八年级上信息技术教案全册.docx
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八年级上信息技术教案全册
八年级上册教学计划
一、教学目标
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
从“利用信息技术培养学习能力”和“需要掌握的操作技能”两个方面，来列出本教材所要达到的学习目标。
由于基本的操作技能，在不同的课中多次出现。
那么，每一课出现相同的操作，对学生的掌握是有不同的要求的。
为此，对每一操作技能，列出了“A”、“B”、“C”三个层次。
其中：
·“A”表示在这一课中第一次涉及该技能。
要求学生在刚听完课，或在教师和同学的帮助下基本上能掌握该技能。
·“B”表示在前面的课中已涉及该技能，或者在原来的基础又加入一些新的内容。
要求学生能在教师和同学简单的提示下，能掌握该技能。
·“C”表示在前面的课中已多次涉及该技能。
要求学生能较为熟练地掌握该技能。
二、教材分析
本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用。
第一单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完成一篇小报告。
第二单元包括本册课本的第6-10课，主要内容是让学生通过了解使用电子邮件、用Foxmail收发管理电子邮件、用BBS论坛发表言论以及用MSN开展即时交流等等形式，逐步拓宽学生在网上交流的视野。
从第6课到第8课，先从探究的形式学习了解电子邮件的来历及工作原理。
考虑到学生在小学阶段已接触电子邮件并有WEB页收发电子邮件的经历，在初中阶段需要了解一些关于电子邮件的工作原理来增进知识量。
接着在WEB页收发电子邮件的基础上深入一步，使用Foxmail客户端软件，让学生更方便地收发电子邮件。
建议授课4课时。
第9课主要让学生体会在BBS上自如地与网友交流思想,与友人进行文字为主的网上实时交流功能。
本课引入的任务是对电子邮件相关知识进行讨论，建议授课1课时。
第10课是让学生通过使用MSNMessenger与网友进行交流，体会网络即时交流的方便快捷。
并了解网上交流应该遵守一定的道德规范。
第三单元包括本册课本的第11-21课，主要内容是让学生动手来制作一个小网站。
从策划到设计、从搜集资料到建立网站，并把学会的建网站技巧应用于小组合作建造一个班级网站中。
三、学情分析
1.初二学生已经具备一定的分析、解决问题的能力，他们的归纳总结能力、明辨是非能力也日趋严密，
2.初二学生的自我控制能力较低，容易迷恋网络的游戏、网上聊天，因此，在课堂上要加以思想教育，帮助学生提高抵制网络不良信息的能力。
四、教学进度
课程课时
第一单元网络与生活
第一课我看网络1
第二课上网准备1
第三课我的E世界1-2
第四课因特网探源1
第五课因特网的未来1
第二单元网上交流
第六课电子邮件1
第七课e鸽传书1
第八课邮件好管家2
第九课 各抒己见1
第十课直面你我1
第三单元网上安家
第十一课我看网站1
第十二课制定建站计划1
第十三课为网站搜集素材1
第十四课建立网站站点1
第十五课用表格定位网页1
第十六课充实主页1
第十七课建立分页面1
第十八课建立超链接1
第十九课让网页有声有色1-2
第二十课发布我的网站1
第二十一课综合实践——制作班级网站4-5
五、教学措施
1.树立信息技术的时代观，转变教学观念，彻底落实新课程方案。
2.建立教学质量自检反馈体系，做好计划执行与控制工作，及时发现教学计划执行中的偏差，并予以纠正。
第1课我看网络
—————————————教学目标—————————————
知识目标：
1.网络的基本概念。
2.网络的分类。
技能目标：
让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。
情感目标：
通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。
—————————————重点难点—————————————
教学重点：
认识计算机网络以及各种网络设备
教学难点：
认识计算机网络以及各种网络设备
—————————————环境与素材—————————————
1.计算机房
2.准备好几段网线，一只交换机（或HUB）。
—————————————教学教程—————————————
（一）新课引入：
我看网络，你看网络，大家看网络，本节课的引入可以由教师提问的方式进行。
