人才培养工作状态数据采集平台吉林司法警官职业学院.docx
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人才培养工作状态数据采集平台吉林司法警官职业学院
吉林司法警官职业学院
2015-2016学年人才培养工作状态数据分析报告
为了进一步把握学院在人才培养工作方面的优势与差距，总结成功的经验，明确未来学院人才培养工作的努力方向，进一步完善人才培养模式，建立科学、高效1、持续改进的人才培养质量保障体系，全面提高学院人才培养质量、办学水平、管理水平。
通过《吉林司法警官职业学院2015-2016学年人才培养工作状态数据采集平台》的数据信息对学院的基本办学条件、师资队伍建设、实践教学、专业建设、管理和研究团队、办学经费等方面进行了深入剖析，认真查找问题，仔细分析原因，为学院今后一段时间的建设、诊改和发展的方向提出了建议。
现将相关情况报告如下：
一、办学基本情况综述
（一）数据平台信息
表1办学基本条件统计表
学校
类别
生师比
生均占地面积
（平方米/生）
生均教学
行政用房
（平方米/生）
生均学生
宿舍面积
（平方米/生）
具有硕士以上
学位教师占
专任教师的
比例（%）
学生阅览室、多媒体教室和语音室座位（个）
高职
17.46
139.90
12.12
14.95
59.51
656
学校
类别
生均教学科研仪器设备值
（元/生）
新增教学科研
仪器设备
比例
生均图书
（册/生）
电子图书
百名学生配
教学用计算机台数（台）
高职
6134.44
10.84
58.89
350MB
21.88
（二）数据分析
对照教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》中的标准，学院在生均占地面积、教学行政用房面积、学生宿舍面积、教学仪器设备值以及生师比、年新增教学仪器设备和新增生均图书量、每百名学生拥有计算机台数、多媒体教室座位数等方面已符合国家的要求，说明目前学院这些方面已能够满足办学的需要。
（三）存在问题
对照普通高等学校基本办学条件指标，学院生均纸质图书距离80册的标准尚有差距，需要在今后的办学过程中不断改善。
二、专项数据
（一）学院领导情况分析
1．学院领导基本情况
截止2016年8月31日，院领导共6位，高级职称3人，大学本科以上学历5人，专科学历1人；6人具有党政行政工作经历并长期从事学校管理工作。
平均走访实习点9次，听课14次，平均走访学生寝室8次，积极参与学生社团文体活动。
2．数据分析
数据分析显示，学院领导来源结构既能充分利用社会资源又具有较丰富的学校管理经验，重视教学和学生管理工作。
（二）师资队伍建设情况分析
1．校内专任教师队伍情况分析
（1）数据平台信息
表2校内专任教师师资结构表
结构
人数及
比例
合计
年龄结构（人）
专业技术职务结构
学历结构
学位结构
双师
结构
≤35
36-45
46-60
≥61
高级
中级
初级
硕士以上
研究生
大学
本科
硕士
以上
学士
人数
163
60
50
53
0
51
51
48
89
73
97
47
61
比例（%）
100
36.81
30.67
32.52
0
31.29
31.29
29.45
54.6
44.79
59.51
28.83
37.42
表3校内青年（45岁以下，不含45岁）专任教师结构表
专任青年教师数（人）
具有研究生以上学历或硕士以上学位的教师数（人）
具有研究生以上学历或硕士以上学位的教师与专任青年教师比例（%）
104
93
89.42
（2）数据分析
表2数据显示，校内专任教师共163人。
学院建立了一支呈金字塔型的老、中、青相结合的专任教师队伍，其中35周岁以下的教师占专任教师的36.81%，队伍相对年轻；高级职称教师占31.29%，中级职称教师占31.29%，初级职称教师占28.83%；具有硕士以上研究生学历的教师比例为54.6%，具有硕士学位以上的教师达到59.51%；双师素质教师比例为37.42%。
