创建学习型家庭读书汇报会教案.docx
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创建学习型家庭读书汇报会教案
《创建学习型家庭》读书汇报会
活动目标：
1.通过“学习型家庭”创建活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。
2.指导家长、孩子共同开设“家庭图书架”，并按一定要求建设具有特色的家庭图书架（橱）。
3.通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提高家庭成员的文学欣赏能力。
4.让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福
活动形式：
诵读、表演、家庭汇报、交流心得
活动准备：
课件
活动过程：
1、四名主持人开场白：
曦：
尊敬的各位领导
硕：
老师
瑶：
家长
莹：
同学们
合：
上午好！
曦：
春天，沐浴着春风送来花香，妈妈牵着我们的手一边走，一边吟唱着诗歌。
硕：
夏天，听听蝉儿在树上的鸣叫，爸爸陪着我们翻动一页页的书，讲述着童话。
瑶：
秋天，看看飘落的黄叶，爸爸妈妈讲故事的声音清朗明亮。
莹：
冬天，飘飘白雪悄然落下，我们在爸爸妈妈溢满书香的怀抱里渐渐长大。
合：
读书，在四季；四季，在读书！
《创建学习型家庭》读书汇报会，现在开始。
二、活动过程
第一板块：
古诗诵读会
韩晨曦：
春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花绽放，晚春的莺歌燕舞，万紫千红，无不令人陶醉，令人神往。
刘兴硕：
夏的脚步在不知不觉中来到了我们的身边，夏天是那刚刚露出尖尖角的荷叶，是那停翅歇息的大眼睛绿蜻蜓，是那西塞山前飘飞的斜风细雨。
廖俊瑶：
秋天是登高远望的季节，是每逢佳节倍思亲的日子，处处弥漫着茱萸艾草的芬芳，夜空也被流萤的星光点亮。
李虹莹：
冬天来了，带来了皑皑白雪的圣洁，带来了声声爆竹的喜悦。
在无比的严寒中，我们每个人的心都在期待：
冬天来了，春天还会远吗？
合：
让我们一同穿越时空走进古诗的世界，感受古人留给我们的诗情画意。
（一）春之歌
1、白居易说春是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝"
2、苏轼说春是“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”
3、龚自珍说春是“落花不是无情物，化作春泥更护花”
4、《春夜喜雨》唐.杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
5、《春居》清高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
6、《江南春绝句》唐.杜牧
千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
7、《游园不值》南宋叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
8、舞蹈《春晓》
9、亲子吟诗
妈：
早春，大片的草坪，沿着湖水的岸堤上长满柳树。
经过春雨的滋润，小草们
都钻出了小小的脑袋，柳树也发出嫩芽。
这正是：
子：
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
妈：
放学了，在辽河边散散步。
看着河岸两边的垂柳，不禁吟诵起
子：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
妈：
在山中游玩，看到桃花，于是就想到：
子：
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来
妈：
夜里下了一场春雨，清早推开窗户，大声吟诵：
子：
好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。
妈：
一条清溪穿过小村，恰好有几只鸭子在碧绿的河水中游泳，便脱口而出：
子：
蒌蒿满地芦芽短，春江水暖鸭先知。
妈：
春天是万物复苏的季节，给人希望和生机。
在春暖花开的季节，带着孩子到郊外踏青，置身于青山碧水间，一阵风吹过，将我们带入了诗中的境界，这是多么美妙的事情呀。
古诗要这样学，将其融入生活中，将诗句沉淀在自己的生命中。
家长们，还等什么，快快带着诗意和孩子到大自然中找春天吧！
（讲一讲心得体会）
10、春是“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”的春花
11、春是“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.”的春雨
12、春是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的春日
13齐背：
《钱塘湖春行》
（二）夏之韵:
1初夏是：
水积春塘晚，阴交夏木繁。
2盛夏是：
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
3夏末是：
一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。
4男：
《池上》（唐）白居易
（齐）小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开
5女：
《小池》（宋）杨万里
（齐）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
6男：
《西江月夜行黄沙道中》（宋）辛弃疾
（女）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
（男）稻花香里说丰年，听取蛙声一片.
7女：
《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里.
