），高中高一年级必修教材。
上课年级分别为小学三年级、初一年级（理化为初三年级）、高一年级。
所以备写教案时，在市上，县上备写其中考试以前的内容，在省讲的备全册教案。
他们出题和我们教学进度基本吻合的，做到把每次课的流程在脑海里面过两遍。
二、沉着迎战
讲课的流程是：
40分钟上课和90分针备课。
40分钟上课—
10分针说课答辩—30分钟讲课。
不同之处就是市上是答辩和讲课时这40分钟连一块的，省上中间有十分钟间隔的，县上去年是40分钟的课，说课和答辩是放在讲课之后的，这个最后是在咱们出去讲课之前打听清楚。
我去年做的是抽课之后先思考几分钟，想需要的教具、教材、学生的联系题，这些提前想好，让工作人员提前准备，然后在课件，要简单明了，突出重点。
没有网络，电脑上没有素材，每个备课室十几个人参赛者，只有工作人员那台机子有网，所以让工作人员帮忙找素材不大可能，也不许带u盘。
90分钟时间分配好，最后留下30分钟，想说课，把课堂思路在从你脑海里过两遍，再留下5分钟给自己加油打气。
三、讲出特色
我们在座的各位，课堂都可以说是无可挑剔的，做到你的扬长避短，秀出你的亮点。
如我去年去参赛，在体育这门学科，女老师根本不在优势，但是在我的课堂我用自信和热情感染了学生和评委。
四、注意细节
见评委问好鞠躬，说课要自信，答辩要自如，回答评委要表现出谦虚好学。
去年省上、答辩题是：
13年的研修总结，14年的研修计划。
市上是问题也是校本研修。
课堂前一分钟，用语言，用故事，用手语操去抓注学生的心。
课堂要自信满满，语言要煽情。
五、平和心态
记得去年去参赛时，我心里有两个减压的法宝：
一是每次参赛，我都想是这次是终点，但是不能拿倒数，评讲比率是百分之八十，证书应该能混一个吧，二是我没有特意要求学校给我专门时间去准备课，我利用晚上回去时间去备课，看视频，每天晚上都奋战到半夜。
因为我心里想：
“害怕讲不好，至少我把我本质工作没有耽误”。
心里想着这两点，就一点压力都没有了，反而让课堂更好的发挥。
但是这短时间真的很苦，很累，白天上课，晚上备课，还要照顾孩子，睡前再脑海想课的思路，课的组织，梦里讲课，早上发现梦里课那块有问题，继续加工，继续备战。
我想说如果运气不佳，没有拿到证书，但是我们经历了，我们成长了，这就是收获。
最后，预祝各位老师成功顺利晋级。
因为你们本来就很优秀，在加上我们一中有强大的团队做后盾，你们一定会取得好的成绩，加油!
发言稿二：
各位领导、各位老师：
上午好!
看花开花落、任岁月轮回。
不经意间、一个学年过去了!
今天这个阳光明媚的好日子里，我代表xx小学和大家一起共同交流在学校教育教学中的得失，只起抛砖引玉之用。
近年来，我校在县教育局、大桥督导组的正确领导下，在xx镇党委政府和社会各界的关心支持下，学校领导班子带领广大师生，以科学发展观为指导，以提高教学质量、提升学校品味为目标，内强管理，外树形象，张扬特色，追求实效，注重学校内涵建设，各项工作稳步推进，教学质量连续三年居辖区前列。
回顾过去，也发现了诸多不足，现总结如下：
在教学工作方面，加强常规教学管理;领导深入课堂随堂听课，学习交流，探索提高课堂教学效益的方法和途径，提高学科教学质量。
加强教研工作、以研促教;把校本培训、专业培训相结合加强教师业务水平的培养和提高。
狠抓初三、小六教学质量;狠抓考风考纪;狠抓学生的学习习惯的培养。
在老师们的共同努力下、我校的教育教学质量明显进步，2009年小学六年级统考质量评比获辖区第一名，初中获辖区第二名;2010年初三、小学六年级统考质量评比又获
辖区第一名;并受到教育局表彰;2011年小六获辖区第二名，初三中考再次进入全区前列。
