人教部编版历史第二册第7课 辽西夏与北宋的并立知识点练习九十四.docx

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人教部编版历史第二册第7课辽西夏与北宋的并立知识点练习九十四

2019-2020年人教部编版历史第二册第7课辽、西夏与北宋的并立知识点练习九十四

第1题【单选题】

下列与宋太祖无关的是（）

A、陈桥兵变

B、黄袍加身

C、重文轻武

D、澶渊之盟

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列政权按照建立的先后顺序排序，正确的是（）

①北宋②辽③西夏④五代

A、①②③④

B、④②①③

C、③②①④

D、④②③①

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

两宋“物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期内是座顶峰”。

下列史实不能说明这一观点的是（）

A、城市商品经济高度繁荣

B、重文轻武，士人地位较高

C、统一多民族国家得到巩固

D、对外开放，海外贸易兴盛

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

武侠小说《天龙八部》风靡一时，里面有大量情节描写了契丹与北宋的关系。

契丹政权的建立者是（）

A、李世民

B、李渊

C、赵匡胤

D、耶律阿保机

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

辽和北宋灭亡的共同原因是（）

A、长期遭受外族的民族压迫

B、被农民起义推翻

C、外戚宦官专权

D、政治腐败

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

图示法是我们学习历史的一种好方法，如图所示能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（）

A、

B、

C、

D、

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的老人），不识干戈。

”这说明澶渊之盟（）

A、削弱了北宋的实力

B、使辽的统治趋向腐朽

C、南方社会经济出现了繁荣局面

D、是辽宋之间维持了长久的和平关系

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

有关澶渊之盟的评价一直存在着争议，下列关于澶渊之盟说法中，错误的是（）

A、北宋兵败求和

B、北宋屈辱议和

C、使宋辽之间维持了长时间的和平

D、有利于宋辽人民之间经济文化交流

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

请将下列相关内容的英文字母代号填入相应的横线上

①成吉思汗______A、统一女真

②忽必烈______B、统一契丹

③完颜阿骨打______C、杯酒释兵权

④耶律阿保机______D、建立元朝

⑤赵匡胤______E、统一蒙古

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

对1000年前的宋辽之间的“澶渊之盟”，历来有两种评价：

第一种主要持否定。

认为这是一个不平等的、屈辱的条约。

第二种主要持肯定。

认为签订这个协定是件好事。

你支持哪种评价，请结合史事，谈谈自己的看法。

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

阅读下列材料：

材料一：

自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

材料二：

贞观十五年（641年），文成公主入藏嫁之（松赞干布）。

……文成公主入藏，带去了营造与工技著作、医书医方、医疗器械、佛教经典，对西藏的社会、生产、生活都有很大影响。

材料三：

1005年，宋辽双方订立和议：

辽朝撤兵，宋给辽岁币。

请回答：

材料一的这句话是谁说的？

这反映出该皇帝对少数民族实行怎样的政策？

材料二叙述了文成公主与松赞干布的和亲，请说出他们的和亲有何意义？

材料三所述内容是一个盟约里的主要内容，请问历史上把该盟约称什么？

材料中“岁币”指的是什么？

结合材料，说说我国古代民族关系对现在处理民族关系有何启示？

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

正确处理民族、国家间的关系，有利于维护和平稳定。

根据要求，完成下面相关问题。

【握手签约】是双方关系缓和友好的见证。

请在下面方框空白处填写正确的内容，并简述图一历史事件的意义。

●唐朝与______（民族）订立盟约，并专门刻会盟碑，表明世代友好。

此碑至今仍屹立在拉萨大昭寺门前。

●宋与______（政权）签订澶渊之盟后，双方在边境地区开展贸易，此后很长时间，双方保持和平局面。

意义：

______。

【寻找同盟】是国际关系中常见的力量整合方式。

下图所反映的两种局面分别是在什么背景下出现的？

【建立组织】是当今世界协调利益、化解分歧的重要方式。

根据下列提示信息，写出国际组织的名称。

名称：

①______

时间：

1945年10月

总部：

美国纽约

职能：

维护国际和平与安全，向冲突地区派出军事人员，以恢复和维持和平

名称：

②______

时间：

1995年1月

总部：

瑞士日内瓦

职能：

制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等

【答案】：

无

【解析】：

第13题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题：

材料一：

大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：

共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一拾万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。

材料二：

自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。

得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌（指辽、西夏）所为，皆与中国等。

——以上材料出自《续资治通鉴长编》

材料一反映了哪一次和议？

“北朝”指哪个少数民族建立的政权？

概括这个盟约订立的背景及影响。

从材料二可以看出，辽、西夏的政治制度有什么特点？

你知道辽、西夏与北宋是如何在碰撞中交融的吗？

根据材料结合所学知识回答，你怎样看待两宋时期的民族关系？

以史为鉴，你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系？

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

阅读材料，回答问题。

材料一：

（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居、不乐战斗。

——苏辙《栾城集》

材料二：

辽统治者迁移大批汉族人口北上，促进了经济交流和民族融合，长年生活在辽境的汉族人在当地安居乐业，而“忘南顾之心”。

材料一中的“朝廷”指什么政权？

“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？

哪一历史“文献”直接导致“（辽）与朝廷和好年深”？

简述该“文献”的主要内容。

依据所学内容回答：

为什么常年生活在辽境的汉族人“忘南顾之心”？

【答案】：

无

【解析】：

第15题【材料分析题】

我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。

阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一（贞观年间）突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜，……彦博曰：

“孔子曰：

‘有教无类’，若赦其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民。

”上卒用彦博策。

……太宗曰“自古皆贵中华，

贱夷狄，联独爱之如一。

”

材料二1004年秋（宋真宗景德元年），萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。

至澶州（河南濮阳），宰相力劝宋真宗亲征，鼓舞了宋军士气，射杀了辽军统帅萧挞凛。

随后宋辽订立和约:

双方约为兄弟之国；宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹；以白沟河为边界。

此后双方之间百年间不再有大规模的战事，礼尚往来，通使殷勤，双方互使共达三百八十次之多，榷场贸易也不断发展。

材料一反映了唐朝采取怎样的民族政策？

请举一个例子说明。

材料二的“宰相”指谁？

宋辽议和有什么积极影响？

综合以上材料，归纳中国历史上的民族交融有哪些方式、途径。

【答案】：

无

【解析】：