高考语文大一轮复习语言基础知识字音学案.docx
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高考语文大一轮复习语言基础知识字音学案
字音
学案目标
1.了解“字音”的考题特点和包含的知识点，重点掌握识记多音字、形声字等的方法技巧。
2.掌握做字音题的技巧。
1．（2010·江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．弹劾/弹丸之地 哽咽/狼吞虎咽 责难/多难兴邦
B．鲜活/寡廉鲜耻泊位/淡泊明志叶韵/一叶知秋
C．大度/审时度势长进/身无长物解救/浑身解数
D．参差/扪参历井披靡/风靡一时畜牧/六畜兴旺
2．（2009·江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责
B．省视/省吃俭用拓本/落拓不羁纤绳/纤尘不染
C．圈养/可圈可点喷薄/厚古薄今重申/老成持重
D．臧否/否极泰来乐府/乐不思蜀屏蔽/屏气凝神
3．（2008·江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．识别/博闻强识 模仿/装模作样
剥削/生吞活剥
B．朝圣/朝令夕改提防/提心吊胆
绿茵/绿林好汉
C．箴言/缄默无言蠕动/耳濡目染
粗犷/旷日持久
D．湍急/惴惴不安讳言/经天纬地
勘察/堪称一绝
4．（2007·江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐
B．湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇
C．宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海
D．熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉
5．（2006·江苏卷）下列各组词语中加点字的读音，全都与所给注音相同的一组是（ ）
A．殷yīn 殷勤 殷红 殷切期盼 家道殷富
B．调tiáo调和调停风调雨顺调兵遣将
C．识shí识趣卓识识微见远识礼知书
D．朝zhāo朝晖朝觐朝不保夕朝秦暮楚
考点探讨
江苏高考语言题近几年来命题很稳定，表现在：
①以暗考（不出现拼写）为主。
②以多音字为考查重点，而且考声、韵不同的多音字（2010年出现考仅声调不同的多音字）。
辅以形声字。
③以常见常用字的读音为主，个别冷僻字如“叶韵”的“叶”并不影响答案的选择。
④特别注意音义相关性。
根据上述江苏语音命题特点，学习语音特别要注意下列问题：
①语音识记应以多音字、形声字为主，特别要识记声韵不同的多音字。
识记多音字应采取“记少不记多”的方法。
②牢记“以义定音”的做题原则。
③注意做题技巧，如“遇生（冷僻字）判对”“遇熟（常读字）谨慎”“小声朗读法”“做后不改”等。
④语音为江苏“天下大考第一题”，对它要特别慎重。
平时一定要做好“错音字”的积累与矫正。
（一）多音字
1．以下各字为多音字，请认真辨析其在不同语境中的不同读音。
①隽永（ ） ②负荷（ ） ③压轴（ ）
④磅礴（ ） ⑤哨卡（ ） ⑥应届（ ）
⑦什锦（ ） ⑧叶韵（ ） ⑨坎坷（ ）
⑩古刹（ ） ⑪开辟（ ） ⑫勾当（ ）
（二）形声字
2．下列加点的形声字都是易读错的，请正确读出其音，注意误读的原因。
①箴言（ ） ②桎梏（ ） ③庇护（ ）
④联袂（ ） ⑤咯血（ ） ⑥皈依（ ）
⑦龋齿（ ） ⑧炽热（ ） ⑨信笺（ ）
⑩狙击（ ） ⑪翩跹（ ） ⑫戏谑（ ）
（三）同音字
3．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（ ）
A．围剿 侥幸 角色 皎洁 矫枉过正
B．抒怀枢纽梳理窸窣仗义疏财
C．质问桎梏窒息旗帜炙手可热
D．镶嵌纤夫歉意忏悔长江天堑
4．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（ ）
A．伎俩 荠菜 觊觎 嫉贤妒能 心有余悸
B．陌路蓦然招募厉兵秣马含情脉脉
C．孝悌呼啸发酵上行下效惟妙惟肖
D．沏茶栖息蹊跷休戚与共凄风苦雨
（四）方言字和习惯性误读字
5．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．模样（mó） 疲惫（bèi）
濒临绝境（bīn）并行不悖（bèi）
B．麻痹（bì）包庇（bì）
心潮澎湃（bài）步履蹒跚（pán）
C．贮藏（zhù）鞭笞（chī）
