中考作文之中考满分作文我的故事.docx
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中考作文之中考满分作文我的故事
中考满分作文我的故事
【篇一：
写我的故事】
写我的故事——高中记叙文写作五讲
【开篇语】
进入高中，怎样提高记叙文写作水平，很多学生不知所从，恐怕不少老师也是心中无数。
抑或存有认识上的误区或错觉，以为记叙文评分大都偏低，还是写议论文比较保险，对记叙文写作训练不甚重视，任其野生粗长。
这样，大部分高中生在高中阶段，记叙文的水平并没有多少提升。
有的干脆放弃记叙文的写作训练，过早进入议论文写作。
殊不知，记叙文水平不高，议论文写作水平也是很难较快提高的。
记叙文是写议论文的基础，就像修房子，基础不好，想修高楼那是要倒塌的。
当然，高中记叙文的训练，也必须控制在恰当的时间内，毕竟高中还是要重点训练议论文。
因此，
如何在初中的基础上迅速提升记叙文水平很值得我们探究。
如何提高记叙文的写作水平？
我以为可以重点训练写“我”的故事。
这里所说的“我的故事”，是指以我为中心的或有我的参与的引人入胜的故事。
在记叙文中，叙述人物的经历或事情的经过，可以用“我”来叙述，这叫第一人称叙述。
也可以第三者的身份叙述他人的故事，这叫做第三人称叙述。
第一人称叙述故事，写“我”的故事，便于抒写自己的所见所闻所感，便于直接表达自己的思想感情，而且能使读者得到一种亲切真实得感觉。
“故事”就是日常生活中不平常的事情，写故事就必须有情节，有波澜，有意外，有矛盾，有斗争，故事的过程就是解决矛盾、化解张力的过程。
写故事就要写好这个过程。
因为是写“故事”，就不是写简单的记叙文，而是写有多种表达方式综合运用的复杂记叙文。
怎样才能写出高水平的“我的故事”？
首先要知道好记叙文的标准。
这当然一言难尽，就像一个美女，她的美是多种多样，多姿多色的，或气质或颜值或仪态或智商或情性等等，优秀记叙文的也一样，或真情感人，或文辞优美，或生动形象，或细腻曲折，千姿百态。
亦常常集众美于一文。
这些都是常识。
本文仅从一个新的视角设计一套新的组合拳，着重五写“我的故事”，意在引起我们对复杂记叙文写作态度和写作方法应有的重视，意在强化记叙文之“真实”“生动”“细腻”“曲折”等重要内容的训练，并提供一例高中记叙文较为科学的写作训练序列供高中师生之参考。
一、写“我的真实的故事”
莫言:
我是一个讲故事的人讲完自己再讲别人。
诺贝尔文学奖获得者莫言说他是一个讲故事的人。
他认为写作其实很简单。
“那就是用自己的方式，讲自己的故事，我自己的故事，起初就是我的亲身经历，譬如《枯河》中那个遭受痛打的孩子，譬如《透明的红萝卜》中那个自始至终一言不发的孩子。
”（莫言《我是讲故事的人》）写最熟悉的不妨从自己写起，这是莫言的经验，也是莫言的教诲。
我们要学会成为一个善于讲故事的人，善于讲“我的真实的故事”的人。
当我们拿到一个话题（作文题）时，如果你想写记叙文，首先可以考虑能不能写我的生活、“我的故事”。
然后要考虑把我的故事写得“复杂一点”“生动一点”“曲折一点”。
下面我结合两篇作文来谈一谈。
第一篇：
阅读下列文字，按要求作文。
人的生存和发展不仅需要物质营养，也需要精神营养，二者缺一不可。
尽管营养的摄取与吸收主要靠自身来完成，但营养源的发现和提供必然与环境有密切的联系。
对此，你一定有诸多的体会。
请以“营养”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。
我与《语文报》的故事
谭洁怡
一眨眼的工夫，三年初中学生活即将结束。
在这三年时间里，有一位知己一直陪伴着我成长。
她就是《语文报》。
在刚上初中的那一年，在语文老师的推荐下，我认识了《语文报》。
当我第一次拿起语文报时，我立刻被她丰富的内容所吸引。
从她那儿我看到了一篇篇来自全国各地的初中生的精彩作文，看到了中外作家的许多名篇。
也得到了许多名师在语文学习上的指点、导航。
我第
【篇二：
2009河北中考满分作文：
墙的故事】
2009河北中考满分作文：
墙的故事
