二年级下册思品教案 教学.docx
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二年级下册思品教案教学
.二年级下册思品教案教学2009-02-1421:
05:
25阅读8518评论2字号：
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第一单元自己拿主意
活动主题一让我想想
教学目标：
1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；
2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学难点：
培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
选东西的时候，你有自己的理由；遇到总是的时候，你有自己的办法；每一天，你有自己的安排……与老师互动。
二、观察体会读P3左下留言
1、引导学生结合插图想一想：
妈妈为什么夸奖这个小男孩？
他在商店中说自己要想一想，他在想什么？
自己需要的东西，应该是些什么样的东西？
2、齐读，观察、思考。
3、想一想，说一说。
“他在想，这个东西我需要吗。
”“实用，方便，便宜。
”交流新学期开始了，你对自己买的学习用具满意吗？
为什么？
结合自己的生活经验谈一谈，说说自己的理由。
三、课堂小结
第二课时
一、看故事学道理引导学生看P4故事
1、组织交流：
如果你攒了5元钱，准备为为买一份生日礼物，你会选什么呢？
2、说说故事的内容。
结合自己的情况说说自己知道的道理。
说说自己的想法。
二、我有主意玩游戏、交朋友、布置自己的房间……这些事你有自己的主意吗？
1、组织交流。
2、指名说一说
3、集体交流
三、小结：
生活中有趣的事还有很多。
比如：
……看看图中的小杰是怎么做的，说说自己的想法。
说说自己最喜欢什么？
常常去哪里？
最大的兴趣是什么？
总结自己的事要试着自己拿拿主意不要总依赖别人，让别人为你操心。
有的时候，我们的决定不一定对，我们的主意不一定好。
要听听别人的意见。
结合P6的插图，说说这些小朋友是怎么自己拿主意，听别人的意见的？
交流：
自己拿主意的时候，父母反对过吗？
遇到别人的意见和你的意见不一致的时候，是怎么处理的？
活动主题二相信自己
教学目标：
1、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议；
2、培养学生的自信心。
教学重点：
能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议。
有自信。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
人一生下来，什么都不会做，但是孩子们现在会做许多事，这是为什么呢？
想一想。
我来试一试，二、引导学生观察P7页的图画。
从小小鹰、小猴、小鸭的成长过程中，寻找道理。
它们成功的关键是什么？
二、总结：
相信自己，大胆去试一试。
如果行，那你又长了本领；如果不行，你至少也积累了经验。
三、学生观察P7页的图画。
说一说自己的发现。
“敢去试一试。
”成长足迹看故事，爸爸为什么夸奖他的儿子？
你有这样“试一试”的经历吗？
把自己的经历记录下来。
三、说说故事的内容。
根据自己的理解说一说。
交流自己“试一试”的经历。
记录自己的经历。
第二课时
一、导入
我们会面对别人不同的要求，但对于不同的要求，有不同的处理方式。
P9图中戴帽子的小朋友就遇到了这样的事，让我们来看一看。
二、与老师互动。
观察体会引导学生观察，体会一下他遇到了怎样的问题？
观察，体会一下他遇到了怎样的问题？
交流你认为他的处理方法对吗？
当好朋友提出别把自己打碎玻璃的事告诉老师时，他为什么会犹豫？
小结：
遇到事情，我们应该仔细想一想：
什么是对，什么是错；我们应该做
什么，不应该做什么。
三、说一说：
他应该怎样处理好朋友打碎玻璃的事？
同桌交流后，指名谈自
己的体会。
说一说自己的心得。
四、我来判断
1、读小朋友的日记。
2、鼓励学生做出自己的判断。
3、结合实际谈体会？
说一说日记中说了一件什么事？
判断一下，这个孩子做得对不对，为什么？