表3的数据显示，随着对人才特别是对硕士研究生学历以上人才的引进，对青年教师鼓励在职攻读硕士以上学位，具有研究生以上学历或硕士以上学位的青年教师比例达到88.07%，说明青年教师队伍文化素质较高、发展潜力较好，具有可持续发展的后劲。
（3）存在问题
1）青年骨干教师比例较低，在教学经验、从事教师岗位时间、实践课程指导等方面比较有限。
2）双师素质教师比例尚需进一步提高。
3）校外兼职、兼课教师比例偏小，结构有待调整。
4）校内专任教师的学历结构比较合理，但博士学位人数较少，这对优化教师队伍、培养学科带头人有较大影响。
2.校内专任教师授课情况分析
（1）数据平台信息
表4校内专任教师授课情况
课程类别
人均年授课量
（学时）
平均周学时
（学时）
A类
B类
C类
37.29%
88.14%
6.78%
155.7
4.1
（2）数据分析
通过对教师授课总体情况数据分析，专任教师主要承担A类、B类课程，分别占A类、B类课程的37.29%和88.14%，C类课程的6.78%授课任务由专任教师担任。
人均学年授课155.7学时，平均周学时4.1。
（3）存在问题
数据分析说明专任教师主要承担了纯理论课和理论+实践课程，实践课程相对较少。
3．校内专任教师其他情况分析
（1）专任教师培训、业务实践情况分析
1）学院注重教师培训、业务实践工作，鼓励教师积极从事教研、科研工作。
学院不断增加教师到国内外参加进修培训的人次，出台了《教师实践工作量计核办法》等规定，要求教师到行业企业参加业务实践，取得了一定成效。
2）存在问题
本学年专任教师参加培训时间、挂职锻炼、社会兼职等均需进一步加强。
（2）校外兼职教师情况分析
1）根据对数据分析可以发现，本年度学院共聘请50位校外兼职教师，年龄结构以中青年为主，专业技术职务以中高级专业技术职务人员为主，说明学院在校外兼职教师聘用中把关较严格。
2）存在问题：
对校外兼职教师安排教学进修偏少，说明学院兼职教师教学能力培训方面有待增强。
（三）实践教学情况分析
1．校内实践基地情况分析
（1）数据平台信息
表5校内实践基地建设情况统计表
基地数
建筑面积
（m2）
设备总值
（万元）
当年新增
设备值
（万元）
社会捐赠
设备值
（万元）
社会准捐赠
设备值
（万元）
设备
总数
大型
设备数
25
5078.90
642.26
6
0
0
429
22
表6校内实践基地使用及管理情况统计表
学年使用频率（人时）
原材料（耗材）费用（万元）
设备维护
费用（万元）
专职管理人员（名）
兼职管理人员（名）
校内
社会
123264
15000
1
20
37
0
（2）数据分析
从表5数据分析，学院已建立了25个校内实践基地，覆盖了全部招生专业。
学院重视实践教学条件建设，不断加大校内实践基地建设力度，本学年新增设备6万元。
通过对表6数据分析，校内实践基地总使用频率为123264人时。
使用频率最高的校内实践基地主要为警体馆、公共计算机房。
（3）存在问题
1）校内实践基地的社会服务作用发挥不足，需加大承担社会培训任务量，与社会共享资源取长补短。
2）校内实训室的建设还是比较欠缺，还需加大建设力度。
（四）专业建设情况分析
1.专业设置情况分析
（1）数据平台信息
表7专业设置情况
专业大类
专业名称
所属系部
国控专业
备注
法律实务类
法律事务
应用法律系
法律文秘
应用法律系
司法助理
应用法律系
法律执行类
司法警务
监狱警察系
国控
社区矫正
监狱警察系
刑事执行
监狱警察系
国控
行政执行
监狱警察系
国控
司法技术类
刑事侦查技术
监狱警察系
国控
司法技术类
司法鉴定技术
司法技术系
安全防范技术
司法技术系
司法信息技术
司法技术系
国控
司法信息安全
司法技术系
国控
戒毒矫治技术
司法技术系
国控
罪犯心理测量与矫正技术
司法技术系
国控
表8专业建设情况表
序号
专业
级别
专业名称
负责人
获批时间
发文件号
1
省级特色专业
书记官
吴连芝
2011年
吉高教【2011】号
2
刑事执行
翁炬
3
省级优秀团队
刑事执行专业教学团队
翁炬
2012年
吉高教【2012】20号
4
律师实务课程团队
姜玉
2015年
吉高教【2015】28号
5
省级品牌专业
刑事执行
翁炬
2014年
吉高教【2014】号
6