阅读下面的文字，根据要求作文。
（50分）
墙，是大家熟知的事物。
生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙，花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。
也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则，道德的底线等。
筑一堵墙，可以多一分约束与安全;拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。
请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。
要求：
①题目自选;②文体自定;⑧有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭;④不少于600字（写成诗歌不少于20行）;⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
墙的故事一道高高的架着电网的围墙，将他与自由世界隔离开来。
那是一次交通事故，因担心巨额赔偿，昏了头的他居然选择了逃逸。
没想到监控探头早就记录下了这一幕，警察根据车牌号轻而易举地找到他。
他被原告以交通肇事罪起诉，巨额赔偿一分没少，还搭上了十年的刑期！
还好，妻子没有抛弃她，独自承担了巨额的债务，还不时来探望他，鼓励他好好改造。
“慢慢熬吧，出来后，一切都会好的。
”妻子说。
有了这句话。
他增添了无穷的勇气，每天拼命地劳动，终于获得两年减刑。
八年之后，他出狱了。
他顾不上享受自由的阳光和空气。
一溜小跑地回到家，迫不及待地想见自己的妻子，还有久违了的乡邻与朋友。
妻子满心欢喜地接纳了他，然而，众人的目光却带着几多猜疑，甚至是畏怯。
他鼓励自己，慢慢会好起来的，大家会像从前那样对他的，可事实并没有如他预期的那样美好。
他开始找工作，因为债务还没有还清。
然而许多用人单位都因他有犯罪前科，拒绝了他。
有好几次.都差不多要签用工合同了，但对方一看到他简历上的那行黑色小字“有犯罪前科，有期徒刑八年”，立马变了脸，夺过合同，避瘟神一样喊着让他离开。
那份简历似乎就是判
定他是恶人的一个铁证。
好像一堵无形的墙，把他和这个社会隔离开来。
他受不了了，他想，到了一个完全陌生的地方可能会好些。
于是，有一天，他乘上了南下的火车。
可找工作时，却还是同样的结局。
在异乡流浪了一个月后的他，终于绝望了?
?
春天来了，走在异乡的大街上，他无心观赏周围的美景。
离家时以为很快就能找到工作，所以没带多少钱——其实，家里也根本没有钱。
现在，他已经两手空空，连打个电话的钱都没有了，可肚子却还不争气地叫。
即使能打电话，他又如何面对含辛茹苦这么多年等待自己的妻子？
在转过一条闪着红灯的十字路口时，听到一声刺耳的刹车。
人们围了上来，看到了他那张痛苦的脸，和地上一汪殷红的血迹?
?
一面面冰冷的高墙拒人千里之外，一双双冷漠的眼睛将希望扑灭。
【名师点评】
本文以时间为序给我们叙述了一个发人深省的故事。
考生不仅能关注生活。
而且用心思考着生活。
他抓住“墙”的比喻义.揭示了深刻的主题——人要规范约束自己，不要触犯道德与法律之墙；人与人之间相处要多一份包容与体谅，不要让拒绝的高墙挡住生命的脚步。
并且考生侧重表现了后者。
文中极力写主人公的努力、拼搏、希望。
而文末他的悲惨结局却与此形成了强烈对比。
这对比震撼人心，启发人们思考应该如何对待那些犯过错误的人。
【满分佳作】
亮点点睛：
一堵城墙一首歌几多反思几畅想
河北一考生
自古至今，我屹立在这里，风风雨雨——
我是一堵墙，一堵在秦始皇苛政下建造的墙。
没错，我就是万里长城，一堵长长的城墙，
我是用黎民的血肉和汗水筑就的，建造之日我就有了灵魂。
我是一堵隔开生死两界的墙。
有一天，一女子来到我的脚下，据称是姜家的大女儿，向我哭诉生死两茫茫。
当时我看到的是，孟姜女不是一个人，而是一批人。
原来我的诞生是建立在别人的生命之上!
