高考物理机械能守恒定律和功能关系专题练习word.docx
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高考物理机械能守恒定律和功能关系专题练习word
2019-2019高考物理机械能守恒定律和功能关系专题练习
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
在只有重力或系统内弹力做功的物体系统内，物体的动能和势能可以相互转化，但机械能保持不变，下面是机械能守恒定律和功能关系专题练习，请考生认真练习。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
1.（2019高考天津卷）如图所示，固定的竖直光滑长杆上套有质量为m的小圆环，圆环与水平状态的轻质弹簧一端连接，弹簧的另一端连接在墙上，且处于原长状态.现让圆环由静止开始下滑，已知弹簧原长为L，圆环下滑到最大距离时弹簧的长度变为2L（未超过弹性限度），则在圆环下滑到最大距离的过程中（）
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
A.圆环的机械能守恒
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
B.弹簧弹性势能变化了mgL
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
C.圆环下滑到最大距离时，所受合力为零
D.圆环重力势能与弹簧弹性势能之和保持不变
解析：
选B.圆环沿杆下滑的过程中，圆环与弹簧组成的系统机械能守恒，选项A、D错误;弹簧长度为2L时，圆环下落的高度h=L，根据机械能守恒定律，弹簧的弹性势能增加了Ep=mgh=mgL，选项B正确;圆环释放后，圆环向下先做加速运动，后做减速运动，当速度最大时，合力为零，下滑到最大距离时，具有向上的加速度，合力不为零，选项C错误.
2.如图所示，可视为质点的小球A、B用不可伸长的细软轻线连接，跨过固定在地面上半径为R的光滑圆柱，A的质量为B的两倍.当B位于地面时，A恰与圆柱轴心等高.将A由静止释放，B上升的最大高度是（）
A.2RB.C.D.
解析：
选C.如图所示，以A、B为系统，以地面为零势能面，设A质量为2m，B质量为m，根据机械能守恒定律有：
2mgR=mgR+3mv2，A落地后B将以v做竖直上抛运动，即有mv2=mgh，解得h=R.则B上升的高度为R+R=R，故选项C正确.
3.（2019山东潍坊二模）（多选）如图所示，足够长粗糙斜面固定在水平面上，物块a通过平行于斜面的轻绳跨过光滑轻滑轮与物块b相连，b的质量为m.开始时，a、b均静止且a刚好不受斜面摩擦力作用.现对b施加竖直向下的恒力F，使a、b做加速运动，则在b下降h高度过程中（）
A.a的加速度为
B.a的重力势能增加mgh
C.绳的拉力对a做的功等于a机械能的增加
D.F对b做的功与摩擦力对a做的功之和等于a、b动能的增加
解析：
选BD.由a、b均静止且a刚好不受斜面摩擦作用知：
FT=mg，FT=magsin.
即：
mg=magsin
Epa=maghsin
由得：
Epa=mgh选项B正确.
当有力F作用时，物块a与斜面之间有滑动摩擦力的作用，即绳子的拉力增大，所以a的加速度小于，选项A错误;对物块a、b分别由动能定理得：
WFT-magsinh+Wf=Eka
WF-WFT+mgh=Ekb
由式可知，选项C错、D对.
4.（2019湖北八校高三联考）（多选）如图所示，足够长的传送带以恒定速率沿顺时针方向运转.现将一个物体轻轻放在传送带底端，物体第一阶段被加速到与传送带具有相同的速度，第二阶段匀速运动到传送带顶端.则下列说法中正确的是（）
A.第一阶段和第二阶段摩擦力对物体都做正功
B.第一阶段摩擦力对物体做的功大于物体机械能的增加量
C.第二阶段摩擦力对物体做的功等于第二阶段物体机械能的增加量
D.第一阶段摩擦力与物体和传送带间的相对位移的乘积在数值上等于系统产生的内能
解析：
选ACD.第一阶段和第二阶段传送带对物体的摩擦力方向均沿传送带方向向上，故对物体都做正功，选项A正确;在第一阶段和第二阶段摩擦力对物体做的功等于物体机械能的增加量，选项B错误、选项C正确;第一阶段摩擦力与物体和传送带之间的相对位移的乘积数值上等于系统产生的内能，选项D正确.