说说自己读了这则日记，想到了什么？
五、我有主意
1、判断一下P11图中人物处理事情的正误。
2、遇到下面的情况，应该怎么做？
说说人物做得对不对，如果是自己，应该怎么办？
根据自己的实践经验谈一谈。
总结俗话说：
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，不对的事，就是再小也不能做。
“从小偷针，长大偷金。
”说的就是这个道理。
活动主题三学习、生活有计划
教学目标：
1、让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；
2、养成按时作息的好习惯。
教学重点：
有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；养成按时作息的好习惯。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、故事引入
讲齐白石老先生的故事。
引导学生理解先生说的话。
引出课题。
学生听故事。
说说自己的理解，齐读课题。
二、读小松鼠的故事
1、引导学生看小松鼠的故事。
2、说说结果，想一想，这样的结果是怎么造成的？
3、想一想：
小松鼠以后会怎样生活？
4、读了这个故事，你懂得了什么？
5、小结：
今天的事今天完成，我们只有抓住生活中的每一天，才能充满希望地迎接明天。
自由看故事，说出自己的理由。
根据故事的结果判断一下。
交流自己知道的道理。
三、学习《今日歌》。
四、帮帮忙
1、时间对于每一个人来说，都是一样多的，可是多多却遇到了一个时间不够用的麻烦，读一读故事，想一想应该怎么帮助他？
2、我们班里的多多。
学生自由读P13的故事，找一找多多身上的毛病，交流一下应该怎么帮助他。
用帮助多多的办法，帮助一下身边的同学。
我会做看P13左下的图，说说自己课余都在做什么？
互相交流。
第二课时
一、导入
出示作息表
1、有了一定的目标才会有努力的方向；每天做一点儿，就离目标近一点儿。
你有自己的理想吗？
2、要实现自己的目标，就要求每一个孩子有自己的时间表，我们今天就来来讨论一下《我的作息时间表》。
二、与教师互动。
说说自己的理想。
读课题。
三、看看小朋友们的目标1看P14图，看一看小朋友们的目标是什么？
感受一下谁的生活有意义？
2每个孩子都有自己的理想，引导学生结合自己的理想，给自己定一个目标。
看一看小朋友们的目标是什么？
感受一下谁的生活有意义。
四、与同学交流一下自己的目标。
1、给自己定一个目标，安排好时间，然后有条理地去做，那人都会很充实，每天都会快乐。
2、引导学生学习学习伙伴的建议。
制订一份时间表。
愿意定目标。
五、学习交流：
什么日子是重要的日子？
为什么要安排时间锻炼身体？
根据自己的目标，制定一份时间表，合理地安排自己的每一天。
第二单元献出我们的爱
活动主题一手拉手
教学目标：
1通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；
2能在生活中关心他人，帮助同学。
教学重点：
初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，帮助同学。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
1、板书“爱”，问：
“爱”是什么？
2、小结：
爱就是一句甜甜的话，一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶……今天，我们就进入第二单元的学习（板书课题）学生根据自己对爱的理解说一说。
二、交流
1、爱在我们身边1看P17三幅图，说一说是谁传递了自己的爱。
2、你从哪里知道的？
（引导读好对话）
3、讨论：
像这样小的事也叫“爱”吗？
4、小结：
课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你一声喝彩；犯了错误时送你一句提醒，这些都是爱的表现。
5、交流：
你得到过别人的帮助吗？
当时的心情是怎样的？
说一说是谁传递了自己的爱。
反复读好对话。
同桌讨论。
“爱是细小的，是长久的，是相互的。
”结合何小亚的感受，说说自己的经历。
三、我的感受
1、看P18的故事。