既然是这样，我为什么要苟活于世上?
我轰然倒塌……我是罪恶的一堵墙!
不知过了多久，我被重新唤起。
我又得到了第二次生命。
我如涅盘的凤凰，欲火重生，我懂得了我的职责所在，那是千百次的梦呓呵，保家卫国，保家卫国……匈奴来犯，我用自己结实的胸膛将他们挡在外面，他们愤怒了，发疯般地向我射去。
痛，痛彻心扉!
但我决不会向他们妥协!
我要履行我的职责。
看着匈奴沮丧的的背影，看着遍体鳞伤的自己，我笑了，我终于可以把自己从罪恶中救赎出来。
我是无愧于天地的一堵墙!
横扫六合的战车，西出阳关的商旅，打着呼哨浑身酒气的成吉思汗的铁骑，从这墙前骄傲地走过去。
沧桑巨变，我见证了一个个朝代的兴衰存亡，一个个帝王将相的悲欢离合。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，我有所感悟：
天地萌生了万物，每个事物，来到这世上，都有自己应尽的职责，但并不都是轰轰烈烈的。
像我，只是一堵保家卫国、再普通不过的城墙，但我并不自卑，因为我知道，我是外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹。
我是雄伟的一堵墙!
如今，我敞开胸襟迎来了四面八方的亿万游人。
他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。
照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗的笑声淹没。
我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一个v字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。
如今，我是笑傲世界的一堵墙!
我是一堵墙，一堵平凡而伟大的墙，对于未来，我充满希望……
【名师点评】
作为即兴的考场作文，考生善于调动积累，巧妙构思：
1.视角独特，文笔畅达。
考生运用第一人称，采用拟人化手笔，以物的视角来叙事描写，这样更利于自然的抒发情感。
文章先抑后扬，文笔畅达，有曲折，有波澜，有自信，有展望，表达工整简洁，明净爽利。
2.线索清晰，层次丰富。
“我是一堵……墙”置于每段段尾，贯穿全篇，形成了一条明晰的线索。
文章首句统领全文，整个叙述在历史的长河中起伏跌宕，暗含的意蕴丰富，富有层次富有深度，启人深思。
3.思载千年，视野开阔。
哭倒长城的孟姜，横扫六合的战车，成吉思汗的铁骑，来自八方的商人，爽朗微笑的总统，风姿潇洒的外宾……作者思载千年，视野开阔，站在时空的角度反思和展望长城，这堵墙有罪恶，有无愧，是雄伟的，是笑傲世界的一堵墙。
【考场优秀作文】
亮点点睛：
用心用新情采文采
墙的故事
（2）
我是一堵墙。
一堵深灰色并不古老却被人们遗弃的墙。
我生命的全部意义在于存在和缄默……
一群孩子在我的身上大肆涂鸦，胡写乱画，我并没有对他们产生厌恶的情感。
因为他们还小，还不懂事，当他们长大了就会明白是非对错。
他们充满稚气的可爱的小脸上充盈着一种快乐，一种纯真。
我喜欢这纯真的笑靥。
一棵槐树依附着我不断的生长，由我承受他的绝大部分重力，根深深地扎入墙基，侵犯着我的领地，一副根深蒂固、欲横空出世的模样。
我没有拒绝他的依赖，更没有为他的侵占而争吵，因为我爱那一片翠绿，那一片鲜亮，那一片枝繁叶茂。
那不论有意还是无意的侵袭，我都没有吭声没有抗争，我并不了解基督教，更不领会“当别人打你左脸，把右脸也给他打”的座右铭。
我仅仅是用自己的一点儿伤痛就换来了他人的快乐与满足，这不是脆弱，也不是胆怯，是忍耐吗?