瞠目结舌（chēnɡ）解甲归田（jiě）
D．畸形（jī）机械（jiè）
破绽百出（zhàn）伺机报复（sì）
6．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．铁锹（qiāo） 沼泽（zhǎo）
衣钵（bō）玷污（zhān）
B．拮据（jù）芙蓉（fū）
堤坝（dī）硕大（shuò）
C．吨位（dùn）玫瑰（ɡui）
和煦（xù）暂时（zàn）
D．白桦（huà）信笺（jiān）
洗漱（shù）殉难（xùn）
（五）形近字
7．下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（ ）
A．尺牍 穷兵黩武 渎职 买椟还珠
B．炫耀改弦更张舷梯头晕目眩
C．纯粹人才荟萃淬火猝不及防
D．余暇闻名遐迩蒹葭白璧微瑕
8．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（ ）
A．践踏 信笺 把盏言欢 临行饯别
B．锋镝贬谪嫡传弟子滴水不漏
C．弹劾遗骸骇人听闻言简意赅
D．稍息口哨刀剑出鞘不屑一顾
1．多音字面广量大，一直是字音学习的重点与难点。
那么，怎样才能高效识记多音字呢？
请联系实例写一写。
答：
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2．俗话说：
“秀才不识字，只读半边字。
”如何辩证地看待这句话？
请结合实例说明。
答：
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听课记录：
具体做题过程中，应注意以下几点：
1．对这个“天下大考第一题”，一定要仔细审题，明确题意。
要看清题目要求，尤其看清题干是选择“正确的一项”还是“错误的一项”，是选择“全部相同的”还是“全不相同的”，是单看“注音”还是“字形和注音”。
不要受考前要求选择正确的一项的定势影响。
2．排除法与认定法相结合，逐项逐字分析。
做选择题使用排除法，是建立在认定该字有误的基础之上的。
如能果断地认定有误，则直接排除，这样可大大降低不少做题的干扰。
3．注意命题者的思路和倾向性。
如常见多音字标“次读音”（如“枕藉jiè”）正确的可能性大，标“常读音”（如“枕藉jí”）正确的可能性小；形声字标“不同于声旁读音”（如“分泌mì”）正确的可能性大，标“同于声旁读音”（如“分泌bì”）正确的可能性小；常见字标常读音（如“押解jiě”）正确的可能性小，生字但不是僻字（如“叶韵xié”）一般很少标错音。
4．如果题中有几个似是而非的注音，则可用“小声朗读”法加以确定。
如实在不能确定，则凭语感选做后不能轻易改动。
一、高考题组
1．（2010·广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．皎洁/打搅 业绩/污渍 纤维/纤夫
B．效仿/发酵空旷/粗犷盛开/盛饭
C．隐瞒/蛮横挑衅/抚恤埋伏/埋怨
D．市侩/反馈濒临/频繁辟谣/精辟
2．（2010·四川卷）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）
A．皱纹/骤然 杀戮/山麓 琼楼玉宇/群龙无首
B．挟制/偕同 竹笋/损失 柳暗花明/扭转乾坤
C．肋骨/擂台 嗟叹/街道 追根溯源/素昧平生
D．游泳/踊跃 祝贺/豁达 倾家荡产/轻装简从
3．（2009·浙江卷）下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ ）
A．侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞
B．盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息
C．怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果
D．蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏
4．（2009·湖北卷）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（ ）
A．拜谒/枯竭 冲锋枪/冲击波 恣意妄为/千姿百态
B．陨石/功勋倒胃口/倒栽葱崇山峻岭/怙恶不悛
C．梗概/田埂迫击炮/迫切性瓜熟蒂落/啼笑皆非
D．篆书/椽子空白点/空城计愚公移山/向隅而泣
二、模拟题组
（一）暗考型题组
