建筑工程技术专业人才培养方案.docx
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建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案
一、专业名称与代码
（一）专业名称：
建筑工程技术
（二）专业代码：
540301
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。
四、职业面向
所属专业大类
（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业
（代码）
主要职业类别
（代码）
主要岗位类别
（或技术领域）
职业资格证书或
技能等级证书举例
土木建筑大类
（54）
土建施工类
（5403）
房屋建筑业
（E47）
土木工程建筑业
（E48）
建筑工程技术人员
2-02-21-03
土建工程施工员；土建工程质量员；资料员；材料员；安全员；测量员。
土建工程施工员（国证）、土建工程质量员（国证）、资料员（国证）、材料员（国证）、安全员（省证）、测量员（省证）
五、培养目标及培养规格
（一）培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应现代化建设需要，具有良好的职业素质，掌握地基与基础工程施工、砌体结构工程施工、混凝土结构工程施工、钢结构工程施工、屋面防水工程施工的基础理论和技术技能，具有建筑施工企业生产一线施工员、质量员、资料员、安全员等岗位能力和专业技能，能在建筑企业相关岗位充实技术及管理工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
1．素质
（1）政治思想素质：
热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法；为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。
（2）文化素质：
具有学习专业和从事专业工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。
（3）身体和心理素质：
拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。
（4）业务素质：
具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习、不断提高业务水平的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。
2．知识
（1）具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规等方面知识；
（2）掌握投影和制图标准、房屋建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识；
（3）掌握地基与基础工程施工、砌体结构工程施工、混凝土结构工程施工、钢结构工程施工、屋面防水工程施工等专业知识；
（4）掌握建筑材料与检测、施工测量、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工组织与项目管理、质量检验、施工安全管理等专业知识；
（5）具有建筑水电设备等相关专业的基本知识；
（6）了解建筑施工新技术、新材料、新工艺和新设备的相关信息。
3．能力
（1）能识读与理解建筑专业施工图、结构专业施工图、设备专业主要施工图，能绘制土建工程竣工图；
（2）能对建筑施工现场常用建筑材料及制品选用、进场验收、性能检测和保管；
（3）能进行建筑施工测量；
（4）能参与编制专项施工方案和一般单位工程施工组织设计；
（5）能按照工程质量、安全、进度、环保和职业健康要求科学的组织建筑施工和指导施工作业；
（6）能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查；
（7）能依据有关技术标准的规定分析解决一般的施工技术问题；
（8）能根据工程实际编制、收集、整理和上交工程技术资料；
（9）能编制工程量清单报价，参与工程招投标、施工成本控制及竣工结算；
（10）具有良好的人际交往能力和团队协作精神；
（11）具有对新知识、新技术、新材料的学习能力和不断创新能力。
六、典型工作任务与职业能力
表1典型工作任务与职业能力分析表
工作岗位
典型工作任务
职业能力
（素质、知识、能力）
01施工员（土建工程）
01-01负责施工准备及基础、主体工程的施工。
01-01-01识图能力和施工图纸会审能力；