5.（多选）如图所示，长为L的长木板水平放置，在木板的A端放置一个质量为m的小物块，现缓慢地抬高A端，使木板以左端为轴转动，当木板转到与水平面的夹角为时小物块开始滑动，此时停止转动木板，小物块滑到底端的速度为v，在整个过程中（）
A.木板对小物块做的功为mv2
B.支持力对小物块做的功为零
C.小物块的机械能的增量为mv2-mgLsin
D.滑动摩擦力对小物块做的功为mv2-mgLsin
解析：
选AD.在运动过程中，小物块受重力、木板施加的支持力和摩擦力，整个过程重力做功为零，由动能定理W木=mv2-0，A正确;在物块被缓慢抬高过程中摩擦力不做功，由动能定理得W木-mgLsin=0-0，则有W木=mgLsin，故B错误;由功能关系，机械能的增量为木板对小物块做的功，大小为mv2，C错误;滑动摩擦力对小物块做的功Wf=W木-W木=mv2-mgLsin，D正确.
6.（2019长春二模）（多选）如图所示，物体A的质量为M，圆环B的质量为m，通过轻绳连接在一起，跨过光滑的定滑轮，圆环套在光滑的竖直杆上，设杆足够长.开始时连接圆环的绳处于水平，长度为l，现从静止释放圆环.不计定滑轮和空气的阻力，以下说法正确的是（）
A.当M=2m时，l越大，则圆环m下降的最大高度h越大
B.当M=2m时，l越大，则圆环m下降的最大高度h越小
C.当M=m时，且l确定，则圆环m下降过程中速度先增大后减小到零
D.当M=m时，且l确定，则圆环m下降过程中速度一直增大
解析：
选AD.由系统机械能守恒可得mgh=Mg（-l），当M=2m时，h=l，所以A选项正确;当M=m时，对圆环受力分析如图，可知FT=Mg，故圆环在下降过程中系统的重力势能一直在减少，则系统的动能一直在增加，所以D选项正确.
7.（多选）如图为用一钢管弯成的轨道，其中两圆形轨道部分的半径均为R.现有一直径小于钢管口径的可视为质点的小球由图中的A位置以一定的初速度射入轨道，途经BCD最终从E离开轨道.其中小球的质量为m，BC为右侧圆轨道的竖直直径，D点与左侧圆轨道的圆心等高，重力加速度为g，忽略一切摩擦以及转弯处能量的损失.则下列说法正确的是（）
A.小球在C点时，一定对圆管的下壁有力的作用
B.当小球刚好能通过C点时，小球在B点处轨道对小球的支持力为自身重力的6倍
C.小球在圆管中运动时通过D点的速度最小
D.小球离开轨道后的加速度大小恒定
解析：
选BD.当小球运动到C点的速度v=时，小球与轨道间没有力的作用，当v时，小球对轨道的上壁有力的作用;当v时，小球对轨道的下壁有力的作用，A错误;小球在C点对管壁的作用力为0时，有vC=，根据机械能守恒定律有mg2R+mv=mv，在B点时根据牛顿第二定律有N-mg=m，解得轨道对小球的支持力N=6mg，B正确;在B、C、D三点中瞬时速度最大的是B点，瞬时速度最小的是C点，C错误;小球从E点飞出后只受重力作用，加速度恒定，则小球做匀变速曲线运动，D正确.
8.（2019名师原创卷）我国两轮电动摩托车的标准是：
由动力驱动，整车质量大于40kg，最高车速不超过50km/h，最大载重量为75kg.某厂欲生产一款整车质量为50kg的电动摩托车，厂家已经测定该车满载时受水泥路面的阻力为85N，g=10m/s2.求：
（1）请你设计该款电动摩托车的额定功率;
（2）小王同学质量为50kg，他骑着该电动车在平直的水泥路面上从静止开始以0.4m/s2的加速度运动10s，试求这10s内消耗的电能.（设此时路面的阻力为65N）
解析：
（1）该款摩托车满载时以额定功率匀速行驶，则
P=Fv
F=f
解得：
P=1181W.