生活依旧如此，不算暗淡，但也并不多彩。
又是一群孩子，他们手拿大刷子和涂料，仿佛又要大干一场了。
我坦然地面对他们，并不想发表任何评论，但是看他们那认真严肃地表情，我衷心的祝福他们成为艺术家。
而当他们离去，我才发现自己周身大变模样，原本沉闷的色彩被一片色彩斑斓极富想象力的色彩所代替……
还是那棵老槐树。
在风雨交加之中，我似乎随时都有崩溃的可能，然而那宽大的枝叶为我遮蔽了风雨的打击，他用坚固的根系握住我，我可以安静的面对暴风骤雨……日子一天一天过去，人生会有很多的不如意，但也不乏快乐、温馨。
渐渐地，我明白，善待他人，就是善待自己。
我的故事里，有对人生的小小感悟。
【名师点评】
此文构思及行文皆有巧妙之处：
1.妙在用心用新。
揭示景、物包含的意蕴，可谓“用心”;独辟蹊径，角度有创新，可谓“用新”。
作者以“物”的视角来描写和感悟人生——善待他人，就是善待自己。
这样构思和行文可谓精彩独到，既用心又用新。
2.妙在情采文采。
在记叙文写作中，由谁来叙事是营造文采，传达情采的一个手段。
考生运用第一人称，采用视角转换的方式，写“墙”的遭遇、“墙”的感悟。
文采使此文具有可读性，吸引读者;情采使此文具有耐读性，可品味咀嚼。
亮点点睛：
凭构思之巧铸就华章在摒弃之中衍生新意
墙的故事（3）
【篇三：
九年级语文第一次作文】
九年级语文第一次作文
【题目】《书包里的故事》
【提示】书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……
一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。
孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！
请以“书包里的故事”为题写一篇文章。
【要求】选材和形式要有新意，写记叙文，注意语言表达。
【范文1】
书包里的故事
“哎呀，又是6点50分了，来不及了！
”我转头一瞥闹钟，急忙跳起来穿衣服准备上学。
早饭是又来不及吃了，没办法，刷牙洗脸之后我就匆匆打了声招呼，朝楼下奔去，骑着车就走。
耳边只是恍惚听到楼上母亲的叮嘱：
“路上小心！
”
一到学校，顿时舒了口气，可是肚子却不听使唤，咕咕直叫起来。
正后悔匆忙之间忘带上早饭，打开书包一看，里面竟有两个热乎乎的馒头和一张已有些褶皱的字条。
那是母亲的字迹：
早饭要吃，别凉了！
天气又转冷了，内层有给你织好的围巾和手套，晚上骑车回家要记得穿戴好！
?
?
我的眼睛有些湿润了，那馒头怕是爸爸大清早出去买的吧，那围巾和手套，妈妈好像织了一个星期，而她的手上又生了冻疮?
?
啃着馒头，读着字条，我才知道，书包里装的是无尽的爱与温暖。
中午吃饭回来，咦，书包里中怎么鼓鼓的？
我还在疑惑之际，周围的好友却一个个高兴地围上来，齐声说道：
“生日快乐！
”哦，我这才缓过神来，今天是我的农历生日，她们竟然还记得！
嘴角不自觉地上扬，这惊喜一定是她们花了心思准备的，啧啧，友情这东西，还真是愈久愈香啊?
?