01-01-02定位放线、抄平、垂直度控制以及复核能力；
01-01-03现场施工组织与管理能力；
01-01-04编制施工组织设计方案的能力。
02质量员（土建工程）
02-01负责建筑工程质量检查验收，参与建筑工程质量事故分析与处理。
02-01-01工程质量和工程材料质量检查能力；
02-01-02质量控制和质量管理能力；
02-01-03质量事故分析好处理能力；
02-01-04技术交底能力。
03安全员
03-01负责建筑工程安全检查、安全教育和文明施工等，参与安全事故分析与处理。
03-01-01编制安全施工方案；
03-01-02安全交底的能力；
03-01-03安全事故分析和处理能力；
03-01-04安全控制和管理能力。
04资料员
04-01负责建筑工程资料的归档整理及工程竣工验收备案。
04-01-01结合工程实际编制进度计划、施工准备计划和各种资源需要量计划的能力；
04-01-02现场资料和施工资料的编制、收集、整理和归档的能力。
05测量员
05-01负责施工现行的平面和高程测设工作。
05-01-01具有识图能力；
05-01-02常用测量仪器的使用能力；
05-01-03施工现场平面布置的点位放线能力；
05-01-04施工现场的高程测设能力；
05-01-05沉降观测能力。
06材料员
06-01负责工程材料的采购、验收和保管工作。
06-01-01工程材料的采购能力；
06-01-02工程材料的验收能力；
06-01-03工程材料的保管能力。
七、主要课程简介
1．核心课程
（1）基础工程施工
本课程是是建筑工程技术专业的一门专业核心课程，主要学习场地平整、土石方工程施工、基坑支护施工、降水施工、地基处理、浅基础施工、预制桩基础施工、灌注桩基础施工等施工方法、施工质量控制与验收、质量通病与防治，全面掌握浅基础和深基础工程施工技术，并能应用于施工员和质量员等的实际岗位工作中。
（2）混凝土工程施工
本课程是建筑工程技术专业的一门专业核心课程，主要学习钢筋混凝土构件的制作、模板安装与拆除、钢筋工程施工、现浇结构混凝土施工、泵送混凝施工、现浇框架及框剪结构施工、预应力混凝土施工、高层混凝土施工等施工方法、质量控制与验收、质量通病与防治，通过学习使学生全面掌握混凝土结构的施工技术，并能应用于施工员和质量员等的实际岗位工作中。
（3）砌体工程施工
本课程是建筑工程技术专业的一门专业核心课程，通过学习砖砌体房屋施工、石砌体房屋施工、砌块砌体房屋施工、配筋砌体房屋施工、高层建筑砌体施工等施工方、质量控制与验收、质量通病与防治，使学生全面掌握砌体结构工程的施工技术，并能应用于施工员和质量员等的实际岗位工作中。
2．主要项目
（1）施工图识读实训
通过本次实训，使学生能够熟悉建筑工程施工图的制图规则，掌握建筑、结构施工图的识图方法和步骤，读懂图纸的具体内容等，从而能够使学生达到熟练识读建筑、结构施工图的能力，为进一步学习本专业的相关课程，打下良好的基础。
（2）施工工种操作实训
施工工种操作实训是高职建筑工程技术专业学生重要的实践性教学环节之一。
通过参加施工工种操作实训，使学生掌握主要工种的操作要领、质量和安全知识；熟悉这些工种的工艺工程，与其它工序的搭接，穿插情况。
同时，使学生在实习中得到了劳动锻炼，增强劳动观念和分工协作、培养职业技能。
（3）施工技术实习
通过本次实习，使认识并学习一定的生产技术、施工管理等方面的实际知识，对每项工程的建设有一个较系统的了解。
使学生学会将已学的理论知识，灵活运用到生产实践中去，逐渐培养分析和解决实际工程问题的独立工作能力。
（4）顶岗实习
顶岗实习是建筑工程技术专业的学生在毕业设计完成之后进行的重要的社会实践性教学环节。
通过顶岗实习，使学生将所学的理论知识与实践相结合，巩固和运用所学专业知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事实际工作打下良好的基础。
八、毕业要求
1．学分要求
本专业学生在毕业前必须修满140学分。
2．职业资格证书要求
本专业学生在毕业前必须取得土建工程施工员（国证）、土建工程质量员（国证）、资料员（国证）、材料员（国证）、安全员（省证）、测量员（省证）等职业资格证书中的一种，发证单位是中华人民共和国住房和城乡建设部或者是河南省住房和城乡建设部。
九、实施保障
1．师资队伍
有专任教师10名、兼职教师5名，专业在校生与该专业的专任教师之比不高于25:
1（不含公共课）。
专业带头人具有高级职称。
本专业有“双师型”教师4名，兼职教师来自于行业企业。
2．教学设施
有专业机房三个、校内实训基地两个，实训（实验）室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。
