四年级科学《冷热与温度》的优秀教案.docx
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四年级科学《冷热与温度》的优秀教案
四年级科学《冷热与温度》的优秀教案
四年级科学《冷热与温度》的优秀教案
教材分析
第一部分：
测量水温的方法
测量水温，首先要指导学生选择合适的测温计。
教学时，可让学生图文结合阅读理解每一操作步骤的要求。
同时教师一定要进行正确的操作示范，因为这一阶段的学生的技能学习主要是以模仿为主的。
第二部分：
测量水的温度
这部分的第一项活动是学习用水温计对三种不同温度的水进行测量，并记录测量数据。
第二项活动：
每隔2分钟，测量一杯热水的温度，并把测量结果记录下来。
活动的主要意义在于通过对观测数据的整理分析，使学生认识水在自然降温时的一般规律：
水在降温的过程中速度是先快后慢。
第三部分：
推测水温的变化
对观测数据的整理分析，引导学生推测，随着时间的不断推移，一杯热水的温度将会与室内温度一致。
学情分析
《冷热与温度》是四年级上册第一单元的第二课，也是继前一课《温度和温度计》学习的延续。
本课我将给学生更多的时间去实际练习测量物体温度和识读摄氏温标。
学生在这一课将分别测量凉、温、热三杯水的温度，并每隔2分钟连续测量10分钟内一杯热水的温度变化。
本课中每位学生都将有比较多的实践机会。
因此，测量水温的步骤、方法，是本课学习的重点。
要让学生理解每一条规定的意义，并掌握每一步骤的操作规程，以保证后续测量数据的相对准确。
为后续学习（五年级的“热”单元）打下基础。
对一个物体来说，温度下降，说明物体的内能减少，温度上升，说明物体的内能增加。
热量是描述内能转移的物理量。
但内能这一概念对四年级的小学生来说是难以理解的，因此教材采用了小学生通常使用的热量的.说法。
教学目标
【科学概念】：
1．根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。
测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。
2．对一个物体来说，物体失去热量，温度下降，物体获得热量，温度上升。
通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
【过程与方法】：
1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在0℃～100℃）用于测量水的温度。
2．间隔相同时间（2分钟）连续测量和记录3杯不同冷热的水的温度。
【情感、态度、价值观】：
1．培养在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态度。
2．进一步巩固小组合作探究的学习意识。
教学重点和难点
【教学重点】测量水温的步骤、方法。
【教学难点】间隔相同时间连续测量水的温度
认识脐橙小班上学期科学教案
认识脐橙小班上学期科学教案
活动目标：
1、通过观察了解脐橙的特点。
2、了解脐橙和橘子的异同，学习正确分辨它们。
活动重点：
通过观察脐橙，了解脐橙的外形特征。
活动难点：
能分别橘子和脐橙。
活动准备：
实物脐橙、橘子一个
活动过程：
一、通过观察，了解脐橙的外部特征
教师：
这是什么地方?
你看见果树上都结满了什么果子?
（出示脐橙的丰收图片）（果树上结满了橘黄橘黄的脐橙）
教师：
你在什么地方看过?
（在果园里看过）
教师小结：
有的小朋友在脐橙园里看过脐橙，脐橙是我们家乡的特产。
秋天的时候，我们家乡的脐橙园熟了，果树上结满了脐橙，果农伯伯把脐橙摘下来了。
二、出示实物脐橙，感知脐橙的特征
1、观看脐橙
教师：
你们瞧，刘老师今天带来什么?
（脐橙）
教师：
脐橙是什么颜色的`?
（桔黄色或橙色）
教师：
它长是什么样子的?
（大大的、椭圆形的）上面有什么呀?
（有蒂）下面是怎么样的?
（有个圆圆的像小肚脐所以我们叫它脐橙）
2、通过触觉感知脐橙
教师：
我们用小手摸摸脐橙有什么感觉?
（硬硬的、粗糙的）
3、通过嗅觉感知脐橙
教师：
我们用小鼻子闻一闻脐橙有什么气味?
（香香的）
教师：
大家和旁边的小朋友交换脐橙，看看别人的脐橙的形状、颜色、闻一闻气味。
（交换脐橙，继续感知脐橙的各种特征）
4、感知脐橙与橘子的不同。
教师：
瞧，这是什么?