望着她们纯真的笑脸，看着她们精心准备的礼物，我才知道，书包里装的是真挚的友谊与关怀。
放学前，刚想理好书包回去，眼前却倏然伸出一双大手，将一叠资料放进我的书包。
我抬起头，刚好触到老师那清澈含笑的眸子。
“上个星期你生病没来听课吧，这是我整理好的资料，你拿回家吧，别落下课！
只有一学期了，再加把劲，继续努力，老师相信你能行！
”这是老师花了休息时间给我整理的资料啊，我郑重地点了点头，心中有说不出的感激。
看着老师清秀的字迹，想着老师发自内心的鼓励，我才知道，书包里装的深沉的期待与无私的付出。
原来，书包里满载着故事，那些故事似乎有一个共同的名字：
温情。
我背着书包一路前行，义无反顾。
因为这路上我一点也不孤单，我的身上满载着沉沉的幸福，深深的爱与真真的情！
书包里的故事，平凡又质朴，可它们却陪伴我走过成长之路，永存于我的心中！
【范文2】
书包里的故事
小小的书包里，氤氲出爱的芳香。
——题记
每位同学都有一个书包，我也不例外。
只不过，我的书包里，不仅有书本、文具，还有一个个爱的故事，这爱暖暖的，厚厚的，甜甜的，嵌在人生的厚书里，点缀着我的青春。
暖暖的保温壶
“妈，你知道吗？
”我冲回家，脸上一副天崩地裂的恐怖之状，“学校的饮水机可能自从生产出来到现在都没有洗过！
太不卫生了！
”妈妈停下了正切菜的刀，眉头一扬：
“有这么严重吗？
从哪儿听来的？
”我吐了吐舌：
“从同学们那儿听来的，可能不那么夸张，但我还是不太放心。
”妈妈没再说什么，继续低头切着菜。
我气愤于妈妈竟然如此淡定，便不再说什么，上楼写作业。
第二天到学校后，我照例打开书包，却惊讶地发现书包里多了一样东西，保温壶。
这是昨天才新买的水壶吧。
握在手心里，暖暖的，同桌瞪大了眼睛看着我：
“你昨天刚听说饮水机不卫生，今天就带了水壶来啦！
”我自豪地说：
“是我妈妈准备的！
”拧开保温壶，温热的水雾飘散在空中，环绕着我，我宛如被浓浓的爱包围，幸福的味道在我的心田里弥漫。
厚厚的文件夹
临近期末，各科试卷蜂拥而至，让我们难以招架，众多的试卷让我这个不会打理的人伤透了脑筋，每次从中找出一张试卷都要费上九牛二虎之力。
一天夜里，我正与周公下棋，朦胧中，听到一阵轻微的响动，随后看见一个身影进入我房间，静静地坐在我的书桌前，似乎在翻着什么，是妈妈！
她不睡觉来我房间做什么？
强烈的倦意
已不容我继续想下去，随即我又进入了梦乡。
第二天早上，我发现书包里多了一个厚厚的文件夹，打开了它，各科的试卷已整整齐齐躺在属于它们的窝里。
昨天妈妈来我的房间，是给我整理试卷啊。
我的鼻头一酸，妈妈每天都晚睡早起，为的就是让我好好学习，可我有时候却因为一点小事就向妈妈发脾气，却不知妈妈为我吃了多少苦。
看看书包里已整齐有序的试卷，那么多试卷，不是一时半会能整理完的！
甜甜的巧克力
学校里的午餐很不合我的口味，何况那点饭菜，怎能满足我这个“大胃王”一日之需？
一天，我正与姐姐议论着这事，老妈走了过来，她看了看我们，似乎想说什么，可是，又去继续打扫她的卫生了。
次日，我发现我的书包里鼓鼓的，似乎多了什么，打开一看，原来是巧克力，我一看到它们，便立即想到昨天妈妈晚上冒雨外出买东西，原来她买的是巧克力啊！
我瞥见巧克力旁还有一张纸条：
吃着别忘了给你的朋友几块啊！
朋友看见了这张纸条，羡慕地说：
“你妈妈真好！
”我笑了笑，给了他几块巧克力，说：
“尝尝吧。
”掰开一点，含在嘴里，甜甜的味道充盈在我们的口腔中，如母爱一样，久之不去。
我喝着保温壶里的温水，读者文件夹中的试卷，品着巧克力的甜味，我认为，这个书包里，已经装满了母爱，而这三样东西，便已经是整个爱的世界。