[教师提问]：
同学们在日常生活经常接触到哪些网络？
[学生回答]：
有的可能会说有电网、电话网、有线电视网等等。
[教师再问]：
目前最热门、发展速度最快的是什么网络？
[学生回答]：
应该是Internet（计算机网络）
然后再结合课本中的图例，以学生的视角观察生活中的各种“网”，想一想这些“网”形成以后会有哪些好处？
教师应引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。
然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生对计算机网络先有一个感性认识，跟我们日常生活中的网络相近，消除对网络的神秘和恐惧。
（二）认识计算机网络
1、计算机网络的概念
略。
（学生自己看书再归纳总结）
2、计算机网络的优点（学生自己看书再归纳总结）
实现实现相互通讯和资源共享
3、计算机网络的分类（学生自己看书再归纳总结）
局域网、城域网、广域网
4、计算机网络的连接方式
5、网络设备（本节课的重点）
（1）网线
在介绍网络设备时，准备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部结构，也可以让学生用语言来描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的。
并给学生留一个思考题：
为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？
（2）交换机
“交换机”对大多数学生来说是一个陌生的名词，本课并不要求对交换机有很深的了解，只需要学生认识到“它是一种网络连接设备，是用来做数据交换用的”就可以了。
建议教学中，把一台交换机实物展示给学生，让学生对它有一个直观的认识。
（3）小型计算机网络结构示意图
通过小型计算机网络结构示意图的学习，教师要努力促使学生对计算机网络有一个直观的了解，减少甚至消除对计算机网络的神秘感。
最后在随堂练习中，学生在教师的帮助下，把计算机教室网络结构示意图画出来。
五、随堂练习
·随堂练习1，画网络结构示意图时，教师可以启发学生根据机房中的计算机及网络设备的连接方式，让学生画出机房网络结构的示意图。
也可把学校校园网拓朴图展示给学生，供学生参考。
·练习答案：
略。
六、课后反思
第2课上网准备
一、教学目标
知识目标：
1.了解几种常见的上网方式。
2.认识常用的网络连接设备。
3.了解网络协议。
技能目标：
1.查看网络协议
2.浏览器的安排与使用
情感目标：
通过到中国互联网络信息中心查找我国最新网络数据，体验随着信息技术的不断发展，我国加入因特网的人数也在飞速增长，从而增强学生努力学好信息技术课的信心和决心。
二、重点难点
教学重点：
认识上网方式和网络连接设备。
教学难点：
网络协议。
三、环境与素材
1.多媒体网络教室（以后每课均需要此教学环境）。
2.准备好各种硬件设备，以展示给学生看。
3.在教师机上准备两个浏览器的安装程序。
4.准备一篇统计小报告的范例放在教师机的共享上，以便于学生查看参照。
5.学生机中应该已建立名为“上网准备”的共享文件夹。
四、教学过程：
新课引入：
[教师提问]：
同学们，如果家里买了台电脑，是不是马上就可以上因特网了呢？
[学生回答]：
不是。
[教师再问]：
那我们想上网还需要哪些准备呢？
老师估计大家都有点似懂非懂，不用着急，让我们一起来看《上网准备》。
（一）硬件准备
拨号上网和专线上网
（1）调制解调器（内置、外置）（拨号上网）
（2）网卡（专线上网）
教师再展示相应的硬件给学生看，并现场演示拨号上网和专线上网的硬件连接方式，如果时间比较宽裕的话，不妨请一些同学上台来试着连接，同时对于上网过程中由于硬件设备原因造成的故障做简单的介绍。
（二）软件准备
（1）网络协议：
重点介绍一下Tcp/Ip协议。
网络协议是一个较难理解的概念，有些书上把它的功能理解为“翻译”，其实是不恰当的。
“翻译”的作用是让不同国家的人之间也能进行交流，而同一国家的人交流则不需要翻译。
但是不管计算机间的操作系统是否一样，只要接入网络就都必须安装网络协议，因此它与“翻译”的功能还是有一定区别的。
（2）浏览器
浏览器的种类很多，但在功能上大同小异。
浏览器的下载比较费时间，因此教师要事先准备好安装程序，并提醒学生在做随堂练习1时试用不同的浏览器。
五、随堂练习
·随堂练习1，如果学生除了完成练习中规定的三个比较外还有其它的比较内容，可以自行加上去。
