集体备课记录大全.docx

集体备课记录大全.docx

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集体备课记录大全

2018集体备课记录大全

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集体备课记录

群众备课记录

xx学年度第一学期xx学校群众备课记录表

学科：

数学

年级：

六年级

记录人：

冼建南

主讲人

冼建南

时间

10月8日

地点

多媒体教室

参加人员

谢晓华、柯甘生、谢健民、许丽敏

主题

进行第二单元分析，找出学生容易错的题目。

备课资料

1、讨论第二单元学生容易错的题及解答方法。

2、制定学生竞赛的题目。

群众发言记录

1、冼建南：

学生在理解分数乘分数的算理及图意较为困难。

在教学时老师应在黑板上一步一步的画给学生看，而不能单纯让学生看书理解。

2、许丽敏：

学生在画比“单位T少的题目时，“少的部分”往往不用虚线表示，并且问题把比“少的部分”也包括在内。

在教学时应让学生理解“比较量”所对应的分率是多少，还有强调“少的部分”是比较量没有的，所以不能包

括在内。

3、各位老师都写出几道竞赛题目。

小结

经过这样的学习及分析，对于新教六年级数学的老师帮忙很大。

群众备课记录

群众备课活动记录

主备人：

参加人员：

语文教研组成员

备课地点：

阶梯教室

学科：

语文

主备年级：

XX年级

时间：

XX月XX日

备课中心问题：

1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。

了解太阳的有关知识是教学的难点。

2、思考到说明文比较枯燥，缺乏情趣，能够制作一些幻灯片，比较直观、形象。

3、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力过程描述：

一、创设情境：

二、初读课文：

三、再读课文，了解特点：

四、复述特点

五、拓展练习

六、总结

讨论结果：

1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。

了解太阳的有关知识是教学的难点。

2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力群众备课记录

XX学年度第二学期XX学校群众备课记录表

学科：

数学年级：

六年级记录人：

冼建南

主讲人

冼建南、谢健民

时间

4月15日

地点

多媒体教室

参加人员

六年级全体数学老师

主题

反思常规教学检查的状况

备课资料

1、有关学生作业、练习册完成的状况，解决问题。

2、讨论怎样教学圆锥、圆柱的关系使学生更容易理解。

群众发言记录

1、从检查的结果可知，大部分学生的学习态度是良好的，小部分学生的作业、练习册书写较差。

还需要老师抓好学生的学习态度。

2、冼建南：

我们课本上只讲了当圆锥和圆柱等底等高时的体积关系，但考试时有些灵活的题会考到当等体积，等底时，圆锥和圆柱的高的关系；或当他们等体积，等高时，他们的底面积的的关系，每年考到这类题时，学生还是弄不懂。

