成都市中考物理题电路欧姆.docx

资源描述

成都市中考物理题电路欧姆.docx

《成都市中考物理题电路欧姆.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成都市中考物理题电路欧姆.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

成都市中考物理题电路欧姆.docx

成都市中考物理题电路欧姆

成都市物理中考试卷

电路部分

A卷（共90分）

第I卷（选择题，共28分）

一、选择题：

（每小题2分，共28分）

5、（05年）下列说法中错误的是A

A、电动机是一种电源B、用电器是用电来工作的设备

C、平常说的电线也叫导线D、验电器可用来检验物体是否带电

6、（05年）在一个由电源、开关、导线和两个小灯泡组成的电路中，用电压表测量时发现，两灯泡两端电压相等，观察发现两灯泡的亮度不同。

则两个小灯泡的连接A

A、一定是并联B、一定是串联

C、可能是串联，也可能是并联D、无法判定

9、（05年）如图5所示的电路中，要使电阻R1和R2组成并联电路，则开关的断开、闭合情况应该是C

A、S1闭合，S2、S3断开

B、S2闭合，S1、S3断开

C、S1、S3闭合，S2断开

D、S2、S3闭合，S1断开

14、（05年）图7为小李同学在某次测量中连接的实物图，图8为根据该实物图画出其的电路图，其中正确的是B

2．（06年）在某教室里，一个开关同时控制着三盏照明灯，这三盏灯[B]

A．可能串联，也可能并联B．一定并联

C．一定串联D．无法判定

10．（07年）如图5所示的电路，电源电压不变，除灯泡电阻外，其余电阻不计。

闭合开关S1、S2，两灯都发光。

当把开关S2断开时，灯泡L1的亮度及电流表示数变化的情况是A

A．L1亮度不变，电流表示数不变

B．L1亮度不变，电流表示数变小

C．L1变亮，电流表示数不变

D．L1变亮。

电流表示数变小

4．（08年）下列说法中，正确的是D

A．开关必须接在电源正极和用电器之间才能控制用电器

B．所有电源都是把化学能转化为电能的装置

C．不能把电压表直接接到电源两端

D．不能把电流表与被测用电器并联

12、（05年）物理研究中常常用到“等效替代法”、“控制变量法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是初中物理的几个实例：

（1）利用磁感应线来描述磁场；

（2）研究电流时把它与水流类比；

（3）研究电路时引入“总电阻”概念；（4）研究力学问题时引入“合力”概念

上述实例中，采用了相同研究方法的是

A、

（1）

（2）B、

（1）（3）C、

（2）（3）D、（3）（4）

二、填空题（每空2分，共32分）

16、（05年）导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、_______________。

图10所示的实验中，AB和CD都是镍铬合金线，这个实验是研究导体的电阻跟___________的关系。

[长度、横截面积；横截面积]

18．（07年）如图7所示，甲图读数是________，乙图读数是________

19．（08年）如图7甲所示的电流表读数为__________。

如图7乙所示的温度计的读数为________。

[3．5mA-4℃]

26、（05年）在某次实验中，电压表接线柱的选取和指针位置如图20所示，则电压表示数为____________V。

[2.3]

四、计算题（共12分）

22、（05年）如图16所示，灯L1与灯L2串联，已知灯L1的电阻为R1=5Ω，灯L2两端电压为U2=2V。

若补充一个已知量：

________________，则可以计算出的物理量为：

______________（只写出一个物理量即可，不必计划出具体的数值）[22、L1两端的电压、AB两端的电压、通过灯泡的电流、L2的电阻、L1的电功率、L2的电功率等；略]

四、实验题（共12分）

27、（05年）在用电流表研究并联电路中电流关系的实验中，小王同学测出干路中电流为0.5A，通过灯L的电流是0.2A。

现要测出通过灯L2的电流，由同组的小张同学负责改接电路，小张接后的电路如图21所示。

你认为改接后的电路主要错误为：

（1）______________________________________________；

（2）______________________________________________。

[

（1）表与L2并联

（2）量程选大了]

27．（06年）在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程小，小吴同学作出了以下猜想：

猜想A：

电流可能跟电压成正比。

猜想B：

电流可能跟电阻成反比。

为了检验上述猜想是否正确，小吴同学设计了图9所示的电路并连接实物进行实验探究，电路中R为定值电阻，R’为滑动变阻器。

他设计的实验步骤为：

步骤l：

保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R’,使定值电阻R两端的电压分别为lV、2V、3V，分别读出电流表的示数并记录在表格l中，分析数据得出结论。

步骤2：

让定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω，保持定值电阻两端的电压U=2V不变，分别读出电流表的示数并记录在表格2中，分析数据得出结论。

（1）请你帮小吴同学设计表格2，画在上面的虚线框内。

（2）在步骤2中，保持定值电阻两端的电压不变的方法是什么?