（2）摩托车匀加速过程：
F-f=ma
解得F=105N
当达到额定功率时v1==11.2m/s
从静止开始以0.4m/s2的加速度出发运动10s的速度v2=at=4m/s11.2m/s
故在10s内做匀加速直线运动的位移x=at2=20m
牵引力做的功W=Fx=2100J
由功能关系可得：
E=W=2100J.
答案：
（1）1181W
（2）2100J
9.（2019高考福建卷）如图，质量为M的小车静止在光滑水平面上，小车AB段是半径为R的四分之一圆弧光滑轨道，BC段是长为L的水平粗糙轨道，两段轨道相切于B点.一质量为m的滑块在小车上从A点由静止开始沿轨道滑下，重力加速度为g.
（1）若固定小车，求滑块运动过程中对小车的最大压力;
（2）若不固定小车，滑块仍从A点由静止下滑，然后滑入BC轨道，最后从C点滑出小车.已知滑块质量m=，在任一时刻滑块相对地面速度的水平分量是小车速度大小的2倍，滑块与轨道BC间的动摩擦因数为，求：
滑块运动过程中，小车的最大速度大小vm;
滑块从B到C运动过程中，小车的位移大小s.
解析：
（1）滑块滑到B点时对小车压力最大，从A到B机械能守恒
mgR=mv
滑块在B点处，由牛顿第二定律得
N-mg=m
解得N=3mg
由牛顿第三定律得N=3mg
（2）①滑块下滑到达B点时，小车速度最大.由机械能守恒得
mgR=Mv+m（2vm）2
解得vm=
②设滑块运动到C点时，小车速度大小为vC，由功能关系得
mgR-mgL=Mv+m（2vC）2
设滑块从B到C过程中，小车运动加速度大小为a，由牛顿第二定律得
mg=Ma
由运动学规律得
v-v=-2as
解得s=L
答案：
（1）3mg
（2）L
10.某电视娱乐节目装置可简化为如图所示模型.倾角=37的斜面底端与水平传送带平滑接触，传送带BC长L=6m，始终以v0=6m/s的速度顺时针运动.将一个质量m=1kg的物块由距斜面底端高度h1=5.4m的A点静止滑下，物块通过B点时速度的大小不变.物块与斜面、物块与传送带间动摩擦因数分别为1=0.5、2=0.2，传送带上表面距地面的高度H=5m，g取10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8.
（1）求物块由A点运动到C点的时间;
（2）若把物块从距斜面底端高度h2=2.4m处静止释放，求物块落地点到C点的水平距离;
（3）求物块距斜面底端高度满足什么条件时，将物块静止释放均落到地面上的同点D.
解析：
（1）A到B过程：
根据牛顿第二定律
mgsin1mgcos=ma1
=a1t
代入数据解得a1=2m/s2，t1=3s
所以滑到B点的速度：
vB=a1t1=23m/s=6m/s
物块在传送带上匀速运动到C
t2==s=1s
所以物块由A到C的时间：
t=t1+t2=3s+1s=4s.
（2）在斜面上根据动能定理
mgh2-1mgcos=mv2
解得v=4m/s6m/s
设物块在传送带先做匀加速运动达v0，运动位移为x，则：
a2==2g=2m/s2
v-v2=2ax，x=5m6m
所以物块先做匀加速直线运动后和传送带一起匀速运动，离开C点做平抛运动
s=v0t0，H=gt，解得s=6m.
（3）因物块每次均抛到同一点D，由平抛知识知：
物块到达C点时速度必须有vC=v0
当离传送带高度为h3时物块进入传送带后一直匀加速运动，则：
mgh3-1mgcos2mgL=mv
h3=1.8m
当离传送带高度为h4时物块进入传送带后一直匀减速运动，则：
mgh4-1mgcos2mgL=mv
h4=9.0m
所以当离传送带高度在1.8～9.0m的范围内均能满足要求，即1.8m9.0m.
答案：
（1）4s
（2）6m（3）1.8m9.0m
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