知识改变命运演讲稿范文4篇.docx

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知识改变命运演讲稿范文4篇

　　知识改变命运演讲稿范文1有天我在朋友圈说：

　　“最近照镜子觉得自己越来越挫了，各路大

　　神有什么秘方吗。

”得到的回复竟然是——人丑就要多读书！

难道真的像老爸老妈老师老前辈们说的那样：

知识改变命运？

或许存在的就是合理的，那么心理学上又是怎么解释的呢？

　　知识不只是我们普遍意义上的书本文字，概念命题，也不只以符号或语言的形式静态的存在。

更重要的是，知识是我们的经验，是在大脑中形成的表象、图式（有组织的知识结构）和行为，随环境和我们认知的变化而变化，以动态的形式存在。

知识的掌握不仅要求我们理解内化，更要求我们迁移应用。

因此从一定意义上说知识可以改变命运。

　　吕蒙读书，士别三日当刮目相看

　　一、知识改变智力，发展专长心理学界现在普遍认为智力受先天遗传和后天经历教育的双重影响。

也就是说，依靠后天的努力我们的智力也可以出现可喜的改变。

　　卡特尔将我们的智力分为晶体智力（通过掌握社会文化经验而获得）和流体智力（以神经生物为基础，随神经系统的成熟而提高）。

其潜台词就是：

流体智力就像春天的花朵——会受到年龄的限制，生理成熟后不会增长甚至以后会面临衰退的境地。

但是，不用害怕，晶体智力就像陈年的老酒，会随着我们经验、知识、能力、行为应变水平的增长而增高。

难怪埃里克森认为人们在人生最后阶段才形成智慧的品质。

　　埃里克森是最早对智慧发展进行阐述的心理学家在理解掌握知识的过程中，我们的大脑和神经高速运转，这就促进了神经联结的精细化和大脑皮层中沟回的加深。

直接结果就是让我们流体智力发展得更快，保持得更久。

这就让智力增加，让我们赢在起跑线上。

理解知识后，这些新的知识再转化成我们意识中的表象，和我们过去的图式发生共鸣从而建立新的图式。

这些图式就像一层层沙土，不断增加着我们的晶体智力。

让我们更有耐力，一直领先。

　　利用知识来增长智力是一件非常非常辛苦，需要大毅力的事情。

　　或许有些人很难依靠后天努力让自己的智力增长到一个妖孽的地步，但是，没有关系。

专精一方面的知识也是很有好处的。

　　专长主要是受个体后天知识经验影响的人类智能成分，是胜任某一领域的活动任务所必须具备的心理特征。

一些认知心理学家将专长看做一套知识系统，新手和专家之间的区别就是对相关知识的提取速度和使用效率。

而熟练使用知识的最稳固的方法就是重复，说白了就是多读书！

斯滕伯格认为，个体由新手成长为专家取决于三个方面的因素：

知识，效率，洞察力。

知识是其根本，新手若能将更多的知识应用于专业范围解决问题，增强知识和相关信息的结合能力，那么大师之路指日可待。

就算当不了将军，做个拆弹专家也挺风光！

　　二、知识改变认知和归因知识改变的不是命运，而是我们的认知和归因。

上面讲到的控制感不只是让我们变得更有气质，还有一个间接的作用——塑造认知。

　　因为可以改变控制一些外物，渐渐的形成了一种能力增长观（认为能力是可以改变的，随着学习的进行得以提升），变成一个掌握目标者，也就是掌握知识更多的是为了增强自身的能力，不是为了表现自己。