（3）小吴同学使厢的电流表有两个量程：

0.6A和3A，根据你现有的知识和经验，你认为他应该使用哪个量程，为什么?

（4）上述小吴同学的探究有下列一些环节：

①分析归纳；②设计实验；③提出猜想；④得出结论；⑤进行实验并收集数据。

他探究问题的环节顺序是（请填写代号）_______________________。

[

（1）如右表所示（2分，只要基本合理就得分）；

（2）调节滑动变阻器；（3）应该使用0．6A的量程，因为在小吴同学的实验中，电流都不会超过0．6A；使用O．6A的量程，分度值要小些，读数误差小些（4）③②⑤①④]]

26．（07年）为了探究电流与电压的关系，小张设计了图12所示的实验电路图。

（1）实验选用的器材如图13所示，其中电源电压为3V，定值电阻R2=5Ω，滑动变阻器标有“50Ω1．2A”字样。

实验时，小张同学选用电压表的3V量程，电流表的0．6A量程。

他选择的电流袭量程正确吗？

答：

________。

理由是：

________。

（2）小张同学根据电路图用笔画线代替导线，将图13中的元件连成电路，但他少画了一条线，请你在图13中帮他补上这条线。

（3）在实验中．为了增大R1两端的电压，小张同学应该将滑动媳器的滑片向________端滑动

（4）下表是小张同学探究电流与电压关系时记录的几组实验数据。

通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：

________。

实验次数

电压／V

0．5

1．0

1．5

2．0

2．5

电流／A

0．10

0．20

0．30

0．40

0．50

[

（1）正确，当变电阻器接入电路的电阻为零时，电路中电流最大，最大电流为A

（2）

见图，（3）左，（4）电阻一定时，电流与电压成正比。

26.（08年）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材如图11所示（各个电源两端的电压保持不变，各个定值电阻受温度的影响可以忽略）。

请选用合适的器材，完成实验探究。

（1）你认为电流与哪些因素有关？

答：

____________________________。

（2）本实验中，需要保持______________不变。

（3）在方框内画出你设计的实验电路图。

（4）小杨设计的实验方案中，使用了滑动变阻器，在实验中，滑动变阻器不解起到的作用是（）

A．控制电路中的电流大小，保护电路

B．保持定值电阻两端的电压不变

C．改变电源电压

B卷（20分）

一、选择题（每题2分，共8分）

1．（06年）小张同学在某次实验中，连接了图l0所示电路后，闭合开关，小灯泡正常发光，电流表、电压表均有读数。

实验进行中的某个时刻，灯泡突然熄灭，电压表示数明显增大，电流表的示数为零。

在分析故障原因时，小张列出了以下几条：

①灯丝被烧断；②灯泡被短路；③滑动变阻器的电阻丝被烧断；④灯泡左侧接线柱的连接导线松开。

其中有可能的是[B]

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

4．（08年）为了了解温度的变化情况，小王同学设计了图17所示的电路。

图中电源电压保持不变，R是定值电阻，Rt是热敏电阻，其阻值随温度的降低而增大，在该电路中，可以通过电流表或电压表示数的变化来判断温度的变化情况。

小王在连接好电路且闭合开关后做了以下的实验，往Rt上擦一些酒精，然后观察电表示数的变化情况。

他观察到的现象应该是A

A.A表和V表示数均变小

B.A表示数变大，V表示数变小

C.A表示数变小，V表示数变大

D.A表和V表示数均变大

二、填空题（每题2分，共6分）

5、（05年）图27所示为小宇同学设计的用电流表或电压表的示数，反映弹簧所受推力大小的部分电路，其中R和金属片构成滑动变阻器，a、b、c、d是四个接线柱，电流表或电压表及一个定值电阻R0未画出。

若弹簧的电阻不计，电源电压保持不变，要求弹簧所受推力增大时，电流表或电压表的示数也增大，则a、b之间应接入____________________，c、d之间应接入_____________________。

[电压表，定值电阻R0。

]

三、综合题（共6分）

8、（05年）某物理兴趣小组的同学在查阅资料时了解到，实际的电流表电阻虽然很小，但并不为零，实际的电压表电阻虽然很大，但并不是无穷大。

通过请教老师，他们进一步了解到，电流表既可以用于测量电流，也可以在一定条件下测量电压；通过给小量程电流表串联或并联一个适当阻值的定值电阻，还可以将它改装成电压表或大量程电流表。