（男）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
（女）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
8亲子吟诗
子：
昊天出华月，茂林延疏光。
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
妈：
这是“诗圣”杜甫的《夏季叹》，意思是夏夜苦短虽不可改变,但敞开窗户就可享受凉风入眠,多么乐观的人生态度啊。
子：
懒摇白羽扇,裸体青林中。
脱巾挂石壁,露顶洒松风。
妈：
“诗仙”李白的《夏日山中》更是造就了一个无拘无束的清凉仙境。
妈：
唐代高骈被喻为“咏夏之佳品”的《山亭夏日》,其景撩人
子：
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。
妈：
站在树荫池塘边的诗人,观楼台倒影,赏水光潋滟,碧波粼粼,忽感凉风掠面,花香袭鼻,一抬头,原来风动蔷薇一院香。
是啊,视觉、嗅觉、触觉都得到了满足,人还会不凉快?
妈：
而苏轼的《菩萨蛮·夏闺怨》岂止写景?
还写情:
“柳庭风静人眠昼,
子：
昼眠人静风庭柳。
妈：
香汗薄衫凉,
子：
凉衫薄汗香。
妈：
手红冰碗藕,
子：
藕碗冰红手。
妈：
郎笑藕丝长,
子：
长丝藕笑郎。
”
妈：
走进唐诗宋词,大可借古人的心境,觅一份清幽,获一份凉气,那么,这个夏天,你就不会那么闷热了。
（家长谈感受）
9夏是“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的夏花
10夏是“芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人”的夏木
11夏是“涧影见藤竹，潭香闻芰荷“的夏水
12齐背：
《如梦令》（宋）李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚归舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
（三）秋之思
1杜牧说秋天是：
蝉吟秋色树，鸦噪夕阳沙
2李白说秋天是：
秋风吹不尽，总是玉关情
3杜甫说秋天是：
秋野日疏芜，寒江动碧虚
4《赠刘景文》宋苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
5《山行》唐杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
6《秋词》唐刘禹锡
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂
7《望洞庭》唐刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺
8课本剧《九月九日忆山东兄弟》
9秋是“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨”的秋雨
10秋是“夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨”的秋叶
11秋是“月光浸水水浸天，一派空明互回荡”的秋月
12齐背《山居秋暝》唐王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（四）冬之乐：
1雪花纷飞是“旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜”
2冰雪覆盖是：
水声冰下咽，沙路雪中平
3男：
《江雪》唐柳宗元
男齐：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
4女：
《别董大》唐高适
女齐：
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
5男：
《梅花》宋王安石
（女）墙角数枝梅，（男）凌寒独自开。
（女）遥知不是雪，（男）为有暗香来。
6女：
《逢雪宿芙蓉山主人》唐刘长卿
（男）：
日暮苍山远，（女）天寒白屋贫。