信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。
3．教学资源
每门课程有相应的教材（实训讲义）、数字教学资源，图书馆有相关专业图书资源，能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。
严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。
根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。
4．教学方法
倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学，达成预期教学目标。
5．教学评价
对学生的学业考核评价采用过程评价和期末考核相结合的方法，评价方式多元化，有笔试、PPT汇报、技能操作、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。
注重对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。
6．质量管理
建立健全了院系两级质量保障体系。
运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理各环节的教学质活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体，保障和提高了教学质量。
十、人才培养进程安排
1．专业教学计划表
表2建筑工程技术专业教学计划表
课程
类别
序号
课程名称
学分
总学时
学时分配
开课学期与周学时
课程
类型
开课
单位
考试
形式
理论
实践
一
二
三
四
五
六
公
共
基
础
及
素
质
教
育
模
块
必
修
课
1
入学教育
（8）
C
学生处
考查
2
军事技能训练
2
（60）
2W
C
考查
3
思想道德修养与法律基础
3
54
54
0
3
A
社
科
部
考查
4
毛泽东思想和中国特色
社会主义理论体系概论
4
72
70
2
4
B
考查
5
形势与政策
1
32
32
每学期4课时，
其余讲座形式开设
A
考查
6
※军事理论
2
36
36
（2）
A
考查
7
大学体育
6
108
6
102
2
2
2
B
体育部
考查
8
音乐欣赏
2
36
18
18
2
B
教育系
考查
9
美术欣赏
2
36
18
18
2
B
艺设系
考查
10
中华优秀传统文化
2
36
36
2
A
社科部
考查
11
※大学生心理健康
2
36
36
（2）
A
学生处
考查
12
信息技术
2
36
18
18
2
B
信工系
考试
13
素质教育实践
8
（64）
1-4学期开设
C
学生处
考查
限
选
课
14
高等数学
3
56
56
4
A
基础部
考试
15
职业人文素养
1
18
18
1
A
教育系
考查
16
应用文写作
2
36
18
18
2
B
基础部
考查
17
通用社交礼仪
2
36
18
18
2
B
经管系
考查
18
卫生与健康
2
36
36
2
A
护理系
考查
19
心理学与生活
2
36
36
2
A
学生处
考查
任
选
课
20
公共任选课程
4
64
64
A
教
务
处
考查
专
业
基
础
模
块
必
修
课
21
建筑材料与检测
3
56
28
28
4
B
建
筑
工
程
系
考试
22
施工图识读
4
84
42
42
6
B
考试
23
建筑力学与结构
2
42
20
22
3
B
考试
24
砌体工程施工
3
56
20
36
4
B
考试
25
屋面及防水工程施工
1
28
14
14
2
B
考查
26
基础工程施工
3
56
28
28
4
B
考试
27
混凝土工程施工
5
84
42
42
6
B
考试
28
建筑工程安全技术与管理
2
42
20
22
3
B
考试
29
建筑工程资料管理与汇编
2
40
10
30
4*10W
B
考试
课程
类别
序号
课程名称
学分
总学时
学时分配
开课学期与周学时
课程
类型
开课
单位
考试
形式
理论
实践
一
二
三
四
五
六
专
业
基
础
模
块
限
选
课
30
建设工程法规
2
42
42
3
A
建
筑
工
程
系
考试
31
建设工程施工管理
3
56
28
28
4
B
考试
32
建筑工程定额与预算
4
70
30
40
5
B
考试
33
装饰工程施工
1
28
14
14
2
B
考查
34
工程施工测量
3
60
18
42
6*10W
B
考试
任
选
课
︵
二
选
一
︶
35
BIM技术应用
2
40
20
20
4*10W
B
考查
36
装配式建筑施工技术
2
40
20
20
4*10W
