最新九年制学校初中物理学科课程基地建设情况汇报.docx

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最新九年制学校初中物理学科课程基地建设情况汇报

九年制学校初中物理学科课程基地建设情况汇报

初中物理学科课程基地建设情况汇报

淮安市蒋集九年制学校

为了贯彻落实苏教科院[2016]3号文件精神，不断总结基地建设经验，推进基地建设进程，现将我校课程基地建设情况汇报如下：

一、学校基本情况介绍

蒋集九年制学校，地处淮安市淮阴区西陲。

学校始建于1957年，占地50多亩，施教区人口近三万人，是农村一所九年一贯制学校。

2目前在校生1115人，24个教学班，教职工70人。

2015年被授予淮安市“智慧校园”。

为了认真贯彻落实国家关于促进教育公平、均衡发展有关政策；努力改变我校物理教学暂时落后的现状。

让农村的孩子享受有质量的教育，打造淮安市薄弱初中转化为优质初中的典型。

按照省厅2015年薄弱初中课程基地建设有关文件精神，我们在充分调研的基础上，确定了《农村初中物理课程基地建设工程》作为我校的申报项目。

2015年5月通过答辩有幸成为江苏省初中物理课程基地之一，自批复以来，我校对课程基地建设高度重视，周密部署，加大投入，全力推进，目前已初见成效。

二、初中物理基地建设进展情况

我校基地创建工作紧紧围绕创建目标和建设内容从六个方面进建设：

资源建设课程开发开展社团活动构建“两层四步·翻转课堂”小组合作的教学模式师资队伍建设评价体系建设

1、资源建设，给予基地建设提供物质保障

我们建立了物理实验室，物理陈列室、情景体验室、物理综合实践探究室等等，拓宽学生自主实践的时间和空间，激发学生学习物理的趣味和激情；在校园网络平台上连接相关网络资源，延伸学生学习的广度与深度。

⑴添置物理科技类图书。

根据建设需要，我们从南京凤凰书城精心选购了1000多册科技图书，一是开展科技阅读，开阔学生视野，培养学生热爱物理，热爱科学的兴趣；二是开展物理手抄报评比，以此推动科技阅读，提高阅读的效果；三是增加阅读课，全校掀起学科技的热潮。

每个班级都有图书橱，师生自愿捐献图书，开展图书漂流阅读，物理科技图书是必读科目。

⑵音像资料建设。

我校物理组录制了一套完整的初中物理教学视频，供教学使用，并在网站上放置了一些科技电子书。

⑶平台建设。

我校华师合作，利用华师慕课平台实现资源共享，建立电子备课系统和同步课堂系统。

教育云平台和心里成课堂互动平台在我校广泛使用。

教师利用平台进行翻转课堂模式教学改革。

⑷物理学史文化建设。

通过墙壁文化，悬挂科学家画像，介绍科学家科学成就，向学生渗透物理学史和科学知识。

⑸物理实验室建设。

添置一些物理实验器材设备，开齐开足实验课，培养学生的动手能力和探究科学的兴趣。

⑺物理学科陈列室。

学校购置了一些陈列柜，将科技模型和学生制作陈列起来供欣赏参观。

⑻科技馆建设。

今年投入12.8万元，装备了科技馆。

让学生参观并动手操作，了解机械原理，掌握科学知识，领略科技的无穷魅力。

⑼物理情境体验室。

让学生走进情境体验室感受前沿科技的神奇，激发学生探求科学欲望。

2、开发校本课程，彰显基地的个性与特色

挖掘身边的教育资源，校本课程，形成具有个性与特色的校本课程，既是科学文化发展的迫切需要，同时也是国家课程的补充、延伸。

我校正在组织力量编写《物理综合实践手册》，正在审定，即将出版。

还出版了由我校老师编写的《物理月刊》，作为介绍物理知识和物理教学研究的平台，目前已出了3期。

3、开展社团活动，丰富基地建设的广度与深度

社团活动是培养学生探索精神和实践能力的有效途径。

我校成立了物理魔术社团、生活物理社团、北斗星社团、爱迪生兴趣社团。

各个社团都有自己的研究对象和目标，培养学生学习探究上有专攻的方向，并能取得成效。

学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的物理世界，不断发现、探索和解决一些有趣的物理问题，了解物理的巨大成就，必然能激励他们学好物理兴趣。