这些骄人的成绩得益于老师们的孜孜以求，得益于学校强化教师的培养，我校积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，提高教师的专业知识、教学技能水平。
积极推荐和鼓励教师参加上级部门组织的比赛和评比，以促进骨干教师自身的可持续发展，如蔡青秀老师参加区级外语竞赛获二等奖、赵春容获小学语文二等奖、杨小强主任获得南部县初中语文一等奖。
我们常想：
年轻教师锐意进取、勇与开拓、敢于创新、思维活跃、乐于接受建议、追求进步，是学校发展壮大之本。
中年教师成稳而又不断进取、是学校日益兴旺之根。
老教师经验丰富、社会阅历深、经过几十年沉淀积累的思想、方法无不闪烁着智慧的光芒，是学校守护之神。
广大教职工紧密团结在一起就能创造出令人刮目相看的可喜成绩。
这一年来能取得如此成绩，就是这支队伍的集体智慧的结晶。
胡伟老师带第一届初中班，在优生大量流失的情况下、凭着他对工作的热情和旺盛的精力、三年来和他班的任课老师团结奉献、共同努力考出了优异的成绩、他所教学科每年名列前三名，中考所带班级或辖区班评第二，所交学科辖区第一，为xx小学的发展做出了很大的贡献、是我们的有功之臣。
李元平、汪太平老师，我们用“师德高、能力强、跟班紧、效果好”来概括他们恰如其分。
他们带班有方、关爱学生、深入细致地了解学生的心理、关心学生的生活学习、帮助学生解决困难，随时和学生打成一片、和学生交朋友。
所教学科成绩突出：
李元平所教数学名列全区第三名，所教物理名列全区第二、四名。
汪太平所教小学语文名列全区第四名、所教八年级地理名列全区前茅。
赵春容、张碧兰老师管班严、成绩突出，2009年小六毕业考试综合评比、她们为我校赢得了全区第一的好成绩。
蒋万兵、刘兵两位老师所教英语、化学分获全区第三、一名。
王利华老师获全区小三语文第二名。
杨金辉获初一数学全区第一名。
曾开方获初一语文全区第二名，杨建春获初三历史全区第二名，吴成香、蒲海容获初一英语第一、三名，杨小强初二生物第一名，田和平初二语文第三名。
这些为xx小学甘洒热血，默默奉献的老师们都纷纷得到了当地人民群众的广泛称颂。
当然，取得优异的成绩背后也折射出学校领导在管理上付出的艰辛：
我们上下沟通协调各种关系;想方设法解决各种矛盾;千方百计调动各方积极性，精心管理，狠抓质量，把教学质量作为立校之本、强校之基。
我们时时总结经验，事事注重落实，主要从以下方面着手：
1、加强理论学习，转变教育观念。
我校每期组织广大教师参加各级教育行政部门组织的培训活动，至少不下十人次，我们牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想和理念，时刻跟随教育教学改革的步伐，在实践中不断地探索。
2、加强常规教学管理，探索提高课堂教学效益的方法和途径，加强课外辅导和培优补差工作，强化教学常规检查与反馈，严把教学质量关。
把教学“六认真”的检查与督导落到实处。
3、加强教研工作、以研促教、以研促进年轻教师提高教学水平、教学技能，我校每期组织教师参加校本教研工作4次以上，让年轻教师在教学岗位上迅速的成长起来。
4、狠抓初三、小六教学质量：
坚持月考，认真反馈教与学的真实情况、及时召开教师总结会、议定转化后进生的方案，及时召开学生总结会、表彰、鼓励学生，在提高学生的学习积极性的同时，并努力提高我校教师的业务水平。
5、用“沙场秋点兵”的月考方式狠抓考风考纪，以严格、良好的考风促使形成良好的教风和良好的学风。
6、狠抓学生的学习习惯的培养，如：
如何保证按时上课;怎样做到专心听讲;如何按时完成作业;课后怎样自觉复习等。
7、教师和学生必须紧密联系在一起，教学业绩和绩效考核紧密挂钩，领导管理和教师教学经常沟通，以此达到充分发挥主观能动性的作用。
8、学校努力打造学习型的领导班子、学习型的教师队伍，加强师德建设，强化质量意识，注重业务提高。
