七年级上册第三四单元《道德与法治》知识点总结.docx
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七年级上册第三四单元《道德与法治》知识点总结
七年级上册第三、四单元《道德与法治》知识点总结
第六课师生之间
6.1走近老师
1、了解教师职业
(1)教师的作用
①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(2)时代对教师有什么要求?
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、风格不同的老师
(1)为什么老师有不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
(2)如何对待老师的不同风格?
无论什么风格的老师都应该受到尊重。
(3)我们怎样与风格不同的老师相处?
(具体方法)
①承认老师的差别。
②发现不同风格老师的优点。
③了解老师教育行为的目的。
④主动交往。
6.2师生交往
1、教学相长
(1)我们为什么要与老师相互交流?
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
(2)我们怎样与老师交流?
①主动参与、勤学好问②学会正确对待老师的表扬和批评
2、亦师亦友
(1)师生交往的良好状态是怎样的?
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
(2)如何与老师建立良好的关系?
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
②尊重老师,不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
③我们也应该主动关心老师、理解老师。
(3)与老师发生分歧该怎么处理?
(具体方法)
①自我反思,冷静、客观地分析原因。
②相信善意,多些宽容和理解。
③坦诚相待,注意沟通方式。
④求同存异,主动关心。
第七课亲情之爱
一、家的意味
1.生命的居所
(1)什么是家庭?
家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。
一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)家对我们有什么意义?
家是我们身心的寄居之所。
每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(3)家庭的功能
经济功能;生育功能;教育功能;抚养和赡养的功能;情感交流功能等。
(4)家庭的本质特点
家中有亲人,家中有亲情。
2.中国人的“家”
(1)我们为什么要孝敬父母?
①生命是父母给予的。
②在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民应尽的法律义务,还是当今社会主义道德的要求。
(2)我们如何孝亲敬长?
尽孝在当下。
孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。
有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通。
学会倾听。
倾听他们的心声。
双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。
④知恩、感恩,用行动表达感恩之情。
认真学习,主动分担力所能及的家务劳动。
二、爱在家人间
1、我们与父母冲突处理不好带来的危害?
如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
3.沟通传递爱
(1)我们如何与父母沟通化解冲突?
我接纳父母的做法,理解父母,用他们能接受的方式表达我们的爱。
心平气和地与父母进行沟通。
爱是需要呵护的。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。
④我们要学习应对冲突的方法。
选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(2)和父母沟通的有效技巧有哪些?
注意事实。
把握时机。
留意态度。
④选择方式。
⑤考虑环境。
三、让家更美好
1.现代家庭面面观
(1)现代家庭发生了哪些变化?
随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
现代家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
家庭氛围越来越平等、民主。
(2)现代家庭生活的重要内容有哪些?
关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。
2.和谐家庭我出力
(1)家庭中为什么会存在矛盾?
在—个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。
(2)如何为建立和谐家庭做贡献?
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。
要以良好的心态面对家庭发展中的问题,让亲情更浓、家庭更和睦。
(3)如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突?
帮助家庭成员舒缓情绪。
明确自己是不偏不倚的中立者。
引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。
第八课探问生命
1.生命的特性有哪些?
①生命来之不易。
②生命是独特的③生命是不可逆转的④生命是短暂的。
☆2.如何正确看待死亡?
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
②向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
3.生命的接续有什么意义?
①在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
②在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
4.生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
5.我们为什么要对生命有敬畏之情?
①什么是脆弱的、艰难的,生命是坚强的、有力的,什么是崇高的、神圣的。
②生命都是宝贵的,生命价值高于一切。
③生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
6.我们应如何敬畏生命?
①敬畏生命,要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀,意识到每个人都需要与他人共同生活
②敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择,我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
1.如何守护生命?
(1)守护生命首先要关注自己的身体。
①要养成健康的生活方式②要珍视自己的肉体生命。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自护方法。
(2)守护生命需要关注和养护我们的精神。
我们的精神发育,不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
养护精神离不开优秀传统文化的滋养。
2.什么是挫折?
我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。
这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。
3.如何正确对待挫折?
①人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同感受和行为反应。
②我们需要及时调整自己,正确看待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
4.构成挫折三要素:
挫折情境、挫折认知(关键、核心因素)、挫折反应。
5.挫折的影响:
(1)消极影响:
①可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。
②如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
(2)积极影响:
①得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;②失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
6.如何增强生命韧性,发掘生命的力量,应对挫折?
①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
7.造成挫折的原因有哪些?
①外部因素:
自然和社会因素②内部因素:
自我因素。
第十课绽放生命之花
1.什么是有意义的生命?
(怎样的人生是值得过的?
)
①能够活出自己的人生,实现自我价值;②在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任;③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2.探索、发现和创造生命的意义。
①探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的,生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
3.人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
4.生命贫乏的原因和表现:
①有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;②有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。
5.如何才能实现生活的充实和生命的意义?
(如何让生命充盈?
)
生命是一个逐渐丰富的过程。
①热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
②敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
6.拒绝冷漠传递生命的温暖的意义?
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。
生命拒绝冷漠。
②我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人。
甚至温暖世界、照亮世界。
7.我们怎样关切他人?