　　就像一柄重剑，无锋不显眼，简单一击往往就是严重的内伤。

所以知识能够内化为他们认知的一部分，不只存在于记忆，还能克制言行、调节情绪，形成自己独特的认知风格。

　　这种独特的认知风格主要表现在认知归因上。

相信能力，肯定努力。

显而易见，他们是一群内归因者。

成功来自自己的能力，所以他们自信。

对于稳定性和可控性来讲，他们认为成功是不稳定的但却是可控的。

努力不稳定，多努力一点就能离成功进一步，少努力一点也许就落后了很多。

幸好，努力虽然不稳定但却可控，我们可以选择让自己多付出一点，早日取得成功。

这样的归因让他们有更高的自尊，更客观的自信，付出更多的努力来收获成功。

　　三、知识增强控制感，改变气质控制理论认为控制是人类发展的中心主体。

人们总是努力的想做好一些事情，使得自己在世界上留下生存的痕迹。

为了达到这个目的，个体就会对其所生存的环境进行控制，这种控制不是暂时的，而是贯穿于一生当中。

知识掌握的初期是一个次级控制的过程，也就是主体无力改变环境，通过调整自己来适应环境。

主体承认自己的苍白，努力的用知识来武装自己。

当我们的知识积累到一定程度时，我们可以利用这些知识去创造革新，这就是一个主动改变环境的过程，也即初级控制的过程。

　　苏秦悬梁刺股，手不释卷，终以纵横之术叱咤六国不管是初级控

　　制还是次级控制，都要求我们学会对知识进行迁移应用，顺应环境乃至改变环境。

在这个过程中我们会渐渐增强自己的心理力量，获得一种对事物的掌控感，达到自我实现，获得一种高峰体验。

反过来，当我们在不知不觉中越来越好的时候，我们也开始相信自己，变得越来越自信。

这不是一种主观暗示，而是真实可触摸的。

如马斯洛所说：

自我实现在很大程度上能让人散发出一种迷人的气质。

　　四、知识完善性格气质生于先天，性格多成后天。

大家想到知识的时候会满怀尊崇之情，但是不要忘了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

学习知识还有让人惊讶的附带作用。

学习本就枯燥无味，知识更是抽象无情。

出于兴趣我们不会厌烦，但是长年累月总会疲劳。

两耳不闻窗外事，培养的是我们的专注。

十年如一日，磨练的是我们的坚毅。

知识的躬行，让我们慢慢灵活。

所有的这些，本就是一笔巨大的财富。

专注，坚毅，灵活，高自尊，努力俯首，兢兢业业。

藏锋学习知识的这些年让我们有了多么美丽的性格。

所以，命运的枷锁不攻自破！

不要觉得学霸闷，学霸呆，他们其实很可爱很强大。

从今天起每天多看一页书，感觉自己萌萌哒！

依靠后天，不断学习知识强大自己的人最不缺的就是坚持和努力。

等到智力足以蜕变成双翼，他们怎么会不飞向更高的蓝天。

　　最后，温馨提示：

知识虽好但不要膨胀哦！

知识往往带来权威，名利，请保持那份质朴吧，千万不要自我膨胀呀。

还有，没有绝对的真理，也不要束缚住不羁的思维呢！

　　知识改变命运演讲稿范文2每一个人的命运都是由你自己掌握的。

怎样把握好它，就看你是怎样看待它、对待它、培养它的。

有这样一句话：

　　“知识改变性格，性格扭转品质，品质决定命运。

”可见知识是可以改变一个人的人生道路。

　　知识可以启迪你的智慧，打开你的心胸，开阔你的视野。

我在畅游音乐天堂的途中深有体会。

　　在我初步学习古筝的时候，并没有深入的了解古筝，也没有揣摩、领悟乐曲所表达的意境，只是一味地模仿，把乐曲按部就班的弹奏出来，老师也总是批评我的演奏就像一杯无色无味的白开水，没有任何感情色彩，缺乏感染力。

　　记得在学习《浏阳河》这首曲子的时候，每次去还课，老师听罢曲子不由地叹道：

　　“你没有深入的理解这首曲子，更不用说演奏出它深层的内涵了。

如果你了解了解乐曲的背景，作者创作时所处环境，再来演奏它，也许效果会更好一些的。

”我听后，立刻回家查找关于《浏阳河》的资料，并仔细的研读、深究，领悟其中的意境。

还找来了一些名家演奏的旋律，细细聆听。

　　这方面的知识给了我很大的启迪。

果然不出所料，演奏效果大大提高，表现出了浏阳河在静、动时的迷人景象。

最终获得了老师的好评。

　　这次知识的启迪改变了我对音乐的认知，使我在以后的学习上得到了很大的帮助。

也能融入自己的情感与内涵。

我的努力最终没有白费，在全国“新星杯”第四届电视艺术新星活动中荣获“江苏十佳”和“全国优秀选手”的称号；在全国电视艺术风采大赛中荣获江苏赛区银奖及全国银奖；在首届江苏演艺大赛中获得二等奖。

　　由此，有了知识，我的艺术生活得以延续；有了知识，我的艺术生活充满了活力。

　　知识改变命运演讲稿范文3尊敬的评委、亲爱的朋友们：

大家好！

我演讲的题目是《书屋照亮乡村，知识改变命运》。

　　xx社区座落在风景秀丽的锡山脚下，渠河岸边。

地处孔子贤婿、七十二贤之一的公冶长的故乡。

这里民风淳正，文化底蕴深厚，自古就有“十万人家尽读书”的美誉。

　　近年来，在党的富民政策指导下，xx社区掀起建设社会主义新农村的高潮，生产发展，环境美化，乡风文明，农民精神生活开始充实起来，对科学技术的需求更加迫切，农家书屋应运而生。