3、谢健民：

最好用实物操作给学生看，解决这类题最好用方程解。

小结

1、今后加强学生的书写，也就是态度要抓好，培养好。

2、统一圆锥及圆柱的关系的教法。

群众备课记录

数学组第一次群众备课活动记录

活动日期：

周次：

1

参加人：

魏金涛、刘玉霞、王海涛、王扬、尹士霞

缺勤：

无

群众备课资料：

1、上次群众备课分工任务完成状况；电子教案打印下

发状况；已完成锐角三角函数和特殊角三角函数值。

2、分析电子教案的打印稿进行研讨的状况简单记录。

xx学年度第二学期xx校园群众备课记录表

学科：

数学年级：

六年级记录人：

冼建南

主讲人

冼建南谢晓华

时间

2010年3月11日

地点

多媒体教室

参加人员

六年级全体数学老师

主题

第一、二单元单元分析及错题

备课

资料

1讨论第一、二单元的错题分析及解答方法。

2讨论如何有效地进行预习。

3课件制作的分工。

群众发言记录

1、冼建南：

在用正、负数表示具有相反好处的两种量时，要事先规定哪种量为正

XX学年度第一学期XX学校群众备课记录表

学科：

数学年级：

六年级记录人：

冼建南

主讲人

冼建南

时间

9月24日

地点

多媒体教室

参加人员

谢晓华、柯甘生、谢健民、许丽敏

主题

分数应用题的备课

备课资料

1、讨论分数应用题怎样上学生容易理解。

2、课件制作的分工。

3、体育艺术节六年级学生举行简便计算的竞赛。

群众发言记录

1、冼建南发言：

注重分数乘法的第一种解法，因为分数除法应用题注重方程，而方程的解题思路是跟分数乘法应用题的第一种一样。

理解了分数乘法的解法就比较容易理解分数除法的应用题。

2、谢晓华、柯甘生发言：

教学生画线段图要注意“单

位1”务必画在前面，单线指总量和部分量的比较，双线指有两种不同的量比较。

3、谢健民、许丽敏发言：

用简便计算进行竞赛。

小结

透过学习和讨论，明确了最近上分数应用题的教法、线段图单线、双线的区分。

群众备课记录

教研组：

学科

化学

年级

九年级

备课组长

王魁

记录、材料整理

高建刚

时间

参与人员

全组成员

备课中心问题

1.能够说出空气的主要成分及氧气、氮气的体积分数

XX学年度第二学期XX学校群众备课记录表

学科：

语文年级：

四年级记录人：

郑兰

主讲人

郑兰

时间

3月4日

地点

多媒体教室

参加人员

四年级全体语文教师

主题

四下语文教材解读

群众发言

XX学年度第二学期XX学校群众备课记录表

学科：

语文年级：

一年级记录人：

周肖雅

主讲人

周肖雅

时间

4月8日

地点

多媒体教室

参加人员

一年级全体语文教师

主题

梳理

第一、二单元教学设计及教后反思交流，第三单元教材

群众发言

XX学年度第二学期XX学校群众备课记录表

学科：

语文年级：

二年级记录人：

林彩霞

主讲人

林彩霞

时间

5月13日

地点

多媒体教室

参加人员

二年级全体语文教师

备课资料

1.进行第七单元教材解读

2.第六单元反思交流

3.进行校本研修第三阶段交流

XX学年度第二学期XX学校群众备课记录表学科：

语文年级：

三年级记录人：

李不海主讲人

李不海

时间

3月12日

地点

多媒体教室

参加人员

三年级全体语文教师

主题

三年级语文下册教材解读

备课资料

三年级语文下册教材解读

群众发言

一、布置本学期教研组工作

1.讨论并制定本学期教研组工作计划。

2.传达中校语文教研组的工作任务。

二、教材进行解读

对三上年级的语文教材从总目标从分单元老派目标及重难点进行解读，使三上年级语文教师对本册教材有较为理性的认识，能较为准确的把握教材

三、交流“三年级习作教学推荐和评改标准”

四、反思

在座的教师交流反馈在教学工作中存在的疑惑及心得体会。

小结

透过这次活动，使三上年级的教师对本学期教研组的活动计划有了必须的了解；透过对三上语文教材的解读，使我们对这本教材有了理性的认识。

我想，只要能把握好教材，正确处理好教材的重难点那么我们肯定能上好本册教材；学期学生习作真正开始了，所以本次群众备课我把以前听到

的讲座“习作的教学推荐和评改标准”拿出来和老师进行了交流，这次交流让我们更清楚的明白三年级学生习作要求和教师就应如何批改，为习作起步开了个好头。

群众备课记录

XX学年度第二学期XX学校群众备课记录表

学科：

语文年级：

六年级记录人：

李学峰

主讲人

李学峰

时间

3月12日

地点

多媒体教室

参加人员

李学峰、冼凤梅、黄俊、林健民、邓晓峰

主题

梳理整册教材，制定学期总教学目标，确定教学教学进度。

备课资料

1.梳理整册教材，制定学期总教学目标，确定教学教学进度。

2.进行第一单元教材解读。

3.教师自由交流。

群众发言

1.借助教学参考书，梳理六下整册教材。

明确总目标与各组课文的目标、确定教学重难点。

制定和讨论教学进度表。

2.解读第一单元的教材。

交流重点课文《文言文两则》

和《匆匆》。

3.自由交流，整册教材中的教学疑难点。

小结

透过这次的交流反思，和对教材的梳理，让组内成员在彼此的交流中受益匪浅，取人之长补己之短。

让组内教师对教材的教学目标有了准确的定位。

组员之间畅谈怎样备课的

心得体会，使老师们对怎样备课有了更深入的理解，对怎样备课的重要性更明确了。

老师们一致反映：

只有全面理解教材，挖掘教材，联系学生学情特点，才能更有效地提高课堂教学效果，真正做到老师教得简单，学生学得快乐。

群众备课记录

五年级语文备课组

群众备课时间

出席教师

小虎小曹

缺席状况记录

无

中心发言人

孙晓虎

备课资料（单元）

第一单元

教材分析

（单元）

本组以“园丁之歌”为主题，编排了三篇课文《师恩难忘》《陶校长的演讲》《古诗两首》。

教学目标

（单元）

1.让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。

2.学习本单元的生字词，并结合课文资料较好地理解与运用。

3.透过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的

感激和怀念之情。

教学重点（单元）

能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮

观与秀丽，并能有感情地背诵这三篇课文。

教学难点（单元）

从读中感受大自然的壮观与秀丽，并能有感情地背诵这

三篇课文。

教学方法（单元）

读悟结合启发式情境式创设情境调动情感经验

自由表达

个案研讨资料

《师恩难忘》

群众备课记录

XX学年度第二学期XX学校群众备课记录表

学科：

数学年级：

二年级记录人：

符艳红

主讲人

符艳红

时间

4月29日

地点

多媒体教室

参加人员

二年级全体数学教师

主题

研讨“学习活动设计”《认数》

群众发言

课例资料

《师恩难忘》

记录员

小虎

教材分析

《师恩难忘》我觉得这篇课文的教学就应抓“难忘”一

字，什么难忘？

师恩。

师恩为什么那么难忘呢？

主要是老师编了一个个引人入胜的故事来教育我，让

“我听得入了迷，恍如身临其境。

田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。

”

教师在教学这篇课文的时候要抓住田老师所编的故事对我的影响来引导学生体会田老师的教育对我的影响。

课后

作业第二、三题教师就应抓住，让学生细致体会。

课时目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.透过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。

重难点

学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己

真实情感的写作方法。

教学方法推荐

阅读指导法

据图想象法

学习方法

以读为主，读中感悟。

并透过小组合作交流，共同探讨问题

群众备课记录

XX学年度第二学期XX学校群众备课记录表

学科：

语文年级：

五年级记录人：

符小海

主讲人

符小海

时间

4月22日

地点

多媒体教室

参加人员

五年级全体语文教师

主题

1.第一、二单元教学反思交流

2.学习第三单元教学目标与教学推荐

群众发言（讨论）记录

、第一、二单元教学反思交流

二、学习第三单元教学目标与教学推荐

1.教师个体阅读第一次群众备课时下发的资料：

《单元

教学目标》一览表

1.交流

2.上网阅读“人教网”上关于五下语文第三单元的教学推荐

3.交流

三、上校“研修平台”交流上传的思辩文章《如何备课》小结

透过细读单元教学目标与教学推荐，明确了第三单元的

整体教学目标，收获了部分教学策略，为日后的教学指明了方向。