应用法制心理
都兴芳
2015年
吉高教【2015】号
（2）数据分析
学院的专业设置基本与司法行业相适应，这与先期的行业调研和专家研讨是分不开的。
目前学院设置专业14个，2016年计划招生专业14个，招生专业占专业设置总数的100%。
通过对数据分析，14个招生专业覆盖了法律实务、法律执行、司法技术等三个大类。
三个专业大类专业设置数量均超过3个，形成了专业群，其中司法技术大类专业数量达到6个，专业群优势较明显。
根据表8显示，学院重视品牌特色专业建设，已建成省级特色专业2个，省级品牌专业2个。
（3）存在问题
1）学院的专业布局还不够完整，行业还未完全覆盖，专业结构还需要继续调整优化，建立以重点专业为龙头，以相关专业为支撑的专业群，使人才培养为区域经济社会发展提供更加有力支撑的任务还需努力。
2）欠缺国家级重点专业和特色专业。
2．专业招生情况
（1）数据平台信息
表92016年专业招生及在校生统计表
2016年招生总数
在校生数
14个专业平均招生数
1365
1283
91.6
（2）数据分析
2016年14个招生专业平均招生91.6人。
2016年计划招生1518人，实际录取1365人，实际报到1283人，报到率为94%。
法律事务专业招生最多，报到195人；司法信息安全专业招生最少，报到25人。
（3）存在问题
说明专业招生情况相差较大，专业发展不平衡，今后要注意按照教学资源承受能力控制热门专业的学生数量，必要时淘汰生源差的专业。
在增设新专业时要进一步加强社会需求调研工作。
3．专业建设情况
（1）特色专业及专业带头人、专业负责人情况
1）数据平台信息
表10吉林司法警官职业学院
第三届专业负责人、专业负责人助理名单
专业名称
专业
负责人
学历
学位
职称职务
专业负责人
助理
学历
学位
职称
职务
法律事务
周宏毅
本科
学士
教授
卢啸宇
研究生
硕士
助教
法律文秘
刘桂艳
本科
学士
教授
张显华
研究生
硕士
讲师
司法助理
刘艳驰
本科
硕士
副教授
左云鹤
研究生
硕士
助教
刑事执行
翁炬
本科
学士
教授
韩恔
研究生
硕士
助教
专业名称
专业
负责人
学历
学位
职称职务
专业负责人
助理
学历
学位
职称
职务
行政执行
宋剑英
本科
学士
副教授
教研室主任
曹聪
研究生
硕士
助教
刑事侦查
周影
本科
副教授
组织教学工作
王莹
研究生
硕士
讲师
司法警务
高勇
本科
副教授
系主任
王玥琪
研究生
硕士
讲师
社区矫正
孔祥鑫
研究生
博士
讲师
王姝丽
研究生
硕士
讲师
罪犯心理
都兴芳
本科
学士
教授
系主任
张威
研究生
硕士
讲师
戒毒矫治
王新兰
本科
教授
纪检主任
栾莉舒
研究生
硕士
讲师
安全防范
于学忠
本科
副教授
系副主任
徐雷
研究生
硕士
讲师
司法鉴定
李永芝
本科
硕士
副教授
教研室主任
张俊鹏
研究生
硕士
助教
司法信息
赵秀梅
本科
硕士
副教授
王帅
研究生
硕士
讲师
信息安全
刘宇
研究生
硕士
副教授
任思颖
研究生
硕士
讲师
2）数据分析
学院有2个省级特色专业。
学院重视专业带头人的培养和选拔工作，14个专业选拔了专业负责人，并配备了负责人助理。
学院在专业带头人培养选拔工作上取得了一定成绩。
4．就业情况分析
（1）数据平台信息
表112016届毕业生就业情况一览表
系别
专业
就业率
就业人数
毕业人数
司法技术系
应用法制心理技术
65%
13
20
安全防范技术
100%
25
25
涉毒人员矫治
85.71%
12
14
司法鉴定技术
51.35%
38
74
系别
专业
就业率
就业人数
毕业人数
司法技术系
网络系统管理
58.82%
20
34
监狱劳教系
刑事执行
86.96%
140
161
刑事侦查技术
64.35%
111
172
司法警务
65.89%
85
129
社区矫正
64.28%
9
14
应用法律系
司法助理
80.82%
59
73
法律事务
56.96%
135
237
书记官
80%
6
20
（2）数据分析