老师还特别强调，观察电流表，要注意指针满偏时的电流值，满偏电流的值在数值上等于该表的量程。

在老师指导下，该小组完成了将电流表改装成电压表的实验方案。

该方案的要点有：

（1）设计电路；按图29的方式给刻度均匀的电流表串联一个电阻R，虚线框内即为改装后的电压表；

（2）计算R的值：

若电流表的满偏电流为IA，电阻为RA，改装成的电压表的量程为UV，则由

可得到R的值；

（3）给表盘重新标注示数：

若通过电流表的电流为I，改装成的电压表两端的电压为U，则由

的变形式U=I（RA+R）可对表盘上的每根刻度线重新进行标注，由于RA+R是一个定值，因此U与I是正比关系，所以改装成的电压表的刻度仍是均匀的。

现准备只接入一个电阻R，将1个满偏电流IA=0.1A，电阻RA=0.5，刻度均匀的电流表改装成一个量程为0.6A的电流表，请你参考上述信息，完成下列任务：

（1）在右侧的虚线框内画出改表的电路图

（2）计算出接入电阻R的阻值

（3）简述理由，说明改装后的电流表的刻度是否均匀。

[0.1欧姆，均匀.]

5、（06年）节约能源，提高能量的利用率，需要从我做起。

小李同学为了探究用电热器烧水的过程中电能的利用情况，设计了图13甲所示的电路，图中R0为阻值不清楚的用于加热的电阻丝，R为滑动变阻器。

（1）请在图13乙中用笔画线完成实物连接；

（2）小李在实验中，将200mL、初温为20℃的水装入烧瓶；连接好电路后，闭合开关S，测出电流表A和电压表V的示数分别为2.5A和14V；加热10min，再用温度计测出水的末温为40℃。

已知水的密度ρ=1.0×103kg/m3，水的比热容C=4.2×103J／（kg·℃），且用水吸收的热量Q吸与R0消耗的电能W的比值表示上述加热水的过程中的能量利用率。

请计算该利用率。

（需写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤）

（3）若要提高该利用率，请提出一种改进措施。

[

（1）图略，

（2）80％，（3）（1分）改进措施：

①选用比热容较小、质量较小的容器，使容器从水中吸收的热量较小；②容器（包括盖子）应该用绝热性能较好的材料做成，使外界（主要是空气）从容器吸收的热量较小；③选用功率较大的电热器，使加热时间（也是水散热的时间）缩短，从而减少热量的散失。

（注：

其他答案，参照给分。

）]

6．（06年）（7分）为了探究弹簧的伸长量（或压缩量）与弹簧受到的拉力（或压力）之间的关系，小张、小王和小李同学所在的实验小组选取某根原长为20cm的轻弹簧做了两组实验。

表格l和表格2是实验中测得的数据。

（1）其中表格___________（填“l”或“2”）是在探究弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力之间的关系时测得的数据。

（2）请在图14中作出弹簧的压缩量x与弹簧受到的压力F之问的关系图线。

（3）三位同学得出正确结论后，小张设计了一个可以判断物体做匀速、加速和减速直线运动的装置（见图15）。

图中两根与实验中完全相同的弹簧穿在光滑水平直杆上，弹簧的一端分别固定在盒子的左、右侧壁，另一端与穿在杆上的小滑块相连。

装置静止时，两根弹簧均为原长，滑块位置在p点。

小张提出了一个问题：

如果把该装置固定在沿平直公路行驶的汽车中，使水平直杆平行于汽车的运动方向，当发现滑块稳定在图15中的位置P时，汽车正在做什么运动?

小王的回答是：

物体在粗糙水平面上滑动时，所受摩擦力与运动方向相反，物体会运

动得越来越慢。

由于滑块受到两根弹簧的作用力均向左，因此汽车一定向右做减速运动；

小李的回答是：

在水平面上推车时，若水平推力大于摩擦力，车会运动得越来越快。

由于滑块受到两根弹簧的作用力均向左，因此汽车一定向左做加速运动。

你认为车的运动情况是：

____________________________________。

（4）小王和小李共同设计了一个利用电学量间接测量压力大小的装置，其原理如图16所示。

他俩也提出了一个问题：

如果装置中的弹簧就是实验中所用的弹簧（电阻不计，导电性能良好）；滑动变阻器的电阻部分总长为10cm（其单位长度的电阻是一个定值），最大电阻R=20Ω；定值电阻R0=10Ω；绝缘板的质量不计；弹簧不受力时，金属片与变阻器的上端n接触。

则当电压表的示数等于电源电压（始终不变）的1／3时，加在绝缘板上的压力F多大（不计金属片在电阻R上滑动时的摩擦。

）?

