幼儿园大班美术教案《小蜜蜂画像》含反思.docx

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幼儿园大班美术教案《小蜜蜂画像》含反思

幼儿园大班美术教案《小蜜蜂画像》含反思

幼儿园大班美术教案《小蜜蜂画像》含反思

【活动目标】

1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色彩搭配带来的美感，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来的乐趣。

2、了解蜜蜂是一种昆虫。

体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，热爱劳动的良好品质，培养幼儿热爱劳动的精神。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动重难点】

1、重点：

画小蜜蜂的基本步骤及方法。

2、难点：

感受和谐色彩搭配带来的美感。

【活动准备】

经验准备：

1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。

2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。

物质准备：

1、真实的蜜蜂图片。

2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。

【活动过程】

一、激趣导入。

小朋友，老师带来了一段非常精彩的舞蹈，你们想看吗？

教师表演舞蹈《小蜜蜂》，引出课题。

今天就让我们来认识一下小蜜蜂。

二、谈话活动。

1、观察小蜜蜂的样子。

出示蜜蜂的图片，引导幼儿按一定的顺序仔细观察，与大家分享自己的发现。

说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。

2、说说小蜜蜂每天都在做什么？

鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。

三、给小蜜蜂画像。

1、出示蜜蜂图片，说说应该怎样给小蜜蜂画像。

引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤：

（1）先画身体部分：

分别是头部、胸部、腹部；注意它们各部分形状的不同；

（2）再画翅膀和腿部：

翅膀是透明的有花纹，六条腿两两相对，位置不同；

（3）最后画眼睛和触角：

注意触角的形状。

2、小朋友说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你仔细观察绘画的步骤好吗。

3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行动起来吧。

幼儿自由作画，教师巡回指导。

4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。

启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。

5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。

说出自己与众不同的创意。

对想法特别的幼儿给予肯定及引导。

鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的`作品。

四、欣赏评价。

1、小组内展示交流。

幼儿互相评价作品。

2、全班展示交流。

将幼儿作品全部展示，教师引导幼儿进行有针对性的的评价。

对创意独特的幼儿给予鼓励。

注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。

以提高幼儿的鉴赏能力。

五、活动结束。

1、评价。

2、总结。

【活动延伸】

寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人，鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料，并在活动区自由展示收集成果。

【活动反思】

有了思路，教学过程的落实就有了风向标。

在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况，并对小组进行了细化分工。

如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听……认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行展示。

虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。

第二回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会开口读书。

然后进行展示，评价，再读。

由于目标难度不大，学生积极性很高，参与面广，很易达成目标。

但较费时间，读—评—读来回几个回合，二十多分钟就过去了。

第三回合，我让学生小组讨论：

这篇课文主要写了一件什么事？

孩子们七嘴八舌，兴致勃勃。

接着小组展示。

四个小组都发了言：

“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。

”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。

”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。

蜜蜂也能飞回家。

”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。

”从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。

接着小组主持人进一步问：

“请问下面还有补充的或有不同意见吗？

”下面一片沉默。

我想如果再来一组展示，情况也会大同小异。

怎么办？

我只好运用师本的优势，问了一句：

“谁能把他们的发言连起来说一说？

”一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能大概总结出来。

第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。

从学生的角度看，这第一课时完全达成了目标，这是好的开始。

但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。

通过这节课也使我产生了些许疑惑：

当学生出现问题或冷堂时，教师该如何指点才能真正体现生本呢？

在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探索。

幼儿园小班教案：

花园里的虫宝宝

【活动目标】

1、认识花园里常见的虫宝宝，说说它们的本领。

2、感受有朋友是件快乐的事。

【活动重难点】

重点：

了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。

难点：

知道虫宝宝与春天植物的关系。

【活动过程】

一、看看说说——美丽的春天

1、今天老师要带你们去一个美丽的地方。

2、出示PPT1

（1）瞧，这是什么地方?

花园里有些什么?

3、小结：

在这个美丽的花园里有绿绿的草、高高的树、还有五颜六色的花，真是个美丽的花园。

二、认识虫宝宝——说说它们的本领

1、认识蚯蚓

（1）美丽的花园里吸引了一群朋友，我们来看一看，都有些什么朋友。

（2）幼儿观察局部图：

瞧一瞧，谁来了?

（3）幼儿观察全部：

刚才我们只看到了一点点，现在我们把它放大，一起来看看，它到底是谁?

（4）讨论：

蚯蚓长的什么颜色?

有什么本领?

（5）模仿小蚯蚓松泥土的动作

（7）讨论：

你们觉得花园姐姐会喜欢它?

把它留下来吗?