5．下列词语中，各对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．镣铐/瞭望 猝死/心力交瘁 称职/趁火打劫
B．翘首/樵夫行距/引吭高歌炽热/博闻强识
C．搭讪/禅让召唤/朝令夕改悄然/愀然作色
D．狙击/拮据靓丽/量体裁衣沏茶/两栖动物
6．下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一组是（ ）
A．搪塞/塞车 渐变/熏陶渐染 给予/自给自足
B．禅院/禅让菲薄/日薄西山蹊跷/独辟蹊径
C．似乎/似的拾遗/拾级而上奔赴/投奔革命
D．悱恻/斐然呼吁/长吁短叹血泊/漂泊异乡
7．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．结案/瞠目结舌 背景/力透纸背 给养/自给自足
B．骨干/骨鲠在喉号叫/发号施令咀嚼/咬文嚼字
C．便宴/大腹便便曲笔/曲里拐弯标识/博字强识
D．作坊/作恶多端高涨/头昏脑涨相公/气味相投
8．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．露脸/抛头露面 劲旅/疾风劲草
诘问/诘屈聱牙靓妆/俊男靓女
B．模样/模棱两可脊椎/椎心泣血
旦角/群雄角逐供奉/供不应求
C．绚烂/徇私枉法妃嫔/摈而不用
摒弃/敛声屏息偈语/残碑断碣
D．信笺/明修栈道皱缬/语林撷英
攻讦/宵衣旰食陨石/香消玉殒
9．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．籍贯/聊以慰藉 镣铐/夜色撩人 巷道/街谈巷议
B．芳菲/绯闻轶事泄露/抛头露面转角/晕头转向
C．诟詈/藏污纳垢售罄/切中肯綮偌大/一诺千金
D．果脯/阳光哺育称职/交口称赞曝露/一曝十寒
10．下列词语中的加点字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．伛偻/身体佝偻亵渎/买椟还珠逡巡/怙恶不悛
B．拗口/脾气执拗血色/一针见血叱咤/姹紫嫣红
C．稽查/稽首称谢沮丧/含英咀华痉挛/不胫而走
D．轧钢/相互倾轧呼吁/长吁短叹田畴/觥筹交错
11．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．冠军/冠冕堂皇下载/千载难逢押解/浑身解数
B．捡拾/拾级而上推重/安土重迁稽首/滑稽可笑
C．着急/不着边际少见/少安毋躁泊车/水泊梁山
D．强人/强人所难横行/横七竖八没落/没世难忘
12．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．着陆/着手成春提防/提纲挈领效率/马虎草率
B．没收/没完没了发行/高山景行传记/传奇人生
C．埋怨/埋头苦干暖和/随声附和艾草/自怨自艾
D．澄清/澄清是非疲沓/纷至沓来省悟/不省人事
13．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（ ）
A．恪守/贿赂炽热/整饬啜泣/掇拾旧闻
B．慑服/嗫嚅盘桓/绵亘称职/称兄道弟
C．概括/聒噪浸渍/恣睢否决/否极泰来
D．角斗/角逐庇荫/毗邻喟叹/振聋发聩
14．下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（ ）
A．扒皮/扒车 薄礼/薄情
行头/行当开拓/落拓不羁
B．辟邪/征辟畜肥/牲畜
地壳/躯壳宿命/风餐露宿
C．角斗/主角校官/校场
省察/省视露天/崭露头角
D．数落/数说游说/说服
择席/择菜模拟/模棱两可
15．下列词语中加点的字，读音完全不同的一组是（ ）
A．勒索/悬崖勒马 殷红/国富民殷 种族/种瓜得瓜
B．倒腾/本末倒置切削/日削月割熟透/深思熟虑
C．怄气/呕心沥血省察/三省吾身税率/率尔成章
D．眷属/属垣有耳奏折/折冲樽俎按揭/鞍前马后
16．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．胳膊/胳肢窝躯壳/金蝉脱壳瓦砾/繁星闪烁
B．模范/模样儿下载/风雪载途引擎/风驰电掣
C．刹车/刹那间铜臭/遗臭万年粗犷/旷日持久
D．震颤/颤巍巍蔓延/顺蔓摸瓜默契/提纲挈领
（二）明考型题组
17．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．游弋（yì） 挣揣（chuài）
虞美人（yù）以儆效尤（jǐnɡ）
B．笑靥（yè）粘贴（zhān）
乳制品（lǔ）济济一堂（jǐ）
C．呼吁（yù）摇曳（zhuài）
一溜烟（liù）孜孜以求（zī）