2016届毕业生共计973人，总体就业人数663人，总体就业率68.14%，其中升本31人，占3.19%；签就业协议36人，占3.7%；签劳动合同38人，占3.91%；其他录用形式就业442人，占45.43%；应征义务兵20人，占2.06%；自由职业90人，占9.25%；自主创业4人，占0.41%；其他就业形式2人，占0.21%；备考公务员、拟升学和正在求职的暂不就业的毕业生310人，占31.86%。
毕业生就业地域分布
2016届毕业生就业地域集中在吉林省，占80.24%，省外就业占19.76%，其中省外主要分布在辽宁、黑龙江、北京、天津、海南、浙江、山东省、广东省、内蒙古自治区等地。
吉林532人，黑龙江8人，辽宁6人，华北29人，华东6人，华南9人，西北4人，西南6人，其他地区63人。
5．课程建设情况分析
（1）数据平台信息
表12精品课程建设情况表
序号
课程
级别
精品、优秀课程名称
主持人
获批时间
发文件号
1
省（部）级精品课程
法律文书制作与应用
祝大安
2012年10月1日
司发通【2012】379号
2
行政法原理与实务
周宏毅
2013年12月1日
司发通【2013】379号
3
监狱法学
翁炬
2009年
吉高教【2009】18号
4
刑事诉讼法原理与实务
王艳萍
2011年
吉高教【2011】40号
5
高职公共英语
孙威
2012年
吉高教【2012】38号
序号
课程
级别
精品、优秀课程名称
主持人
获批时间
发文件号
6
省（部）级精品课程
律师实务
姜玉
2013年
吉高教【2013】22号
7
宪法
刘婷婷
2015年
吉高教【2015】29号
8
省级优秀课程
司法速录
祝大安
2009年12月
吉高教【2009】37号
9
民事法律理论与实务
田秀然
10
高职英语
孙威
11
罪犯心理矫治
都兴芳
2010年12月
吉高教【2010】31号
12
擒拿格斗技术
侯秋香
13
刑事法律原理与实务
王艳萍
14
司法会计基础
姚子盛
15
基础写作
王瑜珲
2011年12月
吉高教【2011】43号
16
律师实务
姜玉
17
狱内侦查
周影
18
法理学
刘桂艳
2012年11月
吉高教【2012】44号
19
行政法与行政诉讼法
周宏毅
20
思想道德修养与法律基础
刘连梅
21
院级
精品课
刑事法律
吴连芝
2008年7月8日
【2008】36号
22
监狱学
翁炬
23
罪犯心理矫治技术
都兴芳
2008年7月8日
【2008】36号
24
基础写作
王瑜珲
25
公共英语
孙威
26
擒拿格斗技术
侯秋香
27
应用写作
陈颀
2013年7月
【2013】35号
28
思想道德修养
刘连梅
29
高职英语
孙威
30
民事诉讼法原理与实务
刘艳驰
31
刑法原理与实务
王新兰
32
罪犯教育
宋剑英
33
现场勘查
周影
2017年9月
【2017】57号
34
行政法与行政诉讼法
宁博
35
社区矫正工作概论
孔祥鑫
36
经济法
李洪杰
序号
课程
级别
精品、优秀课程名称
主持人
获批时间
发文件号
37
院级
优秀课
程序设计基础
赵秀梅
2017年9月
【2017】57号
38
司法速录
祝大安
2009年10月23日
【2009】40号
39
民事法律理论与实务
田秀然
40
高职英语
孙威
2009年10月23日
【2009】40号
41
罪犯心理矫治
都兴芳
2010年6月15日
【2010】47号
42
擒拿格斗技术
侯秋香
43
刑事法律原理与实务
王艳萍
44
司法会计基础
姚子盛
45
基础写作
王瑜珲
2010年12月30日
【2010】42号
46
律师实务
姜玉
47
狱内侦查
周影
48
法理学
刘桂艳
2011年12月16日
【2011】45号
49
行政法与行政诉讼法
周宏毅
50
思想道德修养与法律基础
刘连梅
51
数量关系
张莉
2013年7月1日
【2013】35号
52
中文OFFICE课程
孙影
2013年7月1日
【2013】35号
53
形势与政策教育
刘连梅
54
法律口才
杜学全
2013年7月1日
【2013】35号
55
经济法
李洪杰
56
宪法
刘婷婷
57
网络安全与侦查
王帅
58
普通心理学
张威
59
法学文献信息检索
徐玲