·随堂练习2，该题检测学生查阅、筛选、编辑文字等综合能力，希望能与第二册所学的Word操作结合起来，尽量使作品做到图文并茂。
·随堂练习3是本课操作的自我检查。
学生可一边操作，一边完成该练习。
也可以布置在课后让学生完成，使学生课堂上有更多的操作时间。
不管采用哪种方式，该练习必须在下一节课结束之前完成。
以便第一节课未完成的操作，在第二节课中能自行或通过向老师提问完成这些必须要完成的操作。
（注：
以后每一节课的“本课操作自我检查”，均按此方法处理。
）
·练习答案：
略。
六、课后反思
第3课我的E世界
——————————————教学目标—————————————
知识目标：
1.了解因特网应用的各个方面。
2.了解实行电子政务的好处以及电子商务的运作方式。
技能目标：
1.体验因特网的一至二种应用。
2.在购物网站注册好用户名。
情感目标：
通过体验网络的各种应用，感受因特网给人们的学习、生活带来的乐趣，增强学习网络知识的兴趣。
通过电子商务的学习，使学生牢记在虚拟的网络空间中也要讲诚信。
——————————————重点难点—————————————
教学重点：
因特网的应用领域——网上购物。
教学难点：
网上购物安全方面的注意。
——————————————教学准备—————————————
1.列出讲课或练习时要用的网站地址。
2.在购物网站注册好用户名。
3.学生机中应该已建立名为“我的E世界”的共享文件夹。
——————————————教学过程—————————————
新课引入：
本节课我想用一个FLASH动画来引入，动画主要介绍一位可爱的小女生，想购买漫画书，但在书店找不到好的，这时她突然想到前阵子同学跟她说，她以前在“易趣网”买到过一本非常好看的漫画，因此也就想到了利用网络这个工具，进行网上购物。
另外动画还介绍了①如何进行注册②如何了解商品信息③如何出价兑标④如何成交等。
真是我们新手上路的好帮手。
可见因特网在影响人们的学习、生活、工作方式中起到的作用。
（非常惊人）
[学生表现]：
聚精会神，深深的被吸引，并且跃跃欲试。
（一）电子政务
电子政务的概念较为抽象，学生较难理解，以教师的示范式教学为主，说明实现电子政务的意义与目的，使学生了解这是政府机关转变工作作风、提高工作效率的一种体现。
一、电子政务的定义:
广义定义：
电子政务是借助电子信息技术而进行的政务活动。
狭义定义：
电子政务主要包括三个组成部分：
一是政府部门内部的电子化和网络化办公；
二是政府部门之间通过计算机网络而进行的信息共享和实时通信；
三是政府部门通过网络与民众之间进行的双向的信息交流。
一个完整的电子政务系统，应当是上述这三类系统的有机的结合。
这部分只需让学生了解“电子政务”的概念就可以了。
电子政务结构图（附后）
（二）电子商务
在讲述电子商务时，教师应着重强调在买卖双方不见面的情况下，既要如何以诚待人、诚信交易、公平竞争，使学生明白在虚拟的网络空间中同样需要做到诚实守信，又要提醒学生提高自己的防范意识，不要轻易受骗上当。
电子商务概念>>>
电子商务（ElectronicBusiness）:
通过网络实现商品交易过程（原材料查询，采购，产品展示、订购到出品、储运以及电子支付...），即用电子方式进行商务数据交换和开展商务活动。
电子商务内容>>>
电子商务内容：
信息管理、电子数据交换、电子资金转帐。
应用：
商业，政府，消费者...
电子商务目标>>>
1、协助企业建立全球、全国、地区销售网。
2、建立信息数据库，解决生产销售信息发布，收集，服务。
3、减少企业进入市场的环节，协助企业打开市场，减少商品流通环节。
4、减少销售与交易成本。
5、为交易双方商品交易和网上谈判提供方便。
（三）具体应用
体验因特网应用举例：
如何在网上购物？
（易趣网）
其实非常简单，您只要按照以下步骤，很快就能买到您想要的商品了。
① 寻找/鉴别商品：
通过易趣的搜索功能、商品分类目录和易趣上大大小小的店铺，您可以自由自在地寻找您理想中和意料外的商品。
② 网上出价：
在找到您所要的商品后，可以在页面中浏览到关于此商品的信息，然后就可以出价进行竞标。
③ 网下交易：
竞标成功后，系统会通知您与卖家联系进行买卖交易。
具体的付费及交货方式都是在这一环节由买卖双方协商而定。
④ 作出评价：
如果您与卖家在网下实际达成交易，您有义务为卖家做信用评价。
卖家也会对您做出评价，您累积起来的信用级别与信用度积分显示了您交易信用的高低。
提升您的信用级别，对以后的成功交易也有重要作用。
浏览与搜索商品
注意方面
如何找到您想要的商品
仔细了解竞拍物品与卖家
了解如何出价
怎样出价?
