初中语文作文方法精选详细讲解.docx
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初中语文作文方法精选详细讲解
初中语文作文方法
方法：
写作技巧：
“三步五条
1：
审题（明确题意）
2：
选材.确定中心
3：
列好提纲.确定详略
在以上基础上注意以下五条：
1：
题目（新颖.命题作文例外）
2：
开头和结尾相互照应。
（龙头凤尾）
3：
用词妥当.修辞正确。
（力求语言的准确生动）
4：
条理清晰.合乎逻辑。
（让人读着顺畅.有一气呵成之势）
5：
巧设布局.详略得当。
如果能文情并茂那更好。
文：
指文采.文笔
情：
指感情
一．开头技巧
⑴欲扬先抑.开发胃口
唉.老师怎么让我和他坐一个桌呢？
她可是我班最凶的女生啦！
就因为这.大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》
⑵开门见山.直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她.我有一肚子的话要说。
——《同桌》
⑶描形绘神.印象逼真
她.长得真丑：
黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下.一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿.略有黄色……唉！
甭提了.她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》
⑷自然交代.平引下文
新学期一开始.我就注意到一个问题：
我们班三十三名男生.二十七名女生.男生两人一桌恰好多一名.女生亦如此.必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》
⑸歌词开头.响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来.那带着绵绵情思的乐曲.把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》
⑹排比反复.创造旋律
朋友.就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友.就是我可以对他付出全部信任的人；朋友.欢乐时与我分享.危难时与我同行。
人生中没有朋友.就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》
⑺设问开篇.无沿无边
往事如烟.随着时光的流逝.大都渐渐淡忘.而那双眼睛.怎能使我忘怀？
——《朋友》
⑻名言指路.开宗明义
培根说过：
“无真实朋友之人.可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的.假如一个人丧失了友情.他简直无法生存在世界上。
——《朋友》
⑼对比映衬.突出重点
随着岁月的流逝.许多人渐渐被我淡忘了.然而.有那么一双眼睛.一种声音一个身影.至今萦绕在我的心头.久久不能忘怀。
——《朋友》
⑽倒叙开头.吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候.不知道为什么.泪水竟然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗？
是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活.还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人.我们的教官？
——《朋友》
⑾拨乱反正.拨云见日
有人说.淡泊就是看破红尘.看透一切.认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
如果我们翻一下词典就会明白.“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》
⑿泰山压顶.观点强现
目前.校园攀比之风肆虐.我认为这种风气确实需要刹一刹。
——《攀比风.可休矣》
⒀联想象征.奇妙无穷
一个梦.曾经在西方强盗的炮舰下埋葬.留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。
伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味.踩着前辈留下的印证期待.期待着有那么一天……——《期待》
⒁环境描写.渲染气氛
十月九日又到了.鲁迅先生已经逝世六十年了。
从傍晚到子夜.静静地.一个人坐在窗前.任冷雨打着窗棂。
灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。
夜风荡起.身上微微泛起寒意。
想起了鲁迅先生.泪水就滑落下来。
⒂题记为冠.哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法.孰是孰非.孰优孰劣.孰喜孰忧.岂可一言以蔽之？
——《假如记忆可以移植》
⒃博览群书.信手拈来
据说.在非洲的原野上.有一种食虫的花朵.色彩绚丽.芳香异常.许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》
⒄抒发情感.以情动人
暮色中.几缕炊烟从农舍里袅袅升起。
我捧着一束栀子花.站在张老师的窗前。
张老师.您还是那样忙碌？
该歇歇了吧.今天是您的节日——教师节。
我带着我的收获来看您来了。
——《琐忆》
⒅以物喻人.含义深长
在一望无际的旷野上.一棵古老的树.虽然生命已到了最后一刻.但它仍然倔强的生长着。
在它的身旁.一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。
老树的根枯了.它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了.它把绿色的生命注入了小树。