说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？
2、情感活动：
如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？
为什么要谢谢他？
说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？
学生倾诉自己的情感。
四、总结：
1、其实，爱就在我们的身边，离我们并不远。
每个人都在被人关爱着，每个人也都在关爱着别人。
只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。
2、播放《爱的奉献》。
第二课时
一、导入
我们的身边充满了爱，但爱是相互的，当你得到了别人的爱时，你是否会想到也要爱别人呢？
爱就体现在对别人的帮助中，你是否愿意帮助别人呢？
今天我们来学习“请让我来帮助你”。
（板书）与教师互动。
二、女孩的变化引导学生看P19图，体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。
讨论：
你有意像小女孩那样帮助别人吗？
怎么做起呢？
看图，知道故事的大概内容。
体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。
根据自己的实际情况，说说自己的想法。
请让我来帮助你二、引导学生看P20图，学一学图中的人物是怎样帮助别人的。
小结：
是的，爱的方式是多种多样的，老师相信，我们的每一个孩子都是一个很有爱心的人。
议一议：
如果让你选择，你会帮助哪些人？
怎样帮助他？
当我们接受别人的关心时，我们会心存感激，当我们主动伸出帮助他人的双手时，心情会是怎样的呢？
同桌交流一下自己的学习所得。
学生相互议议。
三、结合自己的生活经历，以及学习到的道理，说一说自己的想法。
四、拓展升华
1、学习P21故事。
2、说说自己的感想。
3、小结爱的方式是多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光，一丝快乐，别人也会感到春风般有温暖。
你有过这样温暖的感觉吗？
你给别人送过温暖吗？
自由学习。
畅谈自己的感想。
结合自己的实际感受说一说。
活动主题二 爷爷奶奶，你好
教学目标：
1在生活中学会尊重并帮助老人；
2培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。
教学重点：
学会尊重并帮助老人；培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
引导学生解题：
为什么说我是爷爷的小拐杖？
怎样做爷爷的小拐杖？
学生带着问题读P22文字。
说一说“我”是怎样做爷爷的小拐杖的。
二、我的爷爷奶奶
1、看P23图，小伙伴们是怎样夸自己的爷爷奶奶的？
2、像大家介绍一下自己的爷爷奶奶。
爷爷奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我们去爱呢？
看书中的小朋友是怎样爱自己的外婆的。
三、把自己的爱说出来给爷爷奶奶、外公外婆听。
自由看书。
学习介绍爷爷奶奶。
学生相互介绍自己的爷爷奶奶。
看书，学习表达的方法。
表达自己的爱。
我的行动引：
我们不能光说，还得落到行动上。
怎样用自己的行动来爱自己的长辈呢？
四、看P24图文。
说一说：
自己的家里有老人吗？
你为他们做了什么？
学生自由读文。
说说自己在家里的表现。
总结只要我们从小事着手，从身边着手，就能给老人带来无穷的快乐。
第二课时
一、导入
你们知道老人有什么特点？
在众多的人群中，你是怎么认出他们来的？
回忆老人的举动，了解老人的特点。
二、学一学1读P25主题文《送伞》2引导学生看P25下面的三图中，想一想谁对老人好？
他们是怎样做的？
学生齐读。
三、看P25下面的三图中，说一说谁对老人好。
他们是怎样做的。
四、我们这样做
1、悉心地去爱身边的老人，你做到了吗？
2、回忆一下自己为老人做过的事情。
3、师小结：
（针对孩子们的说话作相应的评价）说说自己身边有什么样的老人，自己是怎样爱他们的。
把经过和感想说给大家听。
议一议我们来讨论一下，对于需要帮助的老人，他们需要得到哪些方面的帮助呢？