(如何对待他人?
)
①我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他的生命,设身处地地思考并善待他人。
②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
8.如何正确认识在平凡与伟大?
①每个人都有自己独特的生命。
②伟大在于创造和贡献。
③平凡的生命有自己的价值。
④生命虽然平凡,但也可能时时创造伟大。
9.如何在平凡中创造伟大?
①运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
②面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
1、教师的职业有什么特点?
答:
(1)教师是一个古老的职业
(2)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(3)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(4)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
(好老师的标准)
2、为什么老师会有不同的风格?
答:
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
3、面对不同风格的老师,我们应该如何做?
答:
(1)承认老师的差异
(2)发现不同风格老师的优点(3)了解老师教育行为的目的(4)主动交往(5)尊重老师的“不同”,学会接纳不同风格的老师。
4、如何理解“教学相长”?
答:
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
5、怎样建立教学相长的师生关系?
(怎样才能促进师生共同进步?
)
答:
(1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
6、怎样对待老师的表扬和批评?
答:
(1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;(3)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
(4)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
7、师生交往的良好状态是怎样的?
(新型的师生关系)
答:
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
8、如何与老师建立良好的师生关系?
答:
(1)学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
(2)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
(3)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
第七课亲情之爱
1、家意味着什么?
答:
(1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)家是我们身心的寄居之所。
(3)家是我们心灵的港湾。
4)在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2、为什么要孝亲敬长?
答:
(1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
3、青少年应怎样孝亲敬长?
答:
(1)尽孝在当下。
孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心
(2)尊敬。
尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。
(3)倾听。
与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。
(4)感恩。
知恩、感恩,用行动表达感恩之情。
4、如何理解家中的亲情?
答:
(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
(2)亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。
有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。
(3)现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。
但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
5、与父母发生冲突发生的原因是什么?
影响是什么?
答:
(1)进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化
(2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了。
(3)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
影响:
亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
6、如何有效解决与父母发生的冲突?
答:
(1)有效化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力(2可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
(3)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。
爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(4)我们要学习应对冲突的方法,可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
7、和父母沟通的技巧有哪些?
答:
(1)关注实事
(2)把握技巧(3)留言态度(4)选择方式(5)考虑环境
8、子女与父母的沟通有什么现实意义?
答:
(1)有利于形成更为良好的亲子关系
(2)有利于家庭的和睦(3)有利于建设和谐社会
9、现代家庭有哪些特点、变化?
答:
(1)家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简单。
(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
关心世界和国家大事,学习现代科学文化知识,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。
10、家庭美满幸福的重要条件是什么?
答:
家和万事兴。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
11、造成家庭成员间矛盾和冲突的原因是什么?
答:
在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。
有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。
12、家庭成员之间和睦相处的方法?
答:
(1)家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
(2)有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。
(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情
七年级上册道德与法制知识点归纳(2016.9)
1新的起点:
初中生活
2中学时代的意义:
①成长中的每个阶段都有独特的意义和价值。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命阶段。
3成长礼物的内容:
机遇挑战期待目标
4为什么要树立梦想:
①梦想不断激发我们生命的热情和勇气。
②梦想与个人的目标紧密相连。
③梦想与时代脉搏紧密相连。
5如何实现梦想:
①努力。
②立志。
③坚持。
6对初中学习的认识:
①中学阶段学习是我们的重要内容。
②学习不仅局限在学校。
③学习没有终点。
7为什么学习:
①学习让我们能够生存,而且让我们有充实的生活。
②学习给生命添加养料。
③学习激发前进的持续动力。
8学习中有苦也有乐
9如何学会学习:
①发现并保持兴趣。
②掌握科学的学习方法。
③善于运用不同的学习方式。
10为什么认识自己:
①可以促进自我发展。
②可以促进与人交往。
11如何认识自己:
①自我评价。
②他人评价。
③重视他人的态度与评价
12如何重视他人的态度与评价:
对待他人的态度与评价要客观冷静分析,既不能盲从也不能忽视。
13如何接纳自己:
①接纳自己的全部。
②接纳自己满意的部分容易,接纳不满意的部分有时候会很难。
14如何欣赏自己:
①欣赏自己的独特优点。
②欣赏自己不是骄傲自大,也不是目中无人。
15如何做更好的自己:
①扬长避短。
②主动改正缺点。
③不断激发自己的潜能。
16为什么交朋友:
①朋友对一个人的影响很大。
②朋友见证了我们一起成长的过程。
③朋友丰富了我们的生活经验。
17交友中最重要的品质:
理解信任忠诚等。
18如何正确对待友谊:
①友谊是平等双向的。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊不是一成不变的。
④竞争不必伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
⑤友谊不能没有原则。
19如何建立友谊:
①开放自己。
②需要持续的行动。
③需要去关心对方。
④需要学会尊重对方。
⑤需要正确处理冲突。
⑥需要学会正确对待交友中受到的伤害。
20网上交往的特点:
虚拟平等自主等。
21如何慎重结交朋友:
①学会理性辨别慎重选择。
②要有一定的保护意识。