D．憎恶（zēnɡ）下载（zài）
乘务员（chénɡ）结党营私（jié）
18．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．濒临（bīn）藐视（miǎo）
使绊子（bàn）力能扛鼎（ɡānɡ）
B．奴婢（bì）酵母（xiào）
家底薄（báo）闭目塞听（sè）
C．讣告（fù）毗邻（pí）
配角儿（jiáo）抛头露面（lù）
D．攻讦（jié）漱口（shù）
十里堡（pù）以升量石（shí）
19．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．整饬（chì）着落（zháo）
紧箍咒（ɡū）舐犊情深（shì）
B．妊娠（chén）狡黠（jié）
一沓纸（dá）瞠目结舌（chēnɡ）
C．熨帖（yùn）蹊跷（qiāo）
解剖图（pōu）戛然而止（jiá）
D．恪守（kè）龃龉（yǔ）
刽子手（ɡuì）方枘圆凿（ruì）
20．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．款识粘贴（nián）
电饼铛（chēnɡ）信手拈来（niān）
B．仓促辟谣（pì）
歼击机（jiān）着手成春（zháo）
C．泊位劲舞（jìnɡ）
落不是（lào）乳臭未干（xiù）
D．蝉连附和（hè）
独角戏（jué）长吁短叹（xū）
21．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．请帖（tiě）劝谏（jiàn）
肩胛骨（jiǎ）面面相觑（xù）
B．殉情（xùn）尽管（jǐn）
门诊室（zhěn）纨绔子弟（kuà）
C．迤逦（yǐ）伺候（cì）
劳什子（shí）顿开茅塞（sè）
D．艄公（shāo）惊骇（hài）
执著狂（zhuó）疏不间亲（jiān）
22．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ）
A．戏谑（xuè）晕车（yūn）
安步当车（dànɡ）铩羽而归（shā）
B．下载（zài）绯闻（fēi）
量体裁衣（liànɡ）天遂人愿（suì）
C．校正（jiào）胆怯（qiè）
煊赫一时（xuǎn）抛头露面（lù）
D．召唤（zhào）间隔（jiān）
锲而不舍（qiè）管窥蠡测（lí）
（三）半明半暗型题组
23．下列词语中，加点字的读音与所给注音全都相同的一组是（ ）
A．jìn 尽力 尽情 尽心 尽职
B．hènɡ蛮横横亘横祸横暴
C．bì婢女抚髀稗史捭阖
D．lòu露拙露底露脸露骨
24．下列词语中，加点字的读音与所给注音全都相同的一组是（ ）
A．度（dù） 温度 程度 欢度春节 以己度人
B．量（liànɡ）数量胆量量才录用前途无量
C．差（chā）差别差额差强人意参差不齐
D．累（lèi）劳累累赘危若累卵累及无辜
25．下面各组词语中加点字的读音，与所给注音完全相同的一组是（ ）
A．角（jiǎo） 角落 头角 勾心斗角 群雄角逐
B．臭（chòu）臭氧乳臭臭名昭著遗臭万年
C．横（hénɡ）横行横祸横生枝节横眉怒目
D．累（lěi）拖累累计连篇累牍危如累卵
题号
1
2
3
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5
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7
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9
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答案
学案9字音
高考体悟
1．C [A项依次读tán/dàn，yè/yàn，nàn/nàn。
B项依次读xiān/xiǎn，bó/bó，xié/yè。
C项依次读dù/duó，zhǎnɡ/chánɡ，jiě/xiè。
D项依次读cēn/shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。
]
2．B [A项依次读diào/tiáo，jiànɡ/xiánɡ，sè/sè。
B项依次读xǐnɡ/shěnɡ，tà/tuò，qiàn/xiān。
C项依次读juàn/quān，bó/bó，chónɡ/zhònɡ。
D项依次读pǐ/pǐ，yuè/lè，pínɡ/bǐnɡ。
]
3．B [A项依次读shí/zhì，mó/mú，bō/bō。
B项依次读cháo/zhāo，dī/tí，lǜ/lù。
C项依次读zhēn/jiān，rú/rú，ɡuǎnɡ/kuànɡ。
