跟岗研修日志分析.docx

跟岗研修日志分析.docx

《跟岗研修日志分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《跟岗研修日志分析.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

跟岗研修日志分析

项目名称

西南大学（2015）重庆市高中语文市级骨干教师培养对象

学员姓名

周应兵学员原单位重庆市城口县中学校

基地学校

重庆一中活动地点校园化园

日期

2016年3月15日14时至16时主持人王海洋学习形式交流

主题

布置“影子研修”任务

主要内容：

王海洋老师布置听课、交流、讨论、参观等研修任务。

收获与体会：

安排详细到位，王海洋老师工作特别认真。

项目名称

西南大学（2015）重庆市高中语文市级骨干教师培养对象

学员姓名

周应兵学员原单位重庆市城口县中学校

中学校基地

学校

重庆一中

活动地点

综合楼第一阶梯教室；图书楼学术报

告厅；咼二5班教室。

日期

2016年3月16日10时至16时主持人王海洋姜恒权学习形式听课；交流

主题

重庆市高中教育教师培训“名校带片区帮带培训项目”等

主要内容：

1、上午第三节在综合楼第一阶梯教室听卢晨曦老师《登高》一诗教学示范课；

2、上午第四节在综合楼第一阶梯教室听唐福睿老师《方山子传》一文教学示范课；

3、上午第五节在图书楼学术报告厅听杨祖望校长报告；

4、下午第一节在高二8班听杨晓康老师《长恨歌》一诗教学随堂课；

5、下午第二、第三节在综合楼第一阶梯教室讨论、评价上午所听两节课。

（姜恒权老师主持）

收获与体会：

1、语文教学要从“学情”出发，要“依课而发”，“教什么”很重要，要善于挖掘教材，找准最佳教

学

点，实现教学价值最大化；

2、重庆一中在课程开发上做得特别好，注重学生的全面发展、特长发展，充分体现了素质教育的理念2

3、一中语文人很有团队精神，特别注重对年轻教师的培养，学术氛围浓厚，一堂优质的课往往蕴含着

集体的智慧。

项目名称

西南大学（2015）重庆市高中语文市级骨干教师培养对象

学员姓名

周应兵学员原单位重庆市城口县中学校

中学校基地

学校

重庆一中

活动地点

综合楼教室；第二教学楼教至；操场边化园。

日期

2016年3月17日8时至17时主持人王海洋学习形式听课；交流

主题

诗歌教学作文教学

主要内容：

1、上午第一节在综合楼高一8班教室听“写作要有文采之写出意蕴”的作文课（赛课前的磨课）；

2、上午第二节在综合楼高一8班教室听孙玉辉老师《写好一类文潇洒战六月》的高三作文专题课仏

3、上午第四节在第二教学楼教室高二3班听陈广蜀老师《蜀相》一诗教学随堂课；

4、下午第一节在咼三2班听周鹏老师“写作要有文采之写出意蕴”冋课异构的作文课；

5、下午第二、第三节在王海洋老师的指导下，一中学习小组进行讨论交流活动。

收获与体会：

1、上好一堂课的关键是要认真备课，一节好课要反复的打磨；

2、教师要循循善诱，尤其是要善于设计问题，陈广蜀老师在《蜀相》一诗教学时设计的问题环环相扣.