　　好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。

农家书屋犹如黑夜里的一盏明灯，照亮乡村致富发展的投资方向，铺就了新农村科技兴农的康庄大道。

因为有了书屋，村民的精神面貌焕然一新，多少村民，一直以来的那种面朝黄土背朝天、挥汗如雨收获不足的贫苦命运因此而改变。

　　每当走进xx社区的农家书屋，总会看到三五个村民在认真阅读图书。

这里藏书丰富，政治经济、法律规范、企业管理、文化艺术、作物栽培、牲禽养殖、医疗卫生、生育保健等等，虽不能包罗万象，却也是五花八门。

这些图书，针对了农村的实际，适应了农民的需求。

　　这小小的农家书屋，是村民补充知识的温馨港湾，是村民收获精神粮食的希望田野。

　　“书屋照亮乡村，知识改变命运。

”自从有了农家书屋，大家的思想悄然转变，村子里游手好闲、喝酒赌钱的少了，读书看报、自主创业的多了。

书籍是人类进步的阶梯。

读书是调节村民日常生活的润滑剂，它让劳累的村民读懂辛勤的内涵，它让闲散的村民找到行动的力量；读书是村民发家致富的助推器，它让渴望知识的村民收获科技的硕果，它让不懂科学的村民发解开致富的密码。

　　知识改变命运演讲稿范文4各位老师，各位同学，大家晚上好！

劳累了一天，晚上还得耐着性子坐着冷板凳来听演讲，在此，来自临床12班的刘智芳先跟大家道个谢：

谢各位捧场！

今天我虽然空着手来，但却给大家带来一道精神大餐，叫做“知识真的能够改变命运吗”。

　　首先，让我们一起来看一个去年在网上热议的故事：

杨元元自杀事件。

　　杨元元幼年丧父，家庭贫困，与母亲相依为命，同时还要承担自己和弟弟的生活重任。

她始终笃信：

人不可以被打败，知识能够改变命运。

她不断读书以求改变命运，在中学时，某个当地领导的孩子通过关系夺走了原本属于她的“市三好学生”荣誉，她立志日后要念法律，“为穷人作主”；考入名牌大学却从未找到合适的工作；最后她又走向了读研的道路，再次希望通过知识来改变自己的命运。

可是她哪知社会现实的残酷。

这个社会是学得好不如生得好，生活的艰辛和屡屡挫折使她最后不得不感慨：

知识为什么没有改变我的命运？

一向坚强示人的杨元元最终屈服并结束了自己的生命。

令人叹息，更令人深思！

　　基于类似的大学生自杀事件，一股名为“读书无用论”的强风迅速蔓延了中华大地，其破坏力之强令人震惊。

我是坚决反对读书无用这一理论的，但是就“知识改变命运”这句话，我也并不赞同。

　　杨元元的悲剧是相当一部分底层社会家庭的缩影，他们希望通过读书去改变贫穷的命运，他们坚信“知识一定能够改变命运”，但是，思想单纯的他们并没有认清“背景”、“关系”、“人脉”在当今社会的重要性决定性作用，这就导致他们不能迎合社会，从而使他们的挣扎变成徒劳。

　　命运的好坏及其走向是多重因素合力的结果，命运的改变与否，知识仅仅是其中的一个推力之一。

在某个历史时期，如果知识型人才符合那个时代和社会的需要，并且其选拔和任用人才的机制也相对的公平公正烦人，那么，知识对于命运的改变就能起到关键性作用。

反之，当人才供过于求的时候，或者如果社会缺乏起码的公平公正，知识对于改变命运的作用就会略显单薄。

　　譬如说——十一届三中全会过后，国家百废待兴，各行各业需要大量的建设人才，而1978年恢复高考就满足了这种需要，并且在那个时期选拔和录用人才还是比较公平公正的，所以很多有志青年的确通过知识改变了命运。

　　然而时过境迁，让我们来看看现在的国情。

改革开放三十多年来，中国社会经济以及对外贸易得到了大幅度增长，中国俨然成为了世界工厂。

理论上这正是需要大量人才的时候啊！

但事实是，中国的制造业大多处于产业链的最低端，只要简单劳动力就够了。

同时，中国的经济主要集中在房地产业、基础设施建设，第三产业又不发达，这些行业的特点就是劳动力密集、技术含量低，并不需要多高的知识和文化，绝大多数工作农民工就能胜任。

这就导致了我们大学生就业困难。

　　更严重的是，这样的经济结构就使得权力与资本相互勾结、狼狈为奸，家庭背景成为就业过程中一道不断升高的“隐形门槛”。

这就使得知识不再那么容易改变命运了。

　　就知识与命运这个问题，有人说“读书无用，我爸是李刚才是硬道理”。

对此，我只能说，作为一个需要实现伟大复兴的民族的人民，一个热爱阳新这片热土的人，这种肤浅的看法真是谬天下之大论！

也有人坚信“知识一定能够改变命运”。

我也只能说，对于如今贪腐势力仍然存在的这一残酷现实，这样单纯的豪言壮语，在下实在不敢恭维。

所以，我的拙见是——以人为本。

　　知识，只是一种信息，而能否改变命运，关键是掌控这一信息的我们有没有能力去合理的利用这一信息。

让我们以更加全面的去认识“知识改变命运”这句名言，让我们以人为本，不断加强自身能力建设，从而更好的利用手中的知识来改变命运！

圆滑处事并不代表狡诈，适应社会并不代表懦弱。

适者生存。

让我们用更成熟的目光去探索成功的道路！

让我们用更沉稳的步伐改变命运、迈向辉煌！