4、翻转课堂，打造全新的物理课堂教学模式

我校吸取了国外先进的教学理念，结合本校实际构建了“两层四步•翻转课堂”小组合作模式。

两层：

第一层学生课前自学四步：

个人自学、独立思考、练习感悟、记下困惑；第二层：

师生课堂共生四步：

小组交流、合作探究、巩固体验、拓展延伸。

多次在市区范围类开设翻转课堂公开课、研讨课，不断完善翻转课堂小组模式的构建，努力形成自己的教学特色。

为实施翻转课堂的需要，我们还为学生每人配备一台平板电脑。

为学生课前自学提供便利条件。

我校领导和老师有多篇关于翻转课堂课改类论文在省市级刊物上发表，或在各级论文评比中获奖。

5、加强师资队伍建设，为基地建设提供人力资源

一个学校的发展，关键在于老师的专业化发展。

教师的专业化发展，是提高成绩的关键。

教师的专业化发展，是提高团队凝聚力的核心因素。

教师的专业化发展，更是学生发展的根本保障。

教育是为学生的发展奠基，所以只有老师的水平提高了，才能提高学生的水平，因此我们说，教师的专业化发展尤为重要。

通过专家引领、外出学习、校本研修、个人钻研以及帮扶学校结对帮扶等方式，不断提升教师的业务素质。

我们专门请来华师大教授来校为全校培训翻转课堂。

6、建立五维评价体系，让基地建设充满活力和动力

制定教师课堂评价表、学生问卷调查表、综合实践成果展示、学生的学业评价、教师专业成长评价等五维评价体系，促进我校物理学科基地的有度发展,促进学生的学习，提高物理教学质量，提高教师的教学积极性和学生的学习和创造积极，丰富基地内涵。

三、面临问题与今后打算

（一）面临问题

创建资金不足。

目前我校用于馆舍、设备、图书、平板等建设费用已投入40多万元，已装备了科技馆、物理探究式、物理实验室，尚需建设陈列室、沙龙室。

1、人力资源短缺。

由于校长人事变动，新校长刚刚上任，对创建工作业务不慎了解，各方面关系有待疏理。

初中部班级少，仅有8个班，物理教学骨干教师甚少，且面临城区学校即将招聘教师，骨干教师向城区流动的趋势无法阻挡。

2、学校布局调整，资金投入相对减少。

为适应高标准教育现代化需要，区政府提出了”高中集中在城里办、初中分片办”的战略。

我校地处边远乡镇，不再是投入的重点学校。

（二）今后打算

1、开源节流，自筹经费，保证基地建设必需经费。

一方面要广泛寻求社会各界有识之士，对基地创建的援助，另一方面，节约开支，保证基地创建建设的费用。

抢抓机遇，争取配套资金，确保基地创建硬件设备所需费用。

根据省教育厅的相关文件精神，举上下之力，全力打造初中薄弱学校质量提升工程，我们要乘势而上，争取经费，确保基地建设的硬件设施，配备到位。

2、统一思想，坚定信心，增强基地创建的使命感。

通过反复学习并认真研究课程基地建设的有关文件，充分认识基地创建的重大意义，坚定创建信心，迎难而上，顺利完成基地创建任务。

3、精心谋划，突出重点，顺利完成基地创建任务。

梳理创建内容，精心谋划，突出重点，全力推进创建工作。

我校创建取得了一些成效，但需要做的工作很多，我校创建小组成员，根据职责分工，对照目标和建设内容，梳理下一阶段建设重点内容，按照序时进度，逐步推进。

①基地建设的配套用房不足，尚缺物理综合实践探究室、教师沙龙室等，我采用调、并、转等方法解决。

如将办公室调走，科技馆和陈列室合用，将会议室转为教师沙龙室。

②加快校本课程的研发，并迅速投入使用。

③加强与帮扶学校联系，寻求给予人力和物力援助。

④实验室、科技馆、图书室、探究室等功能室常态化使用，着力培养学生的动手能力和实践能力。

⑤社团活动经常开展，做到有目标有主题有成效。

培养学生的创新能力和探究科学兴趣。

⑥“两层四步•翻转课堂”小组合作物理课堂教学模式的构建进一步完善，并向全区推广使用，充分发挥物理基地的辐射作用。

⑦努力打造一批优质教师队伍。

加强培训和外派学习，为他们专业成长搭建平台，为基地创建提供人力资源。

⑧积极营造文化氛围，实现物理学科文化校园全覆盖，让学生置身于物理学科的文化氛围之中，感受物理学科文化的魅力，实现物理学科文化的教育功能；定期给学生开设中西方目前最前沿的物理学科文化讲座。

多措并举，增强学生学习物理学科的学习能力，有效提升学生物理素养。

各位领导、专家、同仁：

我校的创建初中物理基地建设做了一些工作，也取得了一些成效，但是今后的任务仍然艰巨，可谓任重而道远，我们将坚定信心，攻坚克难，不辱使命，确保我校基地创建任务顺利完成。

敬请各位领导、专家、同仁批评指导！

2016年5月25日