学习推进两学一做学习教育常态化制度化的意见有感（共4页）2100字.docx

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学习推进两学一做学习教育常态化制度化的意见有感

　　学习《关于推进&;两学一做&;学习教育常态化制度化的意见》有感

　　中共中央政治局2月21日召开会议，审议了《关于推进&;两学一做&;学习教育常态化制度化的意见》。

会议指出开展&;两学一做&;学习教育，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，为新形势下落实全面从严治党要求积累了成功经验。

各级党组织要把推进&;两学一做&;学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，履行主体责任，抓常抓细抓长。

要把思想教育作为第一位的任务，教育引导广大党员特别是各级领导干部不断改造自己，提高思想政治觉悟。

要突出分类指导，联系思想工作实际经常查找和解决问题。

领导机关领导干部要带头学、带头做，党委（党组）中心组学习要把&;两学一做&;作为主要内容，各级党员领导干部要当好表率。

要发挥党支部教育管理党员的主体作用，把&;两学一做&;纳入&;三会一课&;等基本制度，融入日常，抓在经常。

每年要对开展&;两学一做&;学习教育情况进行评估总结，一级抓一级，层层抓落实。

　　通过学习会议精神，深刻认识到&;两学一做&;活动是要持续开展下去的，每一位党员都要意识到&;两学一做&;活动的重要性，自觉加强政治理论学习，在思想上与党中央保持高度一致，更重要的是要将学习融入到日常的工作和生活中，不断提升思想政治素质，不断加强自我约束，保持一名合格共产党员的本色，发挥出表率作用，共同开创社会主义现代化事业的新局面。

　　学习《关于推进&;两学一做&;学习教育常态化制度化的意见》心得体会

　　中共中央政治局2月21日召开会议，讨论国务院拟提请第十二届全国人民代表大会第五次会议审议的《政府工作报告》稿，审议《关于巡视中央和国家机关全覆盖情况的专题报告》和《关于推进&;两学一做&;学习教育常态化制度化的意见》。

　　&;两学一做&;学习教育，指的是&;学党章党规、学系列讲话，做合格党员&;学习教育。

　　XXXX年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展&;学党章党规、学系列讲话，做合格党员&;学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。

开展&;两学一做&;学习教育，是从&;关键少数&;向全体党员的拓展，也是从集中化到常态化发展的举措。

通过为期一年的学习教育，各级党委政府、社会团体的党性教育都取得了显著成效，然而不可忽视的是思想教育必须时时抓，一刻也不能放松，否则就极有可能前功尽弃，这也是我们将&;两学一做&;学习教育常态化、制度化的重要意义。

　　要把思想教育作为第一位的任务，教育引导广大党员特别是各级领导干部不断改造自己，提高思想政治觉悟。

洗礼思想，提高觉悟是从根本上解决党员干部存在问题的有力抓手。

思想是一个人的内在逻辑，最终外化为个人意志，指导个人日常行动。

通过党组织引导广大党员结合实际反思自我，发现问题，解决问题最终达到提升自我，成为一名合格党员，是要长期贯彻的学习办法。

党组织的教育引导可以从两方面入手，一方面是组织党员干部学习党的历史、党的章程、党的纪律法规等，另一方面是结合当代实际，通过新型互联网传播媒体传播更多的党性教育资料，如各级党组织的远程教育、《永远在路上》纪录片、延安革命纪念展等等形式多样化，但更能启迪人心的教育引导方式。

　　要突出分类指导，联系思想工作实际经常查找和解决问题。

要解决问题，最重要的是发现问题。

以来，中央陆续出台的八项规定、六项禁令，反&;四风&;，其中所不允许的都是党员干部中经常存在的问题，虽然问题的解决取得了显著成效，但仍要认识到有可能只是暂时的遏制，也有可能是&;穿马甲&;变异了，助长腐败思想作风的土壤仍然存在，并且随着社会发展必然会出现又新的问题。

党组织已经深刻认识到了这一点，通过指导规避这样的问题发生。

从指导发现问题，引导思考解决问题的办法最终落实取得成效，需要党组织和党员干部坚定意志，共同努力。

　　要发挥党支部教育管理党员的主体作用，把&;两学一做&;纳入&;三会一课&;等基本制度，融入日常，抓在经常。

党性教育不是一阵风，以来党中央一直没有放松，给了广大干部群众信心，而在未来为了更好的巩固扩大取得的成果，就需要把&;两学一做&;融入党员干部的政治生活中，将其纳入&;三会一课&;制度是创新也是必然。

在未来，各级党支部为了让&;两学一做&;在&;三会一课&;制度中落地生根，焕发光彩，需要本着实事求是的思想，设立目标，抛弃形式主义，才能雁过留痕。

　　每年要对开展&;两学一做&;学习教育情况进行评估总结，一级抓一级，层层抓落实

　　学习《关于推进&;两学一做&;学习教育常态化制度化的意见》心得体会心得体会。

尽管我们一直呼吁要发挥主观能动性，但还必须要外在的考核评价，才能推动一项任务的落实。

对教育情况的考核评价，是对党组是否认真贯彻这一意见的督查，也是最终是否能够取得成效的关键一环。

部分地方存在以软件为关键进行考核的特点，取得了一定的效果，但新形式下结合具体实际创新方法才能取得更好的成效，因此不仅要考核软件，还应加入考核学习教育最终形成的思想氛围。

　　党的思想作风建设需要上下齐心，共同努力，一刻也不放松才能保住胜利果实，以免前功尽弃。

党的作风建设，永远在路上，&;两学一做&;教育，务必在心中。