社会应该为他们做些什么呢？
学生为“帮助老人”出金点子。
如“老人商店”“老人医院”等。
主题活动三 帮帮残疾人
教学目标：
1、认识并体会残疾人生活的艰辛；
2、培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。
教学重点：
培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
试试看你认为做什么事最难做，为什么？
假如你现在少了一只手，你就连平时觉得最简单的事都做不好？
你信吗？
学生说出自己认为难做的事，并讲出理由。
试试用一只手穿衣服。
看看是一个什么样的感觉。
二、进入课题读P26主题文：
这些人是干什么的，他们怎么用手指看书？
用脚趾写字呢？
看图想一想：
残疾人会遇到什么样的困难？
我们应该怎样帮助他们呢？
你认识为样方便吗？
说说自己的理由。
了解残疾人生活的艰辛。
结合自己看到的，具体地说一说。
三、活动
与自己的伙伴一起试试像残疾人一样走路、像聋哑人一样交流……说说自己的感受。
做一做鼓励学生思考：
我们怎样帮助残疾人？
说出自己的思考，与同学交流一下。
第二课时
一、导入
解题“你”指的是谁？
那残疾的人到底需要我们为他们做什么呢？
理解课
题。
二、学一学
1、引导学生读P29伟伟妈信。
2、小朋友们是怎样帮助伟伟的呢？
看P28～29页图。
3、说说小朋友们把什么给了伟伟？
让妈妈如此高兴。
4、小结：
很多时候，帮助残疾人的最好方法是把他们当朋友。
三、想一想：
伟伟的妈妈为什么要感谢这四个孩子，用笔画出答案。
看图。
小朋友们把“爱”给了伟伟。
四、做一做：
1、看P30图，看看孩子们是怎样帮助残疾人的？
2、读P30主题文：
“……”。
认真观察图片。
说说自己以后会怎么做。
五、设计自己的“爱心存单”
想一想自己要帮助谁，怎样设计自己的存单。
第三单元我们去发现
主题活动一我发现……
教学目标：
1、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识；
2、有好奇心，喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
3、乐于动脑筋，动力去发现问题，解决问题，从中享受创造带来的乐趣。
教学重点：
喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
乐于动脑筋，动力去发现问题，解决问题，从中享受创造带来的乐趣。
教学课时：
二课时
教学过程：
第一课时我发现
一、猜一猜：
1、P32图中的男孩将来会做什么？
你为什么会有这样的想法？
2、是的，世界上许多著名的科学家都是从小就热爱科学的，请看P33的介绍。
二、你想在将来成为一个科学家吗？
让我们从现在开始吧。
说出自己的想法和理由。
学生看介绍。
说说自己认识的科学家。
你留意了吗？
1、知了为什么叫得这样响？
2、你是怎样得出答案的？
而图中的孩子们是怎样知道答案的？
3、当你对大自然有疑问的时候，将会怎么办？
是向大人请教，还是自己去寻找探索？
三、你平常注意到了哪些有趣的现象？
学生通过学习得出答案。
1、比较两种学习方法的不一样，并进行简单的对比。
简单地说说自己的办法。
把自己的发现跟大家说一说。
小问号1看P35图。
2、说说奶奶为什么收衣服？
3天上的云能告诉我们什么呢？
观察图画。
说说奶奶的经验。
说说自己的积累。
我的发现1读主题文字。
看看小女孩有什么发现？
3、说说自己的发现。
并把它记下来。
第二课时（哪里有科学）
一、直接引入
科学在哪里呢？
它是不是很深很难呢？
今天我们就来看一看，到底科学在哪里。
与老师互动。
身边的科学1引导学生看P36页图文。
二、引导学生找一找自己身边的例子。
三、光知道这样的现象，不是科学，还要知道为什么，那才是科学。
四、怎样使自己身边的现象变成对自己有利的科学呢？
五、选自己身边的一个现象，进行研究。
说说自己读书的发现。
说说自己身边的科学。
想一想，我能说清楚自己身边的现象吗？
结合对上一节课的理解说一说。
“多问一个为什么。
”记录下自己的发现。
主题活动二我也做研究
教学目标：
1、培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神；