了解如何竞拍
为什么我们建议您在出价时一次填入能接受的最高价格？
想要更多的内容尽在：
易趣网
这部分的教学，教师可以先通过动画演示，然后让学生自己操作实践，如果有问题的学生，可以再打开动画来看一下提示。
最后统计一下，有多少学生掌握了网上购物的基本流程。
五、随堂练习
·随堂练习1是软件的下载和安装，在前两册书中都有介绍，这里只是一个复习和熟练的过程。
·随堂练习2的表格未必要填四行，学生了解到的应用都可以填在表格中。
六、课后反思
在介绍电子政务的定义的同时，给学生看一下电子政务结构图，让学生对电子政务的流程有一个大致的了解。
附：
电子政务结构图
第3课我的E世界
——————————————教学目标————————————
知识目标：
1.了解因特网应用的各个方面。
2.了解实行电子政务的好处以及电子商务的运作方式。
技能目标：
1.体验因特网的一至二种应用。
2.安装多媒体播放软件。
情感目标：
通过体验网络的各种应用，感受因特网给人们的学习、生活带来的乐趣，增强学习网络知识的兴趣。
通过电子商务的学习，使学生牢记在虚拟的网络空间中也要讲诚信。
——————————————重点难点————————————
教学重点：
因特网的应用领域。
教学难点：
网上多媒体应用。
——————————————教学准备————————————
1.列出讲课或练习时要用的网站地址。
2.在购物网站或网校注册好用户名。
3.选择适当的电影片段作演示。
4.学生机中应该已建立名为“我的E世界”的共享文件夹。
——————————————教学过程————————————
一、新课引入：
[教师提问]：
同学们，请问大家在周末以及寒暑假经常进行哪些娱乐活动。
[学生回答]：
旅游、户外运动、上网等等。
[教师提问]：
请问：
网上有哪些好的娱乐活动。
[学生回答]：
网上节目：
娱乐、看电影、听音乐、欣赏图片等等。
（三）网上多媒体
网上节目：
娱乐、看电影、听音乐、欣赏图片等等。
网上多媒体是学生比较感兴趣的内容，教师只需点到为止，用尽可能多的时间让学生自己去亲身体验。
（四）远程教育
远程教育的教学中，建议教师能在授课前对学生的某一门课程作一个小调查，了解学生在学习该门课程中遇到哪些麻烦，并在网校中找到相应的解决办法，使学生能真正体会到远程教育给他们的学习带来了便捷。
教师可以采用示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正掌握基本知识和基本操作。
五、随堂练习
·随堂练习1是软件的下载和安装，在前两册书中都有介绍，这里只是一个复习和熟练的过程。
·随堂练习2的表格未必要填四行，学生了解到的应用都可以填在表格中。
六、课后反思
第4课因特网探源
一、教学目标
知识目标：
1.了解因特网的发展历程。
技能目标：
1.继续熟练掌握利用关键字搜索。
2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
3.继续熟练运用搜索引擎的高级搜索
情感目标：
通过利用计算机和网络去搜索信息、筛选信息，培养他们获取信息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。
二、重点难点
教学重点：
因特网发展史的搜索。
教学难点：
如何培养学生利用网络进行自主学习的习惯。
三、教学准备
1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，
2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。
3.在教师机的共享文件夹上设置“因特网探源”的文件夹，以便于学生上传作业。
四、教学过程
新课引入：
由于本课内容理论性较强、内容相对较深，不及第三课来的生动、活泼，而且离学生学习、生活的关系又较远，因此可能会出现学生学习兴趣不高的情况，所以我们在上这节课时可以预先准备好一个文件放在教师机的共享文件夹中，内容是关于本课知识点的几个提问，也可以是在因特网发展过程中的一些奇闻趣事，但必须可以在网上搜索到的，让学生通过网上搜索答案来回答所有问题，从而完成本课的教学。
[问题]：
ARPANET、NSFNET这两个网络建立的时间，以及它们所作出的贡献？
我国发出的第一封电子邮件是在什么时候，这封邮件的主要内容是什么？
如果同学们通过网上搜索，将上面的两个问题的答案回答出来的话，那么下面的两个问题也就自然而然的解开了。
（一）因特网发展史
（二）我国因特网发展史
另外在上这一节课的时候，教师应理清本课的两条线，一条线是空间转换，即从国外讲到国内，另一条线是时间顺延，即从因特网的雏形出现到形成现在的规模。
总之，应该以“探”为过程，以“源”为目的，以搜索引擎为手段，通过教师的引导，使学生逐步认识因特网的发展历程。
五、练习
·本课只有一个任务就是完成一个关于因特网发展史的小报告。
如果教师能预先设计好小问题的话，那么学生回答问题的过程也就是制作这个报告的过程，当把所有问题都回答完了，就相当于完成了这份小报告。