9、诸多因素决定了成绩的取得，但德育为先，我校的德育工作有了新的突破，班会上有德育教育;社会、家庭、学校实行同步德育教育网络;强化行为规范，学生的精神面貌有了很大改变。
10、丰富多彩的校园文化建设促进了教学质量的提高，如我校28张“文化墙”由学生主办，成为学校又一靓丽的风景线;教师的书画作品展，在南部政府新广场再现风采;我校以“爱校如家”为主题的演讲比赛活动，让学生更加热爱美丽的校园。
11、强化师生安全法纪教育，指导学生健康上网，增强师生安全意识，收到了明显成效。
尽管有比较完善的管理制度，有丰富多彩的教研活动，有老师们敢于争峰的上进心，但由于认识的局限性和广泛获取资源途径的狭窄性，也存在许多不足之处：
1、学校的全面规划与引领师生科学发展，消除教师职业倦怠，促进师生之间的交流学习还不够。
2、教师的科研意识不够强烈，对于在教育教学过程中出现的问题缺乏理性的深入的思考，缺乏写的“悟性”，工作计划和教学有明显脱节现象。
3、教师的劳动纪律及制度的管理需进一步完善;学生的心理健康教育需要得到进一步加强。
4、现代化设施设备需要更新换代，目前学校的仪器普遍老化，已经不能满足学生的正常上课和教师使用，急需更新。
5、学生的养成教育仍是值得大力关注的主课题。
6、农村学校生源日益匮乏，控辍保学的任务仍很艰巨。
7、学校的安全管理形势严峻，仍需进一步完善学校的安全设施设备。
有待改进的地方及实施的措施和办法
1、组织教师加强学习、树立爱岗敬业、爱生如子、以教书育人为天职的崇高的职业道德。
让老师们认识到“今天不爱学生、明天没学生、今天不努力教书、明天就无书可教”的危机就在我们身边。
唐太宗说：
“以铜为镜可以正衣冠、以人为镜可以知得失、以史为镜可以治天下”;对教师而言、以学生为镜可以知成败、以家长为镜可以知得失、以社会为镜可以谋进步。
因而、每位老师都应该不断学习，不断地总结教学中的成与败、得与失、不断地对照自己、学习别人的优点、借鉴别人的长处，找出自己的不足、然后改掉它，这样就进步了!
长期如此就成功了!
2、重点组织对年轻教师、特岗教师进行教学方法的训练、培养。
让他们尽快成为教学能手。
3、重点从课堂教学主阵地入手、细抓常规管理，狠抓教学质量。
4、进一步与党政、各界沟通联系，争取得到广泛关注和大力支持，谋求学校更大的发展。
5、加强门卫、学生寝室管理、提高食堂服务质量，做好后勤保障工作、办家长满意教育。
过去的成绩，带给我们的将是更严峻的考验，更高层次的挑战;发现的问题，带给我们的是警醒、是鞭策。
我校将本着以下三个大方向去解决问题：
第一、加强思想修养，提高道德素质，树立良好的教师形象。
教师职业被誉为太阳底下最崇高的职业，教师的形象具有强烈的示范作用，教师对学生的人格培养的作用是任何人包括父母都不能替代的，我们要自觉地用教师职业道德规范来衡量自己的言行，锐意进取、爱岗敬业、教书育人，要依法执教、廉政从教、本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的思想，努力树立“爱教育、爱学校、爱学生”三爱的新时期教师良好形象，无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号。
第二、加强学习，转变教育观念，主动适应教育教学的改革。
素质教育注重知识与技能并举，对传统教学模式提出了新的挑战。
我们一定要赶上时代潮流，明确任务，理清思路，本着兼收并蓄为我用的原则，认真学习先进教育理论、先进思想、先进方法，不断调整自己、丰富自己、充实自己，从而树立正确的教育观、
【篇三：
教学能手演讲稿】
真心育人用心教书
冯保江
尊敬的各位领导，老师们：
大家好！
我是后坪完小的一名普通教师，今天站在这里和大家交流内心感到无比激动和愧疚。