老树历经沧桑.走完了它艰难的历程。
如今.小树刚刚抽枝吐叶.老树却离开了它……这正像外公离开了我.他来不及接受我对他的报答之情.就匆匆离开了我。
——《琐忆》
⒆解题铺陈.明示中心
责任.就是一个人分内应该做的事。
军人.有保家卫国的责任；医生.有救死扶伤的责任；教师.有培养接班人的责任。
工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。
在我们的社会里.各行各业都有许多尽职尽责的人.他们组成了一道道最美的风景——请允许我.从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾.引人入胜
“我就不信.你在这个班生活了两年多.对这个集体就会没有一点感情？
……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。
我望着陈老师愤怒的目光.委屈的眼泪直在眼眶里打转.心理说：
“陈老师.你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？
”
二．“结构”技巧
中考满分作文结构方式很多.如写记叙文.可以物或情为线索结构文章.可以欲扬先抑.有问有答.也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章.还可以采用抽丝剥笋式的结构方式.这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。
1、排比段式。
例：
2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后.从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。
解读：
在每一小节开头用一句话引领全节.实际上有类似分论点的作用。
或在每一小节最后用一句话总结全节。
这种排比段式的并列结构.显得层次清楚.结构匀称.让人有爽心悦目之感。
例：
2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》.在个小节的开头.分别是以下四句：
春天——纸鸢初飞.春暖花开；夏天——小荷初露.蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香.硕果累累；冬天——雪落无声.瑞雪丰年。
解读：
很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文.而该考生却在后面分别加了八个字.提示下文内容.这就是一种创新.再将其移至段首.当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
2、提示段式
例：
2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法.写自己对小街宁静与陈旧的厌恶.然后从三个方面赞美小街.一、小街是美的.美在自然；二、小街是美的.美在和谐；三、小街是美的.美在古朴；最后以诗化的语言结尾。
解读：
每一个方面的提示语.都作为一个独立的单位.放在这一层次的前面.单作一节.除有引起下文的作用外.还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
3、总结段式
例：
2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。
开头写“多情的江南.让多少文人墨客梦萦魂绕”.中间根据所学诗歌写了四块：
一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。
最后是总结全文。
解读：
与提示节段式相反.总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位.放在每一层次的后面.单立一小节.起强调突出和总结这一层的作用。
2、小标题式
小标题式有好多种.这里就常见的几种作解读。
A、对比式
例：
2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：
变化之一：
吃软不吃硬；变化之二：
吃麻不吃辣；变化之三：
吃肥不吃瘦；变化之四：
吃上不吃下。
解读：
精明的考生目光深邃.以耳朵为依托点.每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象.揭示了真话“销声匿迹”的原因。
B、比喻式
例：
2005年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：
花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。
解读：
三个小标题.把所写内容比喻成花絮。
三朵友善的花絮.组成了一个友善的世界。
破折号起到了解释说明的作用。
运用破折号的还有.如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。
C、诗句式
例：
2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：
风景一：
清明时节雨纷纷；风景二：
路上行人欲断魂；风景三：
借问酒家何处有；风景四：
牧童遥指杏花村。
解读：
考生四个小标题.巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗.写了四幅风景.古今对比.正反论证..层层深入.告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧.应该引起人们的高度警惕。
例：
2005年江苏宿迁命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：