（学说：

小蚯蚓，欢迎你，你是我们的好朋友）

2、认识蜜蜂

（1）出示PPT3：

花园里来了第二位朋友，听，它唱着歌来了。

（放录音）

（2）谁飞来了?

它长什么样?

（启发提问：

穿什么颜色的衣服?

有没有翅膀?

有几条腿?

）

（3）小结：

原来长着2对翅膀、6条腿，飞起来的时候唱着“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

（4）讨论：

小蜜蜂的本领是什么?

（5）讨论：

小蜜蜂是用什么来采蜜的?

（6）模仿小蜜蜂采蜜

（7）小蜜蜂除了这个本领，你知道它还有其他本领吗?

（8）我们一起来听听它自己的介绍吧!

（9）模仿小蜜蜂传花粉。

（10）小结：

有了小蜜蜂的帮忙，花园里的花就会越开越多，越开越美，你们说，小蜜蜂这么大的本领，花园姐姐会欢迎它吗?

（学说：

小蜜蜂，欢迎你，你是我们的好朋友。

）

3、认识蜘蛛

（1）小蚯蚓来了，小蜜蜂来了，花园姐姐还会欢迎谁来呢?

（2）猜谜语引出蜘蛛：

这个朋友八条腿，肚子里面全是丝，会织一片大大网，猜猜到底会是谁?

（3）（PPT5）蜘蛛来了，你觉得花园姐姐会留下它么?

（4）听听蜘蛛的介绍。

提问：

它有什么本领?

追问：

捉的是什么样的虫?

好虫子还是坏虫子?

（5）小结：

原来蜘蛛会织大大的网，抓住那些坏虫子，帮助花园姐姐保护花园里的花朵，那么，我们欢不欢迎小蜘蛛?

（学说：

小蜘蛛，欢迎你，你是我们的好朋友）

4、小结：

花园里来的朋友，他们一个在泥土里，把泥土松松松，让泥土更有营养;一个会飞，传播花粉，让花长的更多;还有一个会织网，保护我们的小花园。

三、拓展延伸——认识更多的虫宝宝

1、（PPT6）美丽的花园引来了更多的朋友，你们认识它们吗?

2、幼儿观察、讨论并回答

（学说：

朋友们，欢迎你们，你们是我们的好朋友）

3、小结：

这个花园里有这么多的虫宝宝，你们的花园里有吗?

你们的花园可能还有其他不一样的虫宝宝?

有空的时候，我们一起去找找吧，好吗?

幼儿园中班数学教案：

逛逛动物园

幼儿园中班数学教案：

逛逛动物园

教学目标

1.在“逛逛动物园”的游戏情境中，初步感知和运用序数。

2.喜欢动物，并愿意表达自己的已有经验。

教学准备

PPT、幼儿人手一个挂牌、1～16的数字卡若干套、椅子16把（分成四种颜色，上面分别贴上数字1～4，颜色和数字与幼儿的挂牌保持一致）。

教学过程

一、乘汽车

（教师带领幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表“车票”。

）

师：

看一看，停车场的汽车是怎么样的？

（有四辆不同颜色的汽车）

师：

让我们根据车票的颜色和数字，在不同颜色的汽车上寻找相应的座位。

（分析：

由于中班幼儿存在着较大的个体差异，有的幼儿在这一环节还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色、“座位”上的数字之间建立联系，这时教师可以通过PPT呈现停车场的平面图，帮助幼儿在观察和互动中初步感知序数的概念。

