表1骨干示范专业标准.docx
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表1骨干示范专业标准
附表1
济南市中等职业学校骨干示范专业评选标准
一级指标
二级指标
A专业方向（12分）
A-1专业论证（4分）
A-2专业培养（4分）
A-3专业建设规划（4分）
B专业师资（20分）
B-1师资结构（4分）
B-2教师业务水平（8分）
B-3师资培训（8分）
C教学设施（30分）
C-1基础能力水平（6分）
C-2基础设施（4分）
C-3专业招生规模（6分）
C-4专业设施（10分）
C-5专业设备投入（4分）
D教学管理（26分）
D-1教学管理（6分）
D-2教学改革（6分）
D-3技能训练（10分）
D-3教研成果（4分）
E质量与示范（12分）
E-1学生质量（4分）
E-2专业示范作用（4分）
E-3校企合作（4分）
指标条目编
号及名称
A-1专业论证（权重4分，档次A:
4分B:
2分）
评分标准
A、专业设置符合当地区域经济结构调整、技术进步和人才需求市场变化；每年进行一次专业发展调研，能及时调整教学计划和教学内容。
B、专业设置基本符合经济结构调整、技术进步和人才需求市场变化；能进行专业调研，能及时调整教学计划和教学内容。
评分说明
新专业设置面向新型产业，制造业和现代服务业，老专业能够根据经济结构调整、技术进步和人才需求市场变化及时调整教学计划和教学内容。
必备资料
1、社会调研材料、论证报告、培养目标、课程设置等；
2、行业、企业及参与开发建设成效的有关资料。
指标条目编号及名称
A-2专业培养（权重4分，档次A:
4分B:
2分）
评分标准
A、根据济南市经济结构调整、技术进步和人才需求市场变化，结合学校实际情况制定专业培养方案，认真实施，成效显著；
B、有专业培养方案，实施情况较好，有成效。
评分说明
重点测评“方案”是否体现人才培养模式改革精神，特别在课程设置、教学方法、教材选用、教学与认证结合、实训等方面有较大的改革和进步。
必备资料
1、专业培养方案；
2、方案实施情况材料。
指标条目编号及名称
A-3专业建设规划（权重4分，档次A:
4分B:
2分）
评分标准
A、根据经济结构调整、技术进步和人才需求市场变化，结合学校实际情况制定专业建设规划并认真落实，成效显著。
B、有专业建设规划，落实情况较好，有成效。
评分说明
重点测评“规划”的合理性，是否能达到骨干专业建设的标准。
必备资料
1、专业建设规划；
2、计划落实情况材料。
指标条目编号及名称
B-1师资结构（权重4分，档次A:
4分B:
2分）
评分标准
A、专业课教师能满足本专业教学需要。
该专业教师90%以上达到国家规定学历要求，80%取得教师资格证书；中、高级职务人数达60%以上，其中高级职务人数达20%以上；该专业“双师型”教师的比例达90%以上；有专业负责人，该专业实习指导教师数量满足实习教学要求，兼职教师75%以上学历达任职要求；本专业骨干教师参加过国家级培训；有3人以上取得技师职业资格证书。
B、该专业课教师能基本满足教学需要。
该专业教师80%以上达到国家规定本科以上学历要求，75%取得教师资格证书；中、高级职务人数达50%以上，其中高级职务人数达15%以上；该专业“双师型”教师的比例达45%以上；该专业实习指导教师数量基本满足实习教学要求，兼职教师65%以上学历达任职要求；本专业骨干教师参加过省级培训；有1人取得技师职业资格证书。
评分说明
1、专业教师是指从事专业基础课或专业课教学工作的教师（含担任教学工作的校领导及其他行政干部、实习指导教师）。
兼职教师指聘请校外人员到校兼课的教师。
2、按《教师法》规定，中等职业学校专业课教师的合格学历为大学本科及其以上学历，学历以国家承认的学历为准；
3、“双师型”教师是指具有教师资格证教师职务的教师，同时符合下列条件之一者：
（1）具有本专业或相关专业技术职务；
（2）具有高级以及以上职业技能证书；（3）从事专业实践工作，技术上有较高的造诣并得到社会认可。
4、学校可在分管专业教学工作的校级领导、中层领导或专业教研组长中确定一位作为专业负责人，由专家组根据其条件进行评审。
必备资料
1、专业课教师花名册；
2、专业教师学历证书复印件（国家承认学历的在读本科生可视为大学本科学历计入）；
3、专业教师职务资格批准文件或专业教师职务证书、教师资格证书；
4、“双师型”教师专业技术职务统计表及相关证书；
5、实习指导教师统计表及相关证书
指标条目编号及名称
B-2教师业务水平（权重8分，档次A:
8分B:
6分）
评分标准
A、专业教师理论教学和实践教学水平高；85%以上教师参加济南市教师技能大赛；积极参加各级教科研活动，有2个以上课题研究成果或2篇以上教育教学论文在有CN刊号的专业刊物上发表，有编写的校本教材，专业带头人在当地该专业技术领域有较高的权威与知名度。
B、专业教师理论教学和实践教学水平较高；60%以上专业教师参加济南市教师技能大赛；参加各级教科研活动，有一定的课题研究成果或教育教学论文在有CN刊号的专业刊物上发表，专业带头人在当地该专业技术领域有一定的权威与知名度。
评分说明
专业教师理论教学和实践教学水平的评定可采用听课（学校推荐2位教师，专家组随机抽测2位教师）、座谈、查看教案、社会调查，根据情况综合评分。
必备资料
1、本学期课程表，被抽测教师的教案等资料；
2、专业教师参加技能大赛的有关材料；
3、课题研究成果证明材料或刊物上发表的论文。
4、校本教材
5、专业带头人资料
指标条目编号及名称
B-3师资培训（权重8分，档次A:
8分B:
6分）
评分标准
A、该专业教师的业务培训计划、措施，符合骨干专业的建设要求；该专业校本培训和教研活动参与率100%，外出参加业务培训的人数平均每年达40%以上，培训效果好；所有专业教师每年不少于一个月到企业挂职锻炼；
B、该专业有业务培训计划、措施，质量和措施一般；该专业校本培训和教研活动参与率90%，外出参加业务培训的人数平均每年达30%以上，培训效果较好，80%以上专业教师每年不少于一个月到企业挂职锻炼。
评分说明
专业教师的业务培训包括：
（1）中青年教师的学历进修；
（2）参加“双进”活动的教师培训；（3）省、市、校组织的其他培训或出国培训。
必备资料
专业教师业务培训计划和相关资料（培训证书复印件）
指标条目编号及名称
C-1基础能力水平（权重6分，档次A:
6分B:
2分）
评分标准
A、学校是省级以上重点职业学校。
占地面积达80亩以上；农村职业学校在校生达3000人以上，市区职业学校在校生达2000人以上；建筑面积达40000平方米以上；实训面积达10000平方米以上；实训工位达2000个以上。
B、学校是省级重点职业学校。
占地面积达60亩以上；农村职业学校在校生达2500人以上，市区职业学校在校生达1500人以上；建筑面积达30000平方米以上；实训面积达8000平方米以上；实训工位达1500个以上。
评分说明
实地察看
必备资料
图纸、学生花名册、实训面积及实训工位划分表、重点职业学校有关批文
指标条目编号及名称
C-2基础设施（权重4分，档次A:
4分B:
2分）
评分标准
A、学校建有校园网；学生用计算机总数与在校学生数之比为1:
10，（有计算机专业的学校，比例为1：
8），教师用计算机总数与任课教师数之比为1:
2；拥有3个以上多媒体教室；该专业印刷图书藏书量达1000册以上，电子图书10盘以上，专业期刊8种以上；每年新购图书不低于500册。
B、学校建有校园网，拥有教学用计算机总数与在校学生数之比为1:
15（有计算机专业的学校，比例为1：
10），教师用计算机总数与任课教师数之比为1:
4；拥有1个以上多媒体教室，该专业印刷图书藏书量达500册以上，电子图书5盘以上，专业期刊5种以上；每年有新购进的图书。
评分说明
多媒体教室应配有齐全的专用教学设施、设备。
图书包括印书图书和电子图书，电子读物按1种（册、部）即1册统计。
必备资料
有关账册、规章制度、使用记录、配置清单、借阅记录。
指标条目编号及名称
C-3专业招生规模（权重6分，档次A:
6分B:
3分）
评分标准
A、本专业开办已连续招生三年以上，学历教育在校生近三年平均200人/年以上；培训教育人数近三年平均150人/年以上。
B、本专业开办已连续招生三年以上，学历教育在校生近三年平均150人/年以上；培训教育人数近三年平均100人/年以上。
评分说明
该专业连续三年以上有注册学生，专业名称有更改的，有申请报告可计入该专业。
查最近三年人数，其公式为：
学历教育在校生人数=（2008年人数+2009年人数+2010年人数）÷3；
学历教育含职业中专、普通中专、成人中专。
综合高中人数不计在内；
培训教育人数=（2008年培训人数+2009年培训人数+2010年培训人数）÷3；全天上课连续满2周的，按在册人数计，其它的进行折算；
折算公式：
折算人数=在册人数×总学时÷6
必备资料
该专业三年的注册学生名单、分年度的注册学生数汇总表。
培训计划、培训课程表、学员花名册。
该专业注册学生名单，分年度的注册学生数汇总表.