D项依次读tuān/zhuì，huì/wěi，kān/kān。
]
4．C [A项依次读jiào/jiào，jué/jiǎo，cān/cēn。
B项依次读pō/bó，xiù/xiù，shé/yí。
C项依次读zànɡ/cánɡ，yù/xū，zēnɡ/cénɡ。
D项依次读yù/yùn，zhuó/zhuó，jiè/jí。
]
5．C [A项“殷红”中的“殷”读“yān”。
B项“调兵遣将”中的“调”读“diào”。
D项“朝觐”中的“朝”读“cháo”。
]
知识整合
1．①juàn ②hè ③zhòu ④pánɡ ⑤qiǎ ⑥yīnɡ ⑦shí ⑧xié ⑨kě ⑩chà
pì
ɡòu
2．①zhēn ②ɡù ③bì ④mèi ⑤kǎ ⑥ɡuī
⑦qǔ ⑧chì ⑨jiān ⑩jū
xiān
xuè
3．C [C项全读zhì。
A项“角”读jué，其余读jiǎo。
B项“窣”读sū，其余读shū。
D项“忏”读chàn，其余读qiàn。
]
4．D [D项全读qī。
A项“嫉”读jí，其余读jì。
B项“募”读mù，其余读mò。
C项“酵”读jiào，其余读xiào。
]
5．C [A项“模”读mú。
B项“湃”读pài。
D项“械”读xiè。
]
6．D [A项“玷”读diàn。
B项“据”读jū，“芙”读fú。
C项“吨”读dūn。
]
7．A [A项全读dú。
B项“炫”“眩”读xuàn，“弦”“舷”读xián。
C项“猝”读cù，其余读cuì。
D项“葭”读jiā，其余读xiá。
]
8．C [C项“劾”读hé，“骸”读hái，“骇”读hài，“赅”读ɡāi。
A项“践”和“饯”读音相同。
B项“镝”和“嫡”读音相同。
D项“稍”和“哨”读音相同。
]
重点突破
1．提示：
从宏观上讲，多音字的识记应是集中识记与分散识记相结合、长期识记与短期识记相结合。
要树立长期积累的意识。
从微观上讲，识记多音字不可一味地机械地记忆，要寻求准确而高效的识记方法。
例如：
（1）据义定音，音随义转。
多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。
如“间不容发”，本义为“中间容不下一根头发，指事物之间距离极小”，这里的“间”应读“jiān”，而不能读“jiàn”。
又如①贾：
与商人做买卖有关的，就读ɡǔ，如“商贾”“多财善贾”“余勇可贾”。
②累：
当成串讲，读léi，如“果实累累”；当累积讲，读lěi，如“罪行累累”；当牵连讲，读lèi，如“连累”；当连续讲，读lěi，如“连篇累牍”“累教不改”。
（2）记少不记多。
在有些多音字的众多读音中，会有某一个读音的使用范围很窄，只用于某个特定的语言环境或某个词中。
如“埋”有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中读mán，在其他词中都读mái，学生记忆时只要记下这个“埋怨”的“埋”的读音，其余就不必花时间了。
（3）记生不记熟。
对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样会减少学习中的记忆量。
例如济：
读jì，如“周济”“救济”“同舟共济”“无济于事”，都是大家熟悉的，就不要再记忆了；而jǐ音，如“济南”“人才济济”需要强化记忆。
（4）意义记忆法（口诀记忆法）。
不孤零零地去记忆，应把那些没有掌握的多音字放入具体的语言环境中去读去记。
即把一个多音字的不同意义和不同读音组织成一句或一段话，然后把这句话或这段话读熟，这样就轻而易举地掌握了这个多音字的各个读音。
如用多音字“哄”的多个读音和不同的意义造出这么一句话：
“他那像哄（hǒnɡ）小孩儿似的话，引得人们哄（hōnɡ）堂大笑，然后一哄（hònɡ）而散。
”这是一种快速记忆法。
2．汉字中有80%是形声字，根据其声旁可以读出其音，这符合形声字的特点。
如“证”字可读声旁“正”，“茵”可读声旁“因”，“痼”可读声旁“固”，等等，不一而足。
然而，随着语音的演变，有的声旁已不完全表音了，如再读半边字，就会造成误读。
如“内讧”中“讧”读“hònɡ”，不读“ɡōnɡ”，声母、声调都变了；“谥号”中“谥”读“shì”，不读“yì”，声母变了；“莅临”中“莅”读“lì”，不读声旁“wèi”，声母、韵母都改变了。
因此，对这句俗语应一分为二地看待：
既要利用“读半边字”的特点，去认识大量的形声字，又要谨防“声旁”误读。
而且，后一点才是形声字考查的要点。
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