如果学生完成的速度较快，可以结合第二册的内容对这份报告进行适当美化。
六、课后反思
第5课因特网的未来
一、教学目标
知识目标：
1.了解蓝牙的概念。
2.了解个性化服务的功能。
技能目标：
1.继续熟练掌握利用关键字搜索。
2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
情感目标：
学生通过对因特网的现状及未来发展方向的探讨，培养学生正确辨别网络信息资源的能力，帮助学生树立良好的信息道德意识。
二、重点难点
教学重点：
蓝牙技术的应用和个性化服务。
教学难点：
正确辨别信息的良莠。
三、教学准备
1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及因特网。
2.让学生准备好画笔。
3..教师机中应该已建立名为“因特网的过去、现在和未来”的共享文件夹，以便于学生上传作业。
四、教学过程
新课引入：
准备一些因特网的发展历程方面的图片、影像资料，可以让学生先观看资料入手，以引起学生的兴趣，从而让学生产生对因特网的未来发展趋势进行预测或猜想。
（一）因特网的未来
想象一下，未来的因特网会给你的生活、学习、工作提供什么样的方
便、快捷的服务？
例如：
你的父母不一定要每天急急忙忙坐车赶着去上班，而中需坐到家里的一台与办公室联网的计算机前就可以开始办公等。
（二）网络新技术
请同学以蓝牙为关键字在网上进行搜索。
（学生操作）
让学生选择自己感兴趣的内容，通过网上搜索，查找相关资料，再将这些资料进行相互交流。
在此基础上，再引导学生分析当前网络发展情况，及所存在的不足，从而让学生想像一下将来的网络可能是怎样的。
因特网的未来是内容比较自由、发散的一节，学生可以展开想象的翅膀任意畅想未来的生活、学习方式，也许他们的想象在教师看来是幼稚的甚至是可笑的，但未必不会成为现实。
因此，在教学中教师应大胆放手给学生想和谈的机会，最后，让他们把最希望尽快能实现的愿意写出来或者画出来。
在科技手段日新月异、迅猛发展的今天，教师应该特别强调新技术的“新”只是暂时的、有阶段性的，而且技术更新的速度也将越来越快。
（三）网络个性化
网络个性化的内容也可以从搜索引擎中引入，因为使用搜索引擎查找信息时往往会有许多无关的信息被查找到，因此常常浪费很多时间和精力。
从这里再过渡到为解决这种状况，许多服务商推出了个性化的服务。
建议教师把网络个性化与搜索引擎做个比较，分别有哪些特色和优势。
（四）网络雾里看花（教师讲解）
这是本节课的一个难点，也是课堂中必须要讲的内容，教师应该用一分为二的辩证方法告诉学生如何看待网络中的垃圾，以及怎样抵制不良信息的侵扰。
1、网络技术已经深入全球经济和人类日常生活的核心，对很多人而言已经难以想象离开了网络的生活。
2、混乱动荡的代名词，病毒、黑客、垃圾邮件、不良信息等等让人越来越头痛。
五、练习
·这节课最主要的目的就是完成“因特网的过去、现在和未来”的结题报告，学生要将前几堂课的作品统一整理，组织文字、规划图片、美化页面，并将报告上传到教师机的共享文件夹中。
六、课后反思
第6课电子邮件
一、教学目标
知识目标：
了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义
技能目标：
1．电子邮件地址格式；
2．Web方式发送电子邮件
情感目标：
以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。
同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识。
二、重点难点
教学重点：
本课的教学重点是让学生了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。
熟练运用WEB页方式发送电子邮件。
在这个过程中，探究和归纳总结电子邮件的工作原理始终贯穿教学重点。
教学难点：
本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。
电子邮件是怎样工作的？
这是一个较复杂的过程，这个过程表象上类似于普通邮政信件。
其实还涉及一些学生不容易理解的高科技尖端技术。
教师要帮助学生理解“邮件服务器”、“域名服务器”等概念。
三、环境与素材
1．教学环境：
多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网。
2．教学素材：
教师课前搜索相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习文档供学生上课查阅。
四、教学过程
一、新课引入：
由普通信件的速度慢不能满足信息社会的需要导入课题—电子邮件。
二、认识电子邮件了解其工作原理（传输过程）：
1、学生描述对电子邮件的认识，教师总结概括出电子邮件的概念。
简单的说电子邮件就是使用计算机，通过因特网寄出去的信，英文是Electronicmail，简称
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