【范文3】
书包的故事
尊敬的各位领导、评委老师：
大家好！
我叫，来自。
我今天要给大家演讲的是关于书包的故事。
或许，有人会说：
书包有什么？
不就是一个普普通通的学生用品吗？
不错，书包确实只是一种普通的学生用品，但不同的人、不同的来历、不同背景下的书包却有着不同的内涵和意义。
让我讲一讲我的家族有关书包的几个片段吧！
爷爷说，小时候，他上过一年学，用过一个书包——那其实是我的祖奶奶亲手设计和缝制的一个“布袋”。
虽然样式简单，所用的材料也不过是染了色的、乡下俗称白老布的纺棉布，但却成了爷爷的至爱，炫耀的“资本”。
因为当时村里的大多数孩子过得都是“身无一缕丝、脚无半寸布”的贫寒日子，连吃和穿的都不周全，就更别奢望有“书包”上学了。
而爷爷居然有了书包，有了学上，不用说该是多么露脸的事啊！
每当爷爷挎着“书包”神气活现地穿梭于乡间崎岖的小路时，总是格外地引入注目，惹人眼馋。
只是这样的“风光”只维持了一年，随着爷爷又有了个弟弟，家境越来越不好，爷爷只能失学，那只书包也就完成它的使命，被束之高阁了。
同爷爷相比，爸爸的书包是来自于正宗厂家、正宗商店的正宗商品。
但尽管如此，却已大大贬值，远没有爷爷的那样有“身份”，那样受尊宠。
因为爸爸上学的年代，正是改革开放硕果累累、各项事业蒸蒸日上的年代。
国家发生了翻天覆地的变化，家乡也今非昔比。
一切都是新的：
新修的马路、新建的学校、新开的商铺，折射出村民们全新的生活，人人心情舒畅，“喜”字刻在脸上，笑意挂在眉梢，幸福溢满心头，给人以“春色满园关不住”的无限遐想。
人们已不必为温饱担忧，上学也不再是孩子的奢望。
而相应地，书包，这个原本就不足一道的“小萝卜头”也就渐渐褪去了它的光环，淡出了人们的视线。
正因为如此，虽然爸爸用过了很多书包，其中也不乏高档、昂贵的“娇娇者”，但这些书包对他来说，只不过是一种必备的学习工具而已。
既没给他以任何荣耀，也不能以此吸引别人的眼球。
从“书包”身上，他根本无法找到当年爷爷的那种感觉，也无法体验当时人们的那种心境。
因而他对自己用过的书包印象都很模糊，甚至可以说是没有任何感受可言。
而我和爸爸就不同了，一是我对自己用过的每一个书包都有着很深的印象、很深的情感;二是我的书包已不单单是一种学习用品，它有着一种特殊的纪念意义。
别看我只是个小学生，可用过的书包早已创下我们家族史上的吉尼斯纪录。
不仅数量多，而且大小、颜色、款式、造型各异。
但如果问我对它们的印象，我一定会如数家珍还你个交待，而且能准确说出购买它们的时间。
这是因为我的书包大多是和一些特殊的日子联系在一起。
比如国家申奥成功，学校教学楼落成，我家乔迁新居，我自己过生日，爸妈涨工资等，只要逢上这样喜庆的日子，家里人都会兴致勃勃地陪着我逛商场，然后特意让我来到专卖学生用品的店柜，买个东西做纪念。
也不知怎么的，我就特别喜欢挑选款式新颖、色彩鲜艳的书包，日积月累，我的书包可是越积越多了，特别是这几年，国家、家里喜事不断，我拥有的书包量也“水涨船高”，远远超过了我的需求，以致于包多为“患”，占据了我卧室的“半壁江山”。
但尽管如此，我还是很乐意享受这种奢侈性的消费，而且有多多益善的欲望，理由很简单——书包多多，也就意味着“喜事多多，快乐多多，幸福多多”！
现在，这些书包已经成为特殊的纪念品，纪念和见证我们今天的美好生活。
从爷爷的书包、爸爸的书包再到我的书包，见证的不就是我国建国以来特别是改革开放以来的辉煌成就吗？
我的故事讲完了，谢谢大家！
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