）

师：

开始检票了。

（让幼儿将座位上的数字揭下后贴于车票上，并放入检票箱里）

师：

我们一起给汽车编序号吧。

红色的汽车是第1号车，那黄色的是第几号车，第3号车是什么颜色的……（通过不同的提问方式，帮助幼儿再次巩固关于序数的概念）

二.、逛逛动物园

师：

我们一起开着汽车去逛动物园吧！

（快速播放PPT，幼儿观察看到的动物）

师：

你们看到了哪些动物，它们是第几个出现的。

（分析：

教师帮助幼儿一起回忆看到了哪些动物，同时用PPT加以验证。

）

师：

（再次播放PPT）这次你们还看到了谁？

它又是第几个出现的？

师：

小汽车又要开了，这次会看到谁呢？

这一排小鸡都一样吗？

第几只小鸡和其他小鸡不一样？

（分析：

教师通过PPT同时呈现许多动物，并让幼儿找出不同的动物，这时教师不要急于否定幼儿，而是可以通过集体讨论来发现问题、解决问题。

）

三、分组看动物

师：

动物园里有很多好玩的地方，我们可以分成三个小组去昆虫馆、水族馆和百兽园（出示三个地方的图示牌），请你们选择一个自己最想去的地方，搬着小椅子在图示牌子前面排队。

师：

现在变成几辆汽车了？

你们的座位也发生变化了，现在你坐在这辆车的第几个座位呢？

（分析：

分组之后，幼儿发现汽车已经从4辆变成了3辆，他们的座位也发生了变化，这时可以引导幼儿运用数数的方法，从第一个小朋友开始数起，按照次序，数一数“我是第几个”。

）

师：

大家都已经数好了，那我们给汽车座位重新贴上新座位号吧。

师：

大家前后看看，还可以看看旁边的汽车，座位号是否都贴对了。

（分析：

最后一个环节是让幼儿对前面已经形成的序数概念再次进行验证和运用，有的幼儿还是会出现错误，因此教师要多提供几套数字卡，同时教师可以让幼儿相互之间发现问题，或者让出错的幼儿自己再从头数一遍，数数自己是第几个。

）

幼儿园大班公开课《神奇的磁铁》教案设计

2017年幼儿园大班公开课《神奇的磁铁》教案设计

活动目标：

1、知道磁铁的磁力现象，用磁铁来发现生活中的铁制品。

2、探索磁铁两极相斥相吸的属性，尝试用绘画的方法对实验结果进行记录。

3、能主动探索，大胆交流自己的发现。

活动准备：

1、磁铁、无机磁铁、回形针、橡皮、积木、纸团、铁片、塑料盆等

2、记录表若干

活动过程：

一、了解磁铁，发现磁铁的磁力。

1、出示磁铁T：

"小朋友，请你们看一看，老师给你们带来了什么呢?

"请个别幼儿说一说。

2、介绍操作材料，让幼儿用磁铁试试哪些东西能被磁铁吸起来。

T：

"今天，老师为你们准备了许多东西。

"（出示）T：

"老师把这些东西画在一张记录表上，请小朋友用筐里的小磁铁和它们玩一玩，看看哪些东西能被吸起来，请小组长进行记录，能吸起来就打个勾，不能被吸起来就打个叉，好吗?

"

3、幼儿操作，教师个别引导。

4、教师总结。

T：

"能被吸起来的东西都是用什么做的啊?

"T：

"所以磁铁能把铁做的东西吸起来。

"

二、引导幼儿观察磁铁的两端，发现同级相斥、异极相吸现象。

1、幼儿初次探索。

T：

"这个小磁铁是什么样子的?

"请个别幼儿说一说。

T：

"小磁铁一头是红颜色，一头是蓝颜色。

"T：

"磁铁的两头还藏着一个小秘密，请你和边上的好朋友用磁铁碰一碰，看看你发现了什么?

"（幼儿自由尝试，个别幼儿说一说）

2、幼儿再次探索，并进行记录。

T：

"让我们的小磁铁再来碰一碰，这次老师有个小小的要求了。

"T:

"老师为你们准备了两个颜色的正方形贴纸，红色的贴纸代表磁铁红色的一端，蓝色的贴纸代表蓝色的一端。

如果你想用红色的一端去碰蓝色的'一端，就把红色和蓝色的贴纸贴在表格的上面，下面一格记录你的发现结果，两个小朋友一组，好吗?

"

3、教师总结T：

"相同颜色碰到会相斥，不同颜色碰到会相吸。

"

三、引导幼儿动手操作，找出无机磁铁的两端。

1、教师示范操作T：

"老师这里有一块磁铁，和刚才我们玩的有什么不一样?

"T：

"那我们怎么把它的两头找出来呢?

"请个别幼儿说一说。

T：

"老师有一个好办法，一起来看看吧。

"教师示范，用红色的一头去碰，T：

"瞧，被吸住了，那这一头是什么颜色?

"（弹开的话是什么颜色?

）教师在无机磁铁上贴上相应颜色的贴纸T：

"老师也为你们准备了黑色磁铁，请你也来碰一碰，弹开的话是相同颜色，吸住了就是不同颜色，请你来试着找一找，好吗?

"

2、幼儿操作，教师指导

3、评价幼儿的操作T：

"我们用什么办法来检查小朋友的小磁铁贴对了呢?

"T：

"用红色的去碰蓝色的，吸住了就是对的。

"

4、幼儿检查，纠正错误四、利用磁铁相吸相斥的原理进行游戏，结束活动。

T：

"小磁铁真好玩，瞧，它又变成了什么呢?

"T：

"小船上有什么?

"T：

"今天我们要到大海上去航行，小朋友来做船长，想想怎样让我们的小船航行起来呢?

"T：

"前进的话，应该怎么做?

后退的话，应该怎么做?

"T：

"请小朋友自己来制作一艘小船，把小船上的双面胶撕掉，贴上磁铁，然后用另一块磁铁让小船航行起来吧。

"