2、培养学生查阅资料、收集信息的能力；
3、培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着解决一些生活中的问题。
教学重点：
培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着解决一些生活中的问题。
教学课时：
三课时
教学过程：
第一、二课时（我研究什么；开始研究吧）
一、引入
从P38图中三个小朋友的谈话了解什么是研究。
从“水坑里的水是怎么消失的”这个问题入手，知道研究的基本过程。
二、小结
研究就是把自己脑海中的“？
”解决掉。
破解自己心中对于“研究”的敬畏。
“研究”就是通过自己的观察，记录，询问老师，查找资料弄清自己不明白的事情。
我想研究那么同学们的脑海中有没有自己不明白的“？
”呢？
对那些还不明白的问题，应该怎样去解决呢？
鼓励记录下自己要研究的问题。
自己进行研究。
三、学生列举自己的问题，与同学讨论。
知道通过“通过自己的观察，记录，询问老师，查找资料”等手段，可以弄清自己不明白的问题。
运用掌握到的方法，对自己的问题进行研究。
开始研究吧鼓励学生自学P41～P44，大致了解研究的一般过程。
四、作业：
研究制作“不倒翁”一写出研究的计划；二按计划进行观察和记录三对于出现的问题要及时弄明白。
第三课时
一、导入
展示的时候到了，请学生们出示自己的成果。
二、出示自己的成果，说出自己的制作过程。
1、怎么想到制作这件作品的？
2、在制作的过程中遇到了哪些困难？
3、自己是怎么想办法克服这些困难的？
三、我的展示板引导制作方法：
1、介绍成果。
2、介绍制作方法。
3、克服困难的方法等。
四、独立制作展示板。
活动主题三我们的科学小组
教学目标：
1、培养学生的合作意识和团结协作的精神，并从中体会到团结的力量，体会集体的智慧；
2、培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学习品质；
3、让学生享受到成功的快乐，在成功的欢笑中迈向更大的成功。
教学重点：
培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学习品质；让学生享受到成功的快乐。
教学过程：
一、导入
一个小组的同学，他们应该都有共同的爱好，有共同研究的主题和方向，并且相互间的关系比较好，能处理好关系。
二、想一想，什么是科学小组。
我们有共同的爱好引导学生成立科学小组。
1、说一说自己的爱好。
2、找一找自己的伙伴。
3、成立自己的科学小组。
三、研究指导
鼓励记录下自己要研究的问题。
运用掌握到的方法，对自己的问题进行研究。
一、写出研究的计划；二、按计划进行观察和记录；三、对于出现的问题要及时弄明白。
四、要发挥集体的优势，注意分工和合作。
四、课堂小结
第四单元《你好，祖国妈妈》
活动主题一可爱的祖国
教学目标：
初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人而感到自豪。
活动准备：
1、中国地图
2、开国大典的图片资料或录像
3、国庆50周年天安门广场庆祝会的图片或录像
4、学生搜集资料、图片或准备展示会节目，如诗朗诵、歌曲等。
活动过程：
一、了解中国
1、了解新中国成立的有关情况。
（1）、师：
我们是中国人。
中国是我们的祖国。
那你了解祖国吗？
（让学生会了解祖国版图形状、祖国全称、生日、首都等情况）
（2）、师：
星星是夜空的花朵，焰火是节日的花朵，我们是祖国的花朵。
今天，我们幸福地生活在祖国的怀抱。
面对徐徐升起的太阳，我们会兴奋地说：
“太阳公公，你早！
”面对冉冉升起的红旗，我们会欢欣地说：
“祖国妈妈，你好！
”这一切，是因为我们生在新中国。
让我们来了解当时的情形。
（出世开国大典的图片或录像，让学生体味新中国成立了，对于人民来说意味着什么。
（3）、师小结：
看了这些，你有什么感受呢？
2、初步感受到祖国的日益强大。
（1）、师：
新中国成立了，中华大地发生了翻天覆地的变化。
纵横交错的公路上，密密麻麻的车辆在奔驰；在金色的田野上，农民伯伯收获了幸福和希望；航天火箭腾空而起，科学技术迅猛发展。
让我们来看看新中国成立50周年的盛大庆典。