（男）柴门闻犬吠，（女）风雪夜归人。
7冬是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬雪。
8冬是“不是一番寒彻骨，争得梅花赴鼻香”的冬梅。
9冬是“飘飘送下遥天雪，飒飒吹过旅命烟”的冬风。
10齐背《阁夜》唐杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥
第二板块：
农谚连连说
韩：
打春阳气转雨水沿河边惊蛰乌鸦叫春分沥皮干清明忙种麦谷雨种大田
刘：
立夏鹅毛住小满雀来全芒种五月节夏至不纳棉小暑不算热大暑三伏天
廖：
立秋忙打靛处暑动刀镰白露烟上架秋分无生田寒露不算冷霜降变了天
李：
立冬交十月小雪地封严大雪河叉上冬至不行船小寒进腊月大寒又一年
合：
让我们一同来感受我国劳动人民独创的文化遗产-------二十四节气。
第三板块：
美文共分享
韩晨曦：
春天是一首美丽而优雅的山水诗；
刘兴硕：
夏天是一首热情而奔放的抒情诗；
廖俊瑶：
秋天是一首风韵而质朴的叙事诗；
李红莹：
冬天是一首含蓄而深沉的哲理诗……现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢？
合：
让我们一同来欣赏他们笔下的四季美景。
1《燕子》
2《荷花》
3《听听，秋天的声音》（亲子）
4《秋天的雨》
5《会飞的叶子》
6《冬》（亲子）
第四板块：
能读会道
曦：
给孩子十本书，不如给他一本好书；
硕：
给孩子十本好书，不如给他一种阅读的方法；
瑶：
给孩子十种阅读的方法，不如给他一个可以和他分享阅读的爸爸妈妈。
莹：
三句话，三个意思：
好书、好的阅读方法、分享阅读的爸爸妈妈。
曦：
接下来让我们进入能读会道环节，共同来分享（）家庭和（）家庭的周末家庭读书汇报会。
有请。
周末家庭“读书汇报会”
（一）
主持人：
妈妈。
参加人员：
爸爸、妈妈、儿子。
活动过程：
妈妈：
我们度过了充实而又快乐的五天，又到周末了，首先祝大家周末愉快。
今天活动的主要内容是大家各自汇报本周所阅读的书目、内容，谈谈自己的读书感受。
由于是第一次正式的举行自己的活动，经验不足，有哪些地方需要改进的，还请提出自己的宝贵意见。
儿子：
我们可以先按我们的准备进行，在进行的过程中发现问题再解决，或者有什么好的想法再商议。
妈妈：
有道理，那我们现在开始本次的活动，谁先开始。
爸爸：
我先来。
儿子：
我先来。
妈妈：
爸爸和儿子表现的都非常的棒，能够争先恐后的汇报，看来已经胸有成竹了。
这样吧，先让儿子谈谈吧，儿子的学习比较紧张，看看他是怎么挤时间读书的呢？
儿子：
谢谢大家把第一个发言的机会让给了我。
我先来说说自己读了什么书吧，在这一周里，我自己读了《三国演义》，由于初读文言文，读得慢了些，才读了两回。
还读了《论语》，读得也不多，另外读了一本科普小说《侏罗纪公园》，把故事的情节始末曾用20多分钟的时间讲给了妈妈听。
通过读《论语》和《三国演义》我感觉读文言文比读白话文更有意思，更容易让人慢慢品读，从而引起人的思考。
同时在读的时候也懂得了一些道理，我也写了自己的读后感想和收获。
要说是在什么时间读的吗，那就是挤时间，早晨起来大声读一会儿，中午再熟悉一下，晚上写完作业，有时间再慢慢品品。
时间吗，只要挤，总是有的。
妈妈：
儿子说的很棒，也很全面。
还有，这种挤时间读书的精神值得大家学习。
为儿子的爱读书、读好书鼓掌！
（鼓掌）
爸爸：
和儿子相比，我有点惭愧。
这一周，由于单位事情较多，天天忙的焦头烂额，有点小时间都被我“休息”了，所以读的书较少。
主要是早晨起来读了几篇散文，感悟了一些优美的语言文字，晚上看了易中天《品人录》中的第一部分“项羽”。
说实在话，思考的也不多。
对文章中语言的犀利，分析的透彻，看人的观点等等颇有感触。
而且，我也有了一种思想的转变，我以前看的书多是与工作联系比较紧密的，像这些美文、小说欣赏的就比较少，以后我也要更多的扩大自己的阅读面，向儿子学习，挤时间读书，像儿子的妈妈学习，广泛涉猎，多读书，读好书。
妈妈：
不错，能通过阅读看到了自己的不足，分析自己的优缺点，并有了阅读的方向，学习的目标，应该算是阅读中的感受和自我反省，也应该得到表扬。