指标条目编号及名称
C-4专业设施（权重10分，档次A:
10分B:
6分）
评分标准
A、专业基础实训室齐全，面积在1200平方米以上，实训工位能满足教学需要，专业的设备利用率、完好率达到100%，有完备的设备台帐以及设备使用、维护记录档案；普通专业，工科类实训室建筑面积不少于800平方米，财经与现代服务类实训室建筑面积不少于500平方米，农类实训室建筑面积不少于800平方米，室外实训面积20亩以上；本专业校外实训基地达3处以上，设立早，有长期协议，联系密切，设备充足，利用效果好。
B、专业基础实训室齐全，面积在800平方米以上，实训工位能满足教学需要，专业的设备利用率、完好率达到90%，有较完备的设备台帐以及设备使用、维护记录档案；普通专业，工科类实训室建筑面积不少于600平方米，财经与现代服务类实训室建筑面积不少于300平方米，农类实训室建筑面积不少于500平方米，室外实训面积15亩以上；本专业校外实训基地达1处以上，设立早，有长期协议，联系密切，设备充足，利用效果较好。
评分说明
实地考察、测量
必备资料
有关教学计划、教学大纲、设备账册、规章制度、使用记录、配置清单、实习协议、实习计划、总结。
指标条目编号及名称
C-5专业设备投入（权重4分，档次A:
4分B:
2分）
评分标准
A、专业设施设备总值工科类专业200万元以上，电子信息类专业150万元以上；财经、现代服务类、农类专业120万元以上；近三年专业设备投入工科类专业达60万元，其余专业达30万元。
B、专业设施设备总值工科类专业150万元以上，电子信息类专业120万元以上；财经、现代服务类、农类专业100万元以上；近三年专业设备投入工科类专业达40万元，其余专业达20万元。
评分说明
查看设备和账本
必备资料
设备账册
指标条目编号及名称
D-1教学管理（权重6分，档次A:
6分B:
3分）
评分标准
A、教学文件、教学用书（光盘）齐全，执行严格；教学管理规范，规章制度齐全，执行严格；教学信息完整，教学质量监控措施得力，效果好；
教学管理运用现代技术手段，效果好。
B、教学文件、教学用书（光盘）齐全；教学管理规范，规章制度齐全；教学信息完整，教学质量监控措施得力，效果较好；教学管理运用现代技术手段，效果较好。
评分说明
1、教学文件指教学计划、课程大纲、教案等，教学用书指教材、光盘课件等。
2、教学管理现代化通过查看有关软件、资料和现场测试等。
必备资料
1、该专业的教学计划（学期授课计划）、各课程教学大纲、教材、课件、教案；
2、该专业的各类规章制度，反映执行情况的原始资料；
3、该专业的质量监控的原始资料；
4、教学管理现代化的情况介绍；
5、毕业生就业与创业指导情况。
指标条目编号及名称
D-2教学改革（权重：
6分，档次A:
6分B:
3分）
评分标准
A、实行以“双证书”考核为主要内容的教学管理模式，成效显著；积极探索教学模式改革，成效显著；积极进行教学方法改革，运用现代教育技术，效果好；探索课程结构改革，建构课程体系，及时更新教学内容，效果好；积极进行专业教学考试考核改革，效果好。
B、实行以“双证书”考核为主要内容的教学管理模式，成效较好；积极探索教学模式改革，成效较好；积极进行教学方法改革，运用现代教育技术，效果较好；探索课程结构改革，建构课程体系，及时更新教学内容，效果较好；积极进行专业教学考试考核改革，效果较好。
评分
说明
1、现代教育技术包括：
远程教学技术、计算机辅助教学技术、多媒体技术等；
2、专家组通过看资料、听汇报、听课等，对专业课程体系及专业教学在课程结构与教学内容方面的改革进行综合评价。
3、“更新教学内容”指补充与生产一线同步的新知识、新技术、新工艺、新方法等内容。
资料
1、“双证书”考核实施方案及实施过程的有关资料；
2、教学模式改革的方案、总结性材料等；
3、专业教师进行教学方法和教学手段改革的资料；
4、课程体系的建立情况，课程结构与教学内容改革方面的有关资料。
指标条目编号及名称
D-3技能训练（权重10分，档次A:
10分B:
6分）
评分标准
A、重视专业技能教学，积极参加上级各主管部门组织的各类技能竞赛活动，能在省级以上技能竞赛中获奖，济南市学生技能竞赛的参赛率为100%，三等奖以上获奖率达80%以上，积极开展专业技能基本功训练和竞赛展示活动，有计划有措施，效果好。
B、重视专业技能教学，积极参加上级各主管部门组织的各类技能竞赛活动，济南市学生技能竞赛的参赛率为80%，三等奖以上获奖率达60%以上，积极开展专业技能基本功训练和竞赛展示活动，有计划有措施，效果好。
评分说明
查看材料
必备资料
08年以来的专业技能训练竞赛展示活动方案、竞赛成绩等资料。
指标条目编号及名称
D-4教研成果（权重4分，档次A:
4分B:
2分）
评分标准
A、有市级以上教研课题并取得成果，本专业有省市级教学能手、学科带头人、优质课获奖教师，教研成果不少于5项。
B、有区级以上教研课题并取得成果，本专业有市区级教学能手、学科带头人、优质课获奖教师，教研成果不少于2项。
评分说明
查看材料
必备资料
近三年以来的市级以上教研课题的立项报告、结题及成果鉴定报告，本专业教师的获奖名单及获奖证书。
指标条目编号及名称
E-1学生质量（权重4分，档次A:
4分B:
2分）
评分标准
A、学生日常行为规范，受表彰的优秀学生达30%；该专业毕业生获本专业相关职业资格证书的人数占该专业毕业生总数的90%以上；学校重视就业与创业指导，该专业近三年毕业生就业率均达95%以上，用人单位对该专业毕业的满意率在90%以上。
B、学生日常行为规范，该专业毕业生获本专业相关职业资格证书的人占该专业毕业总数的70%；学校较重视就业与创业指导，该专业近三年毕业生当年就业率均达80%以上，用人单位对该专业毕业生的满意率在60%-80%。
评分说明
1、实地考察，了解校风校纪、行为习惯等情况；
2、学校必须安排就业与创业指导课；
3、毕业生满意率依据调查表测算。
必备资料
1、学生获表彰证书资料；
2、近三年该专业毕业生名单及在校期间获职业资格证书统计表；
3、近三年该专业毕业生就业情况统计表；
4、毕业生情况调查表；
5、对学生进行就业与创业指导的教案、讲座资料等。
指标条目编号及名称
E-2专业示范作用（权重4分，档次A:
4分B:
3分）
评分标准
A、该专业建设成果显著，在一定区域内起到示范、指导作用；该专业产教成果显著，教学质量高、社会效益和经济效益好；该专业开展面向社会的职业培训效益好。
B、该专业建设成果较好；产教成果较好；面向社会的职业培训效益较好。
评分说明
1、“经验”可以是单独介绍该专业的教育教学经验，也可以是学校整体方面的经验，但必须与该专业的教育教学直接相关；
2、由专家组根据学校依托该专业的优势进行教学、新产品或新技术推广、技术咨询、技术服务等方面的效益，综合评定等评分；
3、新产品、新技术、新工艺等成果须有关部门的鉴定材料；
4、专家组从规模、质量、效益三方面综合评估专业为社会进行职业培训的情况。
必备资料
1、反映经验推广的相关资料；
2、产教结合的工作计划、总结材料，效益证明材料；
3、培训计划、学员名册，其他有关证明材料。
指标条目编号及名称
E-3校企合作（权重4分，档次A:
4分B:
2分）
评分标准
A、本专业与企业有着广泛的联系和合作，重视“双进”工程，聘请企业技师、专家承担一定的实训课、专业实习指导等教学工作，每学年到联合办学企业实践的专业教师人数达30人以上，时间累计不少于一个月；积极开展社会培训，每年培训人数不少于1000人。
B、本专业与企业有联系和合作，重视“双进”工程，聘请企业技师、专家承担一定的实训课、专业实习指导等教学工作，每学年到联合办学企业实践的专业教师人数达15人以上，时间累计不少于一个月；积极开展社会培训，每年培训人数不少于500人。
评分说明
查看材料
必备资料
1、校企合作协议
2、“双进”活动材料
3、培训人员花名册
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