3、周鹏老师“写作要有文采之写出意蕴”冋课异构的作文课特别擅长启发学生的思维。

项目名称

西南大学（2015）重庆市高中语文市级骨干教师培养对象

学员姓名

周应兵学员原单位重庆市城口县中学校

中学校基地

学校

重庆一中

活动地点

综合楼；校园花园

日期

2016年3月18日8时至17时主持人王海洋学习形式听课；交流

主题

古诗文教学

主要内容：

1、上午第一节在综合楼高二8班教室听邵晓岚老师《陶庵梦忆序》一文教学随堂课；

2、上午第二节在综合楼高二1教室听胡鑫老师《湘夫人》一文教学随堂课；

3、上午第三节在综合楼高二3班教室听邵晓岚老师《陶庵梦忆序》一文教学随堂课；

4、上午第四、第五节和授课老师交流学习；

5、下午第二、第三节小组在一中校园花园进行讨论交流活动。

收获与体会：

1、语文课内学生演讲的形式很好。

既能够让学生关心了解社会，培养表达交流能力；又能倡导发展批

判思维能力，积累提炼写作素材。

2、冋一篇课文，在不冋的班级有不冋的教学设计，因材施教，邵晓岚老师给我做了很好的榜样。

项目名称

西南大学（2015）重庆市高中语文市级骨干教师培养对象

学员姓名

周应兵学员原单位重庆市城口县中学校

中学校基地

学校

重庆一中

活动地点

综合楼；校园花园

日期

2016年3月19日8时至17时主持人王海洋学习形式参观、反思

主题

参观校园、写心得体会

主要内容：

1、上午参观了解一中校园文化建设；

2、下午写心得体会。

收获与体会：

一中校园环境优美，文化底蕴厚重。

项目名称

西南大学（2015）重庆市高中语文市级骨干教师培养对象

学员姓名

周应兵学员原单位重庆市城口县中学校

基地学校

重庆一中活动地点佰舍

日期

2016年3月20日8时至17时主持人学习形式自学、交流

主题

阶段小结自主研修

主要内容：

1、上午交流前几天学习心得，写体会，同学之间畅谈各自学校的教育教学经验；

2、下午查阅魏小娜老师布置的作业的相关资料。

收获与体会：

1、独学而无友，交流讨论可以增长知识、拓展视野；

2、做教育科研很辛苦。

项目名称

西南大学（2015）重庆市高中语文市级骨干教师培养对象

学员姓名

周应兵学员原单位重庆市城口县中学校

中学校基地

学校

重庆一中

活动地点

教室办公室

日期

2016年3月21日9时至17时主持人王海洋学习形式听课；交流

主题

诗歌教学试卷讲评

主要内容：

1、上午第二节在综合楼高二2班教室听陈广蜀老师《湘夫人》一诗教学随堂课；

2、上午第三节在高一1班教室听袁敏老师《琵琶行》一诗教学随堂课；

3、上午第四节在高三2班听周鹏老师试卷讲评的随堂课；

4、下午小组学员一起交流讨论，整理学习心得。

收获与体会：

1、陈广蜀老师在《湘夫人》一诗教学中对教材的处理非常合理，把“弄简为繁与化繁为简”的理念运

用得出神入化，教学内容“信手拈来，都成芬芳”；在课后的交流中，她说：

“我在课堂上努力做好三个

角色一一激情的诗人、冷静的司仪、睿智的高僧。

”（指教师在课堂上要有激情，自己要热爱文本；要

安排好课堂的各个环节，但不能替代学生；对学生的见解思考要善于总结、点化。

）

2、袁敏老师特别善于整合教材，课堂气氛活跃，弥漫着浓郁的文化气息；其中，写作素材积累这一环

节也处理得很好，不但有学生自己收集的材料交流，也有老师亲自整理的材料分享。

3、周鹏老师的试卷评讲非常细致，十分注重方法指导。

附表1:

西南大学跟岗研修阶段学员研修日志

项目名称

西南大学（2015）重庆市高中语文市级骨干教师培养对象

学员姓名

周应兵学员原单位重庆市城口县中学校

中学校基地

学校

礼嘉中学

活动地点

教室办公室

日期

2016年3月22日9时至17时主持人王海洋学习形式听课；交流

主题

文言阅读

主要内容：

1、早上6点30分前往礼嘉中学；

2、上午第二节在高一听方老师《寡人之于国也》一文教学公开课；

3、上午第三节、第四节在语文教研组评课，交流讨论各校教研活动经验；

4、参观了解学校。

收获与体会：

1、方老师这节课教态自然大方，语言具有亲和力；课堂设计完整，从整篇文章的处理到本节课的设计

思路清晰，条理分明；导学案的设计合理，注重学情，由浅入深层层递进；能较好的完成教学任务，课堂上师生能互动。

但在教学环节的处理上不够简洁，没能特别好的实现教学效果最大化。

2、王海洋老师在评课中强调：

既要从学生的学情出发，教师又要站到高位；不能为了一味的迁就适应

学生而降低要求，不要再自己的位置设置障碍。

语文教育要注重审美和思维层面的挖掘。

这些都给了我很

大的启示。

3、礼嘉中学校园环境整洁优美，学生文明有礼，教师敬业乐教，具有很好的育人氛围。

附表1:

西南大学跟岗研修阶段学员研修日志

项目名称

西南大学（2015）重庆市高中语文市级骨干教师培养对象

学员姓名

周应兵学员原单位重庆市城口县中学校

中学校基地

学校

重庆一中

活动地点

教室

日期

2016年3月23日8时至17时主持人王海洋学习形式听课；交流

主题

小说欣赏文言阅读

主要内容：

1、上午第一节在南开中学高一17班听周兵老师《过秦论》一文教学公开课；

2、下午第二节在一中高一17听李妍老师《林黛玉进贾府》一文教学公开课；

收获与体会：

1、《过秦论》一文教学的周兵老师十分擅长激发学生学习语文的兴趣和激情，对贾谊生平经历的介绍

（还引用了李商隐的《贾生》一诗），不但体现了教师渊博的知识和丰厚的积累，同时也活跃了课堂气氛.

点燃了课堂的激情。

教师在文言阅读教学中很注重语言疏通、知识梳理，但学生的主体地位凸显得不够。

2、李妍老师《林黛玉进贾府》一文的教学，设计非常巧妙。

本节课抓住林黛玉和王熙凤两个人物进行

分析，以外貌和语言描写为基点，异中取冋，概括出小说人物鉴赏的两种基本方法：

观其貌；听其言。

但

个人以为：

有些问题设计的太小，收得拢，但没完全放得开，稍欠大开大合的大将风范。

附表1:

西南大学跟岗研修阶段学员研修日志

项目名称

西南大学（2015）重庆市高中语文市级骨干教师培养对象

学员姓名

周应兵学员原单位重庆市城口县中学校

中学校基地

学校

重庆一中

活动地点

教室

日期

2016年3月24日8时至17时主持人王海洋学习形式听课；交流

主题

小说欣赏文言阅读

主要内容：

1、上午第二节在一中高二3班听邵晓岚老师《祭十二郎文》一文教学随堂课；

2、上午第二节在一中和邵晓岚老师交流讨论；

3、写研修日志。

收获与体会：

邵晓岚老师《祭十二郎文》一文的教学设计思路清晰。

本节课重点抓住课文的感情脉络来引导学

生学习，文言知识的梳理积累穿插其间。

在引导学生理解情感时又十分注重知人论世，在梳理清楚韩愈

的生平年谱之后，让学生明确：

课文作者的感情是丰富复杂的一一既表达了对十二郎辞世的沉痛哀悼，

也抒发了自己仕途失意、命运多舛的无尽感伤。