答：

_________________________________。

[（7分）

（1）]1

（2）见图2（3）（2分）车既可能是向左做加速运动，也可能是向右做减速运动（4）2．5N。

]

5．（06年）课堂上，杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平．将磨平的端面相对，用力压紧，两段铅块合在了一起，就象没有断开过一样。

接着杨老师按图02的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上，然后在铅块下面悬吊了多个钩码．两铅块仍未分离。

面对出乎意料的现象，同学们议论纷纷。

（1）上述实验说明了什么呢？

同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法（见图21）。

你的看法是________.

（2）为了粗略地测出图20所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小，小李、小赵同学找来了以下器材：

A．刻度尺B．停表C．弹簧测力计D．温度计E．量筒

①他们应该选择的器材是其中的________（填器材的字母代号）；

②他们应该直接测量的物理量是________（填所测物理量的名称和符号）；

③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分予作用力大小是________.

6．（07年）小陈同学所在的物理兴趣小组，利用所学知识设计了一个简易电子拉力计，图22是其原理图．该装置中电流表的示数可以显示拉力的大小。

他们最初选用的主要器材及其规格是：

A．电池组（能够提供6V恒定不变的电压）

B．电流表（最程为0~0．6A）

C．定值电阻R0（电阻为l0Ω）

D．硬电阻丝R（长度为lcm．总电阻为50Ω，电阻随长度均匀变化；滑片P与R接触良好且摩擦不计）

E．硬质弹簧（导电性能良好，电阻不计；能承受的最大拉力是150N，当拉力小于150N时，其伸长量△l与所受拉力F的关系图线见图23）

（1）该拉力计能够测量出的最大拉力是________N．

（2）为了增大拉力的测量范围，小陈他们又找来了如图24所示的一个定滑轮、一个滑轮组和一个杠杆，另有绕线若干。

①小陈他们已安好定滑轮，请你再选用图24中的滑轮组或杠杆在图25的虚线框中进行适当的连接，并画出拉环的位置，使测力计拉力的铡量范围变为原来的三倍（若需要文字说明，请写在图25下方的空白处）。

⑦在你新设计的拉力计中，电流表表盘上0．3A处应标________N。

[

（1）100，（2240）]

6．（08年）为了探究“在忽略温度影响的情况下，同一种材料的一钟体电阻大小与导体长度、横截面积的关系”，小李和小赵同学共同设计了图l9（甲）所示的电路，其中M、N间可接入待研究的电阻丝。

实验室提供的电阻丝的电阻均不超过10，其规格见表格一，提供的其他器材见表格二。

表格一表格二

序号

材料

长度

横截面积

锰铜合金丝

镍铬合金丝

器材

规格

电源

电压恒为3V

电流表A

量程O～O.6A

电压表V

量程0～3V

滑动变阻器R1

最大阻值为10

滑动变阻器R2

最大阻值为500

开关一个、导线若干

（1）小李和小赵首先要进行“导体电阻大小与导体长度的关系”的探究，探究中他们应该选用的是序号为__________的三根电阻丝。

在正确选择电阻丝后，他们又选择了两个变阻器中的一个，接着连接好电路，闭合开关进行实验。

实验中他们发现变阻器的滑片从右端a向左端b滑动直到接近b的过程中，电流表和电压表虽有示数，但示数很小且几乎无变化。

针对上述现象，小李和小赵交流了各自的看法，并提出了改进意见[见图19（乙）]

你的看法和改进意见是__________________________________________________________。

在听取意见并改进后，他们通过实验得出了正确结论。

（2）小李和小赵接着进行了“导体电阻大小甲与导体横截面积的关系”的探究，在探究中他们选用的是序号2、3和序号____的三根电阻丝。

在实验中，他们正确操作，并对测量的数据进行了适当的处理，分别作出了图l9（丙）

所示的这三根电阻丝的I一U关系图象。

由图19（丙）可知，序号2的电阻丝的电阻是________。

分析图19（丙），可以初步得出的探究结论是：

________________________________________

______________________________________________________________。

6．[

（1）2、5、6（1分）他们选择的变阻器是R2，最大阻值过大，应该换用R1，

（2）4（1分）6（1分）在忽略温度影响的情况下，同一种材料的导体在长度一定时，电阻大小与导体横截面积大小成反比]]

展开阅读全文