把鼓励的掌声送给你。
（鼓掌）
儿子：
下面该有亲爱的妈妈来说说自己的阅读情况了，欢迎欢迎。
妈妈：
这一周，我主要利用工作的间隙和晚上的时间，读完了格林的《教育，就是培养习惯》，这是两本很好的书，上册主要讲的养成教育，下册主要的是学习习惯和个性学习，书中没有高深的道理，层层分明的介绍了关键词的内涵，实施的方法，并举了很多的小故事来说明道理，比单纯的说教和理论更浅显易懂而又发人深思。
这是一部适合家长、老师和孩子阅读的书，建议大家有时间也来读一读，即使不是系统的阅读，而是只阅读自己感兴趣的一部分，你也一定会大有收获，也一定会引起自己对学习或工作的思考。
爸爸：
这么好的书，应该早就推荐给我们看呀。
儿子：
妈妈，我也要看看。
我要看看里面的小故事，是不是像《哈佛家训》中的故事一样引人深思，还是像《培根随笔》一样富含哲理。
妈妈：
像《哈佛家训》的故事一样，一个故事就是一堂课，引人深思，催人自省。
和《培根随笔》的风格不一样，这里富含哲理性，需要反复品味。
妈妈：
好了，今天的汇报会进行的还不错，大家都谈出了自己真实的收获或遗憾。
我们还公认了这样一个看法：
只要学会挤，就一定会有时间去读书。
为了多读那些让我们心仪的好书，让我们首先学会挤时间，让时间为我们服务！
爸爸、儿子：
好！
我们要相互督促！
周末家庭“读书汇报会”
（二）
主持人：
儿子。
参加人员：
爸爸、妈妈、儿子。
活动过程：
儿子：
大家好，我是本周家庭“读书汇报会”的主持人小王，很高兴和大家又在读书会上相见，祝大家开心幸福。
今天的天气虽不太晴朗，但不会影响我们汇报的心情，请大家做好准备，比比谁的发言最精彩，谁的收获最大。
（稍停）我宣布，本次“读书汇报会”现在开始。
首先请我们家最爱读书的妈妈出场。
听听她在这周重点读了什么，有什么收获呢？
妈妈：
大家好，我在这一周里除了在晚上阅读我们共同的读本以外，主要阅读了《教育，就是培养习惯》（下）。
这本书主要讲的是“学习习惯与学习个性的养成”问题。
书中提出“终身学习的五大习惯”：
主动学习、不断探索、自我更新、学以致用、科学管理知识和处理信息的习惯。
作为一名学生，在学校要养成“将课本读活的习惯”、“悟透每堂课内容的习惯”、“动脑筋做题的习惯”，要纠正“厌学的习惯”、“马虎的习惯”、“没有目标的习惯”、“没有计划的习惯”、“磨蹭的习惯”、“不专心的习惯”等，这些不良习惯会影响自己的学习成绩和健康成长。
建议儿子也能够阅读一下，对照自己，查漏补缺，相信对自己的学习将是一个很好的指导和促进。
我尤其喜欢书中提到的“用自己的风格学习”，仔细阅读思考，联系实际，我们会发现，用适合自己的方式学习，应该是成功的一大秘诀。
我也体会到：
在学习中自己要更好的形成自己的学习方法，只注重模仿别人好的方法和经验那是远远不够的，因为个性只能养成，不能复制。
我们要发现、了解、发展养成适合自己的学习方法，形成自己的学习个性，有了自己独特的思想和积极的态度，才能提高自己的学习效率。
但是影响学习个性养成的因素又有很多，需要不断的进行训练才能取得好的效果。
具体内容请大家有时间进行阅读，边读边思考，一定会有不一般的收获。
（鼓掌）
儿子：
妈妈说的很棒，介绍了自己所读的内容，也说了自己感受最深的地方，值得表扬。
也值得我们学习哟！
下面请每天早晨都大声读书的爸爸进行发言，他的发言一定会很精彩。
（鼓掌）
爸爸：
谢谢小王的鼓励和支持。
在这一周里，我读了一些美文，其中有我们规定的，还有我自己阅读的。
我重点说说我自己读的美文。
这些美文是妈妈从学校带来的《肖川教育随笔精选》，每天早晨我都要大声读上一篇，真是越读越爱读，越读越喜欢。
我最大的感受就是原来说理性的文章、教育人的文章也可以写的这么美，这么耐人寻味。
我也写过不少的文章，但里面多是直白的说教，直白的讲事，总觉得把事情说明白，把道理讲清楚就行了，不太注重语言的优美、简练，布局构段的美感。
现在看来，“板起脸来”说教不如“循循善诱”更能打动人的心。
尤其喜欢里面的两篇文章《读书与成长》和《六个“讲一点”》，让我的触动很大。
从里面我感悟到了读书的重要，什么样的书是好书，怎么去读书，读书的作用等等，收获很大。
六个讲一点，其实告诉了我们怎么生活，怎么做人，怎么做事。
现在我来讲给大家听：