昨夜西风凋碧树.独上高楼.望尽天涯路；衣带渐宽终不悔.为伊消得人憔悴；蓦然回首.那从却在灯火阑珊处。
写自己学习上故事。
D、情景式
例：
2005年浙江杭州以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：
人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。
解读：
从四个小标题可以看出.作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合.值得借鉴。
小标题的形式很多.可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式.也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式.还可以用日记形式.这里不再罗嗦。
D、小类式
例：
2005年江苏南京命题作文“从'头’说起”为题的满分作文《从“头”说起》中间用了三个小标题：
王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。
解读：
这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的.第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出.各领风骚数百年”.然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山.烈火焚烧若等闲”.然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头.为勇者们开辟了探险之路的故事.第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时.直挂云帆济沧海”.然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。
这三点都紧紧围绕“头”来做文章.最后就地取材号召考生充满自信.开好这个精彩之“头”.辉煌之“头”.舞动之“头”.简直妙绝。
还有从家庭生活选材的：
挣钱的“头子”（写爸爸）.管钱的“头子”（写妈妈）.省钱的“头子”（写自己）.结构也非常合理。
E、感觉式
例：
2005年江苏无锡半命题作文“精彩”的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：
看.煦日东升；听.睡莲花开；品.人生真谛。
解读：
第一个小标题.既写小姨生孩子.又写东升的旭日.充满希望。
第二小标题.乍看难以理解.细读.才知考生曾侧头微闭双眼.听花开时“砰”的清脆声.这一细节描写是令人信服的。
第三个小标题.写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时.吹散一朵蒲公英的花的醉人。
三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛.给人以希望.微笑.帮助.值得读者品味。
三．结尾技巧
如果把开头比作“爆竹”.那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过：
“好的结尾.有如咀嚼干果.品尝香茗.令人回味再三。
”与开头一样.结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章.读到最后.却被一个不妙的结尾扫了兴.岂不可惜！
结尾除了要服务于文章的内容和中心外.还得受开头的制约.这样说来.结尾就更难写了。
人们称好的文章结尾为“豹尾”.从中考作文来看.虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”.但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来.同学们的作文结尾易犯的毛病有：
①画蛇添足。
即全文已结束.本可耐人寻味.但作者仍不放心.偏要哆嗦几句.把无需交待的人物下落一一交待.把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度.大喊着与文章内容无关的口号.这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。
结尾意思已经明了.却迟迟不肯收尾.冲突了文章的主题。
由此看来.中考作文的结尾显得特别重要.如何写好结尾.提高考场作文的质量呢？
下面的结尾技巧.都是中考作文中常用的。
1.凸现主旨式。
这种结尾方式.就是在文章结束时.以全文的内容为依托.运用简洁的语言.把主题思想明确表达出来.或者在全文即将结尾时.把写作意旨交待清楚.所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。
如中考作文《特殊答卷》的结尾：
“6年过去了.这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。
我要让他时时刻刻告诫我：
知识是容不得半点虚假的。
”
篇末借助精炼的议论亮出题旨.给人深深的启迪。
2.首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应.写出既呼应开头.又不简单重复的语句.这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感.产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
如《一件珍贵的衬衫》.开头写了“在我的家里.珍藏着一种白色的确良衬衫。
”结尾写道：
“四年来.这件珍贵的衬衫.我精心地收藏着.没有舍得穿它一次。
”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：