B
考试
专
业
技
能
模
块
必
修
课
37
建筑CAD
3
56
56
4
C
考试
38
钢结构识图与施工
2
42
20
22
3
B
考试
39
材料与构造实训
1
24
24
1W
C
考试
40
施工图识读实训
2
48
48
2W
C
考查
41
施工工种操作实训
3
72
72
3W
C
考查
42
施工技术实习
4
96
96
4W
C
考查
43
顶岗实习
18
432
432
18W
C
考查
创
新
创
业
模
块
必
修
课
44
职业生涯规划就业指导
1
18
18
1
校企
合作
与就
业处
考查
45
创新创业基础
2
36
36
2
考查
46
创新创业实践
4
（64）
1-4学期开设
C
考查
47
毕业设计
8
192
192
8W
C
建工系
考查
教学计划总计
140
2564
1020
1544
24
24
24
20
14
0
备注：
1．课程类型：
A表示纯理论课；B表示理论+实践课；C表示纯实践课。
2．※表示线上课程。
2．学时与学分分配
表3学时与学分分配表
课程类别
学分数
学时数
学时数
占总学时
百分比（%）
实践学时
占总学时
百分比（%）
公
共
基
础
及
素
质
教
育
模
块
必修课
36
482
18.80
158
6.16
限选课
12
218
8.50
36
1.40
任选课
4
64
2.50
0
0
小计
52
764
29.80
194
7.57
专
业
基
础
模
块
必修课
25
488
19.03
264
10.30
限选课
13
256
9.98
124
4.84
任选课
2
40
1.56
20
0.78
小计
40
784
30.58
408
15.91
专
业
技
能
模
块
必修课
33
770
30.03
750
29.25
小计
33
770
30.03
750
29.25
创
新
创
业
模
块
必修课
15
246
9.59
192
7.49
小计
15
246
9.59
192
7.49
总计
140
2564
100
1544
60.22
4．素质教育实践安排
表5建筑工程技术专业素质教育实践安排表
课程名称
考查学期
学分要求
每学期学时要求
负责部门
一
二
三
四
五
六
素质教育实践
1-4
8
16
16
16
16
学生处
团委
各系部
形式
学期
名称
具体要求
学期
学时
学期
学分
学分
素质
教育
实践
1-4
社团活动
必修
8
0.5
2
项目化
第二课堂
活动
迎新文艺晚会
具体学时认定按照《学生综合素质测评实施办法（试行）》文件实施
8
1
4
爱国主义教育活动
学院科技文化艺术节
大学生足球联赛
大学生篮球联赛
大学生排球联赛
综合素养展示大会
学院运动会
宿舍文化艺术节
趣味运动会
“五四”校园文化成果展演
纪念“一二九”运动合唱比赛
河南省大学生科技文化
艺术节活动
河南省大学生艺术展演活动
筑梦之家社团
数字造价社团
校外实践
活动
社会实践及调研活动
每学期社会实践活动一周以上
赋予综合素养学分0.5分
2
志愿服务活动
学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为8学分。
其中社团活动8学时，2学分；项目化第二课堂活动8学时，4学分；校外实践活动2学分。
学时学分认定由学生处、团委、各系部负责。
5．创新创业实践安排
表6建筑工程技术专业创新创业实践安排表
名称
考查
学期
学分
要求
每学期学分要求
一
二
三
四
五
六
创新创业教育
1-4
4
2
2
学期
项目名称
具体要求
学分
1-2
创新创业报告会
参加者
0.5
职业生涯规划大赛
参加者
0.5
创新创业大赛
参加者
0.5
创新创业项目实施
参加者
0.5
寒暑假参与创业实践活动
参加者
0.5
系部技术协同创新项目
参加者
0.5
系部创新创业工作室实践活动
参加者
0.5
创新创业培训
参加者
0.5
职业生涯规划协会
参加者
0.5
创新创业协会
参加者
0.5
3-4
创新创业报告会
参加者
0.5
职业生涯规划大赛
参加者
0.5
创新创业大赛
参加者
0.5
创新创业项目实施
参加者
0.5
寒暑假参与创业实践活动
参加者
0.5
系部技术协同创新项目
参加者
0.5
系部创新创业工作室实践活动
参加者
0.5
创新创业培训
参加者
0.5
职业生涯规划协会
参加者
0.5
创新创业协会
参加者
0.5
学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为4学分，按学年进行统计，学分认定由创新创业教育学院和各系部负责。
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