激动的是学校、政府给予我这么高的荣誉，愧疚的是20年来我没有过动人的事迹，更谈不上在教学领域有过惊天动地的创举。
我只是致力用一颗平常的心做好份内的一些事，努力做一名让学生喜欢、家长信任的普通教师。
尊敬的各位领导，各位老师，我名叫冯保江，后坪完小教师，由于本人不善言谈，很少和您交谈过，今天我借此机会就以我的一些绰号的来历和大家作一次交流。
我有三个绰号：
一个是老师们称我“保师傅”、另一个是学生叫我“老顽童”、还有的同学喊我“冯大哥”。
下面我就这三个绰号和大家说说他的来历吧：
一、“保师傅”的由来
为了适应时代的步伐，作为教师就得潜心学习，练就教师基本功。
1996年，我校开设了计算机，当时我不知什么叫电脑，只知道是大大小小的两个长方体，那年要求教师计算机基础过关，加之，职称评审也要求计算机能力过关。
为了过好这两关，本人虚心向老师们请教，买来有关计算机基础等方面的书籍进行自学。
暑假里，我经常犯胃病，常常痛的大汗淋漓，家属回家干农活，留下2岁的女儿由我管，我强忍着胃痛的煎熬，左手抱着女儿，右手一边翻书自学，一边操作电脑。
就这样不分白天黑夜与电脑结下了不解之缘，渐渐地学会了word文档的操作，中文电子表格的应用，学会了系统的安装，电脑简单故障的排除。
在教研活动中，我自己编辑一本幻灯片制作基础，并为老师们做过几
次课件制作基础培训。
每当学校电脑出问题时，我就主动拿着螺丝刀拆拆装装，偶尔也把电脑修好了。
有的老师在用电脑办公时，常遇到不会的地方，他们也常来问我，我就和他们一起想办法解决，其实我也只是略知一二。
就这样老师们常常称我“保师傅”。
我这个“保师傅”称号，就是时代逼出来的，因为作为新时代的教师，不去学习怎能赶上时代的步伐呢？
二、何为“老顽童”
简简单单教学，老师学生都快乐，是我从赵志祥老师身上学到的教学理念。
在语文教学中，我极力培养同学们的自学能力，养成预习的习惯。
上课时，让学生带着问题走进文本，抓住关键字、词、句理解课文内涵，常常一句话要读好几遍，要求在读中读出语调、语速、语感，读后谈谈体会，无论学生回答我都予以肯定和表扬，因为语文这个东西哪怕是一句话各有各的见解，常言道：
“书读百遍，其义自现”。
通过多读，文本的内涵学生在自读中就自悟了。
在分析课文时，我常常采用情景教学法。
例如：
我在教学五年级下册《草原》一课时，在分析蒙古人们是怎样热情接待客人时，我在讲桌上盘腿而坐，扮演蒙古人，同学们扮演客人，相互敬酒，下课的铃声在不知不觉中响起。
同学们还沉浸在“蒙汗情深何忍别，天涯别草话夕阳”的留念之中。
在数学课上，我也尽量多挖掘身边的教学资源，把抽象的知识生活化，形象化。
我在教学长方体和正方体的表面积和体积时，我准备了一大堆教具，用钢锯锯木头让学生明白什么叫横截面积；用泥巴团成各种长方体和正方体，让学生感受到表面积的变化；用小刀把胡萝卜切成正方体颗粒，堆积起来推导长方体和正方体。
我这些做法就是让学生在简单、快乐中学习。
当然，我这里讲得简简单单
教学，不是指草草率率地敷衍了事，要做到学生在愉快中学习，掌握知识，教师就得精心备好每一节课。
所谓“台上一分钟，台下十年功”就是这个道理，课前只有备好学生，备好教材，上起课来才能得心应手才能，做到老师学生都快乐。
就因为我在教学中，时而唱、时而跳；时而笑、时而哭；时而歪、时而倒；时而玩泥巴、时而玩玩具，同学们说我还像一个小孩，所以常常叫我“老顽童”。
三、学生称我“冯大哥”有为何
人生最大的快乐莫过于得到别人的赏识和理解。
对于小学生而言，更需要理解和呵护。
所以我在教学中注意到善待每一位学生，做学生的知心朋友，用爱心让孩子们的身心得到健康成长，学业有所进步。
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