“我要高声赞美白杨树！
”
3.抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章.能够表达作者心中的情愫.激起读者情感的波澜.引起读者的共鸣.有着强烈的艺术感染力。
这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中.也可用于说明文、议论文的写作。
抒情议论式结尾的形式是多种多样的.所以采取这种方式结尾比较自由.好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情.给读者以真实感、充足感。
如：
中考作文《幸福的感动》的结尾：
“记得有位诗人这样说：
'让我怎样感谢你.当我走向你的时候.我原想收获一缕春风.你却给了我整个春天；让我怎样感谢你.当我走向你的时候.我原想捧起一簇浪花.你却给了我整个海洋。
’是呀.让我怎样感谢你们.爸爸妈妈。
你们赋予了我生命.你们赋予了我力量.你们赋予了我幸福.而我却无以回报。
有一种感觉叫做幸福.有一种幸福叫做感动。
我明白你们的含辛茹苦.我懂得你们的满心希望.我将尽我的力量给大家幸福.让大家学会感动!
”
4.妙引巧联式。
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾.着意于引申文章.揭示某种人生的真谛。
它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾.用三言两语.表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容.使之深深地印在读者心中.起到“言已尽.意无穷”的效果。
如：
《驿路梨花》结尾写道：
“驿路梨花处处开。
”再如《我多想拥有你.童年》的结尾：
“'假如时光会倒流.我愿回到童年的时候.妈妈你是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳”。
用歌词结尾增添了行文的韵味.唤起读者的美感。
5.镜头剪辑式。
即结尾勾画出鲜明、生动的形象.有镜头感.洋溢着诗意。
如考场作文《小鹦鹉.你飞吧》的结尾：
“它去了.穿着一身彩衣.向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。
”
6.自然收束式。
不论哪种文体的文章.在把内容表达完了之后.自然而然地收束全文.而不去设计蕴意深刻的哲理语句.不去雕琢丰富的象征形体.这样的结尾谓之“自然结束式”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病.显得单纯明快、朴素无华.在中考作文中得到广泛运用。
作文考场气氛紧张.竞争激烈.不可能过多地讲究什么“式”.什么“法”。
只要富于激情.挥洒自如.写到哪里就是哪里.能充分表情达意就是一篇好文章.但讲究“自然”并不意味着随心所欲.马虎草率.而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
如《我的老师》一文的结尾：
“可惜我没上完初小.就转到县立五小上学去了.从此.我就和蔡老师分别了。
”全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情.处处体现出作者对蔡老师的想念。
这种结尾的分别.更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。
7.升华主题式。
这种方法是透过现象.揭示本质的方法。
升华主题要恰如其分.要恰到好处.不要随意而发。
如《回忆我的母亲》的结尾：
“母亲现在离我而去了.我将永不能再见她一面了.这个哀痛是无法补救的。
母亲是一个平凡的人.她只是中国千百万劳动人民中的一员.但是.正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？
我将继续尽忠于我们的民族和人民.尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党.使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。
这是我能做到的.一定能做到的。
愿母亲在地下安息！
”作者在结尾把主题升华到一个新的高度：
由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民.立意深刻。
初中语文课内作文素材
不达目的不罢休
语言大师侯宝林只上过三年小学.由于勤奋好学.他的艺术水平达到炉火纯青的程度.成为著名的语言专家。
有一次.他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》.跑遍北京所有的旧书摊也未如愿。
后来.他得知北京图书馆有这本书。
时值冬日.他顶着狂风.冒着大雪.一连18天都跑到图书馆去抄书。
一部10万字的书.终于被他抄录到手。
侯宝林正是凭着“个达目的不罢休”的坚强毅力.才成为一代相声艺术宗师的。
分析：
语言大师候宝林以他的行动告诉我们这样的道理：
要想成就一番事业.一要勤奋好学.二要持之以恒。
话题：
“成功来自勤奋”“学习成就天才”
无腿飞行将军
苏联卫国战争期间.阿列克谢•梅列西耶夫的飞机被击落.他在双腿受伤、冻坏的情况下爬行了18个昼夜.最后回到自己的阵地。
双腿截肢后.他经过锻炼.重又驾驶歼击机作战。
他很重视人的体育积极性.这种积极性对健康和精神状态都是不可缺少的。
他从童年时代起就喜欢运动.喜欢划船.踢过足球.当过守门员。
他停飞后每天早晨拼命锻炼.每天早晨洗冷水澡.以此预防感冒。
分析：
对于一个双腿截肢后又重回驾驶室的人来说.那绝对是一个奇迹。
奇迹的发生需要一个支撑点.那就是毅力。
话题：
“真正的残废”“毅力”
一次成功就够了
以下是一个人一生的简历：