（2）、师：
看了这些录像，与开国大典相比，你有什么特别的感受吗？
（经过讨论，使学生会感受到祖国的日益强大。
）
二、初步了解祖国的自然风貌和伟大创造
1、师：
我们的祖国有高高的山、长长的河，有大片的森林、一眼望不
到边的平原。
在这片神奇的土地上，勤劳善良的人民用自己的双手创造了祖国的繁荣。
老师出示图片。
2、组织学生分成若干小组，设计某个主题为活动内容，搜集资料、图
片来展示祖国妈妈的美丽和伟大。
学生还可以用一首小诗、一支歌来表达对祖国妈妈的爱。
3、“可爱的祖国”主题活动展示会。
三、活动小结：
现在，我们逐渐地了解祖国妈妈了。
今天，我们为祖国自豪。
明天，让祖国为我们而自豪。
同学们，大家一起来努力吧。
活动延伸：
想想怎样做，我们能把祖国妈妈装扮得更美丽。
活动主题二国旗国旗真美丽
活动目标：
1、了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家
的标志和象征；
2、尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
活动准备：
1、有关国旗的故事或资料，如《国旗法》、国旗班战士的事迹。
2、有关音像资料，如天安门升旗录像。
3、有关国徽的资料、图片。
4、《国歌》磁带及相关资料，如电影《国歌》的片断。
活动过程：
一、认识国旗、了解国旗。
1、出示国旗，并了解五星红旗的含义。
2、了解《国旗法》，懂得如何尊敬、爱护国旗。
3、理解国旗代表国家的意义。
4、用自己喜欢的方式了解国旗，并进行交流。
二、认识国徽、了解国徽
1、出示国徽，认识国徽。
2、了解相关的《国徽法》法规，懂得爱护国徽、尊敬国徽。
三、学唱国歌
1、了解国歌的创作背景。
2、学唱国歌。
四、活动小结：
国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。
我们要尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
五、活动延伸：
了解国旗的诞生过程，然后试着为班集体设计一面红旗。
活动主题三敬礼！
人民英雄
活动目标：
初步了解为了祖国的独立繁荣富强、人民的民主自由，许许多多的中国人前赴后继、不怕牺牲；感受到人民英雄的伟大气概；崇拜人民英雄。
活动准备：
1、图像及其资料；人民英雄纪念碑；纪念碑的浮雕等。
2、小英雄的电影。
如《小兵张嘎》等影片或片断。
活动过程：
1、了解革命烈士的故事，感受英雄的伟大气概。
2、观看《小兵张嘎》影片，交流观后感。
3、了解新中国建设中的英雄模范。
4、英雄模范故事会。
5、参观当地的革命纪念馆或为烈士扫墓、寻找老红军（老革命）等。
活动小结：
无数的人民英雄就像星星一样，永远闪亮在我们心中。
：
第五单元《愉快的收获》
活动主题一我在长大
活动目标：
用自己独特的方式记录生活中每一个难忘的瞬间
活动准备：
挑选自己喜欢的照片。
活动过程：
一．活动导入：
成长是一件快乐的事，我们要把成长的快乐记录下来，与大家共同分
享，今天，我就来为自己设计一本“成长相册”，记录下你生活中每一个令人难忘的经历
二、设计封面
1、师：
我们可以为这本相册起个好听的名字如：
“大脚印、小脚印”
2、把自己喜欢的照片贴上去，并配上文字。
就像书中70页提供的学生作品一样
3、在相册的背后还可以留一些空白页，以备以后增添相片，还可在
空白页记下你难忘的经历
三、学生展示并介绍自己的相册
四、活动小结：
相册的每一页都是同学们的成长过程，这本相册一定会为成长的你们
带来更多的快乐！
活动主题二——努力，才会有收获
活动目标：
1、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息
2、明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理,并以此激励
自己不断努力，去创造美好的明天！
活动准备：
名言、连环画、学生教材、故事〈小灰兔和小白兔〉
活动过程：
一、导入故事
“一分耕耘，一分收获”的道理
二、听完故事学生讨论并谈自己的想法
三、通过实践活
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