（橘子）橘子与脐橙有什么不同呢?
（橘子是扁圆形的，脐橙大大的，椭圆形的;橘子摸起来软软的，脐橙硬硬的;脐橙的底部有个圆圆的像小肚脐）
教师小结：
脐橙的颜色是橘黄色，椭圆形的，表面有蒂，摸起来很粗糙，闻起来很香。
那它的果肉有是什么样的呢?
二、品尝脐橙
1、剥开脐橙给幼儿看看
教师：
脐橙的果肉是怎么样的?
引导幼儿观察有许多瓣。
切开来让幼儿感知脐橙的横切面。
教师：
这脐橙水淋淋的好像看起来非常好吃!
你们想吃吗?
那你们知道脐橙怎么吃吗?
（脐橙可以剥开一片一片的吃，可以榨成橙汁，也可以用刀切开来来吃。
）
2、请幼儿品尝脐橙。
教师：
我们来尝尝脐橙是什么味道?
幼儿品尝，引导幼儿说说自己尝到了什么味道?
（甜甜的）
教师：
脐橙可以一瓣一瓣掰开吃，也可以用刀切开吃，也可以榨成果汁来喝。
三、进一步认识脐橙
教师：
你们喜欢吃脐橙吗?
（喜欢）脐橙不仅好吃，还有丰富的营养价值呢!
它含有非常丰富的维生素C，我们可以多吃脐橙，如果有客人来我们家乡做客，我们就可以请他们来品尝我们家乡的脐橙。
效果分析：
物体间的间隙大班科学活动教案
物体间的间隙大班科学活动教案
活动目标：
1、通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。
2、探索科学有序地合理安排不同物体的空间。
重点：
通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。
难点：
探索科学有序地合理安排不同物体的空间。
活动准备：
若干个：
（盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶子）、记录表。
活动过程：
一、导入
教师：
郑老师，昨天答应你们要给你们带来好玩的玩具。
瞧：
看看是什么玩具呢？
好，我们现在要上课，我们先把它收起来吧！
教师：
噢，刚刚我们的箱子是盖得紧紧的，而现在盖不紧了，为什么呢？
（幼儿说一说）
教师：
好，你们每个人都有自己的方法。
为了解决这个问题，老师请你们做一个实验。
二、观察实验用品，说说乒乓球、玻璃球和沙子有什么不同？
1、教师：
“小朋友你们看，老师这里有什么呀？
”“谁愿意来说一说，乒乓球、玻璃球和沙子有什么不一样呢？
”
2、教师小结：
乒乓球大大的、圆圆的，玻璃球小小的，圆圆的，而沙子又细又小，当我们把沙子抓起来时，沙子会从我们的指缝里流下来。
三、幼儿探索、尝试把沙子、乒乓球和小玻璃球都装到一个瓶子里。
1、教师：
“今天老师要请小朋友们，把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和沙子都装到这一个玻璃瓶里，还要把盖子盖紧，小朋友，你会装吗？
好，那我们现在开始实验吧，看看哪位小朋友最爱动脑筋，能把它们都装进去！
”
2、教师说明记录表的使用，并让孩子们自己选出记录人，指导幼儿记录实验结果，同时让孩子注意操作规则：
a、要把一种材料放完，再放第二种材料，而且要把它们都放完哦。
b、操作时我们要轻拿轻放，不要把沙子撒到外面。
四、说一说我的发现。
1、教师：
“有的'小朋友已经装完了，请你拿着记录表坐到前面来。
”“没有成功也不要紧，把你怎样装的记下来，我们一起来看一看。
”
2、教师：
“谁愿意来说一说，你是怎么装的？
你成功了吗？
”（记录表板书）
五、引导幼儿把瓶子里的材料放回各自的杯子里，再进一步探索成功的装瓶方法。
六、交流和讨论实验结果。
教师提问：
这一次你们都成功了吗？
讨论：
“为什么先装乒乓球，再装玻璃球，最后装沙子的方法比较容易成功呢？
”