60
社区矫正技术实务
孔祥鑫
61
狱政管理
柏青江
（2）数据分析
从表12中数据分析，学院注重精品课程的建设，以精品课程带动课程群建设，目前已有省部级精品课程7门，省级优秀课13门，院级精品课、优秀课36门。
学院课程312门。
其中，应用法律系35门，监狱警察系45门，司法技术系83门，基础教研部39门，警察体育教研部8门，网络公选课10门，其他4门；公共基础课23门，公共选修课15门，专业基础课46门，专业技能课118门，专业选修课13门，其他9门。
通过分析数据，可以看出，学院重视课程体系的重建，坚持以人为本的办学理念，不断提高学生学习的自主性和灵活性。
本学年共开设7门公共选修课，占课程总数3.12%，涵盖文学艺术、沟通礼仪、军事等内容，为满足学生不同的学习要求提供了条件，增强了学生综合素质。
（五）管理和研究团队情况分析
1．专职教学管理人员情况分析
（1）数据平台信息
表13专职教学管理人员情况统计表
总数
年龄
专业技术职务
≤35
36-45
46-60
≥61
高级
中级
初级
无职称
24
0
6
18
0
18
6
0
0
比例（%）
0
25
75
0
75
25
0
0
（2）数据分析
表13数据显示，学院已建立了一支24人的专职教学管理队伍，年龄结构以老年为主，实现了老、中结合，形成了学院、教学院系（部）二级教学管理模式。
学院的专职教学管理队伍以中高级专业技术职务人员为主，职称结构比较合理。
（3）存在问题
教学管理队伍目前严重老化，亟待调整。
2．专职学生管理人员情况分析
（1）数据平台信息
表14专职学生管理人员情况统计表
总数
年龄
专业技术职务
≤35
36-45
46-60
高级
中级
初级
无职称
12
2
8
2
3
7
1
1
比例（%）
16.67
66.67
16.67
25
58.33
8.33
8.33
（2）数据分析
表14数据显示，学院专职学生管理人员共12人，以中青年人员为主。
高级职称3人，中级职称7人，初级职称1人。
分析说明学生管理队伍较年轻。
3．专职招生就业人员情况分析
（1）数据平台信息
表15专职招生就业人员情况统计表
总数
年龄
专业技术职务
≤35
36-45
46-60
高级
中级
初级
无职称
6
3
3
0
1
0
5
0
比例（%）
50
50
0
16.7
0
83.3
0
（2）数据分析
表15数据显示，学院专职招生就业人员共6人，基本形成了学院、教学院系（部）二级招生就业体系。
年龄、职称结构非常年轻，数据分析说明学院较重视招生就业工作，招生就业队伍力量较强。
4．专职督导人员情况分析
（1）数据平台信息
表16专职督导人员情况统计表
总数
年龄
专业技术职务
36-45
46-60
≥61
高级
中级
26
4
22
0
25
1
比例（%）
15.38
84.62
0
96.15
3.85
（2）数据分析
表16数据显示，学院专职督导人员共26人，形成了学院、教学系（部）二级督导体系。
督导人员由具有中、高级专业技术职务的人员组成，年龄结构比较偏大。
5．专职教学研究人员情况分析
（1）数据平台信息
表17专职教学研究人员情况统计表
总数
性别
年龄
专业技术职务
主持在研课题
男
女
36-45
46-60
高级
中级
23
15
8
5
18
19
4
比例（%）
65.22
34.78
21.74
78.26
82.61
17.39
（2）数据分析
从表17中数据分析可知，学院专职教学研究人员共23人，以老年教师为主；具有高级职称19人，中级职称4人。
教学研究队伍相对老化，亟待补充新生力量。
（六）办学经费情况分析
1．数据平台信息
表182016年度经费收入统计表
项目
学校总收入
（万元）
学费收入
（万元）
财政经常性补助收入（万元）
中央、地方财
政专项投入
（万元）
社会捐
赠金额
（万元）
其他收
入总额
（万元）
经费
6738.000
2280.000
4041.000
107.000
0
310.000
比例（%）
100.00
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