讲一点享受，无愧于自我；讲一点奉献，无愧于亲人；讲一点真情，无愧于朋友；讲一点责任，无愧于社群；讲一点博爱，无愧于人类；讲一点信仰，无愧于天地！
说的多好呀，看来，读书是一件多么美好的事情，我以后一定要更加努力，多读书，读好书。
对了，我们单位现在很多人都很喜欢读书，我们单位的一个副局长每天挤时间阅读两小时，我得向人家学习呀。
儿子：
爸爸说的相当的精彩，我们为他精彩的发言鼓掌！
（鼓掌）
儿子：
现在，轮到俺这个小主持发言了。
我在这一周里主要自己阅读了李毓佩教授的《荒岛历险》（数学历险故事），这本书讲的是一个历险故事：
主人公罗克要去参加国际中学生奥数比赛，可惜，飞机中途出了事，罗克幸免于难，但是却落到了一个荒岛上。
罗克在逃生的路上，遇到了各种各样的难题，幸好他有个非同一般的数学头脑。
我还没有读完，这里面的每一个故事，罗克的每一次遇险都讲了一个数学知识，真是有趣。
我以前也读过几本数学阅读书，像《数学知识一本通》、《数学家族的功绩》、《图形王国的奥秘》，也都是讲的数学知识，我感觉这本更有趣，一个个故事引人入胜，同时也让我和罗克一起深深的思考，一点也感觉不到数学的枯燥，看来好的数学阅读也能够和优美的小说一样引人入胜呀！
建议大家也来读一读，相信你会和我有同样的感受。
爸爸：
为儿子鼓掌！
（鼓掌）
儿子：
谢谢大家的鼓励，我会再接再厉。
也希望大家能够阅读到更多的精美的文章，别忘了和我们一起分享哟！
亲爱的朋友们，本期的交流会到此结束，下周同一时间再会！
再见！
五、结束语
韩：
春，是温顺柔和的，给大地带来勃勃的生机。
刘：
夏，是辣味十足的，给万物带来奋进的勇气。
廖：
秋，是热情洋溢的，给人们带来丰收的喜悦。
李：
冬，是冷酷无情的，但给世界带来了春的呼唤。
合：
四季，是美妙的，更是绚丽多彩的。
让我们在读书中走过四季，在四季中读书。
《四季读书歌》
春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。
读书求学不宜懒，天地日月比人忙。
燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。
寸阳分阴须爱惜，休负春色与时光。
夏读书，日正长，打开书，喜洋洋。
田野勤耕桑麻秀，灯下苦读声朗朗。
荷花池畔风光好，芭蕉树下气候凉。
农村四月闲人少，勤学苦攻把名扬。
秋读书，玉露凉，钻科研，学文章。
晨钟暮鼓催人急，燕去雁来促我忙。
菊灿疏篱情寂寞，枫红曲岸事彷徨。
千金一刻莫空度，老大无成空自伤。
冬读书，年去忙，翻古典，细思量。
挂角负薪称李密，囊萤映雪有孙康。
围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱逛。
丈夫欲遂平生志，十载寒窗一举扬
六、表奖优秀学习型家庭
主持人：
在创建学习型家庭中，我们班涌现出不少先进典型，下面由家长委员会委员（）的妈妈宣读表奖决定。
表奖决定：
为了促进学习型家庭活动的开展，经家长委员会评定，表奖以下家庭为优秀学习型家庭：
（
）
希望你们再接再励，争取在今后的生活中继续学习，争取更大的进步！
主持人：
下面请班主任老师为获奖的家庭颁奖。
七、班主任讲话：
（大约三分钟左右）
主持人：
下面请班主任老师做总结。
班主任：
听了各位家长、学生的汇报交流，我很感动，终身学习，与孩子共同进步的思想已经深入你们的心中。
感谢各位家长为教育孩子所做出的努力！
创建学习型家庭不只是学校为了教育学生所提倡的，更是当今社会发展的需要。
我希望成为家庭及其成员发展的思想意识，成为家庭成员持续终身的活动。
最后真诚地祝愿学习让每个家庭生活充满快乐的阳光。
八、宣布活动结束
主持人：
谢谢班主任老师的讲话！
是的二十一世纪是知识社会和科技时代，它向我们展现出了一个知识经济的社会，也是一个学习型的社会，更是一个终身学习，不断开发每个人潜能、培养创新精神和创造能力的社会。
让我们携手共同努力，把创建学习型家庭进行到底！
我宣布双井子镇中心小学创建学习型家庭读书汇报会到此结束！
再一次谢谢各位老领导、老师、家长们！
再见
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