七、引导幼儿懂得物体与物体之间是有间隙的，要学会合理安排物体的空间。
教师：
“先装乒乓球，因为乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，这样玻璃球就把大的空隙给填上了，最后我们再放上沙子，这样沙子又把更小的缝隙也给填上了，所以最后它们都被装了进去。
”
八、拓展幼儿对物体间间隙的理解，引导幼儿再次尝试：
装满的瓶子里，还能再装上半杯水吗？
为什么？
教师：
“小朋友我们一起来见证，成功了吗？
（成功）为什么这么满满的一瓶子玻璃球和沙子，还能装上这一小杯水呢？
”（因为水把更小的缝也给填上了）
教师：
好了，今天的实验做完了，你们还记得老师之前带来的那箱玩具为什么拿出来后又装不进去呢？
小朋友想到了吗？
（应该是先放大的到中的，最后放小的玩具）
九、结束活动：
最新幼儿园《蔬菜一家》科学教案
最新幼儿园《蔬菜一家》科学教案
教育目标：
一，能够认识我们身边的蔬菜有哪些。
二，能分清楚蔬菜和水果的区别。
三，了解蔬菜对我们的作用，爱上吃蔬菜。
教学准备：
各种蔬菜的卡片，一些常见的真实的蔬菜
教学过程：
一，导入。
小朋友们，大家今天早上吃了些什么呀!
哦，包子啊，还有吗?
嗯，有的小朋友吃的是面条。
那么小朋友们，你们有没有看见面条或者包子里面有些什么东西啊!
哦，有肉还有呢?
嗯有面条还有呢?
嗯还有菜是吧!
小朋友们，你们认识自己，吃过的这些菜吗?
二，引入蔬菜
现在让我们一起来想一想我们认识的一些蔬菜宝宝。
白菜宝宝，西红柿宝宝，番茄宝宝，土豆宝宝，南瓜宝宝，哦，还有大白菜宝宝，包菜宝宝，胡萝卜宝宝，白萝卜宝宝，哎，还有小朋友说苹果宝宝?
朋友们，苹果宝宝是蔬菜一家的吗?
哦，有的小朋友说对啦，苹果宝宝不是蔬菜一家的，它是属于水果一家的。
三，蔬菜做游戏
晚安，小朋友们真棒，我们现在认识了这么多蔬菜宝宝，现在让我们跟蔬菜宝宝一起来玩一玩游戏吧!
捉迷藏游戏。
你画我猜游戏。
比比看游戏。
四，分辨蔬菜和水果
哎呀，现在蔬菜宝宝玩累了，小朋友们帮我们送蔬菜宝宝回家好不好?
以，看看前面那个是哪个宝宝呀!
哎呀，这不是香蕉宝宝吗?
还有西瓜宝宝。
看来西瓜宝宝和香蕉宝宝是迷路了呀，小朋友们，我们把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回家吧，西瓜宝宝和香蕉宝宝的家是哪一个呢!
哎，有的'小朋友把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回了蔬菜家。
哎呀，蔬菜家的爸爸妈妈，不让西瓜宝宝和香蕉宝宝进来呢!
看来西瓜宝宝和香蕉宝宝不是蔬菜一家的，那么西瓜宝宝和香蕉宝宝是哪个家的呢!
哦，是水果一家。
除了西瓜，宝宝，香蕉宝宝还有我们之前说过的苹果宝宝，那么小朋友们还知道哪些宝宝是水果一家的呢!
哦，哎呀，小朋友们知道的真多。
好了，现在小朋友们，闭上你们的小眼睛，看看老师给大家变出什么东西来?
五，出示真实的蔬菜
当当等，小朋友们睁开小眼睛，看看老师，这里是什么呀!
有没有小朋友认识啊!
偶是大白菜，还有西红柿，小朋友们，真聪明。
六，结束
好啦，小朋友们，我们也认识了蔬菜宝宝啊，顺便还认识了一些水果宝宝，我们还见识到了真正的蔬菜宝宝。
现在呢?
我们这节课就要结束了，老师给大家布置一个任务，我们回到家吃饭的时候，仔细的看一看，我们的饭桌上，有些哪些蔬菜宝宝?
我们要把蔬菜宝宝吃到肚子里面，让我们长得高高大大健健康康的，好吗?
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