5岁时.他父亲就去世了；14岁时.他从学校辍学.开始了流浪生活；16岁时.他谎报年龄参了军.而军旅生活也是处处不顺心；18岁时.他娶了个媳妇.可只过了几个月.媳妇就变卖了他所有的财产逃回了娘家；他曾通过函授学习法律.可不久又放弃了；后来.他卖过保险.卖过轮胎.还经营过一条渡船.开过一家加油站.但都失败了。
人到中年.他成了家餐馆的主厨和洗瓶师.可因政府修公路而拆了那家餐馆.他又失业了；时光飞逝.眼看一辈子就这样过去了.而他仍一无所有。
65岁那年.邮递员给他送来了他的第一份社会保险支票.他用这105美元保险金创办了自己的一份崭新的事业。
88岁高龄时.他的事业终于大获成功。
他.就是肯德基创始人——哈伦德•山德士！
分析：
一辈子都在追求中.只要一次机会.你就会成功；如果你放弃追求.再多的机会.你都不会成功。
话题：
“挫折是一笔财富”“困境与成功”
相信自己是第一
理查•派迪是运动史上赢得奖金最多的赛车选手。
当他第一次赛完车回来.向母亲报告结果时.那情景对他后来的成功有很大的影响。
“妈！
”他冲进家门.“有35辆车参加比赛.我跑了第二。
”
“你输了！
”他母亲回答道。
“但是.妈！
”他抗议道.“您不认为我第一次就跑了个第二是很好的事情吗？
”
“理查！
”母亲严厉道.“你用不着跑在别人后面！
”
接下来的20年中.理查•派迪一直称霸赛车界.他的许多项纪录到今天还保持着.没有被打破。
分析：
能正确地激励自己.对自己充满自信的人.往往就能获得成功的青睐。
话题：
“激励的价值”“成功与自信”“家教教育”
海尔的启发
在许多国人眼里.海尔这个成功企业已经很强大.很了不起了。
然而.一位跟踪报道海尔多年的记者却说.在他接触到的诸多企业中.海尔的“忧患意识”是最强的。
海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴边的一句话是：
“战战兢兢.如履薄冰。
”一个16年平均年增长速度达用81.6％、年销售收入已突破400亿元。
不仅在国内而且在国外都有较高知名度的企业能有这样的意识.很值得我们深思。
按照张瑞敏的说法.他们进军中国的战略非常简单：
赢家通吃。
他们的目标就是不给你留任何一点市场和地盘。
毋庸讳言.我们的许多企业.不要说弱势企业.就是像海尔这样的佼佼者与世界500强相比也还有一段差距.也不敢有丝毫放松和懈怠。
实事求是地正视挑战的严峻性.充分估计到竞争对手的力量和困难的一面.向最坏处着想.向最好处努力.这样才较为有益.而较少有害。
分析：
“战战兢兢.如履薄冰.”海尔的成功告诉我们.没有忧患意识.不努力进取.就等于自取灭亡。
话题：
“忧患意识”“知己知彼”
为失败做准备
在美伊战争中.伊拉克总统萨达姆扬言.他已摆好城市游击巷战的阵势恭迎美国大兵。
在摩加迪吃过巷战苦头的美军不敢掉以轻心.他们在苦练怎么打胜仗的同时.也在苦练打败仗后如何当俘虏。
战俘训练课程的名称是“超压力灌输”.包含四大科目——野外生存、躲藏逃脱、积极抵抗、保命要紧。
训练以近乎残酷的方式进行.但却是必要的。
它可提高人的生理和心理承受能力.一旦身临绝境.就可以从容应付。
分析：
“凡事预则立.不预则废。
”无数事实说明.谁能为失败做准备.谁就能化险为夷.反败为胜。
话题：
“忧患意识”“成功的因素”
爱迪生的灾难
1914年12月.爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬.直接经济损失超过200万美金.他多年的科研成果也在大火中付之一炬。
大火最凶的当儿.爱迪牛24岁的儿子在浓烟和废墟中发疯似的寻找他的父亲。
他最终找到了：
爱迪生平静地看着火势.他的脸在火光摇曳中闪亮.他的白发在寒风中飘动。
爱迪生在灾难面前.表现出了惊人的冷静。
他看着一片废墟说道：
“灾难自有它的价值.瞧.这不.我们以前所有的谬误过失都给烧了个一干二净。
感谢上帝.这下我们可以从头再来了。
”火灾刚过去三个星期.爱迪生就开始着手推出他的第一部留声机。
分析：
①灾难是不以人的意志为转移的.它能给人带来巨大的痛苦.也能给人带来创新的动力.关键在于你应该怎样对待它。
②不幸.是天才的晋升阶梯.信徒的洗礼之水.弱者的无底深渊。
③黑夜给了我黑色的眼睛.我却用它寻找光明。
——顾城
④只有经历地狱般的磨练.才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指.才能弹出世间的绝唱。
——泰戈尔
话题：
“挫折与成功”“坚守与放弃”
游向高原的鱼
水从高原由两向东流着.渤海口的一条鱼逆流而行。
它的游技很精湛.因而游得很精彩.一会儿冲过浅滩.一会儿划过激流.它穿过了湖泊中的层层鱼网.也躲过了无数水鸟的追逐。
它逆行了著名的壶口瀑布.堪称奇迹；又穿过激水奔流的青铜峡谷.博得鱼们的众声喝彩；它不停的游.最后穿过山涧.挤过礁石.游上了高原。
然而它还没来得及发出一声欢呼.瞬间却冻成了冰。
若干年后.一群登山者在唐古拉山上的冰块中发现了它.它还保持着游的姿态.有人认出这是渤海口的鱼。
分析：
一方面只有伟大的精神却没有伟大的方向.最后得到的只有死亡。
另一方面.明知山有虎.偏向虎山行.昭显的是一种奋力追求的信念.积极向上的拼搏精神。
话题：
“成功与方向”“信念”
二．个性秉赋
弱点
第二次世界大战期间.美国陆军反间谍队的高级官员伯尼•费德曼.在一次战地值勤中不幸被德国军虏获.鉴于费德曼的特殊身份为了从他嘴里掏出所需要的情报.德国审讯员施出了种种手段：
严刑拷打.心理压力.耍弄诡计.给以厚遇。
然均未奏效.以至于德国审讯员无奈地道：
费德曼大概愿意我们折腾他.这样给他机会成为英雄。
但这位铁打硬汉.最终却被出卖了——出卖他的人不是别人.正是他自己的弱点.
原来德国人后来把他送入德国一所培养领导间谍的干部学校去.并让他每人陪同一个教官上课。
这位教官不知是有意还是无意.每次讲给学员的东西大都是错误的。
起初.费德曼极力忍耐.冷笑置之。
有一天他实人忍无可忍.便情不自禁地批驳了德国人一通.并谈了美英机关一些工作的内幕.还向德同人提了一些应该
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